實(shí)用的小班教案（集合3篇）
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
《山羊踩痛小公雞》描述了山羊踩痛了小公雞，就向公雞表示歉意。體現(xiàn)了山羊懂得禮貌的美德。歌曲是2/4拍節(jié)奏。我們知道，節(jié)奏是音樂(lè)要素之一。因此，知識(shí)點(diǎn)是2/4拍節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 欣賞歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
2. 學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”，能原諒別人的錯(cuò)誤。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 在幼兒自由活動(dòng)時(shí)播放歌曲，讓幼兒提前熟悉旋律和歌曲內(nèi)容。
2. 錄音機(jī)、磁帶，山羊和小公雞的胸飾。
3. 主班教師和配班教師表演情景劇
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊拍手，初步熟悉故事內(nèi)容
今天老師要來(lái)找一找我們班哪個(gè)小朋友的耳朵最能干，老師要請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，小朋友呀要仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后我要請(qǐng)小朋友舉手告訴老師，歌曲里面有誰(shuí)，好不好？
還有啊，錄音機(jī)告訴老師，它待會(huì)給我們放好聽(tīng)的歌曲想請(qǐng)我們小朋友呢給它拍拍手伴奏好不好？
我們呀跟著歌曲拍出好聽(tīng)的聲音，能不能亂拍�。�
亂拍的話(huà)錄音機(jī)會(huì)生氣的！好，小手準(zhǔn)備！
師幼一邊拍手一邊欣賞歌曲。
歌曲聽(tīng)完了，看誰(shuí)最能干，已經(jīng)知道故事里有誰(shuí)了，請(qǐng)舉手告訴我
哦，故事里有山羊和小公雞對(duì)不對(duì)啊？誰(shuí)知道他們兩個(gè)人發(fā)生什么事了？
好，現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友來(lái)看表演《山羊踩痛小公雞》，小朋友們仔細(xì)看，看看山羊和小公雞到底怎么了？他們是怎么說(shuō)的，他們的動(dòng)作怎么樣，好不好？
二、分段欣賞情景表演，通過(guò)提問(wèn)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容并能模仿山小公雞的動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
1. 欣賞歌曲第一段的情景表演。
好，節(jié)目看完了，誰(shuí)知道山羊和小公雞怎么了？
哦，山羊呀不小心踩痛了小公雞。那山羊的動(dòng)作是怎么樣的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
小公雞的動(dòng)作呢？我們來(lái)學(xué)一下。它的表情是怎么樣的？我們也一起來(lái)學(xué)一下。
那山羊踩到了小公雞它是怎么說(shuō)的'？我們一起來(lái)說(shuō)一下。
小朋友們你們學(xué)會(huì)山羊的動(dòng)作了嗎？現(xiàn)在，老師來(lái)唱歌請(qǐng)小朋友和老師一起學(xué)山羊做動(dòng)作，我們比一比看誰(shuí)學(xué)的最像，好不好？
師幼共同表演第一段山羊的動(dòng)作。
剛才我們看了山羊的表演，我們現(xiàn)在再來(lái)看看小公雞的表演好不好？看看小公雞被山羊踩痛后有沒(méi)有生氣，有沒(méi)哭好不好？
2. 欣賞歌曲第二段的情景表演。
節(jié)目又表演好了，小公雞有沒(méi)有生氣�。克膭�(dòng)作是怎樣的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
那小公雞有沒(méi)生氣�。磕撬窃趺礃拥模课覀円惨黄饘W(xué)學(xué)看。
小公雞一點(diǎn)也沒(méi)生氣，那它是怎么說(shuō)的��？我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
小朋友們你們學(xué)會(huì)小公雞的動(dòng)作了嗎？我們一起來(lái)學(xué)小公雞來(lái)表演一下好嗎？老師來(lái)唱歌，小朋友和老師一起做動(dòng)作，看看是你們做的好還是老師做的好，好不好？
三、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行角色表演
1、教師與集體幼兒進(jìn)行角色表演。
哇！小朋友們表演的可真好！我們一起來(lái)夸夸自己。
錄音機(jī)呀剛才看了小朋友的表演，可喜歡了，想再放一次好聽(tīng)的歌，請(qǐng)我們小朋友來(lái)作動(dòng)作，你們?cè)敢鈫幔?/p>
好，我們先學(xué)山羊的動(dòng)作再學(xué)小公雞的動(dòng)作好不好？
師幼 隨音樂(lè)進(jìn)行集體的歌表演。
2、請(qǐng)集體幼兒自由選擇角色進(jìn)行分組的角色表演。
恩，我們表演的可真好啊。我們請(qǐng)鄭老師和我們一起來(lái)表演好不好？
老師來(lái)表演山羊，鄭老師表演小公雞，請(qǐng)想當(dāng)山羊的小朋友來(lái)蔡老師這，想表演小公雞的小朋友到鄭老師那去。
當(dāng)山羊的小朋友要做誰(shuí)的動(dòng)作啊？對(duì)了，要和老師一起做山羊的動(dòng)作。當(dāng)小公雞的小朋友能不能做山羊的動(dòng)作�。繉�(duì)了，你們要和老師做一樣的動(dòng)作。明白了沒(méi)有？
好，那我們比一比，看看是山羊做的好，還是小公雞表演的好好不好？
分角色進(jìn)行歌表演。
四、教師小結(jié)。
誰(shuí)表演的好啊？
我覺(jué)得山羊和小公雞都表演的很好，我們送自己一個(gè)大鞭炮。
那你們喜歡不喜歡山羊和小公雞啊？為什么？
對(duì)了，因?yàn)樯窖蚝托」u都是有禮貌的孩子，山羊不小心踩到小公雞就馬上說(shuō)什么？小公雞被踩到也沒(méi)生氣，馬上說(shuō)什么？
小朋友們你們會(huì)說(shuō)嗎？
那老師給了你東西要怎么說(shuō)？早上看到老師和小朋友要怎么說(shuō)？回家的時(shí)候要和老師說(shuō)什么�。�
好，那從今天開(kāi)始老師就來(lái)找一找我們班的小朋友，誰(shuí)最有禮貌，誰(shuí)最會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，我就把這個(gè)小獎(jiǎng)?wù)滤徒o它好不好？
教學(xué)反思：
《山羊踩痛小公雞》是一首帶有故事情節(jié)的歌曲，容易幫助幼兒記憶。在欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，懂得影響了別人要說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙薄ⅰ皩?duì)不起”之外，還讓幼兒嘗試歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。在開(kāi)始之余，教師利用前面的“甜嘴巴娃娃”來(lái)進(jìn)行故事的延續(xù)，然后在進(jìn)行分段欣賞，根據(jù)故事內(nèi)容來(lái)記憶歌詞。在最后的環(huán)節(jié)讓幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。但是課中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，就是有些幼兒對(duì)歌曲的內(nèi)容的記憶還是不能很全，經(jīng)常唱一句，忘一句，以至于在后面的表演環(huán)節(jié)孩子不能根據(jù)自己的理解來(lái)進(jìn)行表演。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《足球》畫(huà)面 2、足球一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀察畫(huà)面
1、你看到了什么？
2、還有誰(shuí)看見(jiàn)了和他不一樣的？
3、足球是什么形狀的？像什么？
4、踢球的人我們可以怎么樣稱(chēng)呼他們？球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)？足球隊(duì)員踢球的時(shí)候在干什么？
5、搶到了球的'人是抱著它嗎？
6、為什么又人會(huì)睡到地上？
7、踢足球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人，主要規(guī)則有哪些？（教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹足球規(guī)則：球場(chǎng)為長(zhǎng)方形，每隊(duì)不得多于 11 名球員，最少亦要有 7 名球員，其中之一為守門(mén)員，必須穿著不同于兩隊(duì)球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候，大家要搶到球用腳把球踢到對(duì)方的球門(mén)里，站在門(mén)口的守門(mén)員可以用手，用頭把球頂出來(lái)。除了守門(mén)員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規(guī)……）
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了些什么？
1、再次欣賞兒歌，提問(wèn)：圓圓的足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡
有時(shí)還可以怎么說(shuō)？踢球的時(shí)候大家都在干什么？搶到了球要干什么？
四、我們也愛(ài)踢足球
1、你們覺(jué)得踢足球好玩嗎/
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國(guó)爭(zhēng)光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．啟發(fā)幼兒從多角度思考、探索問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)施驗(yàn)證解決問(wèn)題。
2．培養(yǎng)幼兒探索周?chē)h(huán)境及事物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
1．激發(fā)幼兒探索欲望。
教師以小組形式帶領(lǐng)幼兒來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。
師：這是雞蛋皮嗎？你為什么認(rèn)為它就是雞蛋皮呢？
幼：它和雞蛋皮的顏色一樣。
幼：雞蛋皮就是一小塊一小塊的。
其他幼兒同意他們的說(shuō)法，很堅(jiān)定地說(shuō)：“就是雞蛋皮�！�
師：我們?cè)趺床拍苤浪降资遣皇请u蛋皮呢？
幼：美工區(qū)有雞蛋皮，拿來(lái)比一比就知道了。
2．真?zhèn)悟?yàn)證。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒用自己的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
師：想一想用什么方法可以知道這到底是不是雞蛋皮呢？
有的幼兒把雞蛋皮翻來(lái)覆去看個(gè)不停：有的幼兒則拿著兩種皮進(jìn)行比較、觀察。
通過(guò)觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)雞蛋皮里面有一層薄薄的白膜，而這塊皮沒(méi)有；雞蛋皮需要用力捏才會(huì)碎，而這塊皮輕輕一碰就會(huì)碎掉，用力一攆還會(huì)變成碎末。這時(shí)，幼兒恍然大悟：原來(lái)這不是雞蛋皮，那它到底是什么呢？
�。�2）尋找“雞蛋皮”的來(lái)源。
教師提議幼兒在陽(yáng)臺(tái)附近尋找類(lèi)似的東西。洋洋在墻上發(fā)現(xiàn)了一塊空缺墻皮的顏色和這塊碎片的顏色相同．這一重要發(fā)現(xiàn)引起了大家的注意，孩子們終于找到了這塊“雞蛋皮”的來(lái)——原來(lái)是掉下來(lái)的墻皮。
�。�3）啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分析。
教師并沒(méi)有就此結(jié)束活動(dòng)，而是提同：“為什么墻皮會(huì)掉下來(lái)？而且不是直接掉在與墻對(duì)應(yīng)的地上，而是稍靠前些？”銘銘很自信地說(shuō)：“我知道，是風(fēng)刮的'，昨天晚上風(fēng)特別大�！逼渌變罕闾咸喜唤^地說(shuō)起了昨天夜里的大風(fēng)。問(wèn)題解決了。
3．師生小結(jié)。
（1）幼兒充分闡述自己的探索過(guò)程。與大家分享。
�。�2）教師鼓勵(lì)幼兒的探索精神，幫助幼兒總結(jié)探索成功的經(jīng)驗(yàn)：遇到問(wèn)題要去觀察、思考、想辦法驗(yàn)證自己的答案。
�。�3）教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境。教師啟發(fā)幼兒：“陽(yáng)臺(tái)上的雞蛋皮怎么處理？”培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
最后，孩子們一起處理掉了這塊特殊的“雞蛋皮”。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。
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