關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文匯編6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道種麥子要付出很多的勞動(dòng)，并認(rèn)識(shí)字卡。
2、能與同伴合作種谷類，并學(xué)習(xí)做觀察記錄。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、谷類的種子若干、分類盒若干、棉花。
2、記錄本、字卡若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽故事學(xué)漢字。
1、出示字卡“小兔子”“麥子”。
幼兒認(rèn)讀，再完整地讀《小兔子種麥子》。
2、卡片“春天”。
小兔子看見農(nóng)民在地里播麥種子。
3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。
4、農(nóng)民伯伯的麥子長(zhǎng)出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。
小兔子問(wèn)牛伯伯，牛伯伯說(shuō)：“種子要撒在翻過(guò)的土地上，才能扎下根的。
小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麥種”（每個(gè)字詞老師自己說(shuō)出或引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。）故事講完，字卡全出示在黑板上。
二、集體認(rèn)讀字卡。
三、游戲：找字寶寶。
教師指讀一個(gè)，幼兒從眾多的字卡中找出來(lái)。
四、聽錄音故事。
延伸活動(dòng)：集體結(jié)伴種五谷類，體會(huì)播種的樂趣，并做好種子生長(zhǎng)觀察記錄。
附故事：小兔子種麥子
春天，小兔子看見農(nóng)民在地里撒下麥種，它也把麥種撒在地上。過(guò)了一段時(shí)間，農(nóng)民地里長(zhǎng)出了青青的麥苗，小兔子的麥種連影子都沒有了，小兔子問(wèn)牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麥種，為什么沒有了呢？”牛伯伯說(shuō)：“種子要撒在翻過(guò)的土地上，撒在硬土上扎不下根�！毙⊥米勇犃艘院�，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麥種。
夏天，農(nóng)民地里的麥子長(zhǎng)得綠油油的，小兔子的麥子又矮又黃，小兔子問(wèn)豬阿姨：“豬阿姨，我種的麥子怎么會(huì)是那樣的呢？”豬阿姨說(shuō)：“麥子種下去以后，要給它上肥料才長(zhǎng)得好�！毙⊥米于s緊給麥子追肥。
秋天，農(nóng)民地里的麥子結(jié)了穗，小兔子地里的.野草長(zhǎng)得比麥子還多，小兔子生氣地叫：“怎么會(huì)這樣呢？”小馬告訴它：“種麥子要除草、抓蟲，天干的時(shí)候還要澆水。”母雞大嬸說(shuō)：“麥子收割以后還要打場(chǎng)，磨粉”。
小兔子張大嘴巴說(shuō)：天啦！種麥子這么麻煩呀！
活動(dòng)反思
幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師！
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解圖片內(nèi)容，有關(guān)心老人、幫助老人的情感。
2、 能有順序地描述人物、有層次的講述圖片。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，幼兒用書《幫助老奶奶》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話導(dǎo)入：
教師引出話題，幼兒討論：
-----“你會(huì)關(guān)心爺爺奶奶嗎？為什么要關(guān)心他們？”
教師傾聽幼兒回答，及時(shí)小結(jié)。
2、 觀察理解：
出示圖片一，幼兒觀察講述：
-------“這張圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？�?/p>
教師啟發(fā)幼兒逐個(gè)講述人物：
傾聽同伴講述，鼓勵(lì)其他幼兒補(bǔ)充講述。
出示圖片二，提問(wèn)：
---------“為什么老奶奶不能蹲著撿豆？”
“小朋友看撿了應(yīng)該怎么做？”“為什么？”
鼓勵(lì)幼兒大膽的表述自己的'想法。
3、 師生質(zhì)疑解釋：
啟發(fā)提問(wèn)：
------“你有什么不明白的地方需要大家?guī)兔�？�?/p>
4、 內(nèi)化遷移：
-------“在哪些地方我們還可以幫助爺爺奶奶？”、
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事，感受巨人樂于助人的良好品質(zhì)。
2．在講講議議中，增強(qiáng)“講文明”的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出人物，激發(fā)興趣。
1.孩子們，上海的世博會(huì)你們想去看嗎？有一個(gè)巨人，他的名字叫喬治，他也非常想去世博會(huì)，看，他來(lái)了。
2.什么是巨人呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。巨人就是身材特別高大的人。可是，他的穿著打扮看起來(lái)怎么樣？漂亮嗎，哪里不漂亮？（頭發(fā)、衣服、鞋子）
3.：是呀，巨人喬治平時(shí)穿著一點(diǎn)也不講究，總是穿一件打著補(bǔ)丁的舊袍子和一雙穿了很久的舊涼鞋。他想，我穿成這樣，怎么去世博會(huì)呢。小朋友有沒有辦法啊。對(duì)啊，去巨人商店買身新衣服，打扮得漂漂亮亮去參觀世博會(huì)。那么，他需要買些什么呢？
二、集體觀察畫面，理解故事。
1.他到底買了哪些東西呢，我們一看。有襯衫、褲子、皮帶、領(lǐng)帶、襪子、皮鞋。那我們一起來(lái)幫喬治打扮上去吧（出示喬治圖片）一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一雙漂亮的襪子，一雙烏黑锃亮的皮鞋，還有一條漂亮的領(lǐng)帶。哇，喬治打扮一新，現(xiàn)在看起來(lái)怎么樣？誰(shuí)來(lái)夸夸他呀？（漂亮、帥、神氣、瀟灑）是呀，喬治一下子變成了城里最漂亮的巨人�，F(xiàn)在能去世博會(huì)了嗎？
2.漂亮的喬治高興地出發(fā)了，他遇到了誰(shuí)呢？你看長(zhǎng)頸鹿的表情，可能在說(shuō)些什么？喬治看到長(zhǎng)頸鹿不高興，就有禮貌地說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)你需要幫助嗎？長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：我也想打扮得漂漂亮亮去世博會(huì)，可是我的脖子實(shí)在太長(zhǎng)了，買不到合適的漂亮圍巾。聽了長(zhǎng)頸鹿的'話，你們猜喬治會(huì)怎么做呢？看，喬治把自己的領(lǐng)帶拿下來(lái)，一圈一圈地圍在長(zhǎng)頸鹿的脖子上，變成了一條漂亮的圍巾，哈哈，真合適。想一想，為什么喬治的領(lǐng)帶這么適合長(zhǎng)頸鹿呢？因?yàn)榫奕说念I(lǐng)帶夠長(zhǎng)，所以適合長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子。（出示圖片）喬治把領(lǐng)帶給了長(zhǎng)頸鹿做圍巾，長(zhǎng)頸鹿說(shuō)謝謝你，喬治說(shuō)不用謝，我很愿意幫助你。喬治高興地繼續(xù)往前走。
2.他又遇到了誰(shuí)？猜猜小羊遇到了什么困難？小羊到底遇到了什么困難呢，我們來(lái)看看，看明白了嗎？小羊說(shuō)：我想坐船去世博會(huì)，可是大風(fēng)把我的船帆吹走了，要是我的小船有一張結(jié)實(shí)的新船帆，那該多好呀。小朋友有好辦法嗎？猜猜喬治又會(huì)怎么做呢？看，喬治脫下漂亮的新襯衫，把襯衫拴到小船的桅桿上，哈哈，還真是一張呱呱叫的船帆呢。喬治把襯衫給了小羊做船帆，小羊說(shuō)謝謝你，喬治說(shuō)不用謝，我很愿意幫助你，他高興地繼續(xù)往前走。
3.你們看，喬治沒了漂亮的領(lǐng)帶，又沒了漂亮的襯衫，可為什么他心里卻很高興呢？因?yàn)樗麕椭藙e人，所以感到很快樂。沒關(guān)系，他現(xiàn)在的樣子仍然很帥，我們接著往下看。呀，喬治怎么啦？他怎么會(huì)變成這樣的呢，可能發(fā)生了什么事？
三、自主觀察畫面，尋找答案。
1.其實(shí)他在路上又遇到了一些朋友，發(fā)生了一些事情�？纯�，都遇到了誰(shuí)？這是小老鼠、這是狐貍、這是小狗。他們都遇到了哪些困難呢，在你們的小椅子下面有一張圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)地看畫面找答案，開始吧。
2.幼兒自主觀察，教師巡回指導(dǎo)。
四、集體分析畫面理解故事，聯(lián)系生活實(shí)際。
1.差不多了吧，把圖片輕輕地放回小椅子下面。（出示畫面）小動(dòng)物們到底遇到了哪些困難，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。你看的是誰(shuí)？有誰(shuí)也是看的小老鼠？狐貍遇到了什么困難？其實(shí)是它的睡袋掉到水坑里了。你們睡過(guò)睡袋嗎？這是旅行用的睡袋，濕了不能用了。小狗呢？它要經(jīng)過(guò)一片沼澤地，沼澤地就是很潮濕很難走的地方。
2.：小動(dòng)物們都遇到了困難，小老鼠說(shuō)：大火燒了我們的房子，要是我們有一幢新房子，那該多好呀。狐貍說(shuō)：我的睡袋掉到水坑里了，要是有一個(gè)溫暖干燥的新睡袋，那該多好呀。小狗說(shuō)：我想走過(guò)這片沼澤地，可是爛泥粘住了我的腳，要是有一條平整的小路，那該多好呀。你們猜猜，巨人喬治會(huì)怎么幫助這些小動(dòng)物呢？他身上的哪些東西也許能幫到它們呢？他會(huì)怎么幫助小老鼠呢？狐貍呢？小狗呢？
3.是呀，就像你們說(shuō)的，喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋，小老鼠一家爬進(jìn)鞋子里，嘿嘿，還真是一個(gè)溫暖舒適的家。喬治又脫下了一只襪子，狐貍鉆進(jìn)襪子里，還真是個(gè)非常舒服的睡袋呢。接著，喬治又解下他漂亮的新皮帶，把皮帶放在沼澤地里，瞧，皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會(huì)變成這樣了吧。他把皮鞋給了小老鼠做新房子。誰(shuí)來(lái)放上合適的圖片。然后呢，我們一起提醒他。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶幫助小狗過(guò)了沼澤地�？墒悄銈兛�，喬治自己卻變成了這樣，還漂亮嗎？這樣子能去世博會(huì)嗎？肯定不行，那怎么辦呢？喬治也想，我得回商店去，再買一身新衣服。
4.可是等他趕到那里，商店已經(jīng)關(guān)門了，喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋，又變回原來(lái)那個(gè)不漂亮的巨人了。算了，他想還是回家吧。
5.沒想到，在家門口，有誰(shuí)在等他啊？都是他幫助過(guò)的動(dòng)物朋友。他們?cè)谧鍪裁茨�？為什么要送禮物給巨人呢？為了向巨人表示感謝，因?yàn)樗麄兌嫉玫搅司奕说膸椭�。猜猜這個(gè)盒子里可能裝的是什么禮物呢？
6.到底是什么呢？原來(lái)是一頂最最漂亮的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎，我們一起來(lái)念念：親愛的喬治，你把……現(xiàn)在我們送你一頂美麗的皇冠，因?yàn)槟闶浅抢镒詈玫木奕�。信的最后說(shuō)，告訴你一個(gè)好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被評(píng)為“世博文明之星”，獎(jiǎng)勵(lì)世博門票一張。哇，太棒了，恭喜喬治！
7.喬治被評(píng)為什么��？我知道小朋友也都想去看世博，那你們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)講文明，受歡迎的參觀者呢？
世博園里人很多，大家都想到場(chǎng)館里面參觀，這時(shí)候該怎么做呢？（講文明，守秩序）
世博園很漂亮很干凈，我們?cè)撛鯓颖３帜兀浚ㄖv文明，愛環(huán)境）
世博園里有來(lái)自全世界各國(guó)的朋友，我們應(yīng)該怎么樣跟他們交流呢？你們知道的禮貌用語(yǔ)有哪些？（講文明，有禮貌）
結(jié)語(yǔ)：你們說(shuō)得都非常好，讓我們一起努力，希望身邊出現(xiàn)更多的世博文明之星，加油！
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來(lái)畫面，感受動(dòng)與靜的變化。
2、感受畫面中疊加式的睡覺方式的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
打瞌睡的房子PPT活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
教師做打瞌睡的動(dòng)作（引起幼兒興趣）師：你們知道我剛才在做什么嗎？（要睡覺了，很困）總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌。
你們想不想試一試？教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做一做打瞌睡的動(dòng)作。
一、感受“靜”
師：你們見過(guò)打瞌睡的房子嗎？出示PPT圖片師：看了這張圖片你有什么樣的感覺？（想睡覺。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào)，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡著，讓人想睡覺）教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個(gè)人都在睡覺。
下一個(gè)畫面師：房子里都有誰(shuí)在睡覺？睡在哪里？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢(mèng)的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板，在一個(gè)鏡框上還有一個(gè)小家伙在呼呼大睡呢，它是誰(shuí)呀？（老鼠）師：誰(shuí)能用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子把每個(gè)人睡在哪里說(shuō)完P(guān)PT下一個(gè)畫面師：這個(gè)時(shí)候小孩起來(lái)了，他要去干什么？幼兒猜測(cè)PPT下一個(gè)畫面師：小孩做了一件什么事情？（小孩睡在老奶奶身上。）師：小孩睡在老奶奶身上，你覺得這樣的睡法怎么樣？（好玩）師：我來(lái)當(dāng)老奶奶，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小孩，試一試這樣舒服嗎？
PPT下一個(gè)畫面師：又發(fā)生了什么事情？（狗睡在了小孩身上，貓?jiān)谏鞈醒┎乱徊陆酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒猜測(cè)：貓睡在狗身上。）貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰(shuí)會(huì)睡在貓身上呢？（引出老鼠）（老鼠睡在貓身上，可能嗎？）老鼠果然睡在了貓的身上。
老鼠的身上會(huì)有誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒觀察畫面（睜大眼睛仔細(xì)觀察）原來(lái)是一只不睡覺的跳蚤！
師：這樣的'睡覺方法好玩嗎？你們想來(lái)試一試嗎？邀請(qǐng)6名幼兒擔(dān)任角色，進(jìn)行表演二、感受“動(dòng)”
PPT下一個(gè)畫面講述：不睡覺的跳蚤，咬了老鼠一口！制造緊張氣氛師：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠會(huì)有什么樣的反應(yīng)？（跳起來(lái)）幼兒觀察老鼠跳了起來(lái) 猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？幼兒猜測(cè)PPT圖片出示師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（貓?zhí)似饋?lái)，很驚恐）貓是被誰(shuí)吵醒的？（老鼠嚇了貓一跳�。⿴煟贺埖谋砬槭鞘裁礃幼拥模浚ê由熘�、瞪眼睛）師：請(qǐng)一位小朋友模仿貓醒過(guò)來(lái)的表情動(dòng)作（瞪著眼睛、胡子伸直）由個(gè)別幼兒1名模仿到集體模仿貓?zhí)饋?lái)驚恐的樣子。
PPT下一個(gè)畫面師：我們看看接下來(lái)發(fā)生什么事。（貓抓了狗一把�。⿴煟汗返谋砬槭鞘裁礃拥�？（張大嘴巴，耳朵豎起來(lái)）集體模仿師：猜猜接下來(lái)誰(shuí)也醒了？（小孩）講述：狗踢了小孩一腳！小孩醒過(guò)來(lái)是什么樣的？（四腳朝天）幼兒模仿PPT下一個(gè)畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都?jí)嚎辶耍?/p>
師：他們玩得可真開心！你從哪里看出來(lái)他們玩得很開心？（跳起來(lái)、每個(gè)人都笑瞇瞇）PPT下一個(gè)畫面師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎？你從哪里看出來(lái)？（有彩虹，光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍）引導(dǎo)幼兒觀察教師總結(jié)：彩虹出來(lái)了，照得整個(gè)房子很明亮；門和窗戶也打開了，好像打瞌睡的房子睜開了眼睛）提問(wèn)：
師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方？我們?cè)賮?lái)欣賞一下故事，一邊欣賞一邊思考這個(gè)問(wèn)題。
二、教師與幼兒一起講述故事（鼓勵(lì)全體幼兒一起講述尤其是中間部分）PPT呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子，提問(wèn)：這是一幢打瞌睡的房子，你能給另外一幢房子起個(gè)名字嗎？（醒來(lái)的房子）再次提問(wèn)：打瞌睡的房子與醒來(lái)的房子有什么不一樣？讓幼兒作比較（觀察窗戶、門、畫面顏色的變化）師：小跳蚤到哪里去了？我們一起去找一找吧？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。
2. 在游戲活動(dòng)中感受童謠的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣
老師：今天啊，陳老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)猜兩個(gè)謎語(yǔ)，好不好��？
幼兒：好！
兩撇小胡子，油嘴小牙齒。
賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。
老師：小朋友們猜猜，這會(huì)是什么動(dòng)物��？
幼兒：老鼠（出示老鼠的圖片）
老師：小朋友們真聰明！我們?cè)賮?lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)呢！
臉上長(zhǎng)鉤子，頭邊長(zhǎng)扇子。
四根粗柱子，一條小辮子。
老師：小朋友再來(lái)猜猜，這又會(huì)是什么動(dòng)物��？
幼兒：大象（出示大象圖片）
老師：大象和小老鼠之間啊，發(fā)生了一件事！我們來(lái)聽一童謠，聽聽它們之間到底發(fā)生了什么事兒？
大象大，老鼠小。
大象最怕老鼠咬。 （邊說(shuō)邊做夸張的動(dòng)作）
老鼠鉆進(jìn)象鼻里。
癢得大象受不了。
二、教師分解提問(wèn)講述，幼兒學(xué)習(xí)童謠。
老師：剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎？
幼兒：清楚了。
老師：現(xiàn)在老師就出點(diǎn)問(wèn)題來(lái)考考你們！
哪個(gè)聰明的小朋友能用一個(gè)字來(lái)形容大象和老鼠的體態(tài)��？
幼兒：大象大，老鼠小。（出示大象大，老鼠小的圖片）
老師：小朋友真厲害！聽了剛才那段童謠，你們認(rèn)為是大象厲害還是小老鼠厲害��？為什么呢？
幼兒：小老鼠厲害！因?yàn)樾±鲜罂梢糟@到大象鼻子里。
老師：小朋友們真棒！老鼠鉆到大象鼻子里，癢得大象受不了。（出示老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里的圖片）
老師：那我們小朋友再仔細(xì)的想想，這首歌謠還說(shuō)到什么��？
想不起來(lái)啊，沒關(guān)系，老師再來(lái)說(shuō)一遍，小朋友們要仔細(xì)聽哦！（邊說(shuō)邊指著圖片）
你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎？
幼兒：大象最怕老鼠咬。（出示大象怕，老鼠咬的圖片）
老師：哦！小朋友們聽的可真仔細(xì)�。偛虐�，陳老師發(fā)現(xiàn)，有些小朋友在念大象的時(shí)候聲音很大，但是念到小老鼠的時(shí)候聲音就很小，老師覺得這個(gè)方法很好，下面我們就一起看著圖譜來(lái)學(xué)學(xué)呢！（小朋友跟著老師學(xué)）
老師：咦？小老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里，會(huì)發(fā)生什么事情啊？小朋友們來(lái)猜猜呢！
幼兒：······
老師：好！身體作正！讓老師來(lái)告訴你們后面發(fā)生了什么事情！
"啊嚏"，打個(gè)大噴嚏，老鼠坐上火箭炮！（出示老鼠坐上火箭炮的圖片）
老師：小朋友們，噴嚏是怎么打的�。磕膫�(gè)小朋友能給老師示范一下��？
（請(qǐng)幾個(gè)小朋友做一下）
老師：我們打噴嚏的時(shí)候啊，手應(yīng)該怎么放呢？
幼兒：手應(yīng)該擋在鼻子前面。
老師：是的，這樣才是有禮貌的好孩子啊！現(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來(lái)打一次噴嚏，好好的感受一下我們打噴嚏的時(shí)候，手心是什么感覺？（老師跟小朋友一起打）
幼兒：手心里面熱熱的；有水氣。
老師：小朋友們回答的真好！我們?cè)诖驀娞绲臅r(shí)候會(huì)有氣流。那大象呢，他打噴嚏的時(shí)候怎么會(huì)讓老鼠坐上火箭炮呢？小朋友們來(lái)猜猜呢？
幼兒：······
老師：小朋友們回答的都不錯(cuò)！下面就讓老師來(lái)告訴你們小老鼠為什么會(huì)坐上火箭炮，原來(lái)大象在打噴嚏的時(shí)候也會(huì)有一股氣流，而且是一股強(qiáng)大的氣流，從鼻子里噴出來(lái)，就好像是火箭發(fā)射一樣。
三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。
老師：你們喜歡這個(gè)童謠嗎？
幼兒：喜歡。
老師：這首好聽的.童謠還沒有名字呢，哪個(gè)小朋友愿意幫忙取個(gè)好聽的名字啊？
幼兒：大象打，老鼠��；大象和小老鼠
老師：小朋友們?nèi)〉枚疾诲e(cuò)！老師覺得大象打個(gè)大噴嚏，老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思那我們就用"老鼠做上火箭炮"來(lái)命名這首童謠好不好啊？
幼兒：好！
老師：下面我們就一起來(lái)用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好��？加上我們剛才剛?cè)〉暮寐牭拿峙�。（老師跟著小朋友一起念童謠）
老師：小朋友們真棒！你們看，這是什么啊？（出示一個(gè)雙向板）
不知道啊，沒關(guān)系，老師來(lái)告訴你們，它有個(gè)好聽的名字叫"雙向板"。
聽！它還可以發(fā)出聲音呢！（放在右手，左手拍）
老師：現(xiàn)在啊，老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起，請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)的聽一遍，聽聽老師這一遍和第一次年的時(shí)候有什么區(qū)別？（邊說(shuō)邊打雙向板）
<<<12>>>
老師：聽完了童謠，小朋友們，有什么發(fā)現(xiàn)啊？
幼兒：最后一個(gè)字打雙向板。
老師：小朋友們聽的真仔細(xì)！那你們想試試嗎？
幼兒：想~~（一人發(fā)一個(gè)雙向板）
老師：好！現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時(shí)間，在心里好
好的想想這首童謠，再想想老師是在什么時(shí)候打雙向板的。
老師：時(shí)間到！全體起立！準(zhǔn)備好了嗎？
幼兒：準(zhǔn)備好了！（老師跟小朋友一起一邊念童謠一邊打雙向板）
老師：我們中（三）班的小朋友真棒！現(xiàn)在回到自己的坐位上去，雙向板累了，我們把它送回家吧！好，輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面！
四、表演童謠。
老師：好！身體坐正！下面老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)表演表演！
我們來(lái)切西瓜，從中間切開，這一半的小朋友做大象。（用手點(diǎn)一下）
大象最有特點(diǎn)的是什么��？
幼兒：長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。
老師：好，我們就用長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂來(lái)表示大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。大象們，起來(lái)跟老師學(xué)一下呢。
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老師：這一半的小朋友做小老鼠（用手點(diǎn)一下）
小老鼠是什么樣子的�。�
幼兒：小小的，嘴巴尖尖的。
老師：做小老鼠的這一半小朋友注意了，小老鼠是怎么坐上火箭的�。恳黄鸶蠋煂W(xué)一下呢！1~2~3~沖~
老師：好！回到自己的位置上去，聽老師說(shuō)，大象在表演的時(shí)候小老鼠能不能發(fā)出聲音��？
幼兒：不能。
老師：那小老鼠在表演的時(shí)候大象能不能發(fā)出聲音�。�
幼兒：不能！
老師：好的，不錯(cuò)！全體起立，我們的集體表演現(xiàn)在開始�。ɡ蠋煾變阂黄鸨硌荩�
老師：小朋友們，好玩嗎？
幼兒：好玩！
老師：下面啊，老師想請(qǐng)兩位表現(xiàn)好的小朋友來(lái)表演大象和小老鼠，誰(shuí)愿意�。�
�。ɡ蠋熌钔{小朋友表演，可以多請(qǐng)幾組小朋友表演）
老師：好了，小朋友們，玩累了，我們出去休息休息吧！
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)名稱：兒歌《老鼠娶親》
執(zhí)教：聶世琴
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的`快樂。
3、3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
活活動(dòng)準(zhǔn)備：鞭炮一串，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干
活活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。
2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》
�。�1）、教師出示老鼠（戴著大紅花，穿著新郎的衣服）圖片，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）
�。�2）、
教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容。
（3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。
�。�4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。
�。�5）、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》
（1）教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當(dāng)念到“蹦叭”時(shí)，老鼠全體蹲下，老貓出場(chǎng)，當(dāng)老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí)，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當(dāng)老鼠上位后，老貓則不能抓。
（2）、師幼共同游戲2-3遍（次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定）。
4、師幼一起去戶外游戲。
附：兒歌：《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
老貓聽了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
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