實(shí)用的小班教案[集錦5篇]

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　在活動(dòng)前我認(rèn)真的分析了活動(dòng)教案，我覺得最后畫畫的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說是有一定難度的。他們也許能說、會(huì)表達(dá)，但是不一定能把自己說的用畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力，我把最后一個(gè)環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，會(huì)更喜歡這種有趣的情景體驗(yàn)，也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態(tài)。

　　在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的`，當(dāng)然也會(huì)存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會(huì)怎么做時(shí)，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會(huì)下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。

　　在這個(gè)活動(dòng)中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個(gè)對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動(dòng)孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學(xué)到了一些知識(shí)。當(dāng)然我也會(huì)認(rèn)真聽取有些家長的意見，如要多關(guān)注那些不主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動(dòng)他們思考和回答的積極性。

小班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本次活動(dòng)是在無意中生成的。上星期天，我?guī)�女兒去童夢樓玩，發(fā)現(xiàn)大型玩具吸引不了她，卻對沙畫情有獨(dú)鐘。我突發(fā)奇想，沙畫，那不是可以用沙作畫嗎？于是，我馬上自己動(dòng)手試了試，效果還很好，因此，我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“神奇的沙畫”這一活動(dòng)。

　　重點(diǎn)：嘗試用沙作畫，體驗(yàn)玩沙的樂趣。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用作畫工具，大膽創(chuàng)作，并能用語言表述自己的作品。

　　解決：直觀法、講解、示范。

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試用沙作畫，感受沙的流動(dòng)性，體驗(yàn)玩沙的樂趣。

　　2、發(fā)展小肌肉動(dòng)作，大膽創(chuàng)作，并能用語言表述自己的作品。

　　工具及材料：細(xì)沙、沙具若干；媒體播放；示范紙一張；彩色紙、膠水每人一份。

　　設(shè)計(jì)流程：激發(fā)興趣——示范引導(dǎo)——操作體驗(yàn)——作品展示

　　過程設(shè)計(jì)：

　　一：觀看錄像，激發(fā)興趣。

　　星期天，老師去了一個(gè)非常好玩的地方，我看到那兒的小朋友玩的好開心��！看，他們在干什么？那你們?nèi)ミ^沙灘嗎，在沙灘上玩些什么？咦，這個(gè)小朋友在干嘛呀？引導(dǎo)幼兒觀察手上的東西及動(dòng)作，引出沙畫。

　　二：示范引導(dǎo)。

　　強(qiáng)調(diào)作畫的步驟、膠水?dāng)D壓、撒沙的方法。

　　三：幼兒創(chuàng)作。

　　1、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　2、 注意安全。

　　四：展示作品，并能用語言表述。

　　我畫的是什么？

　　活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)開始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說的愿望，緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么？”充分?jǐn)U散了幼兒的.思維，使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)激起了幼兒玩沙的熱情。

　　2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作，對小班幼兒來說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動(dòng)中孩子們隨意涂畫，想象力得到了完全發(fā)揮，著實(shí)讓孩子們感受到了美術(shù)活動(dòng)的快樂，完成了活動(dòng)目標(biāo)一。

　　3、在作畫時(shí)，有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因?yàn)槭前啄z水在畫紙上看不清楚的緣故，所以孩子們的興趣點(diǎn)在撒沙的動(dòng)作上。因此，如果在膠水里注入顏料的話，孩子們的興趣會(huì)在兩個(gè)點(diǎn)上：即用膠水畫畫和撒沙。這樣，效果也會(huì)更好。

小班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事對話，鍛煉口語表達(dá)能力。

　　2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件PPT ,FLASH

　　三.活動(dòng)指導(dǎo)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，做個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。

　　四、活動(dòng)過程

　　1. 猜謎，認(rèn)識(shí)小豬，激發(fā)幼兒的興趣。

　　請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。

　　2.觀看PPT1 提問：這只小豬長得什么樣子?(用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應(yīng)和提升幼兒的回答。)

　　3. PPT2 提問：這只小豬愛不愛干凈?(不愛干凈)你怎么知道它不愛干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。)

　　4. PPT3 提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰?(小白兔)

　　小白兔長得怎么樣?(長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛)

　　小豬想和小白兔玩，它會(huì)對小白兔怎么說呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

　　小白兔看到小豬臟兮兮的，會(huì)說什么呢?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩)

　　5. PPT4 小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。)

　　6. PPT5 提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰?(小白鵝)

　　小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。)

　　小豬想和小白鵝玩，會(huì)對小白鵝說什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)

　　提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會(huì)怎么說?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩)

　　7. PPT6 提問：小豬變干凈了嗎?(干凈了)

　　它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。)

　　8.PPT7 小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了�？此麄兺娴枚嚅_心啊。

　　這個(gè)故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個(gè)故事吧!

　　9. FLASH 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。

　　提問：故事聽完了，這個(gè)故事叫什么名字?故事有那些小動(dòng)物?

　　這故事里，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物啊?為什么?(小豬變得愛干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長得很可愛。。。。。。)

　　10. 提問：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動(dòng)物，那我們怎樣做才是一個(gè)愛干凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢?

　　小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動(dòng)物，那我們寶寶也要愛干凈，經(jīng)常洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。

　　11.律動(dòng)《我愛洗澡》。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個(gè)愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。

　　附故事：

　　小豬變干凈了

　　有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的`耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。

　　小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛。小豬對小白兔高興地說：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真美麗!小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！�

　　小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢!小白鵝又說：“走，我?guī)�你到河邊去洗個(gè)澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。

　　小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦!

小班教案 篇4

　　制作目的：

　　發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

　　制作對象：

　　牽牛花

　　準(zhǔn)備材料：

　　各種顏色橡皮泥

　　制作過程：

　　1.準(zhǔn)備紫色、綠色和白色的橡皮泥各一塊；

　　2.將白色的'橡皮泥搓成長條；

　　3.將紫色的橡皮泥壓成薄片；

　　4.將壓好的紫色橡皮泥，粘貼在白條上，并且，捏出花瓣的形狀；

　　5.將綠色的橡皮泥捏成薄片，并且，剪出花形；

　　6.將第四步和第五步做出的形狀組合到一起，將綠色的橡皮泥搓成條，然后，做成藤蔓狀。

　　7.整理之后，牽�；ň妥龊昧�。

　　結(jié)束語：

　　上面的這些就是帶給大家的精彩橡皮泥手工制作，讓孩子們感受到橡皮泥的神奇，孩子們也自己動(dòng)動(dòng)手，看看自己能不能做出這樣精彩的東西。

小班教案 篇5

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1.認(rèn)識(shí)玩具、用品的圖標(biāo)及它們所代表的各種物品，能按圖標(biāo)將物品（玩具）分別進(jìn)行歸類，體驗(yàn)物體的共同屬性。

　　2.學(xué)習(xí)收拾整理玩具，知道玩具玩過了要收拾到指定的位置。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1.將班級(jí)的各種玩具、用品按類有序擺放到玩具櫥和用品櫥，并按其種類設(shè)計(jì)玩具櫥圖標(biāo)，如：結(jié)構(gòu)游戲材料、智力游戲材料、角色游戲材料、體育用品材料等并事先貼在各個(gè)櫥柜的統(tǒng)一位置。

　　2.設(shè)計(jì)各種玩具、用品的圖標(biāo)每種一張，膠棒若干。

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　1.參觀班級(jí)的玩具櫥

　　帶領(lǐng)幼兒逐一參觀班級(jí)的玩具櫥，教師向幼兒介紹各玩具櫥的名稱。讓幼兒仔細(xì)看看每個(gè)玩具櫥里有哪些玩具，對幼兒叫不出名字的玩具，教師可與幼兒一起討論給玩具定一個(gè)名字。

　　2.認(rèn)識(shí)玩具圖標(biāo)

　　出示各種玩具圖標(biāo)，請幼兒猜猜每個(gè)圖標(biāo)代表的是什么玩具。猜對了就請一個(gè)孩子將該圖標(biāo)貼到存放該玩具的`那一層（或格子）中，并告訴幼兒：這里就是該玩具的“家”。還可以提問：這種玩具的旁邊（或上面）是什么玩具的家？這種玩具的家在哪個(gè)玩具櫥？等。

　　3.建立玩具收放常規(guī)

　　告訴幼兒以后可以到玩具櫥中選擇自己喜歡玩的玩具到指定地點(diǎn)玩。但玩過后必須將玩具送回家。

　　讓幼兒自選玩具開展游戲活動(dòng)。

　　游戲結(jié)束時(shí)請幼兒把玩具分別送回家。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。

　　建議：

　　1.此活動(dòng)可在建立玩具使用常規(guī)過程中自然進(jìn)行，但常規(guī)一旦建立，班級(jí)中所有的人員都要堅(jiān)持遵守：在更換玩具材料時(shí)，其圖標(biāo)也要及時(shí)更換。

　　2.活動(dòng)可在某天自選游戲活動(dòng)的前后分兩段進(jìn)行：游戲前介紹玩具櫥及圖標(biāo)，游戲后進(jìn)行玩具用品的實(shí)物歸類。

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