幼兒園社會(huì)教案（匯編15篇）
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園社會(huì)教案，歡迎大家分享。
幼兒園社會(huì)教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班的孩子，剛?cè)雸@，對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著不想來(lái)園。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，使孩子喜歡上幼兒園。
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動(dòng)室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱(chēng)和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：場(chǎng)所的名稱(chēng)。 難點(diǎn)；名稱(chēng)的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳]，將大量的`玩具、材料放置活動(dòng)角內(nèi)。
活動(dòng)過(guò)程
1、向幼兒介紹幼兒園的名稱(chēng)，帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌，使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園。小班的小朋友。
2、帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場(chǎng)、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。
3、邊參觀邊介紹名稱(chēng)、用途。
4、使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的地方；操場(chǎng)是幼兒運(yùn)動(dòng)、游戲的地方；辦公室是教師工作的地方；廚房是為幼兒做飯的地方；衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方；衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請(qǐng)他們幫忙，要愛(ài)他們，會(huì)向他們問(wèn)好。
5、欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》
教學(xué)反思
邊參觀邊介紹名稱(chēng)及用途，見(jiàn)到別人要打招呼，再運(yùn)用到歌曲我愛(ài)我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè)趣。
幼兒園社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、找找，認(rèn)識(shí)周?chē)恍┘t色的東西。
2、初步感知紅色與人們?cè)谏钪械年P(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、蕃茄、葫蘿卜、辣椒等紅色食物，燈籠，紅旗等紅色的實(shí)物若干，布置在活動(dòng)室內(nèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找紅顏色
1、師："今天，我們教室里漂亮嗎？你從什么地方看出來(lái)的？""哦，原來(lái)教室里有許多'紅色'的東西。""我們?cè)偃タ纯�、找找有哪些東西是紅色的？"
2、幼兒在教室內(nèi)尋找紅色的東西。
3、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)與同伴講講自己找到的是什么？（要求幼兒說(shuō)：我看見(jiàn)XX是紅色的）
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講自己找到的是什么？
二、找自己身上的紅色，了解紅色與自己生活的關(guān)系。
師：小朋友找到的紅顏色真多，大家都知道，紅顏色真漂亮，請(qǐng)小朋友再互相找一找，我們身上什么東西也是紅色的。（幼兒自由講述，同旁邊的小朋友講，請(qǐng)個(gè)別幼兒講）
師小結(jié)：小朋友的眼睛看的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色，紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮，放在我們教室里使我們的`教室也變得漂亮了。
三、了解紅色在喜慶場(chǎng)合中的運(yùn)用（看錄像）紅顏色的東西除了能夠使我們變得漂亮，還有什么用呢？老師請(qǐng)小朋友先來(lái)看電視（幼兒看電視，師適當(dāng)解釋?zhuān)?/p>
問(wèn)：小朋友你剛才在電視里看到了什么？你看到電視里什么東西是紅色的？
師：小朋友說(shuō)得真好，叔叔、阿姨結(jié)婚，還有商店開(kāi)張都要放鞭炮，貼喜字，鞭炮喜字都是紅色的。
�。ㄓ變簩W(xué)一學(xué)，做一做放鞭炮的動(dòng)作，感受歡樂(lè)氣氛）。
師：那么，你還有沒(méi)有在其它地方也看見(jiàn)過(guò)紅色的東西呢？
請(qǐng)小朋友想一想，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)幼兒互相交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
四、了解一些紅色的食物出示紅紅的蕃茄，小朋友你們看這個(gè)東西是什么顏色的？你有沒(méi)有吃過(guò)"你還吃過(guò)什么東西也是紅色的？
師小結(jié)：哦，原來(lái)紅色不僅好看，而且有的紅顏色的東西還可以吃呢。
五、結(jié)束（活動(dòng)延伸）
今天，我們小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了這么多紅色的東西，開(kāi)心嗎？拍拍手（也可和同伴拍拍手）。
在我們幼兒園里，在小朋友家里，還有許多東西也是紅色的，放學(xué)后，我們?cè)偃フ乙徽�，看一看，然后把你的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴老師，好嗎？
幼兒園社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)，遵守交通規(guī)則。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則活動(dòng)難點(diǎn)：能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒見(jiàn)過(guò)紅綠燈
2.玩具小汽車(chē)一個(gè)，小汽車(chē)不遵守紅燈停綠燈行的規(guī)則撞車(chē)的視頻，紅燈、綠燈的牌子各一個(gè)，
汽車(chē)方向盤(pán)每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入。情境導(dǎo)入：亂跑的小汽車(chē)
教師：咱們班來(lái)了一位特殊的小朋友，你們聽(tīng)他是誰(shuí)?教師播放汽車(chē)滴滴的聲音，“對(duì)了就是小汽車(chē)，小汽車(chē)說(shuō)：小朋友們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險(xiǎn)的事情”讓我們來(lái)看一下小汽車(chē)發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，怎樣才能幫助他呢?播放視頻。
2.復(fù)習(xí)紅綠燈
小汽車(chē)怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開(kāi)太快)那你們有什么辦法能夠幫助他不被撞呢?(請(qǐng)幼兒自由講述)有小朋友說(shuō)看紅綠燈走，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果
不遵守紅綠燈的規(guī)則會(huì)怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來(lái)到了我們的班里他要和大家玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈�！�
3.練習(xí)根據(jù)信號(hào)做出動(dòng)作
綠燈跳跳紅燈停規(guī)則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當(dāng)老師出示綠燈的時(shí)候請(qǐng)小朋友和小兔子一樣快速的跳起來(lái)，當(dāng)老師出示紅燈的時(shí)候小朋友像被定住了一樣立刻停止，小朋友仔細(xì)看紅綠燈的指示，我們看看哪個(gè)小朋友的.反應(yīng)速度最快。反復(fù)游戲
3.游戲鞏固知識(shí)
小汽車(chē)說(shuō)：謝謝小朋友們，我認(rèn)識(shí)紅綠燈了，以后也會(huì)遵守交通規(guī)則，為了表達(dá)我對(duì)大家的感謝，邀請(qǐng)你們?nèi)テ?chē)王國(guó)玩，現(xiàn)在請(qǐng)大家變身成為小汽車(chē)，跟我一起來(lái)吧，大家注意看，我們汽車(chē)王國(guó)有許許多多的紅綠燈，小汽車(chē)們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦，領(lǐng)取方向盤(pán)出示紅燈牌，綠燈牌，請(qǐng)幼兒做出停車(chē)，開(kāi)車(chē)。
部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動(dòng)作，穿插一點(diǎn)行人過(guò)馬路讓行的情節(jié)。變換角色，反復(fù)游戲。
活動(dòng)延伸：戶(hù)外游戲時(shí)請(qǐng)部分幼兒騎車(chē)，個(gè)別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車(chē)過(guò)馬路的游戲。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話(huà)，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示。活動(dòng)時(shí)，幼兒的常識(shí)欠一些。
幼兒園社會(huì)教案4
【設(shè)計(jì)意圖】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》把“情感”提到了非常重要的位置。幼兒的情緒是積極還是消極的，將影響著幼兒的身心健康發(fā)展。安定愉快的情緒是幼兒保持身心健康和行為適應(yīng)的重要條件。針對(duì)本班孩子現(xiàn)階段因沖突而“生氣”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生的情況，我認(rèn)為有必要組織一次集體教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒直面“生氣”這一情緒。鑒于《大火球要爆炸》圖畫(huà)書(shū)故事內(nèi)容貼近孩子的生活，同時(shí)具有孩子性格塑造的針對(duì)性，因此我選取它作為本節(jié)活動(dòng)課的教學(xué)素材，通過(guò)閱讀——討論——模仿的形式，讓幼兒懂得每一個(gè)人都有生氣的時(shí)候，明白生氣并沒(méi)有錯(cuò)，但是一直生氣并不好，讓孩子嘗試在活動(dòng)中學(xué)習(xí)妥善地管理自己的情緒，了解幾種簡(jiǎn)單有效的舒緩自己情緒的方法。（故事內(nèi)容見(jiàn)附件一）
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意與同伴進(jìn)行情感交流，分享自己的情緒體驗(yàn)。
2、知道生氣是正常情緒的一種，嘗試了解調(diào)節(jié)情緒的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《大火球要爆炸》PPT（附件4）、繪圖紙、筆、配樂(lè)。
2、活動(dòng)前開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，讓幼兒采訪家庭成員或其他人士，了解他們是否有過(guò)生氣的情緒，生氣的時(shí)候他們是怎么處理自己的情緒。（附件二）
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入，營(yíng)造快樂(lè)氣氛
1、幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。（音樂(lè)《假如幸福就拍拍手》）
2、幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述愉快經(jīng)歷。
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友今天高興嗎？你們一定有很多快樂(lè)的事情，能和大家一起分享嗎？
�。ǘ╅喿x封面，引出主題（遮蓋書(shū)名）
1、閱讀畫(huà)面，預(yù)測(cè)故事主角情緒發(fā)生的原因。
導(dǎo)入語(yǔ)：它呀！有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做奔奔頭。咦！它怎么啦？
重點(diǎn)觀察：小獅子奔奔頭的表情
關(guān)鍵提問(wèn)：小獅子奔奔頭為什么不高興，究竟發(fā)生了什么事情？
（三）集體閱讀圖畫(huà)書(shū)，了解小獅子情緒發(fā)生的原因。
1、教師朗讀P1—P5頁(yè)。
導(dǎo)入語(yǔ)：好，小獅子奔奔頭究竟發(fā)生了什么事情？我們一起來(lái)看看吧！
2、幼兒簡(jiǎn)單講述小獅子生氣的原因。
關(guān)鍵提問(wèn)：現(xiàn)在知道小獅子奔奔頭為什么生氣了嗎？
�。ㄋ模┓窒怼吧鷼狻鼻榫w體驗(yàn)，體會(huì)生氣是正常情緒的一種。
1、統(tǒng)計(jì)：你會(huì)生氣嗎？（幼兒舉手表態(tài)）
導(dǎo)入語(yǔ)：如果你碰到像小獅子一樣的事情，會(huì)生氣嗎？
2、幼兒分享情緒體驗(yàn)。
關(guān)鍵提問(wèn)：“你有遇到讓你生氣的事情嗎？”“爸爸、媽媽、阿姨、叔叔……他們會(huì)生氣嗎？
教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)生氣，生氣是一件平常的.事情。
�。ㄎ澹┙M織討論，尋找處理“生氣”情緒的有效方式。
1、閱讀圖畫(huà)書(shū)P6頁(yè)。
導(dǎo)入語(yǔ)：小獅子奔奔頭生氣的時(shí)候是怎樣的？
關(guān)鍵提問(wèn):總是生氣好不好？為什么？有什么辦法能讓自己不再生氣嗎？
教師小結(jié)：原來(lái)遇到生氣的事情，可以有很多不同的處理方式，我們來(lái)看看奔奔頭后來(lái)是怎樣做的。
�。┘w閱讀圖畫(huà)書(shū)，了解故事中調(diào)節(jié)情緒的方法。
1、教師朗讀閱讀圖畫(huà)書(shū)P8—11頁(yè)。（配樂(lè)）
2、結(jié)合故事內(nèi)容繪制“生氣時(shí)可以怎么做”圖表，幫助幼兒梳理提升獲得調(diào)節(jié)情緒的新經(jīng)驗(yàn)。（附件三）
�。ㄆ撸┰O(shè)置懸念，結(jié)束本次活動(dòng)。
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友猜猜看奔奔頭還會(huì)生氣嗎？
1、朗讀P12——13頁(yè)。
幼兒園社會(huì)教案5
活動(dòng)前評(píng)析
清晨，當(dāng)我站在幼兒園教室門(mén)口向每一位小朋友問(wèn)好時(shí)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽(tīng)不清的問(wèn)好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對(duì)老師回敬一句:"早上好!"或是擺擺手，鞠個(gè)躬。通過(guò)我與孩子們的一段時(shí)間的相處和交流之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會(huì)說(shuō)，而是缺乏在不同場(chǎng)合與對(duì)象交流和對(duì)話(huà)的經(jīng)驗(yàn)，因此表現(xiàn)出不敢說(shuō)的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達(dá)與交流，出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開(kāi)等現(xiàn)象。因此我開(kāi)展了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意大膽的參加活動(dòng)，對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣。
2.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂(lè)趣。
3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.電視機(jī)電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機(jī)<<找朋友>>音樂(lè)圖片若張
2.幼兒人手一個(gè)彩色眼罩
3.邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和園內(nèi)老師
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一.師生問(wèn)好.鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己。
1.鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼，指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)后面的這些客人嗎?我們一起來(lái)和他們打個(gè)招呼吧!
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì).指導(dǎo)語(yǔ)：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字?誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己.
二.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼.
1.播放動(dòng)畫(huà)片<<天線寶寶>>引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的
(1)指導(dǎo)語(yǔ)：還有幾位小客人看見(jiàn)你們都會(huì)大方地介紹自己，它們也想想來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們來(lái)一起看看是誰(shuí)?
(2)播放動(dòng)畫(huà)片<<天線寶寶>>
(3)交流討論.指導(dǎo)語(yǔ)：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽(tīng)到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣?
2.聽(tīng)音樂(lè)嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式.
(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!
(2)交流討論，利用圖示梳理記憶.指導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說(shuō)，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理)
3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來(lái)玩玩打招呼.
三.游戲：蒙眼行走，體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜.
1.出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理.指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺(jué)?
2.聽(tīng)音樂(lè)與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂(lè)趣.指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩，來(lái)和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當(dāng)你聽(tīng)著音樂(lè)蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí)，自己拉開(kāi)眼罩，和他來(lái)一個(gè)甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.
四.結(jié)束活動(dòng)用甜甜的招呼和客人道別.附：《找朋友》音樂(lè)找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一個(gè)好朋友，笑一笑，問(wèn)聲好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友......
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的'優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)始時(shí)采用觀看視頻導(dǎo)入活動(dòng)，可以引起幼兒的興趣，使幼兒的注意力快速集中到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒實(shí)際的和其他老師、保健醫(yī)、門(mén)衛(wèi)爺爺?shù)却蛘泻�，可以增加幼兒參與的積極性，減少活動(dòng)的枯燥。不足的地方有，一開(kāi)始可以利用調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回想自己早上來(lái)幼兒園的情況和下午離開(kāi)幼兒園時(shí)自己的表現(xiàn)，會(huì)更貼合實(shí)際，更有利于幼兒的發(fā)揮。讓幼兒與不同的人打招呼時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)等因素，秩序有點(diǎn)混亂，有待加強(qiáng)這方面的能力。面對(duì)幼兒的積極參與，要及時(shí)給予幼兒反饋，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，并做到關(guān)注到每一個(gè)小朋友。
幼兒園社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事《想要抱抱的小豬》。
2．曲調(diào)溫馨的錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．體會(huì)與老師抱一抱的親切感。
提問(wèn)：誰(shuí)愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強(qiáng))
2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問(wèn)：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?
3．討論：抱抱的感覺(jué)。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。
抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。
4．游戲：大家來(lái)抱抱。
幼兒聽(tīng)背景音樂(lè)，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
建議：
幼兒念兒歌“我叫X X，我叫XX，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂(lè)陶陶，樂(lè)陶陶�！蹦钔曜詈笠痪湔覀�(gè)好朋友擁抱在一起。
1．離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說(shuō)再見(jiàn)。
2．提供故事《想要抱抱的小豬》。
評(píng)價(jià)：
樂(lè)意和老師、同伴擁抱。
（附) 故事
想要抱抱的小豬
有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的'耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。
一天，小豬想去找朋友玩。他走著，走著，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看! 小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬，全身臟兮兮的，轉(zhuǎn)身就跑。小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說(shuō)：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬，全身臟兮兮的。連忙說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起抱一抱吧!”小白兔看見(jiàn)小豬變干凈了，也來(lái)和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!
幼兒園社會(huì)教案7
活動(dòng)名稱(chēng)
《我們都來(lái)做元宵》
活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長(zhǎng)、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
告知家長(zhǎng)此活動(dòng)的意義，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分：
教師向孩子講述故事《元宵的來(lái)歷》，并提出有關(guān)問(wèn)題。
2、基本部分：
教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來(lái)歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先，引導(dǎo)幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點(diǎn)討論并總結(jié)：怎樣把元宵做成圓的.？然后，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動(dòng)。
分組煮元宵。教師引導(dǎo)幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵(lì)幼兒思考并探究；在煮元宵的過(guò)程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開(kāi)始是沉下去的，后來(lái)就浮上來(lái)呢？
大家一起吃元宵�？裳�(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動(dòng)成果。
3、結(jié)束部分：引導(dǎo)孩子用泥做元宵，并且讓他們說(shuō)出元宵的基本做法。
4、活動(dòng)延伸：回家把做法交給家長(zhǎng)做，并說(shuō)出元宵的來(lái)歷。
幼兒園社會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解殘疾人生活中遇到的種種困難。
2、產(chǎn)生尊敬關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《千手觀音》舞蹈錄象。
2、有關(guān)報(bào)道殘疾人自強(qiáng)不息的錄象。
3、課前收集一些殘疾人用的物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友，你們想不想看一個(gè)舞蹈?(播放《千手觀音》錄象)
2、你覺(jué)得這個(gè)舞蹈好看嗎?漂亮嗎，他們表演的是什么?這個(gè)舞蹈有一個(gè)名字，叫千手觀音。那你們知道跳這個(gè)舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣，他們是殘疾人)
教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的，他們都是殘疾人。
3、那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見(jiàn)，有的沒(méi)有手，有的沒(méi)有腿，也有的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)、嘴巴不會(huì)說(shuō)——既身上有殘疾的叫殘疾人)
殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人。
那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的`呢?下面我們一起來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。
二、體驗(yàn)殘疾人的生活
1、扮盲人。
請(qǐng)小朋友拿出白布把雙眼蒙上
走路：從一個(gè)桌子地方走到另外一個(gè)地方，注意不要碰到別人或是桌子。
撿積木：請(qǐng)幾個(gè)小朋友去把傘在地上的積木撿起來(lái)。
(幼兒講述體會(huì))你剛剛扮演盲人的時(shí)候你心里的感覺(jué)是什么樣的，做那些事情覺(jué)得怎樣?
盲人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢?(做飯、過(guò)馬路、看報(bào)紙電視)
2、扮手殘的人。
請(qǐng)一只手放在胸前幼兒折紙
請(qǐng)兩只手背在后面的幼兒疊衣服
(幼兒講述體會(huì))手殘的人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)
小結(jié)：除了眼睛看不見(jiàn)的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的，他們會(huì)遇到什么樣子的困難?(幼兒討論講述)
殘疾人他們的雖然身體殘疾，但是他們不怕困難，努力想辦法去克服困難。下面，我們一起看一下殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)。
三、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神
1、觀看《殘奧會(huì)》。
提問(wèn)：剛才你看到了什么?這個(gè)人是什么地方殘疾的?他參加的是什么運(yùn)動(dòng)，殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)得怎樣?
分別觀看圖片，知道殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
四、幫助殘疾人
1、對(duì)殘疾人產(chǎn)生關(guān)愛(ài)
殘疾人原來(lái)他們的毅力很堅(jiān)強(qiáng)。那我們剛剛有幾個(gè)小朋友在扮演的時(shí)候，有些小朋友都在笑，你們覺(jué)得該不該笑?、
那我們以后看到他們應(yīng)該怎樣?尊敬，關(guān)心他們，不能嘲笑看不起他們。
2、行動(dòng)上的幫助關(guān)心殘疾人
（1）社會(huì)
我們社會(huì)上也很關(guān)心殘疾人，是怎么幫助他們的?
這是什么?是為什么樣子的殘疾人設(shè)置的，可以給他們帶來(lái)怎么樣的方便?
這些都是無(wú)障礙設(shè)施：電梯、公交車(chē)、盲人道……
（2）自生如何幫助殘疾人
如果你平時(shí)碰到了殘疾人，你會(huì)怎么來(lái)幫助他們?
幫盲人過(guò)馬路，幫他們推輪椅，幫他們搬東西……
殘疾人他們雖然身體殘疾，但是他們毅力很堅(jiān)強(qiáng)，我們平時(shí)要學(xué)會(huì)幫助關(guān)心他們。
幼兒園社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)感知欣賞民族風(fēng)俗，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。
2、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的民族風(fēng)俗。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)不同民族風(fēng)俗的喜愛(ài)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的'生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
民族風(fēng)俗資料、《好大一個(gè)家》書(shū)本等
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知欣賞：
(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書(shū)。
(2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。
2、討論交流：
(1)、你喜歡哪個(gè)少數(shù)民族?為什么?
(2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點(diǎn)。
(3)、個(gè)別交流
3、情感遷移：
長(zhǎng)大了你想到什么地方去看看?
小百科：民族(nation)，指在文化、語(yǔ)言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來(lái)通過(guò)研究人類(lèi)進(jìn)化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個(gè)國(guó)家可以有不同民族，一個(gè)民族可以生活在不同的國(guó)家里。
幼兒園社會(huì)教案10
一、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、喜歡與同伴一起過(guò)節(jié)，感受節(jié)日快樂(lè)。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
二、準(zhǔn)備：
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過(guò)節(jié)的事。
三、活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來(lái)到其他班級(jí)內(nèi)，指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的.朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲停花落誰(shuí)手誰(shuí)就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享。
幼兒園社會(huì)教案11
一、設(shè)計(jì)意圖：
本班幼兒進(jìn)入幼兒園已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)到了不少的知識(shí)。他們學(xué)會(huì)了手指字讀書(shū)，學(xué)會(huì)了和字寶寶做游戲，還學(xué)會(huì)了英語(yǔ)歌曲等等。但是他們每天都喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡把自己的知識(shí)，本領(lǐng)展示給別人看。為了滿(mǎn)足幼兒的這一簡(jiǎn)單要求，也為了鍛煉他們的表演能力，激發(fā)他們的表演欲。我們特別為他們準(zhǔn)備了“走進(jìn)社區(qū)，家庭共育”活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)社區(qū)，不僅把我們幼兒園的特色表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也給他們一個(gè)展示自我的空間。從中得到鍛煉，學(xué)到知識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的`在眾人面前表現(xiàn)自己。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)資源：
書(shū)本，字卡，操作卡片。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹活動(dòng)名稱(chēng)及內(nèi)容。
2、幼兒展示活動(dòng)
（1）手指字讀書(shū)。
�。�2）和字寶寶做游戲。
�。�3）英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱。
（4）小手動(dòng)動(dòng)。
3、互動(dòng)游戲。
4、活動(dòng)結(jié)束。
大班綜合活動(dòng)：２００８奧運(yùn)福娃（大班）
開(kāi)學(xué)大活動(dòng):看電影
幼兒園社會(huì)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)角色表演來(lái)理解故事情節(jié)，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美德。
2、知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，仍然是個(gè)好孩子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，仍然是個(gè)好孩子。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)角色表演來(lái)理解故事情節(jié)，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖60—25。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師講故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒看掛圖，老師逐圖講述故事內(nèi)容。
2、教師提問(wèn)：故事里的孩子叫什么名字?他們?cè)谡l(shuí)家里?他們?cè)谕媸裁从螒?在玩游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來(lái)又是怎么改正的?
3、教師小結(jié)：故事里有個(gè)小男孩叫列寧，他們?cè)诠脣尲依锿孀矫圆氐挠螒�，在玩游戲的時(shí)候列寧不小心碰到了桌子，花瓶打碎了。列寧回到家里把打碎花瓶的`事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尳兴麑?xiě)信個(gè)姑媽承認(rèn)自己說(shuō)了謊，過(guò)了幾天郵遞員送來(lái)了姑媽的回信，說(shuō)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
二、請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)故事情境。
1、教師：小朋友誰(shuí)愿意來(lái)扮演列寧和他的小伙伴呢?
2、幼兒上前表演，老師做旁白，并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟?dòng)作。
三、請(qǐng)幼兒仔細(xì)體會(huì)列寧當(dāng)時(shí)的心情。
1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當(dāng)列寧說(shuō)：“不是我”的時(shí)候，他有什么感覺(jué)呢?引導(dǎo)幼兒回答。
2、老師小結(jié)：列寧回答的聲音很輕，因?yàn)樗械胶軆?nèi)疚。
3、當(dāng)列寧寫(xiě)信向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤之后，他又有什么感覺(jué)呢?
教師小結(jié)：列寧承認(rèn)錯(cuò)誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺(jué)得心里舒服多了。
四、結(jié)合幼兒生活，讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，引導(dǎo)幼兒在做錯(cuò)了事情的時(shí)候要勇于承認(rèn)。
教師：小朋友你們以前說(shuō)過(guò)謊嗎?當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的?后來(lái)又是怎么做的?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的經(jīng)歷的真實(shí)的想法。
教師小結(jié)：教師根據(jù)孩子平時(shí)在園的個(gè)案進(jìn)行小結(jié)。
教師：誰(shuí)能告訴我，小朋友能不能說(shuō)謊話(huà)呢?小朋友，你們想做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小孩子還是一個(gè)說(shuō)謊的小孩子呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行討論。)
教師小結(jié)：其實(shí)每個(gè)人都有過(guò)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并且努力改正，就還是個(gè)好孩子。不過(guò)我們不要故意去做錯(cuò)事情哦!
幼兒園社會(huì)教案13
社會(huì)活動(dòng)：夸夸我和我的好朋友
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。
2.學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。
每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)導(dǎo)入
以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的.形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2.要求討論
討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽(tīng)要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。
3.幼兒交流
�。�1）幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心。
（2）小組交流：結(jié)合記錄圖，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”
等話(huà)題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
�。�3）全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。
4.夸夸好朋友
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事？什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣？
�。�2）評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒
學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。
幼兒園社會(huì)教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。
�。�2）逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
2、在日常生活中基****做到不大喊大叫。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個(gè)。
四、活動(dòng)流程
<一>情景感知：
情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)。
�。�1）為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
（2）為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。
<二>方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的.方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。
房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸？誰(shuí)的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學(xué)鉆被，蓋被�？勺寕�(gè)別幼兒示范正確方法：掀開(kāi)一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開(kāi)一扇門(mén)，躺下把腳伸，
小門(mén)關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。（以上這些活動(dòng)，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行）。
〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
�。�1）開(kāi)展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快）。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
（2）在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
幼兒園社會(huì)教案15
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
《我們都來(lái)做元宵》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。
引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長(zhǎng)、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
告知家長(zhǎng)此活動(dòng)的意義，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
教師向孩子講述故事《元宵的來(lái)歷》，并提出有關(guān)問(wèn)題。
基本部分：
教師和幼兒共同將自己收集到的'關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來(lái)歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先，引導(dǎo)幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點(diǎn)討論并總結(jié)：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動(dòng)。
分組煮元宵。教師引導(dǎo)幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵(lì)幼兒思考并探究；在煮元宵的過(guò)程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開(kāi)始是沉下去的，后來(lái)就浮上來(lái)呢？
大家一起吃元宵�？裳�(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動(dòng)成果。
n結(jié)束部分：引導(dǎo)孩子用泥做元宵，并且讓他們說(shuō)出元宵的基本做法。
活動(dòng)延伸：回家把做法交給家長(zhǎng)做，并說(shuō)出元宵的來(lái)歷。
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