【精選】小班教案匯編6篇

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色，能按物體的顏色進(jìn)行分類。

　　2、愿意參加操作活動，初步學(xué)會按顏色歸類，感受活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　紫色、橙色、紅色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt課件。

　　活動過程

　　導(dǎo)入：請一位小朋友站起來讓全班說說她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子，請小朋友們說說小兔子們今天穿的裙子是什么顏色的?

　　1、介紹紫色、橙色、紅色，延伸生活中常見的紫色、橙色、紅色的物體，加深對三種顏色的認(rèn)識。

　　2、開始講述故事。

　　提示語：小兔們被雨水淋濕了，需要趕緊換衣服，不然會感冒的。

　　3、教師示范操作顏色歸類游戲，并講述要領(lǐng)。全體幼兒進(jìn)行游戲。

　　(1)請女孩子給三只小兔送衣服。

　　(2)請男孩子給三只小兔送花。

　　(3)教師：喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、紅色亦然。

　　4、遇見天邊五顏六色的彩虹，它身上有幾種顏色是三只兔子喜歡的?這三種顏色是什么?(三種，紫色、橙色、紅色)。

　　5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的`顏色的磚頭來蓋房子，請小朋友們給三只兔子送磚頭，放在它們的背簍里。

　　教師引導(dǎo)幼兒：小小兔喜歡什么顏色，它蓋房子用的磚頭是什么顏色，她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。

　　彩虹姐姐的三層小樓蓋好了，連天上的白云都想住這么漂亮的房子，三只兔子和彩虹快樂地生活在一起。

　　6、延伸活動：請小朋友們回家后，用今天學(xué)的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子。

小班教案 篇2

　　活動設(shè)計背景

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

　　活動目標(biāo)

　　1.了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2.知道過馬路要注意自己的安全。

　　3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　4.遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的'事。

　　5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　難點(diǎn)：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備

　　紅綠燈圖片，畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

　　活動過程

　　一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并討論為什么會發(fā)生交通事故？

　　二、出示十字路口的圖片提問：

　�。�1）這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

　�。�2）上面的白線叫什么？有什么作用？

　　三、出示紅綠燈圖片提問：

　　它們有什么作用？

　　四、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到一站二看三通過。

　　五、老師總結(jié)。

　　六、游戲：紅燈停，綠燈行。

　　教學(xué)反思

　　幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動引導(dǎo)幼兒進(jìn)行上、中、下的空間方位辨識。

　　2、讓幼兒理解符號的含義，按照符號的指示對簡單的方位進(jìn)行對應(yīng)判斷，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)和計數(shù)活動，理解數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 紅、黃、藍(lán)三種顏色的杯子數(shù)個。

　　2、三層的杯架。

　　3、表示上、中、下的圖示卡。

　　活動過程

　　一、 活動過程游戲?qū)��?/p>

　　1、 組織幼兒安靜。

　　2、 游戲：拍拍小手。（規(guī)則：教師說出上面、中間、下

　　面等方位詞，請幼兒在相應(yīng)的地方拍拍小手）

　　3、 小結(jié)游戲：你看，姚老師說“中間”，很多小朋友

　　就不知道怎么辦了，這樣好了，如果你們聽到姚老師說“中間”，你們就拍拍自己的小肚子好嗎？

　　4、 再次進(jìn)行游戲，適當(dāng)加快速度。

　　小結(jié)過渡：小三班的小朋友反應(yīng)可真快！姚老師喜歡和你們一起玩！不過今天姚老師還有更重要的事情要請小朋友幫忙，我們來看看是什么？

　　二、 師生互動活動

　　（一）出示杯架

　　1、提問：這是什么?

　　2、誰能幫我數(shù)數(shù)看這個杯架共有幾層？（指名幼兒

　　點(diǎn)數(shù)---教師指，幼兒集體點(diǎn)數(shù)）

　　3、“姚老師覺得第幾層第幾層的叫有點(diǎn)太麻煩，我們直接把這個三層的杯架分為上面、中間、下面�！�

　　4、指名幼兒指出上面、中間、下面。

　�。ǘ�）、1、杯架是用來做什么的？（要求幼兒用完整的一句話回答）

　　2、師：“姚老師剛買回了一些新的杯子，正愁沒有地方放呢，現(xiàn)在好了，可以把它們放在這。你們看，這些杯子都有些什么顏色？（紅色、黃色、藍(lán)色）

　　3、誰能把這些杯子按顏色分開，然后把同一種顏色放在杯架的.同一層上？

　　4、教師示范放一種顏色的杯子。

　　5、指名幼兒擺放并說說自己把杯子放在哪。（用上面、中間、下面表述）

　　6、指名幼兒用：x色的杯子放在上面（中間、下面）。

　　三、布題

　　師：“我們的杯子擺好了，姚老師要請你們?nèi)��?shù)一數(shù)杯架的上面、中間、下面的杯子各有幾個。“

　　1、 出示“√”符號，提問：這個符號叫什么？

　　2、 出示三層的表格。師：“等會兒這個‘√’跑到表

　　格的上面（中間、下面），你們就去數(shù)杯架上面（中間、下面）的杯子。

　　3、 教師分別出示表示上、中、下的圖示卡，請幼兒根

　　據(jù)圖示卡的指示去點(diǎn)數(shù)杯子

　　小結(jié)談話：小朋友們數(shù)得真好！我們不但要學(xué)會數(shù)數(shù)，而且還要學(xué)會做記錄。小朋友們請看：

　　出示黑板布題：（黑板上半部分畫有共三層的玩具架，在上中下層分別放有不同顏色的玩具車子數(shù)輛，下半部分是與書上形式相同的習(xí)題）

　　1、 引導(dǎo)幼兒觀圖。

　　2、 請幼兒看圖示的指示去點(diǎn)數(shù)相應(yīng)位置的玩具車。

　　3、 教師提出練習(xí)要求：先看圖示---再去數(shù)數(shù)---最后

　　給相應(yīng)數(shù)量的圓圈貼上顏色。

　　4、 教師示范一題。

　　5、 指名幼兒完成剩下兩題。

　　6、 交流反饋練習(xí)完成情況。

　　四、完成書上的評價練習(xí)。

　　教學(xué)反思

　　1、在游戲中幼兒積極參與，能夠分清上面、中間、下面，為下階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　2、 出示杯架，幼兒很清楚地了解上、中、下的概念。

　　3、 在點(diǎn)數(shù)過程中，幼兒很認(rèn)真，能夠正確點(diǎn)數(shù)。

　　4、本節(jié)課流程清晰，幼兒積極參與，能夠掌握空間與數(shù)的對應(yīng)。

小班教案 篇4

　　活動目的：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。

　　2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

　　紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的'作用。

　　二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

　　1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？

　　2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

　　三、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。

　　出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

　　四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則

　　兒歌：交通安全歌

　　紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。

　　天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

　　頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

　　交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

　　五、紅綠燈和小司機(jī)

　　請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。

　　相關(guān)內(nèi)容

　　小班音樂教案：小小軍樂隊(duì)

　　活動名稱：小小軍樂隊(duì)

　　活動目標(biāo)：

　　1能按節(jié)奏快走和慢走，有一定的控制能力。

　　2鍛煉幼兒節(jié)奏感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大鼓一個，磁帶

　　活動過程：

　　1聽鼓聲集合，復(fù)習(xí)“學(xué)軍操”

　　a伸展——學(xué)海軍打旗

　　b體轉(zhuǎn)——用望遠(yuǎn)鏡做膫望動作。

　　c下蹲——射擊動作。

　　d跳躍——跳傘

　　2玩游戲“小小軍樂隊(duì)”。練習(xí)按鼓點(diǎn)節(jié)奏快走和慢走，鼓點(diǎn)有快有慢，有停，交替進(jìn)行。 a幼兒排成圓圈聽鼓點(diǎn)逆時針方向快走和慢走。

　　b加入口令和襯詞進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)幼兒走的興趣。如：教師邊敲鼓點(diǎn)邊喊：“一，二，三�！庇變海骸昂�！嘿！嘿！”

　　3復(fù)習(xí)游戲“們都是機(jī)器人”，鼓勵幼兒變換不同動作，活動全身。

　　4聽鼓聲走回教室。

小班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。

　　2.積極參與活動，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

　　準(zhǔn)備：動物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡蘿卜”人手一份，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數(shù)字卡。

　　重難點(diǎn)分析：讓幼兒感知4以內(nèi)的`數(shù)與量的對應(yīng)。

　　過程：

　　一、引出活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、 念兒歌。

　　你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；

　　你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背；

　　你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

　　2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽呀！我也想和你們一起玩�！保ㄕ埗阍谝慌缘母呃蠋煂W(xué)小兔子的聲音。）

　　教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子”：“你是誰呀？”

　　“小兔子”：“我是小兔子。”

　　師（幼）：“就你一個人嗎？”

　　教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來了。”（讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)小動物的個數(shù)）

　　二、請客。（請動物吃東西）

　　師：“小動物來我們家做客，我們請他們吃東西，好嗎？”

　　幼：“好。”

　　師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎？” 幼：“胡蘿卜。”

　　師：“一只小兔子，我們就送一個胡蘿卜給它吧�！保ㄕ堄變核吞}卜給小兔子。）

　　依次請幼兒給小貓小狗送食物。

　　教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個桃子，引導(dǎo)幼兒說出：三添上一就是四。

　　請幼兒給小猴送桃子。

　　三、出示數(shù)字卡

　　師：“小朋友們現(xiàn)在來看看，楊老師手上是什么呀？”（出示數(shù)字卡片）。

　　請幼兒分別說出每個數(shù)字象什么，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種，教師就將數(shù)字貼在黑板上。

　　出示數(shù)字圖片，錯開順序請幼兒念出。

　　四、結(jié)束。

　　師；“今天好開心呀，你們開心嗎？”

　　幼：“開心！”

　　師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會我們區(qū)角活動的時候，我們再去玩好嗎？”

　　五、活動延伸。（區(qū)角游戲）

　　教師對幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動：給小動物送食物；按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片；幫小狗找骨頭等。）

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.愿意傾聽故事，體會聽故事的樂趣。

　　2.體會和新朋友一起玩的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　"故事時間"：《小烏龜上幼兒園》（請參見幼兒用書）

　　故事大書：《小烏龜上幼兒園》。

　　小烏龜毛絨玩具。

　　活動過程：

　　1.整理幼兒常規(guī)，讓幼兒一起說兒歌《我伸出小手來》。

　　2.老師把小烏龜毛絨玩具藏在身后，神秘地展現(xiàn)給小朋友。

　　3.看看小烏龜?shù)谋砬椤?/p>

　　翻開幫事大書《小烏龜上幼兒園》，引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬�，并猜一猜小烏龜�(shù)男那椤?/p>

　　聽聽小烏龜?shù)墓适隆?/p>

　　講述《小烏龜上幼兒園》的故事，并和幼兒討論：

　　--小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事情？

　　--小烏龜遇到了誰？

　　4.一起幫助小烏龜。

　　--出示小烏龜?shù)拿�絨玩具，請幼兒說說小烏龜害怕的時候該怎么幫助它。引導(dǎo)幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖帧⒑托��?/p>

　　龜說說話、請小烏龜一起游戲等。

　　--再請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他（如請他一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他等）。

　　活動反思：

　　《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當(dāng)中的'故事�，F(xiàn)獨(dú)生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

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