(優(yōu)選)小班教案9篇
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：能按小鈴的節(jié)奏轉(zhuǎn)圈，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)與控制能力。
活動準(zhǔn)備：小鈴
活動方法：
小朋友雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn)，教師控制小朋友活動量，教師喊停時小朋友就立即聽下，看誰站得穩(wěn)，避免互相碰撞。
活動要求：
1、幼兒集體游戲，聽小鈴的聲音，聽到小鈴敲的'快幼兒轉(zhuǎn)的快，小鈴敲的慢幼
兒轉(zhuǎn)的慢。
2、聽到鈴聲，幼兒停止。
趕小豬
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動方法：
一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動
1、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
2、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去XX，邊講邊練習(xí)趕小豬。
二、小豬郊游
1、介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
2、幼兒一個跟著一個趕豬。
3、鼓勵幼兒趕的時候既要快，還不能讓小豬跑了。
三、送小豬回家
1、小豬出來游玩一天了，真辛苦。
2、讓我們送小豬回家的吧。
小班教案 篇2
活動內(nèi)容：
碟片閱讀《爆米花的故事》
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒看動畫講述故事的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3.教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。
活動準(zhǔn)備：
VCD碟片 玉米花
活動重難點：
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，嘗試用語言表述畫面內(nèi)容。
活動過程：
1.談話引入活動：
小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片，看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢?你們吃過爆米花嗎?爆米花聞起來怎么樣?吃起來怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花，小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧!
2.分段播放動畫片，邊播放邊提問：
(1)播放動畫至1.25紅袋鼠說走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見了，是誰吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有沒有吃?為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花，說明跳跳蛙是個什么樣的孩子?跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花?他為什么找紅袋鼠?跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說明跳跳蛙是個怎么樣的孩子?
(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見了，跳跳蛙說是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎?火帽子吃的.是干凈的米花，地上的臟米花被誰吃了呢?剛才有誰路過草地?看到爆米花是眼睛都放光的是誰呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?
(3)播放至結(jié)束：是誰吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了?肚子疼了怎么辦?
3.完整播放動畫片：是誰把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花為什么會掉到草地上?掉到草地上的爆米花被誰給吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么樣了?能不能吃掉在地上的臟東西呢?
4.分享爆米花，結(jié)束活動：
小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。
小班教案 篇3
歌曲：小小鳥
目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，初步體驗和表現(xiàn)休止符，唱出親切和俏皮的情緒；
2、通過玩手指游戲記憶歌詞；
3、積極參與活動，學(xué)習(xí)與同伴進行感情交流；
過程：
1、玩手指游戲，熟悉歌詞；
�。�1）教師引發(fā)幼兒興趣：“你們學(xué)過小鳥嗎？我這兒也有小鳥�！薄敖處熓痉队脙蓚�手指做小鳥玩游戲，兩個手指分別為兩只小鳥，可以互相碰、摸、關(guān)節(jié)活動，前后順序根據(jù)歌詞內(nèi)容決定�！�
�。�2）在教師的帶領(lǐng)下幼兒試著玩手指游戲。（可以嘗試與周圍同伴兩人玩手指游戲，一人出一個手指做小鳥一起玩。）
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）教師邊玩手指游戲邊范唱；
�。�2）幼兒自己邊玩手指游戲邊學(xué)唱。（游戲幫助記憶歌詞）
3、結(jié)伴游戲：
與同伴兩人玩手指游戲（一人用一個手指做小鳥），邊玩邊唱歌（強化記憶歌詞）
4、一邊完整的'唱小小鳥，一邊做游戲。
小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、知道自己身體有力氣，用力就可以使物體運動。
2、愿意探索力，能大膽探索力的大小與物體間的關(guān)系。
3、對有關(guān)力的現(xiàn)象感興趣，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己用力就可以讓一些物體動起來。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：羊角球、刺猬球、飛盤、足球、拎的小桶、小車獨輪車等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
1、今天老師看見你們很高興，很想抱抱你們，選1~2個幼兒抱一抱。
提問：老師有沒有抱起來？老師是怎么把她抱起來的？（用力）
老師身體的哪個地方用力了？（手用力了）
2、試一試：誰的力氣大，激發(fā)活動的興趣。
實踐活動一、分組活動并講解活動規(guī)則。
教師（出示玩具）寶寶們，老師為你們準(zhǔn)備了好多玩具，你們想不想玩�。空垖殞殏兩蟻硗嬉煌姘�。
玩后提問：你玩的什么玩具？你是怎么把它玩起來的？你的身體哪個地方用力了？
二、再次探索力的大小。
實踐活動二：體驗自己用力大小與物體的關(guān)系。
師：老師這里，還有許多東西，刺猬球、小車、輪胎等。
請你們?nèi)ピ囈辉嚕屗鼈儎悠饋�，想一想，你的身體的什么地方在用勁？
�。ㄕ垈�別幼兒選擇一個活動進行探索）并加強個別輔導(dǎo)，
“你是怎么讓輪胎動起來的？”（推的）“身體的什么地方用力的？”（膀子）“用了力就怎么樣了？”（輪胎就滾動了）
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識對不同的物體要用身體不同部位的力。
師：踢球的時候什么地方在用力？（小腳在用力）
我們玩球的時候想把球踢遠，腳踢的時候就要怎樣？（用力踢）
如果想踢得近一點呢？（輕輕踢，少用點力）
師：拎小桶的時候身體的什么地方在用力？（手、胳膊、肩膀）
如果你想拎起重的.東西，用的力氣應(yīng)該怎樣？拎起輕的東西呢？（用力大，就能拎起重的東西，用力小，只能拎起輕的東西）
師：當(dāng)你在推小車的時候，身體的什么地方要用力？（手和腳都要用力）
要想讓小車跑得快，用力就應(yīng)怎樣？（用力就要大）跑得慢呢？（用力就�。�
2、師幼共同小結(jié)：原來，我們用力就能使物體動起來。物體動的快、慢、遠、近都和我們用力的大小有關(guān)系。
三、游戲活動：《大皮球》
幼兒兩兩做游戲，當(dāng)唱到拍的輕的時候，扮大皮球的幼兒輕輕地跳起來，唱到拍的重的時候，幼兒跳高一點，游戲進行2—3遍。
教學(xué)反思：
教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能說出常見水果的名稱，嘗試分辨各種水果的味道。愿意講出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能根據(jù)一個物體的部分特征判斷出物體。
3、愿意與人交流對水果的認(rèn)知經(jīng)驗，知道水果營養(yǎng)豐富。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、實物：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃
2、果蔬拼盤：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃、
活動過程：
一、以水果姐姐引入活動
�。ǔ鍪舅憬愕膱D片）小朋友，你們好！我是水果姐姐。你喜歡吃水果嗎？那你最喜歡吃什么水果？幼兒1：我喜歡吃蘋果！幼兒2：我喜歡吃哈密瓜！幼兒3：我喜歡吃西瓜……
二、游戲：“神秘袋”
出示神秘箱，請幼兒伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。
教師：水果姐姐給我們小朋友帶來了很多好吃的水果。（出示神秘袋）他們都藏在這只神秘袋里呢，你們想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵仔細(xì)聽好要求：我要請一個小朋友上來，把手伸進神秘袋中摸一摸，然后大聲告訴大家這是什么？（幼兒摸水果，說出水果名稱，可以讓幼兒說說理由）
師：你摸到了什么呀？是什么感覺？（滑滑的、刺刺的、長長的、軟軟的、圓圓的……）
師：小朋友能不能猜出來他摸到的是什么？
幼兒猜測后，教師請摸的幼兒拿出摸到的水果出來，看看猜測的是否正確。
師：我們來跟××水果打一聲招呼吧。
師：我再來請一個小朋友來摸摸看。
師：你摸到的是什么感覺�。�
師：小朋友猜一猜，他摸到的是什么?
師：我們來看看，到底是什么水果。
師：我們來親親這個水果寶寶吧。/我們來和它握握手吧。
師：這一次，我們這一次要摸出一個毛毛的，像雞蛋形狀一樣的橢圓形的出來。
師：那我們小朋友剛才摸到的這個毛毛的，像雞蛋形狀一樣的叫什么名字呢？
師：那你們想不想知道這個獼猴桃里面是什么顏色的？
師：我們來看看。（切開獼猴桃）是還是么顏色的啊 ？
師：除了綠顏色還有什么顏色呀？
師：那是獼猴桃的籽。
師：有沒有小朋友吃過獼猴桃？是什么味道的？
師：那我們等一會兒一起來嘗一嘗獼猴桃的味道。
師：我們剛才摸了很多的水果，有的是圓圓的'，有的是軟軟的，有的是刺刺的，有的是毛毛的……
三、請幼兒品嘗水果，猜猜是什么水果。
師：現(xiàn)在我來請一個小朋友嘗一嘗，這些水果的味道怎么樣，好不好。
幼兒自由選擇一塊水果品嘗味道。
師：你能說出你吃的是什么嗎？是什么味道的？
教師將果蔬蓋起來，請一個小朋友來閉眼品嘗，猜一猜，你吃到的是什么水果。
師：剛才，我們用眼睛和手來猜水果，現(xiàn)在，我們要用嘴巴來嘗一嘗，猜一猜，是什么水果好嗎？
師：好，我來請一個表現(xiàn)的好的小朋友，來嘗嘗看。
幼兒背對水果拼盤，教師展示水果給其他幼兒看。
師：不要說出來啊。
師：你吃到的是什么味道的？猜一猜，是什么水果呀？
師：小朋友說，她猜得對不對呀？
師：好，我再來請一個小朋友。
四、說說吃水果的好處，知道水果營養(yǎng)豐富。
師：剛才我們用手摸了這些水果的形狀，用嘴巴品嘗到了它們的味道。現(xiàn)在我們知道了這些水果形狀都不相同，顏色不一樣，它們的味道也各不相同。
教師：為什么我們每天都要吃水果？
幼兒1：我媽 媽說水果有營養(yǎng)，吃了會很漂亮。
幼兒2：蘋果紅紅的，吃了臉也會紅紅的。
幼兒3：水果很好吃。
幼兒4：吃了會健康。
教師：這些水果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，那我們能不能不喜歡吃一種水果，就把它給扔掉��？我們要好好的珍惜他們的勞動成果。
教學(xué)反思：
我之所以選擇《香甜的水果》是因為它很貼切孩子們的生活，首先，我從送水果開始，尋找幼兒的興趣點，孩子們看我拿著籃子送水果來了，個個開心的不得了，孩子們拿到水果后，對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，有了前面的鋪墊，在接下來我的提問：小朋友手里拿的是什么水果？水果是什么味道的呀？孩子們個個都很踴躍回答問題。為活動的開始起了很好的作用，以至于在后面玩水果找家的游戲中，孩子們都順利的把水果送回家了！從而體驗了活動的成就感。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受雨點落在不同物體上會發(fā)出不同的聲音。
2.嘗試用動作表達兒歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的情感。
活動重點：
學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
活動難點：
嘗試用動作表達兒歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的情感。并能進行簡單的仿編。
活動過程：
一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。
春天到了，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里，又會發(fā)出怎么樣的聲音？
小雨點，下呀下，
小雨點敲打雨傘，會發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）
小雨點拍拍樹葉，會發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）
小雨點滾到屋頂，會發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）
小雨點落到水里，會發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）
小雨點還在下，它又會到哪里？發(fā)出怎么樣的聲音？
二、學(xué)習(xí)詩歌，并用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
1.教師結(jié)合簡單的.圖譜念兒歌。提問：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句子）
小雨點敲打雨傘，會發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點拍拍樹葉，會發(fā)出什么聲音？（嚓嚓嚓）
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點滾到屋頂，會發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）
我們可以用什么動作來表演呢?
小雨點落到水里，會發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）
我們可以用什么動作來表演呢?
2.幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗欣喜的心情。
3.教師小結(jié):小小雨點呀，了不起的音樂家。
4.師幼再次邊念兒歌邊表演動作，感受春天里雨點發(fā)出的各種聲音。
三、游戲——我與春雨一起玩。
教師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時的心情和動作，并大膽地表現(xiàn)。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面。
2、理解兒歌內(nèi)容，知道書本里有許多知識。
3、培養(yǎng)幼兒愛看書的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、DV“小畫報”畫面。
2、自制一本折疊畫報，其中畫報的畫面上有狼、豹、狗、貓及其相關(guān)背景。
活動過程：
一、通過談話導(dǎo)入。
問：小朋友你有小口袋嗎?你的小口袋能裝些什么?(讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)?
二、出示娃娃，激發(fā)幼兒興趣。
有一個寶寶的口袋也是小小的，可它裝著神奇的.寶貝?小朋友猜猜是什么呢?(讓幼兒自由猜測)
三、出示“小畫報”畫面，引導(dǎo)幼兒讀圖。
寶寶口袋里的寶貝拿出來了呢!小朋友仔細(xì)看看是什么呢?(讓幼兒自由表達自己對畫面的理解)誰還看見了別的小朋友沒看到的?寶寶的口袋那么小，怎么能裝得下狼、豹、貓、狗這么大的動物呢?是怎么回事呀!我們一起來看看究竟是怎么一回事?!
四、演示教具，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(掏出折疊圖書，逐一出示狼、豹、狗、貓等形象)問：娃娃的口袋里裝著什么呢?原來這些東西都是在哪里的呢?(引導(dǎo)幼兒說出都是小畫報上的動物)
五、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述圖片內(nèi)容。
六、欣賞兒歌，讓幼兒了解圖文之間的關(guān)系。
問：兒歌的名字叫什么?寶寶的口袋里裝這什么?是小動物嗎?原來是怎么回事?
七、幼兒再次欣賞兒歌一遍。。
問：寶寶的口袋里原來裝這什么了?
八、引導(dǎo)幼兒討論：你們喜歡看小畫報嗎？為什么？我們該怎樣愛護小畫報？
小班教案 篇8
活動一：千姿百態(tài)的菊花活動目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識菊花，了解菊花的外行特征和用途。
2、培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。
3、豐富詞匯：菊花、花瓣、五顏六色。
活動準(zhǔn)備：
各種顏色的菊花，錄象帶。
活動過程：
一、出示菊花導(dǎo)入課題。
1、讓小朋友閉上眼睛，給每組放一盆不同顏色的菊花。
——聞一聞有什么氣味？
——看一看是什么顏色？
——有誰知道這是什么花？
2、教師小結(jié)。
二、觀察菊花的外形特征——菊花是什么樣的？
——菊花的花瓣是什么樣的？
——菊花的葉子是什么顏色的？
教師與幼兒共同小結(jié)。
三、借助錄象帶，講述菊花生長的特點。
——菊花生長在什么地方？需要澆水、施肥么？
1、播放菊花生長的錄象，讓幼兒了解菊花生長的過程。
——菊花為什么會五顏六色呢？
2、師生共同小結(jié)。
四、菊花的用途。
幼兒討論：菊花有什么用途？
活動反思：
在活動中孩子們顯得很開心，他們看著從自己家中帶來的花，一種自豪感油然而生，但看到別人的花時又充滿了好奇，一種探求的欲望很快的表現(xiàn)了出來。當(dāng)孩子們看到錄象的時候，他們看著還說著：“菊花菊花，多喝點水，快點長大，快點開花�！币幌伦泳鸵鸷⒆觽兦楦猩系墓缠Q。
活動二：認(rèn)識玫瑰花活動目標(biāo)：
1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。
2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細(xì)致的觀察能力。
3、豐富詞匯：玫瑰花活動準(zhǔn)備：
1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。
2、紙、彩筆若干。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察玫瑰花的外形特征。
（1）請幼兒仔細(xì)觀察。
——請小朋友們仔細(xì)看看，玫瑰花是什么樣子的？聞聞他是什么氣味的？
林林：老師我看見玫瑰花是紅色的，花瓣有點圓。
甜甜：我看見上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。
成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字，叫帶刺的玫瑰花，她說不要用手去摸，會被刺到的�！埿∨笥颜f一說玫瑰花幼兒幾種顏色。
�。�2）教師小結(jié)2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。
——你喜歡玫瑰花么？為什么？
濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因為他有很多的顏色，還有香味呢！
蕾蕾：老師我不喜歡它，因為他的身上有刺，會弄疼我的。
天天：我喜歡他的，因為他很漂亮，放在家里可以美化環(huán)境，把我的家里裝扮的可漂亮了！……——玫瑰花幼兒哪些用處？（幼兒自由討論）潤潤：玫瑰花可以用來裝飾教室。
欣欣：玫瑰花可以用來做茶喝。
可可：有的香水里有玫瑰花的`香味的。
3、繪畫活動：畫一畫我最喜歡的玫瑰花。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
活動反思：
欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征，發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細(xì)，講的很認(rèn)真，連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細(xì)的觀察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。
活動三：美麗多彩的郁金香活動目標(biāo)：
1、通過觀察讓幼兒認(rèn)識郁金香，知道它的外形特征和生長特點。
2、讓幼兒初步了解郁金香的象征意義及用途。
3、豐富詞匯：郁金香、美麗多彩。
活動準(zhǔn)備：
畫有盛開各種顏色的郁金香的圖片，實物郁金香鮮花一束，未涂色的郁金香的作業(yè)紙每人一張。
活動過程：
1、出示郁金香掛圖，引出課題。
——花開有哪幾種顏色？是什么花？
教師小結(jié)。
2、認(rèn)識郁金香。
�。�1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實物。
�。�2）教師小結(jié)。
（3）郁金香是怎樣生長的？什么季節(jié)開花？
3、郁金香的用途及象征的意義。
——說一說在什么地方見到過郁金香，人們用它來做什么？
教師小結(jié)。
4、涂色活動：我喜歡的郁金香。
幼兒用自己喜歡的顏色為郁金香涂色并添畫。相互介紹自己的郁金香。
沁沁：你們瞧我畫的郁金香，紅紅的花瓣，綠綠的葉子，漂亮吧！
源源：我的郁金香是我長大要發(fā)明的，我要讓變成綠色的花，紅色的葉子，很有創(chuàng)意吧！
熠熠：我畫的郁金香就是原來我們家種過的，黃色的花瓣，綠色的葉子，我還給他畫了一個漂亮的家——花盆呢！……反思活動：
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、感受輕快、柔和的音樂，大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)動手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。
3、培養(yǎng)對音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗快樂的情緒。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”
彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽
活動過程：
1、欣賞歌曲“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲。
2、鼓勵幼兒跟著音樂學(xué)毛毛蟲爬。重點引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。
3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。
4、教師示范蝴蝶的.制作，重點強調(diào)蝴蝶翅膀的對稱做法。鼓勵幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。
5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶
A組提供彩色紙、報紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲
B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。
6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進行表演。
活動反思：
活動內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一，老師并沒及時指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。
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