小班教案（薦）
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標
1．引導幼兒把打亂的圖片按一定邏輯順序排列起來，組合成合理情節(jié)并進行講述。
2．鼓勵幼兒用多種方法給圖片排序，從不同角度講述不同的故事情節(jié)。
3．培養(yǎng)幼兒思維流暢性和口頭表達能力。
4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備
投影片、圖片若干套、氣球；了解氣球飛上天的原因。
活動過程
1．游戲 “托球”玩法：男女幼兒分兩組站在線兩邊，輪流把氣球托到對面，球在哪邊沒托起來便是輸了，另一方則勝。
2．引導幼兒觀察投影片，讓幼兒自由自在地講述圖片內(nèi)容。
3．引導幼兒按一定情節(jié)排圖講述，啟發(fā)幼兒大膽想像并從不同角度講述。
4．教師以同等身份分析圖片上人物動作變化過程，將圖片排序后編講故事。
5．通過游戲“我們一起來排排”，讓幼兒連貫、完整地講述圖片內(nèi)容。
玩法：幼兒分組，每組一套圖片，讓幼兒自由講述圖片內(nèi)容，自圓其說。(鼓勵幼兒用多種方法給圖片排序講述)
各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：《托氣球》主題畫。音樂游戲“氣球飛上天”。
健康：吹氣球比賽。
生活中滲透：知道氣球吹得太脹容易爆。
環(huán)境中滲透：制成各幅圖片放在活動區(qū)，讓幼兒自由排序并講述內(nèi)容。
家庭中滲透：鼓勵幼兒給家長講講《小熊哭了》的故事。
活動反思
幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的`過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師！
小班教案 篇2
活動目標
1、學習用棉簽畫小雞的技能，體驗棉簽畫活動帶來的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒對玩色活動的'興趣
3、教育幼兒保持桌面、衣服的整潔。
活動準備
1、顏料、調(diào)色盤每組一份、棉簽每人一根。
2、老師示范畫一幅
活動過程
一、導入：歌曲：《小小蛋兒把門開》
T：昨天我們學過什么歌曲？讓我們聽了音樂一起來演一演。
二、老師出示示范畫：小雞
T：你們知道這只小雞是用什么畫出來的？
S：用顏料畫的。
T：畫小雞要畫幾個圓？
S：兩個。一個大，一個小。
三、示范作畫：出示棉簽，顏料。
T：兩個圓排列的不同，小雞就可以做不同的動作
T：如果小雞在吃蟲，我們就可以在旁邊畫只小蟲。
如果小雞站著，那頭在上面，身體在下面。
如果小雞在吃米，那頭在前面，身體在后面。
如果兩只小雞在散步，那一只在前面，一只在后面。
S：還可以幫小雞蓋房子。
T：對呀，下次我們就用積木幫小雞蓋房子。
四、老師提出作畫要求：
1、先畫小圓-頭，再畫大圓-身體，等稍干后再添畫眼睛、嘴巴、腳
2、注意保持衣服、畫面整潔。
a)幼兒作畫，老師指導。
b)展示幼兒作品，布置在主題墻上。
小班教案 篇3
活動目標：
�、痹谟^察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的整個故事情節(jié)。
�、苍敢怅P(guān)心幫助他人，體驗關(guān)愛他人，幫助他人的快樂。
�、吃敢獯竽懙乇磉_和表現(xiàn)，學說完整的句子。
活動準備：幼兒《早期閱讀》，《小兔樂樂》故事照片。
活動過程：
�、逡龌顒�
師（出示一個大蘿卜）：這是什么？什么小動物最愛吃大蘿卜？（小白兔）
�、嬲f說講講
�、苯處熯叧鍪拘⊥脴窐返恼掌河幸惶�，小兔樂樂出去玩，它遇到什么事？（幼兒猜測）
�、矘窐吩诼愤叞l(fā)現(xiàn)了一個大蘿卜，它會怎么辦？（幼兒猜測討論）
⒊小兔拔蘿卜拔得輕松嗎？你怎么知道的？（引導幼兒觀察畫面，并學習小兔拔蘿卜的樣子）
我們一起來幫助它吧�。ㄓ變阂黄饘W拔蘿卜的動作，嘴里喊一、二、三）
⒋我們幫樂樂拔出了蘿卜，它會怎么說？
�、祷丶业穆飞希瑯窐放龅搅苏l？它會對菲菲說什么？
�、督又鼈儠鍪裁�？
和好朋友一起吃蘿卜開心嗎？你怎么看出來的？（一起學學吃蘿卜的樣子）
�、愤@時候，發(fā)生什么事情了？
你從哪里看出來的`？（認識雨和閃電的標記。）
�、高@可怎么辦呀？（引導幼兒想辦法，并完整表述。）
�、箘偛拍銈兿肓四敲炊嗪弥饕�，真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢？我們來看看吧。
�、核麄冞@個辦法怎樣？
�、贿@個好聽的故事叫什么名字呢？（出示《幼兒早期閱讀》書，看“小兔樂樂”故事第一頁。）
�、邕吙创髸呁暾蕾p
⒈我們一起來講一講這個故事吧。
⒉小兔樂樂和菲菲真是一對互相幫助，互相分享的好朋友，你們有好朋友嗎？
小班教案 篇4
親適用年齡段：小班內(nèi)容與要求
1、在看看、比比、分分、嘗嘗等過程中，發(fā)現(xiàn)餅干的不同，進一步提高觀察比較的能力。
2、能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動過程：
一、回憶吃餅干的經(jīng)驗主要問題：你喜歡吃餅干嗎？ 你吃過什么樣的餅干？
�。捍蠹叶枷矚g吃餅干，我們吃過許多不同的餅干。
二、選選、說說最喜歡的餅干
1、選選自己最喜歡的餅干要求：今天阿姨為我們準備了4種不一樣的餅干，請你看一看、選一選，找到自己最喜歡的一種餅干，拿1塊放在盒子里。
重點觀察孩子能否按要求選擇餅干。
關(guān)注個別使用夾子還有困難的孩子。
2、說說自己最喜歡的餅干主要問題：你的餅干是什么樣子的？
根據(jù)孩子回答，幫助歸納、提升餅干的表面屬性（如顏色、形狀等）。
抓住個別孩子的回答引導其他人發(fā)現(xiàn):有的餅干有相同特征，玩玩餅干找朋友的游戲。
�。盒螤钜粯拥娘灨墒呛门笥选⒋笮∫粯拥娘灨墒呛门笥�、顏色一樣的.餅干是好朋友……。餅干都有好朋友。
三、幫助餅干分家家
1、準備玩游戲要求：把其他3種餅干找出來放在盒子里。
重點觀察孩子能否按要求選擇餅干。
引導孩子看看、數(shù)數(shù)4種餅干找齊了嗎。
2、玩玩分家家要求：這兒有兩個家，我們幫4塊餅干找朋友，找到好朋友后讓它們碰一碰、親一親，再請好朋友住到一個家家里去。
觀察了解每個孩子的分類情況。
3、說說分家家的方法主要問題：你讓哪些好朋友住在一個家里？
：同樣4種餅干可以用不同的辦法找朋友分家家。
四、延伸：吃餅干引導孩子關(guān)注餅干的味道，發(fā)現(xiàn)味道一樣的餅干也是好朋友。
小班教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗與家長共同游戲的樂趣。
2、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。
3、學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
活動準備：
1．示范畫一張。
2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個、雙面膠一卷3．相關(guān)課件、輕音樂
活動過程：
�。ㄒ唬├蠋煄ьI(lǐng)家長與幼兒欣賞春天的景色。（大家圍成一個半圓而坐）師：你們認識我嗎？（認識）我是什么老師？（黎老師）今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們開心嗎？（開心）黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色，你們看看�。ǚ臥PT春天的景色）
�。ǘ┦止せ顒右�、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
1．師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1.師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞啊�。ǔ鍪咎一▓D）
2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。
師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導幼兒觀察桃花的形狀）
三、教師示范印畫，教授印畫技巧。
1．（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？（它在哭）桃樹為什么哭啊?我們一起來問問它吧。（配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）
2．教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，我們來看看吧�。ń處熯呎f邊用手指壓印桃花）
3．介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候是用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
4、引導幼兒觀察教師的印畫。
師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。
師：我們再看看黎老師是怎么畫桃花的？（邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
6、畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。
師：小朋友們，待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。
四、家長和幼兒操作。
1、教師提出點畫要求師：小朋友在點畫的時候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請家長們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現(xiàn)在就讓我們開始吧�。ㄅ浣贪嶙雷樱蠹曳纸M進行操作）
2、教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助，能力強的給予贊賞。
3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候，可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒與家長大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
五、體驗成功樂趣。
1．作品展示，相互欣賞評價。
教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。
2．教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒）
3．活動結(jié)束。
師：現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié)，今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗桑?/p>
活動反思：
春天是一個五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開了、柳條兒綠了，大地煥然一新------在這個春暖花開的季節(jié)，我們開展了本次美工活動《桃花開了》，希望孩子能在制作桃花的過程中進一步感受到春天的美，同時也能在捻揉紙團的過程中發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
為了讓孩子們對桃花有一個初步的認知并且對制作桃花感興趣，我們預設了活動前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié)，但是可惜的是由于活動前連日的下雨，樹上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片，盡管沒有看真正的桃花那么真實，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。
欣賞完桃花，初步認識了桃花之后，就要開始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)用膠水（因為沒有糨糊）把皺紋紙的小團粘貼上去不好粘貼，所以本次活動我們改成了在印有桃樹的操作紙上進行粘貼活動。
首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們在贊美桃花的同時也表示自己也想制作美麗的桃花。
接著便是本次活動的重點，了解掌握制作桃花的過程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的.制作材料了，當我問到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來的嗎？”時，田雨涵他們就說“是用皺紋紙做出來的”。當被問到“長長的皺紋紙怎樣才能變成圓圓的桃花”時，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。
在簡單教授了制作方法后，就到孩子們自己動手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一個美工操作活動，事先的準備工作一定要充分。因為本次活動主要是練習捻團、粘貼的技能，所以需要教師為幼兒準備好剪好的長條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹枝的操作紙。雖然有了充足的物質(zhì)準備，但是在活動過程中還是有個別孩子出現(xiàn)了爭搶材料的現(xiàn)象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺得誰先搶到就是誰的，缺少分享意識。通過教育，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊，這就導致了別的孩子沒有膠水用了�？紤]到一組上一小盆膠水確實不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規(guī)定鄰近的幾個孩子一個共用一盆膠水。
所有問題解決后，在老師的巡回指導下，孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”，讓他們在欣賞中找出自己最喜歡的作品。在這一過程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰的桃花樹最漂亮”的討論中來。孩子們互相欣賞的同時其實也是一個取長補短的過程。
活動結(jié)束后，回想整個實施過程，我運用了提供問題情境——激發(fā)幼兒的制作動機——引導幼兒探索的教學策略，強調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過幼兒自身的探索，在制作過程中提高幼兒自己學習的能力。同時在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時引導，如當他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對美工活動的信心。
本次活動目標完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動了。
小班教案 篇6
活動目標：
1、品嘗并感知跳跳糖特點，學習用簡單的語言和身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
2、能根據(jù)教師的簡單指令進行顏色分類，嘗試不同跳法。
3、鼓勵幼兒積極參與集體游戲，體驗游戲帶來的樂趣。
活動重點：
幼兒練習并掌握各種跳法，嘗試用各種不同的動作來表現(xiàn)跳跳糖，體驗快樂的情感。
教學難點：
能根據(jù)教師的簡單指令進行顏色分類。
活動準備：
1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干
2、"糖媽媽"頭飾 ，紅、黃、綠跳跳糖圓點標志。
3、歡快音樂、輕柔音樂各一首。
活動過程：
一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮演"糖果媽媽"，提問：我是誰�。浚ㄌ枪麐寢專�
2、觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。
師：糖果媽媽帶來了一樣奇怪的糖--跳跳糖，我們搖一搖、聽一聽，它是什么樣的`？
�。ㄓ變夯ハ嘤懻摻涣鳎� 。打開看看（緩慢倒出），它又是什么樣子的呢？
小結(jié)：摸起來硬硬的，看起來細細的、小小的、一粒一粒的，還有聲音""
二、品嘗跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳動的感覺，并交流感受。
1、品嘗跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。
師：你們嘗嘗看，什么味道？奇怪在哪里？（交待吃法）幼：草莓味/桔子味/西瓜味， 甜甜的，酸酸的。
2、交流：這種糖吃到嘴里有什么感受？（跳/動）
三、讓幼兒扮演"跳跳糖"，并用身體動作表現(xiàn)糖寶寶。
1、請個別"糖寶寶"在集體面前用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
師：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？（用手動作一上一下跳 ；手腳并用，一上一下交替跳 ；雙腳跳）
2、聽音樂，用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
師：糖寶寶們，讓我們身體跳起來，頭、手、腳，還有小屁股也扭起來。
3、通過各種形式加強幼兒對各種跳法的練習，并引導同伴間相互模仿。
四、 顏色分類游戲。
1、認識紅、黃、綠三種顏色標志，鞏固對顏色分類認識。
2、幼兒自主選擇標志扮演，并按顏色信號做游戲。
師：請寶寶們?nèi)ミx一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變成該顏色 的跳跳糖吧。
師：紅色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳來媽媽這!(選擇紅色標志的糖果寶寶跳來老師這里) 紅色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧�。ㄅ吭谧雷由闲菹ⅲ┯猛瑯臃椒ㄗ屘菍殞氁来翁惶�
3、集體游戲："跳跳糖"跳跳跳。
"糖媽媽"和孩子一起跳，并適當控制活動量。
五、放松活動：跳跳糖化了。
1、師：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。
2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼兒想象的動作一起做放松運動。（跳跳糖頭化了，脖子化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢慢放松身體）
小班教案 篇7
一、主題說明
大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節(jié)約用水，保護、愛護我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。
二、主題目標的預設
情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。
態(tài)度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目標：培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。
知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知氺對我們生活的密切關(guān)系。
技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。
三、活動內(nèi)容
第一周
活動一、語言活動——傷心的小水滴
活動二、科學活動——小水滴旅行
活動三、音樂活動——韻律活動《小蝌蚪》
活動四、體育活動——玩沙和玩水
活動五、數(shù)學活動——認識數(shù)字
活動六、社會活動——關(guān)好水龍頭
活動七、藝術(shù)活動————————泡泡吹畫
活動八、安全活動————————被淹的小貓
第二周
活動九、科學活動——我們一起來玩水
活動十、歌表演——干凈的'小手
活動十一、科學活動——玩泡泡
活動十二、藝術(shù)活動——繪畫水中的魚
活動十三、語言活動——大家愛清潔（一、二）
活動十四、數(shù)學活動——按物取數(shù)
四、環(huán)境創(chuàng)設
1、洗手間墻上布置節(jié)水標志
2、區(qū)角：提供玩沙玩水區(qū)
科學區(qū)；提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。
語言區(qū)；提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。
五、家長工作
1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。
2、介紹水的作用，了解水的危害。
六、主題探究活動展開與生成
活動一：傷心的小水滴（語言）
活動目標：
1、體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。
2、學會講述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活動準備：
1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。
2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動過程：
一、引出課題
1、游戲：關(guān)緊水龍頭
①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。
�、谕蝗�，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師：小水滴，你為什么哭呀？
小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費了。
師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。
師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？
幼兒討論并回答。
二、談話：水的用處大
1、水有什么用？
2、除了我們?nèi)诵枰�，還有誰也需要水？
3、如果沒有了水會怎么樣？
4、我們要怎樣節(jié)約用水？
小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。
三、談話：水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”
2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢�！�
師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”
幼兒討論并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了
一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。
活動延伸：
教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案03-10
小班教案(精選)07-24
小班教案（經(jīng)典）07-24
小班教案07-20
小班的教案11-17
小班的教案04-26
小班教案[經(jīng)典]07-27
小班教案[精選]07-22
小班教案（精選）07-30
小班教案【精選】07-31