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大班手工活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-09 11:22:56 教案 我要投稿

大班手工活動(dòng)教案(實(shí)用15篇)

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的大班手工活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班手工活動(dòng)教案(實(shí)用15篇)

大班手工活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過(guò)程中,感受中國(guó)紅明快艷麗的色調(diào),傾聽(tīng)同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受,

  2、嘗試制作各類(lèi)紅色的民間裝飾品,提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  師生共同收集紅色的吉祥物,如:紅包、中國(guó)結(jié)、窗花等。

  多媒體課件“中國(guó)紅”。

  傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。

  剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 欣賞傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”,體驗(yàn)樂(lè)曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

  1、 欣賞傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  提問(wèn):“這首樂(lè)曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)

  2、 出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”,選出一種和樂(lè)曲給你的感受相同的顏色。

  3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥,世界上再?zèng)]有哪個(gè)國(guó)家會(huì)像我們中國(guó)人那樣喜歡紅色了。

  最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請(qǐng)他們來(lái)介紹一下。(紅包、福字)

  提問(wèn):你收集的紅色的東西是什么?是用來(lái)干什么的?

 。ɡ蠋熞獙(duì)這些東西充分地了解,對(duì)孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下,可以再問(wèn)問(wèn)為什么喜歡,如:這樣?xùn)|西我也很喜歡,為什么?師生的呼應(yīng))

  二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩

  1、今天我們?cè)賮?lái)看一看、找一找、猜一猜,還有哪些中國(guó)特有的紅色物品。(中國(guó)結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國(guó)旗)

  提問(wèn):你看到了什么?我們會(huì)在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見(jiàn)了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

  2、你們知道嗎?外國(guó)人啊可沒(méi)有我們中國(guó)人的`這些紅色的物品,所以他們對(duì)這些東西特別感興趣,他們來(lái)到我們中國(guó)總是會(huì)到小商品、城隍廟去買(mǎi)一些帶回去,在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說(shuō)好,你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去?(互動(dòng))

 。ń處熜〗Y(jié):在中國(guó)紅色代表“喜慶,吉祥”。過(guò)年,過(guò)節(jié)的時(shí)候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達(dá)開(kāi)心快樂(lè)的心情。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周?chē)沫h(huán)境,表達(dá)祝福。)

  三、幼兒自制紅色飾品,布置周?chē)h(huán)境,表達(dá)喜慶快樂(lè)的情感

  在音樂(lè)中幼兒分五組,開(kāi)展以下活動(dòng):剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國(guó)結(jié)

大班手工活動(dòng)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用繪畫(huà)、粘貼、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。

  2、通過(guò)手工制作、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  3、在創(chuàng)作過(guò)程中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大小不一的鵝卵石,毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、教師石頭娃娃表演情景劇,引起幼兒興趣

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭娃娃的服飾與造型,說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣制作石頭娃娃。

  二、示范活動(dòng):

  1、教師提問(wèn):你喜歡的娃娃是哪一個(gè)?他有什么特點(diǎn)?他的服裝是怎么做的?顏色如何搭配?

  2、請(qǐng)幼兒大膽講述自己的`想法。

  3、教師向幼兒介紹材料,示范制作過(guò)程,提醒幼兒制作中的注意事項(xiàng)等。

  三、操作活動(dòng):

  幼兒自助選擇材料,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃。

  四、講評(píng)活動(dòng):

  1、幼兒將作品進(jìn)行展示,教師與幼兒討論:那些娃娃可以合作進(jìn)行什么情景劇的表演。將幼兒作品分類(lèi),分組。

  2、幼兒分組表演情景劇,大家選出優(yōu)秀作品。

大班手工活動(dòng)教案3

  漂亮紙杯花

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試通過(guò)八等分和六等分的辦法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形,制作出紙杯花。

  2、在剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  已聽(tīng)過(guò)故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)使用剪刀、制作紙杯花的錄像、畫(huà)有三只蝴蝶故事的背景圖。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞與討論。

  師(出示背景圖圖片):你們看誰(shuí)來(lái)了,故事中的三只蝴蝶碰到了什么困難?怎么才能幫助他們呢?

  二、欣賞觀察紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的`,了解制作紙杯花的方法。

  1、出示紙杯花范例。

  師:“看看,老師是怎么幫助它們的?這些花有什么特別的地方呢?”(主要找出每個(gè)花瓣一樣大的秘密)

  2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

  師:一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼兒猜測(cè)制作方法)

  師:讓我們看一段錄像,從錄像里找一找紙杯花的秘密。(播放錄像,邊看邊講解)

  師:紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)

  請(qǐng)幼兒每人從椅子底下拿起一個(gè)紙杯,讓幼兒嘗試等分。

  三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  操作要求:先想好自己要做的花幾等分,然后杯口按老師要求一個(gè)一個(gè)剪(如八片花瓣的紙杯花要先二等分,然后四等分再八等分,六片花瓣的紙杯花就先二等分,然后在每一片上面進(jìn)行三等分,最后變成六等分),然后再沿直線剪出花瓣,不能剪斷,剪好一大一小兩個(gè)后,利用提供的材料進(jìn)行涂色裝飾,把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

  四、作品展示。

  幼兒介紹自己的作品,并把自己做的花貼到背景圖上。

大班手工活動(dòng)教案4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1. 根據(jù)自己的喜好選擇不同的裝飾材料,通過(guò)剪、逐層粘貼、折等形式來(lái)裝飾和設(shè)計(jì)帽子,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

  2. 樂(lè)意參與制作公雞帽子的活動(dòng),感受濃郁的雞年氛圍,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)海報(bào)紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報(bào)紙、皺紋紙、水果網(wǎng)袋、手揉紙等;毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料;松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等;

 。2)視頻:《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件;

  2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們已經(jīng)熟悉過(guò)雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1. 談話導(dǎo)入。

 。1) 師:公雞先生有一個(gè)很洋氣的`名字---羅斯特,你們看羅斯特先生有什么特點(diǎn)?因?yàn)榻衲晔橇_斯特先生的本命年,所以他要在今晚舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì),他想邀請(qǐng)所有的好朋友都是參加,今天老師也接到了給我們班級(jí)的邀請(qǐng)函,為此我專(zhuān)門(mén)制作了一頂漂亮的公雞帽子去參加舞會(huì)。

  2. 播放操作步驟視頻。

 。1)逐步出示步驟圖,再次引導(dǎo)幼兒回憶操作步驟。

  3.觀察羽毛的線條(鋸齒邊、花邊等)

  4. 幼兒討論制作內(nèi)容

  5. 幼兒制作。

 。1)幼兒開(kāi)始制作,教師進(jìn)行巡視、個(gè)別指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))

 。2)在巡視的過(guò)程中幫孩子訂好松緊帶,完成的將帽子戴在自己的頭上,坐回座位上。

大班手工活動(dòng)教案5

  我愛(ài)我家

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒手工制作的興趣。

  2、讓幼兒體會(huì)手工制作成功的快樂(lè)。

  3、鍛煉幼兒手眼并用,靈活使用剪刀。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。

  2、幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第四課》。

  3、濕毛巾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

  小朋友喜歡你的家嗎?

  1、幼兒討論、交流。

  2、小結(jié):今天我們來(lái)做手工《我愛(ài)我家》,看誰(shuí)制作得最認(rèn)真,來(lái)比一比吧!

  二、教師示范操作過(guò)程

  1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個(gè)正方形。

  2、提問(wèn):表示什么〔表示涂膠水的`位置(用于圖之間的粘貼)〕。

  3、第二步把兩個(gè)正方形粘貼成房門(mén)和在屋里的樣子。

  4、剪下梯形,粘貼在門(mén)上,做成房子的屋頂。

  5、畫(huà)上屋里的人,裝飾房子的屋頂和外墻。

  三、幼兒制作

  1、提醒幼兒注意安全,不要把剪刀對(duì)著自己和小朋友,不要剪到手。

  2、教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

  四、評(píng)價(jià)作品

  1、給制作認(rèn)真的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、小結(jié):今天,小朋友們都大膽嘗試制作,都能認(rèn)真完成手工活動(dòng),當(dāng)一回小小建筑師,真棒!

  活動(dòng)延伸:

  將作品展示在手工區(qū),供幼兒欣賞。

大班手工活動(dòng)教案6

  一、材料提供

  各種紙、細(xì)鐵絲、花泥、花瓶、各種樹(shù)葉及小節(jié)花

  二、操作層次及建議

  1、用各種紙進(jìn)行裁剪后,拼貼出各種各樣的紙花

  2、在細(xì)鐵絲外包上綠色彩制紙作為花莖,將花朵固定在鐵絲的頂端。

  3、選擇花瓶、花泥,將做好的.紙花插入其中,后用樹(shù)葉、野花點(diǎn)綴使其變成一瓶美麗的瓶花。

  三、提示

  1、做花用的材料可以多種多樣,如不同質(zhì)感的水果包裝網(wǎng),包花綿紙,花莖所用的鐵絲也可以用吸管代替。

  2、做花時(shí)可以運(yùn)用折、剪、貼等多種方法,盡可能發(fā)動(dòng)幼兒自己動(dòng)手制作,對(duì)于較難掌握的花朵制作方法也可以出示步驟圖,讓幼兒看圖分步完成。

  3、平時(shí)應(yīng)注意發(fā)動(dòng)幼兒收集各種材料,使成品更豐富,同時(shí)也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。

大班手工活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚(yú),提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

  2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。物質(zhì)準(zhǔn)備:范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚(yú)寶寶),PPT、各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料,分組擺放在桌子上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞PPT,讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的多樣性,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的形狀、色彩以及身上的花紋等。

  1。出示圖片,引起興趣今天我們班來(lái)了一位小客人,是誰(shuí)呀?(小魚(yú))

  2。那你們都見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)?你能說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)長(zhǎng)的什么樣的嗎?

  3。今天老師也帶來(lái)了一些魚(yú)的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下。(放PPT)教師小結(jié)

  4。你們發(fā)現(xiàn)這條魚(yú)寶寶是用什么做成的'嗎?它身上的魚(yú)鱗很漂亮,你們猜猜是怎樣做出來(lái)的?

  5。教師示范怎樣用剪刀剪出魚(yú)鱗。

  二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥,告訴幼兒:“今天,我也來(lái)變魔術(shù),一起來(lái)念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,變出一條與課件中一模一樣的魚(yú)寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的興趣。

  三、教師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二,一份做魚(yú)的身體,另一份分成大小不一的四份份,分別做魚(yú)的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形,再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→用剪刀在魚(yú)身體上一排一排剪出魚(yú)鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚(yú)就好了,再添上水泡、小草等。

  四、幼兒制作:

  1。今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú),比比誰(shuí)的魚(yú)最漂亮,和別人的不一樣。

  2。教師巡回指導(dǎo)五、展示、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  將作品擺放在展示臺(tái)上,師生共同進(jìn)行評(píng)析,鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品,并評(píng)出好作品。

大班手工活動(dòng)教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

  2.在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙漿、塑料勺子

  三、活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入----演示----操作(一)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么?

  小結(jié):紙漿除了可以制作紙漿碗、盤(pán)子、杯子還可以制作勺子,今天我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀察一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒討論)(二)演示1.講解制作步驟:

 。1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上,并拍打均勻,在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn),由于勺柄細(xì)長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。

 。2)可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞,并進(jìn)行修補(bǔ)。

 。3)收拾桌面和剩余的紙漿,把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。

  2.交代操作要求。

 。1)幼兒每人一個(gè)模型,站在桌子旁進(jìn)行制作。

 。2)制作的過(guò)程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功,勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的.幫忙一起來(lái)完成。

 。3)注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工

 。ㄈ┎僮鳎河變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo)。

  1.觀察幼兒的操作方法是否正確。

  2.幼兒在操作過(guò)程中是否有一定的堅(jiān)持性,并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。

大班手工活動(dòng)教案9

  活動(dòng)來(lái)源:

  端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來(lái)編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈,并在過(guò)節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上,是小朋友們最期待的時(shí)刻。于是,今年的端午節(jié),我鼓勵(lì)孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線,讓孩子們漂漂亮亮的過(guò)“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動(dòng)、打結(jié),既可以讓孩子們?cè)谑止ぶ谱髦姓业綐?lè)趣,又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化,同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂(lè)!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線,嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

  2.在制作過(guò)程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想,使自己的'飾品富有個(gè)性。

  3.體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。

  2.串珠、小鈴鐺等飾品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品,導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈,引導(dǎo)幼兒欣賞:這是什么?小朋友在什么節(jié)日的時(shí)候會(huì)帶上它們?它們是用什么材料做的?(提示幼兒說(shuō)出材料名稱(chēng))二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。

  1.教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩色絨線,請(qǐng)幼兒摸一摸、看一看,并說(shuō)一說(shuō):你想用絨線制作什么?

  2.教師示范制作線繩的方法。

 、欧椒ㄒ唬杭(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。

  ⑵方法二:粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

  3.學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。

 、艑W(xué)習(xí)線穗的制作方法。

 、凭穗制作有一定的難度,孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

  三、幼兒學(xué)習(xí)制作。

  1.幼兒根據(jù)自己的喜好,自由選擇粗細(xì)不同的絨線,用不同的方式編絨線。鼓勵(lì)孩子大膽配色,表現(xiàn)個(gè)性。

  2.幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品欣賞。

  幼兒帶上編好的絨線飾品,師生共同欣賞。

大班手工活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)邊折后再用撕的方法撕開(kāi)手工紙的技能。

  2、用小長(zhǎng)條粘貼鞭炮,學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

  3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一份手工紙(紅色、黃色)、膠棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、講解操作方法

  請(qǐng)小朋友們看老師是怎樣來(lái)做成一串鞭炮的,先把這紅色紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的撕下來(lái),來(lái)部撕好了后,再用膠棒涂在鞭炮的.背后,叫這顆沾好的鞭炮去排隊(duì)吧,它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個(gè)跟著一個(gè)往下面排,這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì),長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮就做好了,你們也很想來(lái)試試了嗎?

  2、發(fā)放材料

  請(qǐng)小朋友把紙一份一份地傳下去,就可以開(kāi)始撕了,撕完了老師就會(huì)給你拿膠棒。

  3、幼兒操作,老師指導(dǎo),提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼,并且讓?huà)面整潔。

  小結(jié):

  展示作品,表?yè)P(yáng)小朋友們的作品,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題作出糾正。

大班手工活動(dòng)教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用紙袋原型,通過(guò)畫(huà)、剪、貼等技能,表現(xiàn)動(dòng)物、人物。

  2、發(fā)展動(dòng)手操作能力,并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動(dòng)物的五官及玩偶范例。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  *教師出示紙袋小熊貓,以熊貓的口吻說(shuō):小朋友,你們知道我是誰(shuí)嗎?我是小熊貓。今天,我是到你們班來(lái)找小伙伴的,請(qǐng)你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。

  *在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴,也可以用彩筆畫(huà)出來(lái)。在紙袋上面適當(dāng)位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

  *在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔,大小能伸進(jìn)手指即可。

  *把一只手伸進(jìn)紙袋,大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔,做小熊貓的手,紙袋玩偶就做好了。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  *教師:下面請(qǐng)小朋友來(lái)為小熊貓做伙伴,老師這里有許多小動(dòng)物頭像,可以先看看他們長(zhǎng)得怎么樣,然后在想想你想做哪種小動(dòng)物,用什么方法做。幼兒先看玩偶范例,然后動(dòng)手制作,每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

  *鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒制作兩個(gè)不一樣的.玩偶,幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

  4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  *教師評(píng)價(jià)作品,可從五官位置、色彩的選用去評(píng)。

  *幼兒將玩偶套在手上,兩兩對(duì)話,學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對(duì)話和表述。

  四、活動(dòng)延伸:將好的玩偶放在語(yǔ)言角內(nèi),供幼兒練習(xí)講話,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展,培養(yǎng)相互交往的能力。

大班手工活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

  2.能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓,運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

  3.提高動(dòng)手能力,感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.大膽嘗試剪紙,并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓,運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  1.我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案,是什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂(lè)把舞跳。

  2.對(duì),這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲(chóng)。

  3.那蝴蝶長(zhǎng)的什么樣子呢?我們一起來(lái)看一看。

  4.出示蝴蝶圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形,了解蝴蝶的姿態(tài)。

  5.今天俞老師還給你們帶來(lái)了剪紙蝴蝶,讓我們一起來(lái)看一看它是怎么做的。

  二、教師示范講解

  1.教師出示已剪好的蝴蝶,你們看,這只蝴蝶是怎么做出來(lái)的?

  2.教師介紹操作材料,講解制作步驟。

  3.教師示范蝴蝶的做法,邊示范邊出示步驟圖。

  4.首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好,然后在打開(kāi)的地方畫(huà)下蝴蝶的一半輪廓,接著沿著輪廓剪下圖形,在蝴蝶的花紋處對(duì)折并進(jìn)行鏤空,最后把剪好的蝴蝶打開(kāi),一只美麗的蝴蝶就完成了。

  三、幼兒操作

  1.教師提操作要求:提醒幼兒不亂扔廢紙,將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

  2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  3.幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。

  4.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪蝴蝶上的.花紋。

  四、展示與評(píng)價(jià)

  1.引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上,互相欣賞與評(píng)價(jià)。

  2.幼兒互相交流,說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一只蝴蝶,為什么。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶;顒(dòng)中,由于幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)三角折法,對(duì)于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開(kāi)始不怎么會(huì)畫(huà)蝴蝶,通過(guò)指導(dǎo)后,幼兒掌握了畫(huà)蝴蝶的方法,但還是存在著個(gè)別幼兒畫(huà)的蝴蝶不過(guò)形象,分析原因,由于我們是混齡班,存在著個(gè)體差異,此外,我覺(jué)得是因?yàn)檎n前沒(méi)有讓幼兒先畫(huà)一畫(huà)蝴蝶,課前準(zhǔn)備還不夠充分,在這方面自己的確沒(méi)有考慮周到。不過(guò),值得欣慰的是,最后的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

  小百科:蝶,通稱(chēng)為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

大班手工活動(dòng)教案13

  材料準(zhǔn)備:

  四個(gè)牛奶盒 、剪刀 、雙面膠 、彩紙 、瓶子的蓋。

  制作過(guò)程:

  1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開(kāi)。

  2.用深色彩紙剪出10個(gè)圓形做轱轆。

  3.將彩色報(bào)紙撕下一塊用手?jǐn)成球。

  4.將攢好的'小球粘在轱轆上。

  5.再粘在盒子車(chē)廂的兩側(cè)。

  6.將彩紙用剪刀剪下四條長(zhǎng)條反復(fù)的折,再將兩端粘上雙面膠,把每節(jié)車(chē)廂連接在一起。

  7.利用雙粘膠將剪下來(lái)的一個(gè)牛奶盒上半部分和第一個(gè)“車(chē)廂”粘在一起。

  8.將瓶子蓋擰下來(lái),利用雙面膠粘在“車(chē)頭”。

  9.牛奶小車(chē)做好了。

大班手工活動(dòng)教案14

  教材分析

  小書(shū)簽色彩鮮艷,形狀多樣,具有一定的美感,能激發(fā)幼兒愛(ài)看圖書(shū)的興趣。本活動(dòng)內(nèi)容較豐富,集中了繪畫(huà)、裁剪、拼貼、手工制作等美術(shù)設(shè)計(jì)、工藝制作手段,通過(guò)制作也使幼兒進(jìn)一步了解書(shū)簽的特點(diǎn)和作用。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解書(shū)簽的特點(diǎn)和作用,學(xué)習(xí)制作書(shū)簽的方法。

  2、能根據(jù)自己的意愿利用不同的方法和材料制作多樣的書(shū)簽,并與同伴分享,互留書(shū)簽。

  3、喜歡進(jìn)行書(shū)簽制作,體驗(yàn)動(dòng)手制作書(shū)簽的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集多種形狀、多種形式的書(shū)簽數(shù)個(gè),各種書(shū)簽的圖片、打孔機(jī)、絲帶、剪刀、卡紙、樹(shù)葉、布、水彩筆等多種材料。

  活動(dòng)建議

  一、出示書(shū)簽,引導(dǎo)幼兒了解書(shū)簽作用

  1、教師出示書(shū)簽,問(wèn):小朋友們,你們知道這是什么嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它有什么作用呢?

  教師小結(jié):這是書(shū)簽,可以將它夾在書(shū)里,幫我們記下書(shū)看到了哪里。

  二、欣賞圖片,進(jìn)一步了解書(shū)簽的多種多樣和特點(diǎn)

  1、教師播放多種書(shū)簽的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)簽的形狀和圖案。

  小結(jié):這些書(shū)簽有多種形狀,而且顏色也非常漂亮!書(shū)簽的多姿多彩,已經(jīng)使它變成了一種精美的藝術(shù)品,不少人把收藏書(shū)簽作為一種高尚的文化生活來(lái)充實(shí)自己呢!

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)書(shū)簽的.特點(diǎn)。

  師:我們看了這么多書(shū)簽,他們雖然多種多樣,可是他們卻有著共同的特點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  教師小結(jié):書(shū)簽多種多樣,但是他們都有共同的特點(diǎn),小而薄。

  三、學(xué)習(xí)制作方法,自主選材進(jìn)行制作

  1、交流:書(shū)簽是怎樣做的?你可以用什么方法進(jìn)行裝飾?

  2、教師講解書(shū)簽的基本制作流程。

 、艠(gòu)思。

  ⑵畫(huà)外形,根據(jù)構(gòu)思畫(huà)出想要的外形。

 、窃O(shè)計(jì)細(xì)節(jié),運(yùn)用粘貼或繪畫(huà)的形式表示。

 、妊赝庑渭粝聛(lái)。

 、纱蛏峡祝采巷h帶。

  3、教師出示豐富材料,幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的選材制作。

  四、布置書(shū)簽展,共同欣賞

  1、將幼兒的作品布置成書(shū)簽展,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖和亮點(diǎn)。

  2、幼兒互相評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的書(shū)簽。

  3、互留書(shū)簽,師:這是我們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期了,小朋友可以和你的小伙伴交換書(shū)簽留作紀(jì)念。

大班手工活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受玩泥的樂(lè)趣。

  2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-圖片:漢堡包

  2、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治

  3、各種顏色的橡皮泥若干份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣

  1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過(guò)漢堡包嗎?

  問(wèn):哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

  (圓圓的,里面有好多好吃的東西)

  2、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎?

  (面包、肉,菜)

  二、探索漢堡包的制作方法。

  1、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫(huà)片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。

  2、討論:

  漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

  (漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?

  三、教師制作示范

  1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。

  2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。

  3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

  一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

  4、一層一層的包起來(lái),一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。

  四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

  制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。

  五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

  1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

  2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,分享制作美食的樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思:

  《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)(圓)、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法,借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的捏泥,孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握,利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能;顒(dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛(ài)而且在他們生活中非常常見(jiàn)的食品,取材生活,孩子們也會(huì)更有興趣。

  活動(dòng)開(kāi)始以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的'方式展開(kāi):出示漢堡圖片,引出主題內(nèi)容,孩子很快被吸引,眼中流露出期待。我先請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們對(duì)漢堡的感受,從形狀、味道等幾方面展開(kāi),孩子們說(shuō)的有模有樣,情緒進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作:“孩子們今天我們來(lái)當(dāng)一回小廚師,制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎?”孩子們異口同聲的說(shuō):“好!庇械暮⒆右呀(jīng)開(kāi)始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說(shuō)“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有很多話要說(shuō),根本不愿停下來(lái),我順勢(shì)讓孩子們繼續(xù)討論,將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問(wèn)題:“可是小廚師們,美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢?”孩子們開(kāi)始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說(shuō):“捏一個(gè)圓的,再壓一壓。”“這是什么呢?”“漢堡包的上面的!薄叭蝗恍N師說(shuō)的很棒哦,我們看漢堡包是怎么樣的?”“一層一層的”有的孩子說(shuō)!皩(duì)啦,漢堡包是一層一層疊起來(lái)的。”“有蔬菜的、有肉的、有香腸的…….”討論過(guò)后我進(jìn)行了漢堡包制作過(guò)程的示范,完成后妍妍說(shuō):“老師那個(gè)上還有芝麻的!薄澳愕男⊙劬φ孀屑(xì),芝麻可以怎么做呢?”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓!备鶕(jù)孩子們說(shuō)的,我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開(kāi)始了它們的制作,由于時(shí)間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒(méi)有展開(kāi)。

  整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣還是比較濃的,但這其中存在了一些問(wèn)題。

  1.材料方面比較單一,只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步討論,可提供一些輔助材料加入制作,既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來(lái),又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

  2.其中的整個(gè)過(guò)程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉,且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過(guò)了,在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了,這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限,孩子們制作出來(lái)的漢堡包也會(huì)有更多的不同。

  3.最后的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)該備舍去,這是孩子們互相交流、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

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