【必備】大班社會教案匯總五篇
作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大班社會教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會教案 篇1
活動目標
1.引導幼兒體驗玩水的樂趣。
2.激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
3.鼓勵幼兒運用各種感官感知水的特征。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備
1.心里準備：幼兒在以前玩水過程中初步了解水的特征。
2.物質(zhì)準備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶子、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。
活動過程
1.談話活動，交流不同信息，教師梳理歸納。老師請來了小朋友們非常喜歡的好朋友(水寶寶)，出示一盆水，通過觀察和感知，鼓勵幼兒說說水的特性。 教師和幼兒一起總結(jié)水的特性：無味、無色。
2.玩水活動。 水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小朋友能不能幫助水寶寶呢?請小朋友說一說可以用哪些方法和工具幫助水寶寶，然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會。
3.幫水寶寶搬家： 采取比賽形式，教師巡回指導。
(1)將幼兒分成兩隊進行比賽，看哪組小朋友最先把水寶寶運到水桶里，哪組小朋友用到的方法最多。
(2)介紹比賽規(guī)則：水盆和水桶不能離開原地;把所有水寶寶都運到水桶里，不能落到半路;記住自己所用的工具和方法。
4.小朋友向評委老師介紹自己隊所用的工具和方法，評委老師幫助記錄，教師和幼兒一起進行總結(jié)。
5.活動延伸
澆花：水寶寶說：“今天和小朋友在一起玩的可開心了，可是不能只知道玩，還有幫助媽媽干活(外面的.花草都渴了，他們要去讓花草喝水)，我們一起幫助水寶寶，拿著我們的工具去給花娃娃喝水吧!
活動反思
活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認知能力還比較弱，他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學內(nèi)容。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、為班級做力所能及的事，養(yǎng)成愛集體的良好行為。
2、增強團結(jié)、合作的意識，有初步的責任感與集體榮譽感。
活動準備：
1、準備簡單的勞動工具。
2、師幼共同創(chuàng)設(shè)"我們愛班級"專欄。
活動過程：
1、討論：我能為班級做什么事?(修補圖書、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)
2、幼兒分組協(xié)商并分工做勞動前的`準備工作。
3、分享活動。交流自己是如何分工勞動的，做的如何，分別參觀勞動成果，體驗為集體共同勞動的樂趣。
4、布置"我們愛班級"的專欄。幼兒將自己為班級做的好事記錄下來，貼在專欄里，向家長和小朋友幾少自己為班級做的好事，進一步培養(yǎng)幼兒的責任感和集體榮譽感。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。
2、培養(yǎng)幼兒爬,走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。
4、樂于探索、交流與分享。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數(shù)相等
2、玩具馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材
3、手機
4、"保護河水,此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊
活動過程：
(一)引導入題
1、師：小朋友,小貓最喜歡吃什么？(小魚)小魚生長在哪里(水里)
2、師：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么
3、小結(jié)幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了,小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦誰能替小貓想辦法(加以總結(jié))
(二)游戲活動
1、師：小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。
2、向幼兒講清游戲規(guī)則:玩法:全班分成6隊,每隊人數(shù)相等,每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟,到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到"家"后,后一個幼兒才能"搬家".看哪隊幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊是優(yōu)勝者,選出前三名)
3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該"跑"的幼兒喊"加油"。
4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎,這時電話鈴聲響起,教者接電話：
內(nèi)容：小貓原來的家小河的垃圾運走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚小朋友環(huán)保意識強)
5、把消息告訴幼兒后,再把"家"用同樣方法搬回去
（三）總結(jié)游戲情況,出示"保護河水人人有責,嚴禁亂倒垃圾"的牌子,活動結(jié)束。
活動反思：
1、大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展；學習控制自己的情緒；在活動中學會交往；動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。
2.對活動過程的反思：
⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的.開展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。
3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。
大班社會教案 篇4
一、設(shè)計意圖：
在我們這個社會里，尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的商品經(jīng)濟，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設(shè)計這節(jié)人文科技課讓小朋友學著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學著自己去宣傳。
二、活動目標：
1、通過讓幼兒創(chuàng)編和學說電視廣告語，使幼兒了解關(guān)于廣告的小常識（如用處功能性）并培養(yǎng)和發(fā)展幼兒語言表達能力。
2、引導幼兒用簡練的語言和豐富多彩的畫面表達自己的愿望。
三、活動準備：
1、 自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。
2、 準備一封阿中央電視臺“大風車”欄目組金龜子姐姐的來信。
3、 活動前引導幼兒觀察、回憶、發(fā)現(xiàn)哪些地方有廣告及了解一些廣告語。
四、活動過程：
1、故作神秘地拿出一封信，信的內(nèi)容如下：
北京市中科院部幼兒園大三班的小朋友：
你們好！我是中央電視臺“大風車”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個難題，想請你們幫忙，這個難題就是“大風車”的廣告，為了讓更多的小朋友認識“大風車”，喜歡“大風車”，我們想為“大風車”欄目設(shè)計一個廣告，聽說你們大三班的`小朋友很聰明，那請你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見！
2、談話：
(1)師：你們見過廣告嗎？在哪些地方見過？師：你們喜歡這些廣告嗎？幼兒回答。
(2)出示電視機模型，請小朋友看幾個廣告。（這幾個廣告是鼓勵設(shè)計的，有畫面有語言）
師：這幾個廣告都告訴我們產(chǎn)品的什么（啟發(fā)幼兒說出產(chǎn)品的名稱，用處，功能等）
師：廣告的用處可真好。我們看了廣告，就知道了產(chǎn)品的名稱，用處、功能。
(3)師：小朋友們，你們在日常生活中，還聽到了哪些廣告用語？（啟發(fā)幼兒說出他們聽到看到的廣告語）
師總結(jié)：對，廣告里的話不僅簡短，順口，還能把產(chǎn)品的名字，特點，用途等告訴我們，但是廣告并不是只可以宣傳產(chǎn)品，還可以宣傳別的，比如小朋友喜歡的“大風車”欄目
也可以用廣告來宣傳的。
3、以幫助金龜子姐姐的聯(lián)式，請幼兒自己繪畫、創(chuàng)編電視廣告
(1)師：今天請小朋友幫金龜子姐姐，自己創(chuàng)編一個廣告，讓別的小朋友也了解“大風車”，喜歡“大風車”。下面就把你們想要，告訴他們的畫出來吧。
讓幼兒選擇感興趣內(nèi)容設(shè)計畫面，鼓勵他們用多種繪畫，技巧，教師在一邊輔導。
(2)讓幼兒自己評比選出1－2種廣告，給中央電視臺組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。
大班社會教案 篇5
活動目標
1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學難點：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。
活動準備
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
被污染水的掛圖。
活動過程
1、引題：
（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？
�。�2）你手臟的時候怎么辦？
�。�3）你見過什么地方有水？
2、實驗、示范：
�。�1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
�。�2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：
（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動植物的用水。
4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的`用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
教師總結(jié)：
水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。
［活動延伸］
游戲：玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
教學反思
1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎(chǔ)上更全面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。
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