大班科學(xué)教案集合8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用的好習(xí)慣對(duì)數(shù)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣；
2、發(fā)展、比較、分析、觀察、判斷的能力；
3、能選擇自然物做工具，運(yùn)用正確的測(cè)量方法測(cè)量，比較物體的長(zhǎng)短、高矮、遠(yuǎn)近等，得到關(guān)于測(cè)量的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火柴棒、測(cè)量用的長(zhǎng)短不一的小棒、圖書(shū)、繩子、尺子、記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用談話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：我們經(jīng)常會(huì)看到一些叔叔阿姨帶著測(cè)量工具，比圖：尺子、測(cè)繪議等進(jìn)行測(cè)量工作如測(cè)量馬路的長(zhǎng)和寬，房屋的距離等，今天我們來(lái)做小小測(cè)量員，來(lái)測(cè)量桌面、書(shū)或其他東西的邊長(zhǎng)；
2、學(xué)習(xí)測(cè)量的方法：
教師示范用鉛筆測(cè)量黑板的邊長(zhǎng)重點(diǎn)講解測(cè)量的`方法：開(kāi)始測(cè)量時(shí)要對(duì)齊物體的邊角，測(cè)量一次用粉筆做記號(hào)，下次就從此為起點(diǎn)，最后把測(cè)量的結(jié)果記錄下來(lái)。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
讓幼兒選擇火柴棒來(lái)測(cè)量一本書(shū)的邊長(zhǎng)，并記錄下來(lái)，可以讓幼兒互相交流，因?yàn)楦鞣N書(shū)不一樣所以測(cè)量結(jié)果也不一樣。再讓每組幼兒選擇長(zhǎng)短不一的小棒來(lái)測(cè)量桌子邊長(zhǎng)，記錄結(jié)果有幾個(gè)小棒這么長(zhǎng)。
4、拓展活動(dòng)，幼兒自由選擇操作。
活動(dòng)反思：
由于幼兒個(gè)體差異，個(gè)別兒童性格孤立，不愿參加活動(dòng)，測(cè)量工具及種類(lèi)投入量如何把握，讓孩子帶著問(wèn)題測(cè)量，并且在測(cè)量中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
大班科學(xué)教案 篇2
溫州新橋艷潔幼兒園：：徐陽(yáng)君
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)是一次“做中學(xué)”的活動(dòng)，在設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到孩子們的科學(xué)探究是從現(xiàn)實(shí)世界中常見(jiàn)的物品或身邊發(fā)生的事情開(kāi)始。因而設(shè)計(jì)了本次“紙片變變變”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，面向兒童，給予孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，帶有一定的探究性，讓孩子帶有特定任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是盲目操作。當(dāng)然，進(jìn)行這樣的活動(dòng)，是為了讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，而不是以特定知識(shí)的掌握為目標(biāo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、紙片、膠水、用紙做成的城堡
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在折折、剪剪、貼貼中，引導(dǎo)幼兒理解紙片從平面到立體的變化。
2、體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：（出示傷心手工紙娃娃）這個(gè)是誰(shuí)呀？你們認(rèn)識(shí)嗎？其實(shí)他是一個(gè)手工紙娃娃，來(lái)，我們來(lái)看看這個(gè)手工娃娃怎么了？
討論：小紙片請(qǐng)你們幫它一個(gè)忙，什么忙呀？那你有什么好方法呢？
教師小結(jié)：我們寶寶本領(lǐng)真大，想出了許多辦法，那讓我們一起去試一試吧.
二、自由嘗試
1、桌上有紙、剪刀、固體膠，我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
2、幼兒操作：
要求：能用不一樣的方法使紙片站起來(lái)。
師：你們都成功了嗎？(出示笑臉手工紙娃娃)你是用什么辦法的？請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
3、小結(jié)：原來(lái)，我們用折、剪、貼、卷的方法是能夠讓小紙片站起來(lái)的。
三、探索操作
1、初次操作：
師：老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很特別的地方玩，先閉上眼睛，這是什么地方？
1）、出示紙做的`城堡：這是什么？這個(gè)屋頂是什么形狀呢？（圓錐體）
師：圓錐體跟三角形是不一樣的，一個(gè)是圓的，大的，三角形是扁的，這個(gè)里面是空的，這個(gè)我們說(shuō)它是立體的，這個(gè)是扁扁的，我們說(shuō)它是平面的，像紙城堡這些我們就叫他是立體的，跟老師說(shuō)說(shuō)看“立體的”。
3）、師幼互動(dòng)：找出正方形的好朋友正方體；長(zhǎng)方體的好朋友長(zhǎng)方形。
4）、認(rèn)識(shí)圓錐體
師：（出示圓錐體）這個(gè)呢？下面是圓圓的，上面是尖尖的，那它的名字里肯定有圓這個(gè)字，是什么呢？（可以請(qǐng)教后面的客人老師）
師：小朋友見(jiàn)過(guò)哪些東西上有圓錐體？
2、再次操作
1）、幼兒討論
師：其實(shí)這些立體的紙城堡都是一張紙做成的，只要剪上一刀，就可以變成一張平面的紙了。
師：猜猜會(huì)變成什么形？
2）、造城堡
把立體城堡變成平面城堡。
四：結(jié)束
師：請(qǐng)小朋友告訴老師，你剛才是拿了一個(gè)什么體變成什么形？
師：為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，老師準(zhǔn)備了很好玩的東西，帶你們?nèi)タ匆幌潞貌缓茫?/p>
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些常見(jiàn)的下雨前兆的知識(shí)，知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣。
2、使幼兒學(xué)會(huì)觀察周?chē)挛锏淖兓�，知道天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在生活加以運(yùn)用。
3、讓幼兒了解水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、 《下雨的前兆》
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：
師：今天查老師把小朋友們帶到這里來(lái)看電影，你們高興嗎？我還邀請(qǐng)了許多客人老師，大家打個(gè)招呼吧！
師：有時(shí)候，天空中會(huì)突然的下雨，如果我們沒(méi)帶雨傘的話，就有可能會(huì)被淋濕，那樣我們就會(huì)生病。唉，要是我們?cè)谥熬椭酪掠昃秃昧�，是吧�?/p>
2、小朋友想想看，我們可以從哪些地方知道天快下雨了呢？
幼：（電視機(jī)里、報(bào)紙上、新聞里、電話里、廣播里、手機(jī)上）哪個(gè)幼兒說(shuō)對(duì)了就說(shuō)表?yè)P(yáng)的話。
師：除了從這些地方了解快要下雨了，我們還可以從什么地方了解呢？
請(qǐng)幼兒討論一下，老師走進(jìn)幼兒身邊問(wèn)問(wèn)。（幼兒說(shuō)，不知道的話也不要緊）
師：其實(shí)老師有一種很特別的方法也能了解到，你們想知道嗎？（幼：想 ）
3、傾聽(tīng)故事，“下雨前的故事”
師：那我就告訴你們,其實(shí)小動(dòng)物也可以預(yù)報(bào)天氣，想不想知道他們是怎樣預(yù)測(cè)的？我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。（播放一段故事）
師：你聽(tīng)到了些什么？哪些小動(dòng)物會(huì)給我們預(yù)報(bào)天氣？
教師出示小動(dòng)物PPT，讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物是怎么來(lái)預(yù)報(bào)天氣的。
4、播放CD，了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的原因：
師：我們知道，許多的小動(dòng)物都能預(yù)報(bào)天氣。你們想不想知道為什么這些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣呢？那現(xiàn)在我們來(lái)看看小.電.影里是怎么說(shuō)的。（繼續(xù)播放CD）
總結(jié)：電影看完了，你們也知道了，動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣是空氣中有水蒸氣的原因。其實(shí)，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏喱F(xiàn)象都能預(yù)報(bào)天氣，比如冰箱滴水、干墻面變潮濕，還有一些植物也有這樣的本領(lǐng)！只要我們平時(shí)用眼睛多看、多觀察，就可以做一名小小的氣象員，來(lái)預(yù)報(bào)天氣了，多神氣，多棒��！
4、遷移經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)的延伸：
師：下雨前，天空中有變化嗎？（天變黑、會(huì)打雷、刮風(fēng)、會(huì)閃電……等等。）
如果知道今天要下雨，我們還能到戶外活動(dòng)玩嗎（不能）？
爸爸媽媽能上班嗎？怎么去呢？（ 能，帶雨傘、雨衣）
設(shè)計(jì)意圖：
“下雨”現(xiàn)象在我們的生活中無(wú)處不在，《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，在這次教研中，我們選擇了《下雨的前兆》這個(gè)活動(dòng)作為研討內(nèi)容。大班幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望更強(qiáng)，對(duì)于科學(xué)內(nèi)容更具有探究性，為了提高幼兒的積極性，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在“了解一些常見(jiàn)的下雨前兆的知識(shí)，知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣”難點(diǎn)放在“水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象”上，旨在通過(guò)這個(gè)小小的'活動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意觀察事物，發(fā)現(xiàn)周?chē)钪胁煌F(xiàn)象，嘗試去探索科學(xué)，熱愛(ài)自然。
活動(dòng)目標(biāo)是對(duì)活動(dòng)有著導(dǎo)向作用，根據(jù)我對(duì)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的理解，我從知識(shí)、能力、情感三個(gè)方面將活動(dòng)的目標(biāo)擬定為：
1、讓幼兒了解一些常見(jiàn)的下雨前兆的知識(shí)，知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣。（知識(shí)）
2、使幼兒學(xué)會(huì)觀察周?chē)挛锏淖兓�，知道天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在生活加以運(yùn)用。（能力）
3、讓幼兒了解水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的興趣。（情感）
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)討論，知道一些也才的名稱、特征、生長(zhǎng)環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。
2、樂(lè)意參與小組的討論及材料的準(zhǔn)備，有一定的任務(wù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師事先挖些野菜，每組一份。
2、活動(dòng)前幼兒做關(guān)于野菜的'調(diào)查表。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)幼兒談話，感知野菜的特征。
師：你吃過(guò)哪些野菜?
教師出事相應(yīng)的野菜，幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)各種野菜的名臣及外形特征。
師：你還知道哪些野菜？它們?yōu)槭裁唇幸安四兀?/p>
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察野菜的根、莖、葉，了解其明顯特征。
請(qǐng)幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發(fā)現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒討論野菜的生長(zhǎng)環(huán)境。
師：我們認(rèn)識(shí)了這么多野菜，你們想去挖野菜嗎？它們可能會(huì)長(zhǎng)在什么地方呢？它是喜歡潮濕的還是干燥呢？喜歡陽(yáng)光還是陰暗呢？為什么?
教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒討論挖野菜所需的工具。
師：每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們?cè)鯓油谀�？需要哪些材料幫助我們呢？挖到的野菜放到哪里呢？（�?qǐng)幼兒以小組為單位在此討論后，按組依次介紹。）
師：這些材料由誰(shuí)來(lái)準(zhǔn)備呢？（每個(gè)小組自己討論一下。）教師鼓勵(lì)幼兒自己準(zhǔn)備工具，并落實(shí)到每個(gè)幼兒，幫助幼兒形成一定的任務(wù)意識(shí)。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能夠不受大小、顏色及擺放位置的影響，初步感知長(zhǎng)方形的基本特征
2、能根據(jù)物體的一個(gè)特征找到與長(zhǎng)方形相似的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形、長(zhǎng)方形圖片各一
2、幼兒用書(shū)，筆
3、背景圖
活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：能根據(jù)物體的一個(gè)特征找到與長(zhǎng)方形相似的物體。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖形找家，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)幾何圖形
1、黑板上有些什么圖形，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
2、連線的`形式幫助圖形寶寶找家。
小結(jié)：圖形寶寶顏色不同，大小不同都可以找到有圖形標(biāo)志的家。
二、折一折、長(zhǎng)方形和正方形的比較
1、出示長(zhǎng)方形。剛才有的小朋友說(shuō)它和正方形有點(diǎn)像，那么是不是
正方形呢？它也有四條邊四個(gè)角，為什么說(shuō)它不是正方形？
2、請(qǐng)小朋友拿出正方形和長(zhǎng)方形，折一折、比一比，看看正方形和
這個(gè)圖形相比有什么不同。
小結(jié)：這個(gè)圖形雖然也有四條邊四個(gè)角，但這個(gè)圖形只有兩條對(duì)邊一
樣長(zhǎng)，做另?yè)?jù)的兩條邊不一樣長(zhǎng)，這個(gè)圖形有自己的名字，叫長(zhǎng)方形。
三、經(jīng)驗(yàn)拓展，尋找身邊的長(zhǎng)方形。
1、觀察身邊哪些東西是長(zhǎng)方形的，
2、學(xué)校、家里、生活中還看到過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，對(duì)提出的疑問(wèn)喜歡動(dòng)腦筋探究
2、根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)“聲音是怎樣產(chǎn)生的”。試著總結(jié)出“聲音是通過(guò)物體的震動(dòng)而產(chǎn)生的”這一理論。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，參與小組和同伴的討論，闡明自己的觀點(diǎn)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、實(shí)驗(yàn)記錄本、筆。
活動(dòng)建議：
1、教師提出問(wèn)題，引起幼兒想去探究的興趣
2、教師提出要求，大家一起做實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)
要求：
1)以每個(gè)小組為單位，每組有一個(gè)負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)，把組員觀察發(fā)現(xiàn)到的問(wèn)題和討論的結(jié)果記錄下來(lái)，可用圖來(lái)表示。每個(gè)組的成員要積極的動(dòng)腦筋找答案，配合組長(zhǎng)。
2)用驗(yàn)法來(lái)摸一摸、做一做、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想，找一找聲音到底是怎樣產(chǎn)生的，什么樣的物體可以發(fā)聲。并把它們記錄下來(lái)。
3、大家交流自己探索發(fā)現(xiàn)到的結(jié)果，找到的答案。
小結(jié)：小朋友們說(shuō)了那么多，其實(shí)啊，聲音是物體通過(guò)震動(dòng)而產(chǎn)生的，我們?nèi)绻蝗デ么蛩蝗ヅ鏊�，物體自己在那是不能發(fā)出聲音的。知道了這個(gè)原理以后，我們可以再去試試哪些物體可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音，也叫樂(lè)音;哪些物體發(fā)出來(lái)的聲音很刺耳，讓人聽(tīng)了很不舒服，這叫做噪音。
4、活動(dòng)可以繼續(xù)延伸，讓幼兒帶著問(wèn)題去進(jìn)一步探索，讓幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的'特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
大班科學(xué)教案 篇7
一、目的：
1、感知淀粉與碘水，淀粉與碘水的混合物與石灰水發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。
3、培養(yǎng)初步的`環(huán)保意識(shí)。
二、準(zhǔn)備：
1、碘水、石灰水、米湯、棉簽等。
2、背景圖若干、黑貓頭飾若干、磁帶、錄音機(jī)、會(huì)響電話一部。
三、過(guò)程：
(一)以檢查城市衛(wèi)生為由引入活動(dòng)。
(二)以發(fā)現(xiàn)鼠群，展開(kāi)“實(shí)驗(yàn)一”
1、接到電話“環(huán)保城出現(xiàn)隱身鼠群”，組織幼兒討論尋找的方法。
2、出示神秘武器——碘水。開(kāi)展“實(shí)驗(yàn)一”(碘水會(huì)使米湯變成藍(lán)色)
3、“黑貓警士”學(xué)本領(lǐng)。(指導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)一)
4、小結(jié)實(shí)驗(yàn)一：米湯里有淀粉，淀粉與碘水碰在一起，米湯就會(huì)變成藍(lán)色。
5、帶領(lǐng)警士到環(huán)保城尋找隱身的老鼠。
(三)以消滅鼠群，展開(kāi)“實(shí)驗(yàn)二”
1、以鼠群占領(lǐng)環(huán)保城，組織幼兒再次討論：用什么方法消滅鼠群?
2、教師引導(dǎo)幼兒做“實(shí)驗(yàn)二”(石灰水與藍(lán)色水在一起使米湯恢復(fù)原色)
3、引導(dǎo)幼兒小結(jié)實(shí)驗(yàn)二，得出消滅鼠群的方法。
4、帶領(lǐng)幼兒到環(huán)保城消滅鼠群。
(四)黑貓警士隨音樂(lè)跳舞結(jié)束活動(dòng)。
大班科學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
為了探討如何開(kāi)好運(yùn)動(dòng)會(huì)，經(jīng)過(guò)了前一系列的活動(dòng)，孩子們愉快地投入到策劃和籌備工作中，他們活動(dòng)目的性不斷增強(qiáng)能力在逐漸提高。通過(guò)小組合作解決了出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，工作進(jìn)行到此時(shí)，孩子遇到了一個(gè)新問(wèn)題：實(shí)際情況中運(yùn)動(dòng)員的.人數(shù)較多。如何設(shè)計(jì)比賽場(chǎng)次？這時(shí)，我們?yōu)楹⒆蛹芷鹨粋�(gè)思考的平臺(tái)，讓孩子在實(shí)際操作中獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
期望幼兒表現(xiàn)的行為：
1、愉快地投入到活動(dòng)中，在感受成功的喜悅同時(shí)，能總結(jié)失敗的教訓(xùn)。
2、通過(guò)與同伴共同協(xié)商、記錄等方法，學(xué)會(huì)如何根據(jù)實(shí)際情況安排比賽場(chǎng)次，提高孩子們解決問(wèn)題的能力。
3、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制定表格：“我選擇”、“項(xiàng)目一覽表”、“比賽場(chǎng)次”。
2、筆、秒表、大小號(hào)數(shù)牌1－36、所需得比賽器材。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 共同回顧開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)已準(zhǔn)備的工作。
二、邀請(qǐng)鄰班小朋友當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，為運(yùn)動(dòng)員貼上號(hào)數(shù)牌，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員選擇參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
三、商量比賽場(chǎng)次。
1、看場(chǎng)景錄像，“這是哪一個(gè)比賽項(xiàng)目的場(chǎng)地？”“有什么材料？”
2、提出問(wèn)題：每組有6位運(yùn)動(dòng)員，根據(jù)你們的比賽場(chǎng)地，進(jìn)行多少次比賽才能讓每一位運(yùn)動(dòng)員都參加完比賽？
四、小裁判帶著自己得運(yùn)動(dòng)員到實(shí)地進(jìn)行比賽，并記錄比賽結(jié)果。
1、小組共同商量設(shè)計(jì)，記錄在“項(xiàng)目一覽表”上。
2、進(jìn)行比賽。
五、回顧比賽情況。
1、 小組回顧比賽過(guò)程中出現(xiàn)得情況。
2、集體分析。
問(wèn)題一：你們組都比賽完了嗎？分了多少次？（小組長(zhǎng)匯報(bào)，教師記錄在“比賽場(chǎng)次”表上）
問(wèn)題二：為什么這樣安排，有什么問(wèn)題出現(xiàn)？
問(wèn)題三、你們組有多少運(yùn)動(dòng)員？都是6個(gè)人，為什么比賽場(chǎng)次不一樣？
六、共同歸納：在人數(shù)相同的情況下，跑道和器材越多，比賽場(chǎng)次越少；跑道和器材越少，比賽場(chǎng)次越多。
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