小班教案7篇[薦]
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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小班教案 篇1
活動目標
1.增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。
2.使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。
3.喜歡參與游戲，體驗。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動重點
通過教師的引導和提問，幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。
活動準備
1.可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。
2.彩色皺紋紙若干張，電話一部。
3.一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶(同幼兒人數一樣多)。
活動過程
(一) 知道自己的幫助能使別人和自己都高興
1.師生圍坐在地毯上講故事：
森林里在開動物聯歡會，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。
師：請小朋友幫它想想辦法。
2.繼續(xù)講述并提問：
大家?guī)托∥伵＿^了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。
師：小蝸牛為什么露出了微笑?
是誰幫它想的辦法?
你幫了小蝸牛，你心里感覺怎樣?
3.小結：別人有困難時，你幫助了他，他會很高興，你自己心里也很高興。
(二) 體會自己的幫助能使別人和自己都高興
小蝸牛打電話說想參加服裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?
1.小蝸牛又有困難了，我們應該怎樣做?
2.幫小蝸牛裝飾衣服。
(1)觀察小蝸牛的表情(不高興)。
(2)演示裝飾方法：將皺紋紙團過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。
(3)幼兒分兩組裝飾。
(4)觀察小蝸牛的表情(高興)。
師：小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?
你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?
請你看看你身旁的`小朋友臉上怎樣?
3.小結。
(三) 通過游戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒
1.繼續(xù)敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。
2.小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個《揪辮子》的游戲。
(1)出示彩帶，講解游戲方法及規(guī)則。
(2)提示幼兒互相幫助夾辮子。
(3)教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。
延伸活動
到戶外繼續(xù)游戲。
教學反思：
微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。
小班教案 篇2
活動目標：
1、準確感知5以內的數量，學習把相同數量的實物卡歸放在一起。
2、 讓幼兒練習有規(guī)律的交替排列實物。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力。
活動準備：PPT 表格活動過程：
一、 準確感知5以內的數量1、將水果教具貼在果樹上，引出故事情景：
師：小朋友你們看，小猴家里有一個果園，它種的水果都熟了，就請小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客，現在我們一起去看一看，小猴家的果園里都有些什么水果？（梨、蘋果、桔子等水果）2、引導幼兒點出各種果樹上的水果，說出各水果的總數，并用相應的數字表示。
師： 哎呀！果園里有這么多的水果，那你能告訴我，果園的梨樹上有幾個梨子？蘋果樹上有幾個蘋果？桔子樹上有幾個桔子等？
3、師：小猴今天請了很多的客人，那小猴都請了哪些客人？出示小動物，(一起數)有這么多的小動物，你們知道，每種小動物來了幾只嗎？ 提問： 如：小兔有幾只？(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只)，請幼兒點數小動物，說出總數，并用數字表示出來。
小結：嗯！小朋友們都數的很對。
二、按量歸類1、今天來了這么多的客人，小猴有點忙不過來了，它想請你們幫幫忙，一起來招待客人，給動物們送水果，好嗎？（啟發(fā)幼兒按數字分水果，在小動物下面1對1地粘貼1個水果。）2、師：你們看，這里有幾只小雞？（4只）。那誰知道要給四只小雞送幾個水果嗎？請小朋友找一找，什么水果和小雞的數量一樣也是（引導幼兒尋找與4只小雞一樣多的水果并點數驗證。）小結：對了，他們的數量都是4，所以我們就把數量相同的卡片放在一起。而且要邊放邊說：4只小雞和4個橘子放在一起。（老師示范）。
3、師：誰知道小鴨子吃什么水果呢？你來找一找，把水果送給它吃，好嗎？
師：小朋友真棒！但是還有一些小動物沒有吃到水果，誰能把水果送給它們，你想先送給誰呢？（請個別幼兒上來操作，其他幼兒驗證。）4、師：他放得對嗎？說說誰和誰放在一起，為什么把他們放在一起？（引導幼兒大膽的表述）。
三、幼兒操作師：1、小動物們吃了小猴果園里的水果，都很開心，天快黑了，小動物們想要回家了，它們都住在動物王國里，動物王國里的房子呀！它們的門牌號是用點點來表示的。（老師展示房子，并認出與1-5相對應的點點數），第一組：小朋友一起來把它們送回家，好嗎？這只小兔是單獨的一只，我們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。（做示范，將這只蝴蝶插擺在門牌號為一的房子里）2、第二組：這組游戲和剛做的游戲時一樣的'，給小動物找水果的時候，小朋友首先要看看卡片上有什么動物，數一數每種動物有幾只，再找找什么水果的數量和它的數量是一樣多的，最后把它們放在同一個格子里。而且要邊放邊說：把幾的什么和幾的什么放在一起。
3、第三組：我這里還有一些圖片，圖片上印了小動物，這些小動物要去旅行，請小朋友先數數有幾個小動物，有幾輛交通工具，把相同的數量用線連起來。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
五、評價幼兒操作情況，六、結束活動。
讓幼兒按照老師的要求收拾整理操作材料。小朋友，我們一起去外面玩吧，和老師說再見。
小班教案 篇3
活動由來：
十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
活動目標：
1、感受集體活動的.快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
2、知道水果有營養(yǎng)，喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨
活動過程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"
3、 好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果"。引導幼兒說完整的話6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
小班教案 篇4
活動目標
1、引導幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫短直線的技能。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。
活動準備
1、橡皮泥人手一塊，每組調好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運用橡皮泥制作的經驗。
活動過程
一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。
1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。
�。ń處熯呏v邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，
每印一次，就變一下形狀）
2、這些花還有莖的葉子呢。
（邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）
3、你們覺得這些花漂亮嗎？剛才老師是請誰幫忙變出這些花的？
�。ㄓ變赫f出橡皮泥的名稱）
4、你們覺得這些花一樣嗎？
（引導幼兒說出花的顏色、形狀）
5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的.花呢？
�。ㄒ龑в變赫页鲈颍阂驗槔蠋熡⊥暌欢浠ň椭匦履笙鹌つ啵兓拇笮�、形狀）
二、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗印花的快樂。
1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？
2、提出要求：
�。�1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）
（2）用棉花棒添畫莖和葉。
�。�3）注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。
3、指導幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時候輕輕的按下。
鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。
三、講評，讓幼兒感受成功的快樂。
小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變越能干了。看到這么多漂亮的花，你們心里怎么樣？
再評評看，誰的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！
�。ü膭钣變捍竽懼v述，而后教師總結）
活動延伸
將橡皮泥放在活動區(qū)，鼓勵幼兒捏捏、團團、變變。
小班教案 篇5
活動目標：
1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎上學習向上跳、向下跳等不同的動作，鍛煉腿部肌肉力量。
2、通過一定的游戲情境體驗跳躍活動的樂趣。
活動準備：布置小樹樁若干、錄音帶。
活動過程：
（一）以兔媽媽的身份引題，激起幼兒活動興趣。
�。ǘ┏醪綄W習雙腳并攏向前跳。
1、師：今天的天氣可真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧。（放音樂，師幼共同跳進場）
2、準備活動。
師：來，跟著媽媽鍛煉鍛煉身體。（四肢運動→扭扭屁股→轉圈→下蹲→跳躍）
3、幼兒自由嘗試兔跳動作。
4、講解示范雙腳并攏向前跳。
師：剛才媽媽看見有一只小兔跳得特別棒，我們來看看他是怎么跳的。（幼兒示范，教師講解動作要領：雙腿彎曲，用力蹬地，輕輕落地。）
5、幼兒集體練習雙腳并攏跳，師指導。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設情境游戲鞏固練習雙腳并攏跳。
1、去果園。師：我們的果園里有一棵很大的蘋果樹，上面長滿了許多的蘋果，媽媽帶你們去看看。師幼共同出發(fā)。
2、跳過小水溝。師：一條小水溝攔住了我們的去路，寶寶們，要小心踩著溝里的小石頭跳，千萬不要踩到水里去了。
3、摘果子。
（1）練習向上跳。
師：這兒有棵好大的蘋果樹，上面長滿了許多蘋果，咱們試試把它摘下來。
�。�2）練習向下跳。
師：蘋果樹太高了，摘不到，想個辦法吧。（幼兒自由講述）你們的`辦法真多，媽媽發(fā)現這兒有好多的小樹墩，我們站上去試試。
（3）增加高度向下跳練習。
師：媽媽發(fā)現那邊有棵更大的蘋果樹，上面的蘋果好大啊，樹下的小樹墩也有高有低，你們可以站在高的小樹墩上去摘，也可以站在低的小樹墩上去摘。摘的時候要小心，一個一個來，不推也不擠。
�。ㄋ模┙Y束：整理活動。
小班教案 篇6
活動目標
1。通過多種方式初步了解小腳丫的結構、功能
2。能和老師、同伴一起討論、總結如何保護小腳丫
3。喜歡小腳丫，萌發(fā)保護小腳丫的意識
活動準備
ppt、圖片、各種材質的材料
活動過程
�。ㄒ唬┞蓜訉� 激發(fā)興趣教師：春天來了，讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上，我們一起走圓圈。
播放音樂《拉個圓圈走走》進行律動
（二）多種方法 認識腳丫
1。觀察小腳丫的結構
�。�1）看一看。
教師：小腳丫累了，快坐下讓我們的小腳丫休息一下�？匆豢次覀兊男∧_丫上有什么呀？
�。�2）數一數。
教師：有小朋友說有腳趾。讓我們來動一動自己的腳趾，數一數每個小腳丫上有幾個腳趾頭��？這些腳趾頭長得一樣嗎？哪個腳趾頭最大？（大腳趾）哪個腳趾頭最��？（小腳趾）
�。�3）撓一撓。、教師：我們的小腳丫上還有什么呀？（引導幼兒說出腳心或腳底）我們撓一撓好朋友的腳底，有什么感覺呀？
�。�4）摸一摸。
教師：那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個叫什么？（引導幼兒說出腳背）
2。感知小腳丫的功能
�。�1）走一走——感受不同質地的材料教師：小腳丫休息了一下，又要去旅行了，跟著我慢慢走哦！
每走過一種質地的材料（毛毯、獨木橋、防滑毯、海綿墊），提問：我們走過XX的.感覺怎么樣？
教師小結：剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨木橋、防滑毯和海綿墊，小腳丫都有不同的感受呢！
教師：那我們的小腳丫除了會走，還有什么本領呢？這些本領就藏在黑板上的圖片里，請小朋友分組去看著圖片學一學吧！
�。�2）學一學——自主探索小腳丫的不同本領幼兒自主學一學：跑、跳、踢、跺腳等動作。
（播放常規(guī)音樂）教師：快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧！
教師總結：我們的小腳丫還會干什么？（根據幼兒回答帶領幼兒學一學）
�。ㄈ┯懻摽偨Y 保護腳丫教師：小腳丫站了這么久，一定累了，快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領，我們應該怎么保護它呢？請小朋友來說一說。
教師出示圖片、視頻幫助幼兒總結：
1．注意衛(wèi)生。教師：我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲，這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛(wèi)生�？纯茨愕男∧_丫的腳趾甲長不長？聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀？
2．戶外活動的時候注意安全。教師：有的小朋友說我們跑步的時候要當心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。這告訴我們呀，戶外活動的時候要注意安全，保護小腳丫不要受傷。
3．坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師：我們看看這個小朋友的小腳丫怎么了呀？那我們坐電瓶車來幼兒園的時候應該怎么保護小腳丫呢？（腳分開）4．穿合適的鞋襪。教師：我還聽到有的小朋友說呀，我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子，小腳丫又要去旅行啦！
�。ㄋ模┙Y束活動活動延伸領域滲透：美術活動《小腳丫印畫》。
小班教案 篇7
活動目標：
1、感受司機工作的辛苦，能尊重司機的勞動。
2、初步了解不同車輛的作用。
重難點分析：
重點：感受司機工作的辛苦，能尊重司機的勞動。
難點：初步了解不同車輛的作用。
活動準備：
音樂磁帶；幼兒熟悉的各種汽車（公共汽車、消防車、救護車、警車、灑水車、出租車等）頭飾每人一個；信號燈卡片三張（紅、黃、綠）；玩具電話一部。
活動過程：
一、導入
指導語：“小朋友，五一外出旅游是坐什么車去的？”“今天我們也來做小司機，開車出去旅游吧！”
�。�1）幼兒自由選擇喜歡的汽車頭飾，看信號燈玩“開汽車”的游戲。（提醒幼兒有規(guī)則地游戲，不擁擠）
（2）提問：“你開的是什么車？”“你要去干什么？”
二、展開
1、教師扮演開不同汽車的`司機，幼兒猜謎。（引導幼兒體會司機工作的辛苦）
指導語：“小朋友，你們都見過什么樣的車？請你們猜猜我開的是什么車？”
�。�1） “我早晨6點就要開車在馬路上緩慢行駛，把垃圾、樹葉都清掃干凈，請問我是開什么車的司機？”（垃圾清掃車）
�。�2） “在馬路上，當你需要坐車時，只要一招手我就會停下，上車后告訴我你要去哪里，我就會準時送你到目的地，你知道我是開什么車的司機嗎？”（出租車）
2、提問：“你還見過什么車？”“他們可以幫人們做什么？”（請幼兒根據生活經驗自由地講述，引導幼兒認識消防車、救護車、警車等）
3、教師小結：“司機可真了不起，會開各種各樣的車，每天給大家?guī)驮S多的忙。他們每天的工作都非常辛苦，我們一起來謝謝司機吧！”（引導幼兒對司機叔叔說一句“甜甜的話”，如“司機叔叔您辛苦了”、“司機叔叔真了不去”等）
三、結束
游戲：小司機去工作。
玩法：教師做電話接聽員，聽到人們需要幫忙的時候，請幼兒根據自己的頭飾作判斷，并模仿司機開車去幫忙。例如：有人生病了，誰來幫忙？（戴救護車頭飾的小朋友就開車來幫忙）爸爸媽 媽要上班，誰來幫忙？（戴公共汽車頭飾的小朋友就開車來幫忙）馬路上有垃圾了，誰來幫忙？（戴清潔頭飾的小朋友就開車來幫忙）
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