中班教案6篇[合集]

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　科目：主題綜合課（語(yǔ)言、健康、音樂(lè)）班級(jí)：中班

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，感受故事帶來(lái)的樂(lè)趣。2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的疾病預(yù)防知識(shí)和自我保護(hù)方法。3、訓(xùn)練和提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：了解和學(xué)習(xí)五官的自我保護(hù)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：獅子、小熊、小豬、狐貍、小猴頭飾，布置動(dòng)物診所，小紅旗、大紅花等獎(jiǎng)品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對(duì)著我瞧瞧。（眼睛）

　　左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見(jiàn)面。（耳朵）教師小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個(gè)人長(zhǎng)得好看，我們就說(shuō)這個(gè)人五官端正、眉清目秀。

　　二、通過(guò)兒歌讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

　　教師小結(jié)：五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個(gè)器官出了問(wèn)題，人都會(huì)很不舒服。

　　三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動(dòng)物治病的過(guò)程中讓幼兒了解五官常見(jiàn)疾病的防治知識(shí)。

　　1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬(wàn)不要用臟手去揉，要用干凈的'紗布輕輕地擦出來(lái)。

　　2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住，要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。

　　3、不要把異物塞入耳朵，不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲(chóng)，要用光亮或濃香的物品把小蟲(chóng)引出來(lái)，如果耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來(lái)。

　　四、游戲“有獎(jiǎng)競(jìng)答”。全體幼兒分成紅、黃、綠三組，分別用三面小旗代表，教師提出健康安全方面的問(wèn)題，各組搶答，答對(duì)的得一朵光榮花，最后比比哪隊(duì)得的花多。

　　1、吃飯以前要干什么？

　　2、吮吸手指好不好？為什么？

　　3、吃完飯必須喝口水干什么？

　　4、睡覺(jué)前吃糖為什么不好？

　　5、什么時(shí)候必須刷牙？

　　6、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦？

　　7、看電視時(shí)，眼睛離電視很近好不好？為什么？8、用手挖鼻孔好嗎？應(yīng)該怎樣擦鼻涕？

　　9、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦？

　　10、鼻子出血了怎么辦？

　　11、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)？

　　12、耳朵里進(jìn)了小蟲(chóng)子怎么辦？

　　13、在大廈，如果不小心和家人走失了怎么辦？

　　14、有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或著給你買(mǎi)東西吃，你應(yīng)該怎么辦？

　　15、愛(ài)生氣的孩子好不好？愛(ài)發(fā)脾氣的孩子好不好？

　　教師評(píng)議比賽情況，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。

　　結(jié)束部分：齊唱表情歌，表達(dá)自己因?yàn)榻】刀�快�?lè)、幸福的感覺(jué)。

　　活動(dòng)延伸：收集關(guān)于五官的圖片，布置活動(dòng)室；幼兒相互之間做指五官的游戲。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用上下、前后、中間等方位詞描述位置，進(jìn)一步積累識(shí)別空間方位的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、嘗試使用不同的方位詞描述同一位置。

　　3、感受同伴共同參與游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一輛雙層巴士、幼兒照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示雙層巴士，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它與普通巴士的不同。

　　1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它與普通的巴士（公共汽車(chē)）的不同。

　　2、介紹自己乘坐雙層巴士的經(jīng)驗(yàn)。

　　小結(jié)：第一層是在下面我們可以叫它下層，第二層在上面我們可以叫它上層。

　　二、請(qǐng)幼兒上車(chē)，引導(dǎo)幼兒嘗試用方位詞描述位置。

　　1、數(shù)數(shù)雙層巴士每一層有幾個(gè)窗戶(hù)？有幾扇窗戶(hù)就有幾個(gè)座位。

　　2、請(qǐng)11位小朋友上車(chē)，引導(dǎo)下面幼兒用已有經(jīng)驗(yàn)描述好朋友的位置。

　　提問(wèn)：你的好朋友在哪里？

　　除了用第幾層第幾個(gè)來(lái)介紹，還可以用什么方法？引導(dǎo)幼兒嘗試使用方位詞介紹好朋友。（師可先示范）

　　三、游戲《猜猜我是誰(shuí)》，鞏固練習(xí)使用方位詞描述位置。

　　拉上窗簾后，請(qǐng)6為小朋友先上車(chē)，把巴士里面的說(shuō)說(shuō)自己的位置，請(qǐng)同伴猜猜他是誰(shuí)？猜對(duì)的小朋友把自己的照片插到巴士的空位置上，但不可以打開(kāi)窗簾。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的位置，教師給與適時(shí)引導(dǎo)。

　　四、游戲《找空位》，引導(dǎo)幼兒使用不同的方位詞描述同一位置。

　　規(guī)則：說(shuō)出空位的位置，如果沒(méi)人就可以上車(chē)，有人就不能，把空位填滿。

　　師：我們一起來(lái)看看XX的`后面是誰(shuí)？XX的下面是誰(shuí)？它還可以說(shuō)是在XX的前面。

　　師：你看看你得旁邊都做了哪些好朋友？來(lái)介紹一下。

　　如：你的前面是XX,你的后面是XX，你的上面是XX等等。

　　小結(jié)：原來(lái)，同一個(gè)位置可以用不同的方位詞來(lái)介紹，可以用上面、下面、前面、后面，還可以說(shuō)在誰(shuí)和誰(shuí)的中間。

中班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)共同翻閱大圖書(shū)、角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。

　　2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

　　準(zhǔn)備：大圖書(shū)、三只蝴蝶頭飾

　　過(guò)程：一、故事討論：理解故事，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感，培養(yǎng)閱讀。

　　1、看三只蝴蝶書(shū)名，猜猜會(huì)是一個(gè)怎樣的故事？

　　2、春天來(lái)了，花園里飛來(lái)了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非常快樂(lè)。

　　3、看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來(lái)。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請(qǐng)求說(shuō)：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花說(shuō)：“紅蝴蝶的.顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”

　　4、它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒(méi)地方躲）紅花姐姐說(shuō)什么？

　　5、這下它們?cè)趺崔k��？（到其他地方去……）三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊兒走�！�

　　6、為什么不分開(kāi)？（好朋友）可是會(huì)把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）

　　7、雨越下越大了。看它們又來(lái)到了哪里？（黃花）看來(lái)它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會(huì)飛過(guò)去說(shuō)呢？（黃蝴蝶）會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說(shuō)清楚呢？

　　8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請(qǐng)求說(shuō)：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說(shuō)：“黃蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”怎么辦？要么就分開(kāi)吧？雨越來(lái)越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會(huì)分開(kāi)嗎？（不會(huì)）（不能分開(kāi)）

　　9、猜猜三只蝴蝶它們會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說(shuō)？三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！�

　　10、雨下得更大了，它們還沒(méi)有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰(shuí)去請(qǐng)白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花請(qǐng)求說(shuō)：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”

　　11、白花姐姐會(huì)答應(yīng)嗎？白花說(shuō)：“白蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”12、算了，分開(kāi)吧？白花都快飛不動(dòng)了？（不能分開(kāi)）如果你們是三只蝴蝶你們會(huì)分開(kāi)嗎？三只蝴蝶一齊搖搖頭說(shuō)：“我們?nèi)齻�(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！�

　　12、三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。

　　13、這時(shí)候，太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽(yáng)，又一塊兒在花園里快樂(lè)地跳舞，游戲。

　　二、找找你喜歡的一頁(yè)：回憶故事，練習(xí)翻書(shū)，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感。

中班教案 篇4

　　內(nèi)容與要求：感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。

　　了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。

　　活動(dòng)說(shuō)明：秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，樹(shù)葉的變化、水果的成熟使秋天變得色彩斑斕。人們辛苦一年的勞動(dòng)有了收獲，也因此使勞動(dòng)變成了一份快樂(lè)，這是一個(gè)孩子、大人都開(kāi)心的季節(jié)。這個(gè)主題就是要利用各種資源，讓孩子的活動(dòng)從活動(dòng)室走向廣闊的天地，開(kāi)拓他們的視野，也豐富他們的生活感受�！皳炻淙~”、“去秋游”、“摘果子”、“逗蟲(chóng)子”等一切活動(dòng)，都讓幼兒在玩中親近自然，融入自然，發(fā)現(xiàn)自然，使他們的感覺(jué)變得敏銳，思維變得活躍，性格變得開(kāi)朗，生活變得有趣。

　　隨著季節(jié)更換，孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)就發(fā)現(xiàn)地上有掃不完的落葉；玩水的`時(shí)候感覺(jué)到，風(fēng)吹向濕濕的手會(huì)有涼涼的感覺(jué)。秋天到來(lái)了。主題從“撿落葉”切入，充分利用幼兒園豐富的資源，為幼兒提供尋找和觀察的空間。孩子們發(fā)現(xiàn)，好多大樹(shù)媽媽都在“掉頭發(fā)”，很是心疼。區(qū)域活動(dòng)中，將孩子們撿到的樹(shù)葉收集到一起，提供多種材料和工具，支持孩子們利用撿到的樹(shù)葉、收集的廢舊物品等，著手為大樹(shù)媽媽重新穿上好看的衣服。隨著主題的推進(jìn)，孩子們?cè)趽炻淙~時(shí)候的故事、秋游時(shí)的故事都逐漸成為孩子談?wù)摰脑掝}。

　　當(dāng)樹(shù)葉紛飛飄揚(yáng)，孩子們到處尋覓撿拾落葉之際，幼兒園里一棵結(jié)滿桔子的樹(shù)，引起了幼兒的注意。“我愛(ài)吃的水果”這一內(nèi)容順時(shí)推進(jìn)。于是，活動(dòng)室內(nèi)秋天的大樹(shù)上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)有趣的果實(shí)。從幼兒收集的各種水果，到教師收集的各種農(nóng)作物，使活動(dòng)室漸漸有了豐收的喜氣。孩子們?cè)谟^察、品嘗、思索和表現(xiàn)表達(dá)的過(guò)程中不斷感受著秋天的美麗和快樂(lè)。

　　這時(shí)，在研讀新教材中，一個(gè)小故事——《蝸牛和蘋(píng)果》吸引了我，我發(fā)現(xiàn)，幼兒在品嘗水果時(shí)，積累的經(jīng)驗(yàn)往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子關(guān)注到果核。故事卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、大樹(shù)和果實(shí)的美好結(jié)局。于是，本次活動(dòng)借用這一素材所制作的flash，以果核為對(duì)象，一方面在設(shè)問(wèn)中促進(jìn)幼兒的細(xì)致觀察以及經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的想象，另一方面讓幼兒在“果核寶寶找媽媽”的情景中觀察、比較不同的果核，體驗(yàn)秋天發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。同時(shí)，使幼兒初步感知植物生長(zhǎng)變化、收獲播種的輪回，以激發(fā)幼兒參與下階段各種收獲、勞作活動(dòng)的愿望。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、名稱(chēng)：果核寶寶找媽媽

　　二、目標(biāo)：

　　1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中了解果核的用處，發(fā)現(xiàn)果子里有不一樣的果核。

　　2、能大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)，并體驗(yàn)收集的快樂(lè)。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的提供：

　　“蝸牛和蘋(píng)果”的故事制作成ppt。

　　6種水果（每張桌子擺放一樣水果，并遮蓋�。�、相對(duì)應(yīng)的6種果核混合裝在臉盆中。

　　盤(pán)子、消毒紙巾（與幼兒人數(shù)相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一側(cè)。

　　教室里放置一些不同種類(lèi)的種子。

　　四、活動(dòng)實(shí)錄 教師預(yù)設(shè) 幼兒回應(yīng)與生成 教師的調(diào)整

　　1、看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講故事“蝸牛與蘋(píng)果”

　　集體看無(wú)聲的flash畫(huà)面，設(shè)問(wèn)：你看懂了嗎？發(fā)生了什么事情？該怎么辦？

　　到底誰(shuí)是蘋(píng)果媽媽的寶寶？

　　聽(tīng)了故事以后，你們覺(jué)得果核到底有用嗎？

　　2、送果核寶寶回家

　　出示裝有6種果核的臉盆給幼兒看，設(shè)問(wèn)：今天我?guī)��?lái)了許多果核，看看他們都一樣嗎？

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、連貫地講述照片內(nèi)容。

　　2.對(duì)秋天的豐收景象有比較清晰地認(rèn)識(shí)，初步體驗(yàn)人們?cè)谪S收時(shí)的愉快心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.農(nóng)民豐收時(shí)的照片。

　　2.有代表性的秋收作物若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、豐收的季節(jié)

　　1.出示準(zhǔn)備好的秋收作物的樣品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。

　　2.教師：這些東西是什么季節(jié)收摘得？秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，除了這些東西之外，你們知道還有哪些東西也是在秋天收摘的.？

　　二、觀察與講述照片

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察照片

　　教師：這是什么？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，把照片上發(fā)生的事情講給大家聽(tīng)。

　　2.照片里是什么地方？地里長(zhǎng)的是什么？長(zhǎng)得怎么樣？

　　3.在到稻田里有些什么人？他們?cè)谧鍪裁�？是怎么做的�?/p>

　　4.請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)照片里的農(nóng)民伯伯收割的動(dòng)作。

　　5.遠(yuǎn)處還有什么？有誰(shuí)？在做什么？

　　6.照片上的人在收獲的時(shí)候，心里是怎么想的？

　　7.為什么他們收獲的時(shí)候這么辛苦，還會(huì)這么高興？

　　三、連貫地講述

　　1.教師出示幾張照片，鼓勵(lì)幼兒連貫地講述。

　　2.請(qǐng)幼兒在集體面前進(jìn)行講述，教師及時(shí)給予指導(dǎo)。

　　四、拓展講述內(nèi)容

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己家里秋收時(shí)的情況。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　了解搭乘公共交通工具的禮貌。

　　嘗試口頭創(chuàng)作乘車(chē)禮貌標(biāo)語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　列車(chē)廣播的錄音帶。

　　與乘車(chē)禮貌有關(guān)的'標(biāo)語(yǔ)圖片。

　　《車(chē)來(lái)了》幼兒用書(shū)第22 -23頁(yè)。

　　圖畫(huà)紙、水彩筆。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　形式：集體/小組

　　1、播放錄音內(nèi)容，例如“不要在車(chē)廂內(nèi)吃東西”，請(qǐng)幼兒說(shuō)出乘坐哪些交通工具時(shí)會(huì)聽(tīng)到這些話。

　　2、出示與乘車(chē)禮貌有關(guān)的標(biāo)語(yǔ)圖片，例如：不要吃東西、給老幼病殘?jiān)凶屪�等，鼓�?lì)幼兒討論這些標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)及作用。

　　3、向幼兒提問(wèn)：

　　·為什么公共交通工具上張貼這些標(biāo)語(yǔ)？（提醒乘客要保持秩序。）

　　·不在車(chē)內(nèi)吃東西有什么好處？（能保持車(chē)廂清潔。）

　　·為什么等候車(chē)輛時(shí)要排隊(duì)？（保持秩序，避免發(fā)生意外。）

　　·你會(huì)給老爺爺老奶奶讓座嗎？（自由回答。）

　　4、出示《車(chē)來(lái)了》幼兒用書(shū)第22 -23頁(yè)，說(shuō)說(shuō)圖中小朋友在做什么，然后用綠色筆把有禮貌的小朋友圈起來(lái)，用紅色筆把沒(méi)有禮貌的乘客圈起來(lái)。

　　5、請(qǐng)幼兒口頭設(shè)計(jì)乘車(chē)禮貌標(biāo)語(yǔ)，如不要擁擠、按順序上車(chē)等。

　　6、老師幫助幼兒寫(xiě)下標(biāo)語(yǔ)，并把標(biāo)語(yǔ)貼在展覽區(qū)內(nèi)。

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