【精選】中班語言活動(dòng)教案范文集合五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼闹邪嗾Z言活動(dòng)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班語言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得牙齒的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的基本方法。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，會(huì)使用刷牙用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、牙齒模型一副。
2、幼兒人手一套刷牙用具。
3、課件。
活動(dòng)過稱：
一、故事，引入主題
1、教師：小朋友，今天，老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽一聽。（教師講述故事）老師的故事講完了，現(xiàn)在，老師有幾個(gè)問題要問小朋友。
提問：
�。�1）大老虎為什么會(huì)有蛀牙？
�。�2）大老虎牙疼的時(shí)候找過誰？（小狐貍）他是怎樣做的？
�。�3）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，大老虎變成了一只什么樣的'老虎？（沒有牙齒的老虎）
教師小結(jié)：因?yàn)槔匣⒊粤颂嗟奶�，又不刷牙，所以，牙齒就慢慢的長蟲了，牙齒疼得受不了。最后，牙齒都被拔光了。提問：那小朋友想一想，老虎沒有牙齒會(huì)怎么樣？（不能吃東西）
教師小結(jié)：沒有牙齒就不能吃很多的東西，不能吃東西就會(huì)影響我們的身體健康。而且，說話還會(huì)漏風(fēng)，說不清楚也不好看。
2、提問：
（1）那小朋友想一想，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒呢？（少吃糖果）
�。�2）除了不能吃太多的糖，再想一想，還能用什么方法來保護(hù)牙齒？（刷牙）
�。�3）小朋友，你們在日常生活中刷牙嗎？（刷）那，哪個(gè)小朋友來告訴我，你是怎樣刷牙的？（請個(gè)別幼兒說說）
教師小結(jié)：這個(gè)小朋友是左右刷牙的，這個(gè)小朋友是上下刷牙的，那把這兩個(gè)小朋友的刷牙方法結(jié)合在一起刷牙，我們的牙齒會(huì)更健康。
二、幼兒討論正確的刷牙方法
提問：
1、你是用什么刷牙的？（根據(jù)幼兒的回答出示刷牙用具）
2、哦！原來小朋友們都是用這些刷牙用具來保護(hù)自己的牙齒，那我們一起來聽一聽東西是怎樣刷牙的。
3、兒歌《小牙刷》幼兒傾聽
提問：
�、倌膫�(gè)小朋友來告訴老師你聽到東東是怎樣刷牙的？
�、诮處熜〗Y(jié)：原來東東是上下刷牙，里里外外都要刷，這樣我們的牙齒就會(huì)越來越健康。
二、實(shí)踐活動(dòng)
1、接下來，我們就用東東的方法來刷刷自己的牙齒。
2、教師：剛才，小朋友都用正確的方法刷了一次牙，現(xiàn)在你有什么感覺？（舒服）
3、教師小結(jié)：對，小朋友感覺到舒服，是剛才你們都把牙齒刷干凈了。今天，我們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的牙齒。那么，小朋友以后都要堅(jiān)持做到飯后漱口，早晚刷牙、不咬堅(jiān)硬的東西，這樣我們的牙齒就會(huì)更健康。
中班語言活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)名稱：《爸爸的胡須不見了》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的意識，喜歡與同伴共同游戲。
鍛煉提高幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力。
練習(xí)鉆爬、遵守規(guī)則。完成任務(wù)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前請幼兒觀察爸爸是怎樣剃胡須的，剃須刀是怎樣工作的。
泡沫墊子若干塊，拱形門4個(gè)。
四、活動(dòng)過程：
n 開始部分：
幼兒猜謎語，說說謎面并模仿爸爸的動(dòng)作，剃剃胡須。
n 基本部分：
學(xué)做剃須刀幫爸爸剃胡須。
模仿教師的動(dòng)作活動(dòng)四肢、各關(guān)節(jié)為游戲做準(zhǔn)備。幼兒根據(jù)教師的建議創(chuàng)編剃須刀的'各類動(dòng)作并演示給同伴欣賞。教師結(jié)合幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)把墊子當(dāng)做爸爸的臉，自己的身體做剃須刀，爬過墊子，鉆過拱形門，完成剃須工作。
游戲可根據(jù)幼兒的需要反復(fù)進(jìn)行。
教師提示幼兒注意爬行時(shí)全身要貼近墊子慢爬，頭不可觸到拱形門。
n 結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí)教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做此游戲。
中班語言活動(dòng)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過游戲形式讓幼兒掌握跑的快、慢變化，提高幼兒對快跑、慢跑、停的控制能力。
2、培養(yǎng)幼兒對變化跑的運(yùn)動(dòng)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：梅花樁，風(fēng)車，紅、黃、綠三色彩球
教學(xué)過程：
（一）開始部分
1、準(zhǔn)備活動(dòng)《動(dòng)一動(dòng)》
2、引出課題
小朋友，剛才我們做的準(zhǔn)備活動(dòng)中，你最感興趣什么動(dòng)作？（跑的動(dòng)作）今天，我們就來好好地練一練跑。
（二）基本部分
1、讓幼兒明白跑有快慢變化，并區(qū)別其動(dòng)作的不同。
我們在跑步時(shí)，有時(shí)會(huì)快，有時(shí)會(huì)慢。當(dāng)快時(shí)，手臂怎樣，腿腳又怎樣？（手臂在兩旁擺得快，腿腳動(dòng)得快）反過來呢？跑步時(shí)我們應(yīng)該盡量用鼻子呼吸，注意不要開小差和打鬧。
2、聽教師指令，原地練習(xí)快跑、慢跑的動(dòng)作。
3、教師帶領(lǐng)幼兒慢跑。
那我們什么時(shí)候要慢慢跑呢？那好，老師現(xiàn)在就帶領(lǐng)小朋友到梅花樁里練習(xí)慢跑。注意跑的`時(shí)候慢慢繞過梅花樁，這樣才不會(huì)碰到障礙。
4、訓(xùn)練幼兒快跑。
剛才小朋友體驗(yàn)了慢跑，現(xiàn)在我們來練練快跑。這是什么？（風(fēng)車）怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來呢？（跑）那怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快呢？（跑得快）好，現(xiàn)在小朋友站好，手拿風(fēng)車，跑起來，看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。
5、訓(xùn)練幼兒快跑、慢跑、停。
下面，我們來做一個(gè)游戲。小朋友你們知道路上的車遇見綠燈就怎樣？（快跑）黃燈呢？（慢跑)紅燈呢？（停）現(xiàn)在老師手里有紅黃綠三個(gè)彩球分別表示紅黃綠信號燈，老師舉起哪個(gè)顏色的信號燈,你們就按信號燈指示跑。
（三）結(jié)束部分
1、小結(jié)，今天小朋友練習(xí)了快慢跑，感覺有意思嗎？下次，我們還要學(xué)習(xí)其它形式的跑步。
2、整理放松活動(dòng)。
中班語言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受詩歌的趣味，能獨(dú)立進(jìn)行書面閱讀。
2. 能較清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3. 認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：汽水、透明、氣泡、浮、海洋、喝、吐。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、大字卡、詩歌讀本人手一冊。
活動(dòng)過程
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問候，線上活動(dòng)，游戲：泡泡堂。幼兒圍成一個(gè)圓圈，念兒歌泡泡堂、泡泡堂、泡泡堂里泡泡多，大泡泡轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小泡泡跳一跳，大風(fēng)來了不見了。
二、感知活動(dòng)
1. 教書出示裝有汽水的瓶子引起幼兒的興趣,并分發(fā)給個(gè)別幼兒品嘗，請幼兒說說喝汽水的感受。
2. 教師搖晃瓶子，讓幼兒觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說說看到的`現(xiàn)象。
3. 欣賞詩歌。
教師：你們想知道有一個(gè)小朋友喝汽水時(shí)發(fā)現(xiàn)的秘密嗎？讓我們一起來看看吧。
4. 教師發(fā)書，幼兒自主閱讀。
教師巡回指導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
三、理解活動(dòng)
1. 出示掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖，嘗試了解詩歌內(nèi)容，詩歌的名字叫什么？這個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了汽水的什么秘密？教師出示大字卡“汽水”。
2. 教師一邊引導(dǎo)幼兒理解，一邊出示大字卡，認(rèn)讀重點(diǎn)字詞。
�。�1）為什么說透明的汽水瓶里住這一條看不見的魚？
教師出示大字卡，“透明、汽水、氣泡、浮”引導(dǎo)幼兒理解汽水里有許多氣泡，就像魚吐出的泡泡，所以就像有一條看不見的魚住在汽水里。
（2）把汽水喝進(jìn)肚子里，看不見的魚去哪里了？引導(dǎo)幼兒充分想象，感受詩歌的幽默和童趣，教師出示大字卡“海洋、喝、吐”。
（3）教師朗讀詩歌，幼兒劃指跟讀。
四、游戲活動(dòng)
游戲：對對碰，將幼兒分成兩組，一組拿圖片，一組拿字卡，教師和幼兒一起念兒對對碰對對碰是我的朋友碰一碰，邊念兒歌便找到相應(yīng)的圖片和字卡。
五、結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序的整理自己的物品。
中班語言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)意圖：
幼兒從小班進(jìn)入到中班在交往能力上有了飛躍，特別是原本膽小、內(nèi)向的幼兒都希望能擁有好朋友，能得到大家的認(rèn)可，游戲由原來獨(dú)立的個(gè)體游戲轉(zhuǎn)化為集體。于是幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《玩具兵找朋友》。迎合了幼兒心理上的需要，讓幼兒從朋友那里得到初步的情感體驗(yàn)，讓幼兒融入到集體中。真正感受有朋友的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面內(nèi)容，理解玩具兵的故事。
2、感受有好朋友的喜悅心情。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：樂于與好朋友交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)流程：
引起興趣→欣賞故事→情感遷移→活動(dòng)延伸。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
老師今天請來了一個(gè)玩具朋友，你們看是誰呀？”（播放PPT圖片一）他的名字叫玩具兵。
二、欣賞故事
�。ㄒ唬┑谝欢�
你們看，玩具兵怎么了？他為什么傷心了��？
我們一起來看看，玩具兵為什么傷心了？他原來是誰的玩具啊？
小結(jié)：原來玩具兵是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了，所以玩具兵又生氣又傷心，只好到外面去找新朋友。
你們想知道玩具兵最后找到新朋友了嗎？我們一起來看看吧！
（二）第二段
玩具兵來到了哪里呀？他看見了誰？
猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？魚有沒有和他做好朋友？
小結(jié)：由于害怕，魚兒逃走了，玩具兵可傷心了。
�。ㄈ┑谌�
這時(shí)，飛來一直白鶴，它叼起玩具兵就飛走了。
白鶴把玩具兵帶到了哪里呀？想干什么？
小結(jié)：白鶴放下了玩具兵，才發(fā)現(xiàn)那不是一條魚，不能吃，又不能玩。
玩具兵對三只白鶴寶寶說了什么話？現(xiàn)在有沒有朋友？
小結(jié)：玩具兵有了朋友很開心。
三、完整欣賞，情感遷移
玩具兵和鶴寶寶們一起唱歌跳舞做游戲，真開心呀。
你和你的好朋友在一起做些什么事情呀？和好朋友在一起感到怎么樣��？
小結(jié)：我們都有好朋友，可以一起唱歌，一起跳舞，一起學(xué)本領(lǐng)，互相關(guān)心，和好朋友在一起真開心呀！
四、活動(dòng)延伸
游戲《找朋友》
附故事《玩具兵找朋友》
玩具兵本來是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了。玩具兵又生氣又傷心，他只好到外面去找新朋友。
玩具兵來到了大河邊，他看見了各式各樣好玩的魚。他高興地說：“魚兒，魚兒，做我的朋友好嗎？”魚兒都是一臉害怕的樣子，逃散了。玩具兵可傷心難過了。
這時(shí)，飛來了一只正在尋找食物的白鶴，它叼起了玩具兵，把玩具兵帶到了家里。白鶴寶寶們看見媽媽帶食物回來，就紛紛趕到媽媽身邊，白鶴放下了玩具兵，才發(fā)現(xiàn)那不是一條魚，就說到：“原來你不是一條魚呀，真掃興，又不能吃，又不能玩�！�
玩具兵看著三只白鶴寶寶，對他們說：“我是不能吃，可是我可以做你們的朋友，陪你們玩呀�！�
白鶴寶寶聽見玩具兵要和他們做好朋友，就唧唧喳喳地叫著歡迎他。玩具兵一下找到了三個(gè)好朋友，他再也不生氣不傷心了。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節(jié)緊密相連，幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)，循序漸進(jìn)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力。在活動(dòng)中真正的.關(guān)注每個(gè)一個(gè)孩子，孩子們的每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)表情和每一句言語，敏感地察覺他們的需求和反應(yīng)，捕捉他們在活動(dòng)中發(fā)出的有價(jià)值的信息，及時(shí)地調(diào)整教學(xué)行為。有句話說的好“幼兒在前，老師在后”，我想老師是應(yīng)該順應(yīng)孩子的，唯有這樣才能在每次活動(dòng)中都能出現(xiàn)精彩的師幼有效互動(dòng)，才能讓每次活動(dòng)成功。
不足之處：
在活動(dòng)中，應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整教育觀念，給能力中下等的幼兒更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
總之，通過這次活動(dòng)讓幼兒懂得了朋友是生活中不可缺少的伙伴，因?yàn)橛辛伺笥涯悴拍軌蜍|干孤獨(dú)，有了朋友你會(huì)有戰(zhàn)勝困難的決心，朋友會(huì)與我們共同的進(jìn)步。
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