實(shí)用的小班教案[匯編10篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　請(qǐng)客目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒自制糖果，激發(fā)幼兒制糖的興趣2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌用語，體會(huì)共同分享的快樂準(zhǔn)備:自制的糖果若干，糖果紙，制作糖果的材料等

　　過程：

　　一、欣賞、觀察引入主題

　　1、 新年快到了，爸爸，媽媽會(huì)買各種各樣的糖果來招待客人，有圓圓的'糖，有方方的糖。

　　2、你們還見過什么糖呀？（幼兒任意講）

　　二、出示圖片

　　1、老師：你們看，今天小鳥學(xué)起爸爸、媽媽當(dāng)起主人招待客人來了，它請(qǐng)小狗吃糖

　　2、它請(qǐng)小狗吃糖時(shí)說了一句很好聽的話，你們猜猜說了什么話？（“小狗請(qǐng)吃糖”）

　　三、幼兒制作

　　1、老師指導(dǎo)：今天，小鳥要招待許多的客人，有小兔，小熊等，但是糖果不夠怎么辦？沒關(guān)系，我們寶寶來幫幫小鳥的忙自己動(dòng)手做糖果請(qǐng)這些小動(dòng)物吃好嗎？

　　2、 怎么做呢？老師示范手拿一張?zhí)羌垼�然后糖紙中放材料，最后用手將其包裹起來。�?qǐng)幼兒示范，老師配合指導(dǎo)

　　3、全體幼兒操作實(shí)踐自制糖果，放入盤中（老師在旁提示指導(dǎo)：看誰準(zhǔn)備的糖多）

　　四、交流、展示

　　1、讓幼兒互相之間交流、觀察

　　2、學(xué)做小主人請(qǐng)客全體幼兒手中拿糖請(qǐng)小動(dòng)物吃說：“小兔（小熊等），請(qǐng)你吃糖”。

　　3、老師請(qǐng)幼兒吃糖體會(huì)共同分享的快樂。

小班教案 篇2

　　小班幼兒英語教案：蘋果和桔子

　　一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒對(duì)英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)；

　　2．在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱；

　　3．鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。

　　二．活動(dòng)內(nèi)容：

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)appleorange,因?yàn)橛變涸谌粘Ｉ�活中�?jīng)常見到和接觸，所以幼兒比較了解且會(huì)較容易學(xué)會(huì)。只要是讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果和橘子的英文單詞，對(duì)它們有一個(gè)簡(jiǎn)單的印象。

　　三．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋果和桔子的圖片

　　四．活動(dòng)過程：

　　1．熱身運(yùn)動(dòng)

　　播放上次教學(xué)活動(dòng)的《Hello》

　　2．單詞導(dǎo)出

　　師：Goodmorning,girls.Doyourlikeeatingfruits?（小朋友，你們喜歡吃水果嗎？）師：DoyouknowtheirEnglishname?(你們知道他們的英文名字嗎？)師：今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)兩種水果的'英文名字

　　A．a(chǎn)pple

　　老師手上拿著圖片，讓幼兒猜猜是什么？

　　師：Look!Whatisthis?(看看，這是什么？)

　　師：Thisisaapple.(這是一個(gè)蘋果)

　　師：蘋果，蘋果，apple，apple

　　B．orange

　　師：Look!Whatisthis?

　　師：對(duì)，橘子，orange

　　師：橘子，橘子，orange,orange

　　師：現(xiàn)在我們來聽聽水果的英文兒歌

　　3．品嘗水果

　　準(zhǔn)備水果，給每個(gè)幼兒一個(gè)（橘子），讓幼兒通過嗅覺品嘗橘子的滋味。讓幼兒更深入的了解、認(rèn)識(shí)橘子和蘋果。

　　4．播放《Ilikeapple》，引起幼兒興趣。

　　播放兩到三遍的英語兒歌，吸引幼兒對(duì)英語的興趣，讓幼兒對(duì)蘋果和橘子等的英文單詞有印象。

　　5．幼兒辨認(rèn)水果

　　第一種方法：

　　教師把水果放在桌面。

　　T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：Ilikeapple/orange�？从變菏欠衲玫秸�確的水果。如果拿錯(cuò)，可說:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種情況，記得說Thankyou.

　　第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

　　6．結(jié)束。

　　〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

　　教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

　　〈2〉在聽一遍《Ilikeapple》

　　〈3〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

　　Let’ssaygoodbyetotheapple.

　　C:Bye-bye,apple!

　　T:Saygoodbyetotheorange.

　　C:Bye-bye,orange.

　　五．活動(dòng)反思：

　　(1)在小班的英語活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

　　(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

　　(3)在活動(dòng)中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。

　　2、發(fā)展幼兒自主合作意識(shí)。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大沙包若干，小螞蟻頭飾（與幼兒人數(shù)相等），大螞蟻頭飾一個(gè)，音樂磁帶《愛我你就抱抱我》 。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分。

　　——教師：“今天天氣真好，小螞蟻跟媽 媽一起出來活動(dòng)活動(dòng)吧！”幼兒聽音樂做韻律活動(dòng)。

　　2、基本部分。

　　——引出話題：“剛才小螞蟻跟媽 媽經(jīng)過田埂時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)那邊有一大堆黃豆？”“我們一起去嘗一嘗吧。”

　　——老師：“告訴你們吧，黃豆炒熟了會(huì)更香更好吃的，我們一起來炒黃豆吧！”

　　——幼兒自創(chuàng)動(dòng)作炒黃豆，教師注意觀察。

　　——教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆，炒蠶豆，咕嚕咕嚕翻跟頭。”邊玩炒豆豆游戲。

　　——幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲，并引導(dǎo)幼兒交換合作伙伴進(jìn)行游戲。

　　——引導(dǎo)幼兒兩兩合作往一個(gè)方向連續(xù)炒黃豆。

　　3、結(jié)束部分。

　　——教師：“小螞蟻真能干，把黃豆炒得香香的，我們一起把豆豆搬回去，過冬時(shí)再吃，好嗎？”指導(dǎo)幼兒將豆豆搬回家。

　　活動(dòng)反思：

　　原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使 活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動(dòng)中來，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)名稱：

　　紅眼咪咪

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄⒘私膺溥浠技t眼病的原因，知道紅眼病會(huì)傳染。

　�。�、學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡(jiǎn)單方法。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小白兔、小花貓的'手偶。

　　活動(dòng)過程：

　�。�、聽故事《紅眼咪咪》。

　　——出示小白兔和小花貓，談?wù)勑“淄玫募t眼睛很漂亮，小花貓的眼睛明又亮。可是有一天，小花貓的眼睛變紅了，這是為什么呀？

　　——這只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風(fēng)吹來，一�；疑炒颠M(jìn)了咪咪的眼睛里。眼睛真難受，咪咪用手揉，用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀！咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了？”沒過幾天，媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難受呀！

　�。�、知道得紅眼病的原因及病癥。

　　——咪咪的眼睛為什么變紅了？（灰沙進(jìn)了眼，不該用手揉，用臟手帕擦。這樣會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛，使眼睛發(fā)炎，眼球充血變紅）——媽媽眼睛怎么也紅了？（媽媽被咪咪傳染了，紅眼病是傳染�。�

　　３、了解怎樣避免紅眼病。

　　——媽媽和咪咪去醫(yī)院看病，醫(yī)生為他們清洗了眼睛，還開了眼藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班，免得傳染給其他人。

　　——得了紅眼病會(huì)怎樣？該怎么辦？得了紅眼病后，眼睛會(huì)流眼淚、怕光、還會(huì)疼，會(huì)傳染給別人。應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。

　　——媽媽怎樣才能不被傳染？（如果知道周圍的人得了紅眼病，就不能再與他接觸，不用他的毛巾、手帕，不用臟手揉眼）

　　——灰沙吹進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦？（可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可請(qǐng)大人幫忙）

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

　　小百科：紅眼：急性卡他性結(jié)膜炎（acute catarrhal conjunctivitis）俗稱“紅眼”或“火眼”，是由細(xì)菌感染引起的一種常見的急性流行性眼病。其主要特征為結(jié)膜明顯充血，膿性或粘液膿性分泌物，有自愈傾向。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在故事講述中初步了解花卉的生長(zhǎng)過程，萌發(fā)幼兒親近自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花卉生長(zhǎng)的多媒體2、幼兒操作人手一份圖片四張。(一粒花種子，小苗苗，花苞，盛開的花)3、長(zhǎng)方形的底板活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察，了解花卉的生長(zhǎng)過程活動(dòng)難點(diǎn)：按花卉生長(zhǎng)過程正確排序

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題1、師：小朋友們，春天來了你們有沒有到花園里去玩呢?

　　在花園里看到了什么?

　　2、花園里有漂亮的小花，這些小花都一樣嗎?

　　怎么引導(dǎo)到這個(gè)小結(jié)上去呢?

　　3、小結(jié)：有的還是小小的花苞，還有的正在開放，有的花已經(jīng)盛開。

　　二、故事講述，初步了解1、故事講述師：你們想不想知道花是怎么長(zhǎng)大的?

　　今天我請(qǐng)來了種子寶寶，我要講一個(gè)關(guān)于種子寶寶的故事，種子變成花的過程就在這個(gè)故事里了。

　　2、故事回憶師：聽了剛才的故事，誰能告訴我種子是怎么慢慢變成小花的?(幼兒自由回答)小結(jié)：小種子先成了小苗苗，然后變成小花苞，最后變成了一朵小花。

　　三、嘗試操作，提升經(jīng)驗(yàn)1、認(rèn)識(shí)操作材料(1)師：老師這里有幾張圖片請(qǐng)你們數(shù)一下?(4)師：你們要仔細(xì)看，說說你看到了什么?(一�；ǚN子，盛開的花，小苗苗，花苞)(2)出示長(zhǎng)方形的底板，認(rèn)識(shí)排序的.起始記號(hào)。

　　師：我們一起來看一下，這個(gè)上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下。

　　(3)請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一下哪張圖片排在第一?(種子)2、、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　師：每個(gè)小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請(qǐng)你們幫它們排排隊(duì)。(教師觀察1、幼兒操作材料的使用是否正確2、觀察哪些幼兒已掌握，哪些幼兒未掌握方法，做到心中有數(shù))3、展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述排序方法(1)說說你是怎樣給四張圖片排隊(duì)的?為什么要這樣排?

　　(2)小結(jié)：按照花的生長(zhǎng)順序排列4、幼兒集體驗(yàn)證自己的作品是否正確。

　　5、播放輕快的音樂一段，根據(jù)故事內(nèi)容做動(dòng)作師：小種子們來跟著種子?jì)寢屢黄痖L(zhǎng)大吧!

　　6、小結(jié)：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧!

　　附故事：我是一粒種子我是一粒種子，鉆進(jìn)了泥土里下小雨了，我慢慢抬起頭呀!長(zhǎng)出一片小綠葉我伸伸胳膊，長(zhǎng)出了一片大綠葉小朋友們給我澆澆水，我結(jié)出一個(gè)花苞苞大家都來澆水，花苞苞呀開出一朵美麗的花小花說：小朋友們見到你們真高興!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過觀察和排序，初步了解花卉的生長(zhǎng)過程，萌發(fā)幼兒親近自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到公園或小區(qū)花園觀察花。

　　2、花卉生長(zhǎng)的多媒體

　　3、幼兒操作人手一份圖片四張。(一�；ǚN子，小苗苗，花苞，盛開的花)

　　4、長(zhǎng)方形的底板

　　5、《小雨沙沙》音樂一段活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察，了解花卉的生長(zhǎng)過程活動(dòng)難點(diǎn)：按花卉生長(zhǎng)過程正確排序活動(dòng)流程：

　　一、展示收集的信息，自由交流分享

　　1、師：你們和爸爸媽媽去小花園里玩了嗎?看到了什么?(花)

　　2、師：小朋友們回去都記錄了花園里看到的花，請(qǐng)你來說說，你看到的花是什么樣子的。

　　3、小結(jié)：有的花已經(jīng)盛開，有的還是小小的花苞，還有的正在開放。

　　二、啟發(fā)引導(dǎo)，初步了解1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，初步了解花的生長(zhǎng)過程

　　(1)師：你們想不想知道花是怎么長(zhǎng)大的?

　　師：老師這里有幾張圖片請(qǐng)你們數(shù)一下?(4)師：你們要仔細(xì)看，說說你看到了什么?(一�；ǚN子，盛開的花，小苗苗，花苞)(2)出示長(zhǎng)方形的底板，認(rèn)識(shí)排序的起始記號(hào)。

　　師：我們一起來看一下，這個(gè)上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下。

　　(3)請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一下哪張圖片排在第一?(種子)

　　三、嘗試操作，提升經(jīng)驗(yàn)

　　1、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　師：每個(gè)小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請(qǐng)你們幫它們排排隊(duì)。

　　3、說說你是怎樣排的。

　　(1)說說你是怎樣給四張圖片排隊(duì)的?

　　(2)為什么要這樣排?

　　(3)小結(jié)：按照花的生長(zhǎng)順序排列

　　三、觀看多媒體，感知驗(yàn)證

　　1、(多媒體播放)就讓我們一起邊看邊聽花卉生長(zhǎng)的故事吧。

　　2、初步了解花卉生長(zhǎng)過程后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來排序。

　　3、根據(jù)花卉的生長(zhǎng)過程，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證糾錯(cuò)。

　　4、請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)花兒生長(zhǎng)過程。(放音樂)

　　5、小結(jié)：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧!

小班教案 篇6

　　一、活動(dòng)背景

　　主要寫出活動(dòng)的來源，你是根據(jù)什么來想到做這個(gè)活動(dòng)課的，這節(jié)課是屬于哪類教學(xué)課，比如：科學(xué)，數(shù)學(xué)，語言......

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　就是這一活動(dòng)的.目的和要求

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備

　　3.活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備

　　四、活動(dòng)過程

　　主要內(nèi)容有：1.玩一玩

　　2.做一做

　　3.猜一猜

　　4.說一說

　　5.想一想

　　五、活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)完了，得要讓小朋友們有更多的時(shí)間和空間來做我們?cè)谶@節(jié)課上沒有做好，而要做得更好的活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)反思

　　課完了，找出本節(jié)課的優(yōu)勢(shì)，和不足，以便對(duì)以后的課做更改。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 認(rèn)識(shí)哭與笑的表情，理解不同的情感。

　　2 發(fā)揮幼兒的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。

　　3 鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的孩子。

　　4 樂于探索、交流與分享。

　　5 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1 認(rèn)識(shí)哭與笑的表情對(duì)比

　　2 讓幼兒做個(gè)愛笑的好孩子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片哭笑娃娃人手一個(gè) 小鏡子人手一個(gè) 大娃娃頭像兩個(gè) 相機(jī)

　　活動(dòng)過程

　　一 認(rèn)識(shí)笑

　　1 今天，黃老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的聲音，想不想聽呢？播放錄音（笑的聲音）讓我們學(xué)一學(xué) 用相機(jī)隨手拍下笑的樣子。

　　2 請(qǐng)幼兒拿出準(zhǔn)備好的小鏡子照一照，笑的時(shí)候小嘴巴是什么樣的？

　　3 出示大頭娃娃的頭像，這個(gè)小朋友嘴巴往上翹，很高興的樣子，為什么高興呢？讓幼兒自由發(fā)表

　　二 認(rèn)識(shí)哭

　　1 讓我們?cè)俾犚粋�(gè)有趣的聲音（哭的聲音） 學(xué)一學(xué)哭的樣子

　　2 拿出鏡子照一照看看 哭的時(shí)候是什么樣子的

　　3 聽到哭的聲音，我們的心里難過，一定是遇到傷心的事情

　　4 出示大頭娃娃頭像，這個(gè)小朋友為什么苦呢？(猜一猜)

　　三 游戲

　　剛剛小朋友都很棒，黃老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小禮物（圖片）�，F(xiàn)在我們來做個(gè)游戲 黃老師說“高興”就舉起笑的圖片 并發(fā)出笑的聲音 “傷心”就舉起哭的圖片 嘴巴就發(fā)出“嗚嗚”的聲音

　　四 辨別不同語氣的.話語

　　1 今天爸爸給我買了一個(gè)玩具（高興）

　　2 小明撕壞了我的小人書（難過）

　　3 星期六媽媽說帶我去東湖公園，可遇到下雨去不成了（難過）

　　4 姑姑去北京回來買了好多好吃的東西（高興）

　　五 總結(jié)

　　黃老師很喜歡愛笑的小朋友，因?yàn)樾ζ饋砟樀昂芷�亮，愛哭鼻子的小朋友老師不喜歡，所以小朋友一定要做個(gè)勇敢的孩子，那樣大家才會(huì)喜歡的哦

　　六 延伸

　　把照的相片曬出來，貼在教室的活動(dòng)區(qū)域去

　　教學(xué)反思

　　這是我設(shè)計(jì)的方案，對(duì)小班的小朋友來講，情緒起伏是常見的，通過我們演示哭與笑的對(duì)比，對(duì)愛笑的小孩子比較喜歡，這樣來引導(dǎo)幼兒做個(gè)勇敢的好孩子，同時(shí)也讓幼兒學(xué)會(huì)心情的自我調(diào)節(jié)，在帶班時(shí)也沒那么的吃力。

小班教案 篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、傾聽故事，感受小雞，小鴨這對(duì)好朋友的情趣，對(duì)小雞，小鴨的.

　　生活

　　習(xí)性感興趣。

　　2、學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引出故事

　　師：今天啊，老師給大家?guī)�來了一位客人，你們看（出示小鴨圖片）

　　小鴨和他的朋友小雞最近發(fā)生了一些事，下面我們一起來聽聽到底發(fā)生了什么？

　　二、引導(dǎo)

　　幼兒

　　理解故事內(nèi)容。

　　提問：

　　1、故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？

　　（1）小雞和小鴨是一對(duì)好朋友，你們知道什么是好朋友？

　�。�2）教師小結(jié)好朋友的意思。

　　2、從哪里看出來小雞和小鴨是好朋友（請(qǐng)小朋友把故事情節(jié)講一下）

　　三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞，老師講述，小朋友表演。（可以分組表演和集體表演相結(jié)合）

　　四、經(jīng)驗(yàn)延伸

　　1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

　　2、教師小結(jié)：小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。

　　附故事《小雞和小鴨》

　　“鴨媽媽不會(huì)孵蛋，她請(qǐng)雞媽媽幫忙。蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開了，鉆出來一只小鴨。小鴨去散步，小雞也去散步；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進(jìn)河里去游泳；撲通，小雞也跳進(jìn)河里去游泳�？墒切‰u不會(huì)游泳，“救命啊！”他在水里掙扎。小鴨聽見叫聲，趕來救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎么小雞還一路跟著呢？原來小雞帶上了救生圈�！�

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒思維能力與動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　熟蛋80個(gè)、沙盤、瓶蓋、玻璃2瓶、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎布。

　　活動(dòng)過程

　　1、以音樂活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加實(shí)驗(yàn)的興趣。

　�。�1） 師彈奏樂曲，幼兒做律動(dòng)《學(xué)做解放軍》進(jìn)活動(dòng)室。

　�。�2） 出示蛋寶寶。

　　師引導(dǎo)語：“蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣，它們也想學(xué)解放軍做立正的動(dòng)作。你們想想看，蛋寶寶能行嗎？”

　　師啟發(fā)幼兒想一想。

　　2、讓幼兒探索，尋找在平面上讓雞蛋站立的方法。

　�。�1） 給每人提供一個(gè)蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。

　�。�2） 幼兒操作，師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)。

　�。�3） 小結(jié)。

　�、� 幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。

　�、� 師小結(jié)：只有將蛋寶寶磕破，才能站立。

　�、� 提出新問題：有沒有不將蛋弄破就能使蛋寶寶站起來的辦法呢？

　　3、提供不同材料，讓幼兒再次探索使蛋站立起來的多種方法。

　　（1）引導(dǎo)語：“老師請(qǐng)材料王國(guó)的朋友們來幫助蛋寶寶，讓蛋寶寶站起來�！苯榻B材料名稱：沙、 積木、瓶蓋、玻璃瓶、碎布、舊手帕。

　�。�2）讓幼兒動(dòng)手操作，借助各種材料使蛋站起來。

　　交待規(guī)則：

　�、倌貌牧蠒r(shí)要聲音輕，動(dòng)作輕；

　　②注意安全，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。

　　幼兒自由探索使蛋站立的方法。

　�。�3）在觀

　　察中，都是重點(diǎn)讓幼兒用各種輔助材料讓雞蛋站立。鼓勵(lì)能力差的幼兒多試、多想、多觀察，用多種方法使蛋站立，幫助其樹立信心，體驗(yàn)成功樂趣。

　�。�4） 師生共同總結(jié)“蛋寶寶站立的.各種方法”。

　　請(qǐng)幼兒相互參觀作品，看誰用的方法最多。

　　請(qǐng)幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。

　　師小結(jié)：

　�、俚胺皆谄可w里；

　　②蛋放在沙包上；

　�、蹖⑺椴�、手帕揉作一團(tuán)，放上蛋；

　�、芷孔友b入沙子，放入蛋；

　　⑤積木交叉搭，放上蛋。

　　4、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　延伸活動(dòng)： 讓幼兒進(jìn)一步探索事物間的聯(lián)系。

　　1、交待問題：

　�、贋槭裁吹皩殞氁�在材料王國(guó)的幫助下才能站立？

　�、诘皩殞毾肴ヂ糜�，怎樣才能不破呢？

　　2、幼兒帶著問題思考，為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊。

小班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、安靜傾聽故事，能理解故事大意。

　　2、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事《悄悄話》及其幻燈片

　　2、故事中角色的手飾

　　3、音樂：班得瑞《仙境》

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　1、教師與班內(nèi)任意一名幼兒說悄悄話，吸引班內(nèi)幼兒的注意力。

　　2、提問：老師剛才做什么了？

　　3、接著提問：悄悄話是什么意思？

　　4、教師小結(jié)：悄悄話就是悄悄的說話，說話的聲音很低，只有說話的人和聽的人能聽到，別人都聽不到。今天，康老師就給小朋友帶來一個(gè)故事，名字就叫《悄悄話》，請(qǐng)小朋友安靜的聽。

　　二、基本部分：

　　1、教師配樂講述故事，幼兒安靜傾聽。

　　2、提問：——故事的名字叫什么？

　　——故事中都有哪些小動(dòng)物？

　　——在故事中小動(dòng)物們都做了什么事情？

　　——它們說了句什么悄悄話？幼兒討論回答。

　　3、觀看幻燈片講述故事，幼兒觀看傾聽。

　　4、邊看幻燈片提問并講述：

　　——螞蟻和蚯蚓說了句什么悄悄話？

　　——螞蟻是怎么來的？

　　——請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作。

　　——蚯蚓對(duì)蝸牛說了句什么悄悄話？

　　——蚯蚓是怎么來的？

　　——請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)蚯蚓的動(dòng)作。

　　——蝸牛對(duì)青蛙說了句什么悄悄話？

　　——蝸牛是怎么來的？

　　——請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)蝸牛的動(dòng)作。

　　——青蛙對(duì)小魚說了句什么悄悄話？

　　——青蛙是怎么來的？

　　——請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)青蛙的動(dòng)作。

　　——小魚對(duì)蜻蜓說了句什么悄悄話？

　　——小魚是怎么來的？

　　——請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小魚的.動(dòng)作。

　　——蜻蜓對(duì)烏龜說了句什么悄悄話？

　　——蜻蜓是怎么來的？

　　——請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)蜻蜓的動(dòng)作。

　　——請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)烏龜?shù)膭?dòng)作。

　　5、請(qǐng)七名幼兒上前佩戴動(dòng)物手飾進(jìn)行故事表演，剩余幼兒與教師一起講述故事。

　　螞蟻螞蟻跑過來，螞蟻對(duì)蚯蚓說了句悄悄話。蚯蚓蚯蚓鉆出來，蚯蚓對(duì)蝸牛說了句悄悄話。蝸牛蝸牛爬過來，蝸牛隊(duì)青蛙說了句悄悄話。青蛙青蛙跳過來，青蛙對(duì)小魚說了句悄悄話，小魚小魚游過來，小魚對(duì)蜻蜓說了句悄悄話。蜻蜓蜻蜓飛過來，蜻蜓對(duì)烏龜說了句悄悄話。什么話？烏龜告訴大家啦：大家注意啦，要下雨了。

　　6、請(qǐng)全部孩子上前分組進(jìn)行完整的故事表演。

　　三、結(jié)束部分：這個(gè)故事告訴我們小朋友一個(gè)道理：朋友同伴之間要互相關(guān)心和幫助，希望我們小朋友在生活中也能像小動(dòng)物們一樣，互相關(guān)心幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

　　活動(dòng)反思：

　　1、教學(xué)任務(wù)完成情況：本活動(dòng)在課堂教學(xué)中能按設(shè)計(jì)思路及順序進(jìn)行，目標(biāo)達(dá)成情況很好，重難點(diǎn)能較好的把握并突破，孩子們理解了故事大意，

　　2、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：

　�。�1）導(dǎo)入部分直接、形象、生動(dòng)，緊扣主題，并能吸引孩子的注意力，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

　　（2）運(yùn)用多媒體課件，直觀形象。

　�。�3）活動(dòng)的基本部分環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，層層遞進(jìn)，緊扣本次活動(dòng)的目標(biāo)。

　�。�4）教師的語言及提問設(shè)計(jì)合理，符合幼兒年齡特點(diǎn)，并且準(zhǔn)確到位。

　�。�5）活動(dòng)中能充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的教育理念。

　　3、存在的不足：在分組表演時(shí)，如何讓全體的孩子積極參與到活動(dòng)中，就是如何能做到既面向全體又能注重個(gè)體差異。我會(huì)在課余時(shí)間給本活動(dòng)沒有積極參與活動(dòng)的幼兒?jiǎn)为?dú)給予他們重新活動(dòng)的時(shí)間，讓他們知道老師是重視他們的，也讓他們有了自信，在以后的活動(dòng)中積極參與。

　　《指南》中所提到的種種都對(duì)我接下來的工作有很重要的意義，原先只以為幼兒教育之切合《綱要》就能很完美了。而這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我明白幼兒教育需要更深的挖掘，不能只停留在某一處，我們不能只根據(jù)《綱要》來指定我們的工作，《綱要》雖然比較全面，但也不能完全的停留在這里，我們需要是更多的學(xué)習(xí)，完善自身的理論和實(shí)際，再結(jié)合《指南》中的細(xì)致性把我們的幼兒教育辦得更好。給孩子一個(gè)快樂健康的美好童年是我們的責(zé)任。

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