大班語(yǔ)言教案匯總[5篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫(huà)畫(huà)，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。

　　2、以故事為線索，展開(kāi)閱讀和討論，感受母鴨的美好夢(mèng)想，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒人手一本圖書(shū)，自制一本大的圖書(shū)；

　　2、ppt課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分。

　　語(yǔ)言導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了一本很好看的書(shū)，（出示大圖書(shū)），小朋友看看書(shū)上有誰(shuí)呀？（鴨子、鴨蛋），你看這只鴨子是什么顏色的呢？（彩色的）鴨子怎么是彩色的呢？這本書(shū)到底講了一個(gè)什么樣的故事呢？我們一起來(lái)一幅一幅往下看，看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽(tīng)，小朋友可以輕聲的交流�！保ㄗ層變鹤砸延^察，討論）

　　二、基本部分。

　　1、提問(wèn)：“這個(gè)故事說(shuō)了什么？”（幼兒自已講）

　　2、教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容。

　　“小朋友說(shuō)的真棒，讓我們一起來(lái)觀察一下這本書(shū)里到底發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事？”

　�。�1）A、供們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？（第一幅圖）

　　B、母鴨有一個(gè)愿望，你們知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是長(zhǎng)大后做什么）

　　C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望？

　　總結(jié)：��！母鴨的愿望真美好！母鴨有一個(gè)特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行。（提示符號(hào)：這個(gè)符合就是表示母鴨想的愿望）

　�。�2）怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢？（幼兒猜想）

　　你們的想法都不錯(cuò)，母鴨是怎么想的呢？（翻書(shū)看看第二幅圖）

　　總結(jié)：只要我天天看美麗的'彩虹，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就會(huì)生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子。（我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)）

　�。�3）母鴨帶著美好的愿望，它睡著了，在它的夢(mèng)里有什么？（第三幅圖）

　　總結(jié)：在她的夢(mèng)里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……

　　（4）最后，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（第四幅圖）

　　哦，它真的生了一堆像雪一樣白的蛋，雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋，是誰(shuí)幫母鴨實(shí)現(xiàn)了愿望？

　　總結(jié)：因?yàn)樘��?yáng)光是七彩的，雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋，（第五幅圖）在陽(yáng)光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，它就帶著這群鴨子到處去旅行。

　　（5）為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢？

　�。ㄒ�?yàn)樗�天天做一件事情，就是很�?jiān)持，我們做任何事情，只要堅(jiān)持，就會(huì)像母鴨一樣夢(mèng)想成真，實(shí)現(xiàn)愿望）

　　3、完整欣賞故事。

　　“好，現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)一遍故事，請(qǐng)小朋友的眼睛看大屏幕，會(huì)說(shuō)的小朋友和老師一起說(shuō)”。

　　三、結(jié)束部分。

　　“小朋友學(xué)得真認(rèn)真，讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說(shuō)說(shuō)這個(gè)事，講完以后請(qǐng)回到位置上來(lái)�！�

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.通過(guò)了解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)有條理地講述故事。

　　2.發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.樂(lè)幼教課件-動(dòng)畫(huà)片：我喜歡蘋(píng)果

　　2.課件-照片：蘋(píng)果樹(shù)

　　3.故事磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友說(shuō)一說(shuō)，你喜歡吃什么水果？為什么喜歡吃？

　　二、展開(kāi)

　　1.動(dòng)畫(huà)片欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　動(dòng)畫(huà)片里的這個(gè)小朋友也非常喜歡蘋(píng)果，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片吧!

　　2.提問(wèn)導(dǎo)入故事

　�。�1）動(dòng)畫(huà)片里的小朋友喜歡吃什么顏色的蘋(píng)果？

　�。�2）課件-照片：蘋(píng)果樹(shù)

　　偉偉家院子里有棵蘋(píng)果樹(shù)，他很想吃樹(shù)上的蘋(píng)果，可是蘋(píng)果還沒(méi)有熟，怎么辦呢？

　　小朋友給他想想辦法。

　�。�3）你們知道偉偉想了什么辦法嘛？

　　3.欣賞故事，播放錄音《紅紅的蘋(píng)果》

　　（1）故事的名字叫什么？

　�。�2）故事里講了一件什么事？

　�。�3）偉偉想了什么辦法把蘋(píng)果變紅了？

　�。�4）偉偉的臉為什么變紅了？

　　4.講述故事

　　幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。

　　5.續(xù)編故事

　�。�1）請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的'情節(jié)和對(duì)話。

　　重點(diǎn)提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋(píng)果后，他會(huì)怎么做？

　　能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。

　�。�2）幼兒分組討論，發(fā)揮想象大膽續(xù)編。

　　三、結(jié)束

　　讓續(xù)編故事情節(jié)新穎的小朋友講給大家聽(tīng)。

　　活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒多吃水果，水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，對(duì)身體有益處。

　　【附】 蘋(píng)果紅了 （故事）

　　院子里有棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了很多很多的蘋(píng)果，伸手就能摘到。

　　偉偉很想吃蘋(píng)果。媽媽說(shuō)：“蘋(píng)果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀，蘋(píng)果就是不紅。他想了想，跑回屋子里，拿來(lái)了爸爸繪畫(huà)的筆，把蘋(píng)果涂得通紅通紅�！皨寢�?zhuān)�蘋(píng)果紅了！蘋(píng)果紅了！”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑，伸手摘下一個(gè)蘋(píng)果，放在水里洗洗，蘋(píng)果變青了，水變紅了。。。

　　媽媽望著偉偉，偉偉的手也紅紅的，偉偉很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋。。。這下，偉偉的臉蛋也變成了紅蘋(píng)果啦！

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　五、六歲的幼兒是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們尤其渴望與同伴、朋友的交往，但是在交往的過(guò)程中又會(huì)遇到許多問(wèn)題，容易挫傷幼兒的積極性。教師通過(guò)豐富幼兒對(duì)新朋友的認(rèn)識(shí)，積極的與伙伴交往，合作并與幫助他人，是培養(yǎng)幼兒交往能力和積極的社會(huì)性情感的重要途徑。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂(lè)趣。

　　2、能主動(dòng)、喜歡和新朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的新朋友。

　　3、發(fā)展交往的能力及合作能力，培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、動(dòng)物胸卡4套（每套8種動(dòng)物）

　　2、錄音機(jī)、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶［活動(dòng)過(guò)程］

　　3、做《找朋友》音樂(lè)游戲：引導(dǎo)幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友（如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒）找到后可以做一些友好的動(dòng)作如握手，擁抱，微笑等。

　　4、和新朋友互相交流：

　　初步了解新朋友并和新朋友說(shuō)句悄悄話。

　　本環(huán)節(jié)是讓幼兒能夠大膽地去和自己結(jié)實(shí)的新朋友進(jìn)行一些簡(jiǎn)單交流,通過(guò)交流使自己能過(guò)初步獲取自己交的新朋友的一些小資料。

　　5、說(shuō)說(shuō)我的新朋友：

　�。�1）交流自己新朋友的名字："你有沒(méi)有新朋友？你的新朋友是誰(shuí)？"（2）邀請(qǐng)一對(duì)對(duì)新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征："你的新朋友長(zhǎng)得什么樣兒？穿什么樣的衣服？"

　　6、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引導(dǎo)幼兒根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征做動(dòng)作，比比哪組合作的最好，評(píng)出"新星組合"稱(chēng)號(hào)并當(dāng)小老師教其他的小朋友。

　　通過(guò)玩此音樂(lè)游戲,讓幼兒知道和新朋友一起合作是多么快樂(lè)的,也要知道在做一些事的時(shí)候都要互相配合的.

　　7、和新朋友一起做游戲：

　　游戲《二個(gè)和尚抬水喝》，規(guī)則：教師把幼兒分成2隊(duì)每隊(duì)16組，和自己的新朋友一起摟住一個(gè)皮球，蹦著往終點(diǎn)蹦，繞過(guò)中間的障礙物，鉆過(guò)山洞共同完成運(yùn)球，運(yùn)球速度快的組為"最佳拍檔"稱(chēng)號(hào)。

　　這個(gè)游戲是讓幼兒進(jìn)一步了解,朋友之間要互相幫助,互相配合,也使幼兒對(duì)新朋友更進(jìn)一步的了解既認(rèn)識(shí)。

　　［活動(dòng)延伸］

　　邀請(qǐng)我的新朋友在休息時(shí)間去自己家中做客；邀請(qǐng)我的新朋友在放學(xué)后一起去玩幼兒園里的公共玩具。

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼小銜接問(wèn)題是幼兒園大班教師普遍關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，在眾多學(xué)習(xí)習(xí)慣中，孩子們最為缺失的是良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，主要表現(xiàn)在：缺乏耐心，隨意打斷別人講話；不仔細(xì)，不能正確理解別人的意思，等等。

　　如果將這種習(xí)慣帶入小學(xué)，很有可能使聽(tīng)課效率大打折扣，從而出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。因此培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣非常重要。

　　培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣主要依靠各類(lèi)日�；顒�(dòng)，但幼兒園有時(shí)也會(huì)組織專(zhuān)門(mén)的傾聽(tīng)活動(dòng)，以強(qiáng)化幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)。

　　該活動(dòng)屬于專(zhuān)門(mén)的傾聽(tīng)活動(dòng)。我根據(jù)幼兒在傾聽(tīng)方面存在的問(wèn)題和故事的特點(diǎn)，提出了具有針對(duì)性的、指向明確的活動(dòng)目標(biāo)。

　　在活動(dòng)的前期準(zhǔn)備中，我要求幼兒進(jìn)行好習(xí)慣調(diào)查、記錄，希望以此引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察家人與伙伴的一言一行。由于大班幼兒已經(jīng)具有一定的是非觀念

　　對(duì)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象能夠進(jìn)行好與壞、對(duì)與錯(cuò)的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，因此，幼兒能夠?qū)ふ�、辨別與分析哪些是好習(xí)慣，然后用繪畫(huà)的方法記錄下來(lái)。整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)為導(dǎo)入部分。從“說(shuō)說(shuō)生活中的好習(xí)慣”人手直奔主題。前期的調(diào)查記錄為幼兒的`表達(dá)積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　第二環(huán)節(jié)為重點(diǎn)部分。通過(guò)傾聽(tīng)、理解故事，圍繞“如何幫大熊解決麻煩”這一問(wèn)題層層深入，引導(dǎo)幼兒充分感受

　　理解故事主人公因朋友們都缺少傾聽(tīng)習(xí)慣而產(chǎn)生的一系列麻煩。整個(gè)過(guò)程主線清晰，重點(diǎn)突出。

　　第三環(huán)節(jié)為鞏固體驗(yàn)部分。用一個(gè)游戲來(lái)考驗(yàn)幼兒的傾聽(tīng)能力，讓幼兒進(jìn)一步感悟傾聽(tīng)的重要性。

　　當(dāng)然，幼兒良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)不是通過(guò)一個(gè)活動(dòng)，在短時(shí)間內(nèi)就能完成的，需要長(zhǎng)期的、一貫的培養(yǎng)。這個(gè)活動(dòng)雖可使幼兒獲得一定的感悟

　　但要讓感悟變成穩(wěn)定的習(xí)慣還需要教師在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷引導(dǎo)、教育。

　　目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，懂得耐心、仔細(xì)傾聽(tīng)別人講話是一種好習(xí)慣，有初步的耐心、仔細(xì)傾聽(tīng)別人講話的意識(shí)。

　　2．大膽清楚講出遇到的麻煩事或不開(kāi)心的事。

　　準(zhǔn)備：

　　1．PPT(將繪本的畫(huà)面拍攝下來(lái)加以編制)，改編故事。

　　2．幼兒進(jìn)行有關(guān)好習(xí)慣的調(diào)查、記錄。

　　好習(xí)慣有哪些

　　過(guò)程：

　　一、展示好習(xí)慣調(diào)查記錄，說(shuō)說(shuō)生活中的好習(xí)慣

　　1．講述好習(xí)慣。

　　師：前幾天，老師要你們回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽好習(xí)慣有哪些，然后記錄下來(lái)。現(xiàn)在我們一起來(lái)看看。

　　(幼兒介紹自己的調(diào)查記錄。)

　　師小結(jié)：你們找到的好習(xí)慣真多，有學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣，如愛(ài)護(hù)圖書(shū)、專(zhuān)心聽(tīng)講等；有生活中的好習(xí)慣，如講衛(wèi)生、不遲到、講禮貌、尊敬長(zhǎng)輩，等等。

　　2．我有好習(xí)慣。

　　師：你覺(jué)得自己已經(jīng)有哪些好習(xí)慣了?

　　(幼兒自由表達(dá)。)

　　師小結(jié)：我小朋友都有不少好習(xí)慣。很多好習(xí)慣不是生來(lái)就有的，而是慢慢學(xué)習(xí)、天天堅(jiān)持才能養(yǎng)成的。

　　二、欣賞、理解故事

　　1．交代學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　師：今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于習(xí)慣的故事。故事的題目叫《大熊的小麻煩》。

　　2．欣賞、理解故事前半段。

　　師：大熊有個(gè)小麻煩，它找誰(shuí)幫忙了?

　　師：大熊的麻煩解決了嗎?你怎么知道的?

　　師：大熊為什么總是不能解決麻煩呢?問(wèn)題出在哪里呢?(大熊沒(méi)有說(shuō)清楚，別人沒(méi)有讓大熊把話說(shuō)完。)

　　3．欣賞、理解故事后半段。

　　師：誰(shuí)聽(tīng)清楚了大熊的麻煩是什么了嗎?

　　師：是誰(shuí)幫助了大熊?

　　4．完整欣賞故事。

　　師：為什么那么多人都沒(méi)能幫到大熊，小小的蜜蜂卻做到了?(小蜜蜂耐心、仔細(xì)地聽(tīng)清楚了大熊的話。)

　　師：要幫助別人就應(yīng)當(dāng)像小蜜蜂那樣，耐心、仔細(xì)地聽(tīng)清楚別人的請(qǐng)求。如果自己想請(qǐng)別人幫忙，一定要大膽地把事情說(shuō)清楚，不能像大熊那樣吞吞吐吐。

　　三、游戲：聽(tīng)說(shuō)接龍“你喜歡……我喜歡……”

　　1．請(qǐng)3～5位幼兒先想好自己喜歡的一種食品(或玩具、動(dòng)畫(huà)片)。接龍開(kāi)始，幼兒按順序說(shuō)話。第一位說(shuō)：“我喜歡×××。”

　　下一位就接：“你喜歡×××，我喜歡口口口�！钡谌�位要從第一個(gè)幼兒說(shuō)的話開(kāi)始重復(fù)接：“你喜歡X X X．你喜歡口口口，我喜歡※※※。”

　　以此類(lèi)推，不能重復(fù)講別人講過(guò)的東西。

　　2．可視幼兒的能力增加小組人數(shù)或變化內(nèi)容，讓游戲更具有挑戰(zhàn)性。

　　延伸活動(dòng)：

　　日�；顒�(dòng)中，教師可經(jīng)常和幼兒玩一些蘊(yùn)含傾聽(tīng)規(guī)則的游戲。這些游戲同樣可以推薦給家長(zhǎng)。

　　1．傳話游戲。

　　玩法：幼兒自由結(jié)伴，4～5人為一組站立成一排。教師將預(yù)先想好的一句話耳語(yǔ)給排頭的孩子，然后一個(gè)個(gè)傳下去。以速度快、傳得準(zhǔn)確的一組為勝。

　　2．尋寶探險(xiǎn)。

　　玩法：教師事先把一些物品藏起來(lái)，然后向幼兒描述所放的位置，幼兒根據(jù)教師描述的方位去尋找，先找到者為勝。(提示：難易程度視幼兒能力而定，一般用3～5句話來(lái)描述較為合適。此游戲還可以結(jié)合戶外運(yùn)動(dòng)來(lái)開(kāi)展。)

　　3．我說(shuō)你找。

　　玩法：同樣圖案的卡片兩套，幼兒兩人一組游戲。一人描述手里的一張卡片，另一人快速找出相應(yīng)的卡片。兩人可以輪換游戲。

　　4．錯(cuò)在哪里。

　　玩法：教師根據(jù)圖片講一段故事，要求幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，找出講述錯(cuò)誤的地方。(提示：若想提高該游戲難度可以不用圖片。)

　　5．任務(wù)卡。

　　玩法：教師將值日生工作內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，制作成任務(wù)卡，每天口述兩到三項(xiàng)任務(wù)，幼兒若愿意承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，就摘下相應(yīng)的任務(wù)卡，按卡上要求行動(dòng)。對(duì)完成得好的幼兒，教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

　　附：大熊的小麻煩

　　大熊有個(gè)小麻煩，它在街上走著，希望能找到一個(gè)朋友幫他解決這個(gè)麻煩。

　　大熊看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)帽子的小哥哥，就問(wèn)：“我能不能打擾您一會(huì)兒?”小哥哥說(shuō)：“當(dāng)然可以。”大熊說(shuō)：“我有一個(gè)小麻煩，我能不能……”沒(méi)等大熊說(shuō)完，小哥哥就說(shuō)：“啊!你一定想要我?guī)兔�選一項(xiàng)合適的帽子。盡管放心，我挑選的帽子，你一定喜歡�！闭f(shuō)完，飛快地從架子上找出一頂皇冠帽，扣在了大熊頭上�！鞍　�…”大熊張大嘴巴愣了很久，什么也沒(méi)說(shuō)，繼續(xù)往前走。

　　前面看見(jiàn)禮品店里有一位叔叔，大熊連忙說(shuō)：“叔叔，我有一個(gè)小麻煩，我能不能……”“不用說(shuō)了，我已經(jīng)知道你想要什么了。這串項(xiàng)鏈你戴最漂亮，就送給你。”“這個(gè)……”大熊什么也沒(méi)說(shuō)，繼續(xù)往前走。

　　前面看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)眼鏡的阿姨，大熊說(shuō)：“阿姨，我有一個(gè)小麻煩，我能不能……”沒(méi)等大熊說(shuō)完，阿姨就說(shuō)：“哦，你是想要一副眼鏡吧。沒(méi)問(wèn)題，我來(lái)幫你挑一副，一定讓你滿意�！边�沒(méi)等大熊回過(guò)神，眼鏡店阿姨已經(jīng)給他戴上了一副大紅色的眼鏡�！班拧�…”大熊什么也沒(méi)說(shuō)，繼續(xù)往前走。

　　前面有個(gè)賣(mài)鞋子的姐姐，大熊說(shuō)：“姐姐，我有一個(gè)小麻煩，我能不能……”沒(méi)等大熊說(shuō)完，姐姐就說(shuō)：“啊呀，實(shí)在太巧了。我這里正好有一雙長(zhǎng)統(tǒng)靴，別人穿了都嫌大，你穿一定正合適。來(lái)來(lái)來(lái)，穿上試一試�！薄班蕖�…”大熊愣了一會(huì)兒，還是什么也沒(méi)說(shuō)，繼續(xù)往前走。

　　大熊走累了，摘掉了帽子和眼鏡，解開(kāi)了項(xiàng)鏈，脫掉了長(zhǎng)統(tǒng)靴，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。

　　“你怎么了?”一只小蜜蜂飛來(lái)問(wèn)。大熊說(shuō)：“別提了，沒(méi)有一個(gè)人愿意聽(tīng)我說(shuō)�！薄拔以敢饴�(tīng)，你有什么不高興的事嗎?”大熊說(shuō)：“我有一個(gè)小麻煩。晚上，我害怕一個(gè)人睡在黑乎乎的山洞里，我想找個(gè)朋友陪陪我�？墒�，沒(méi)人愿意聽(tīng)我說(shuō)，我很不開(kāi)心�！�

　　“就這件事嗎?很好辦，晚上我陪你睜巴!你說(shuō)好不好?”“啊……”大熊愣了一會(huì)兒說(shuō)：“有你陪我當(dāng)然好�，F(xiàn)在，我的心情好多了�！�

　　說(shuō)完，兩人有說(shuō)有笑地回家了。

大班語(yǔ)言教案 篇5

　　一、活動(dòng)目的

　　1．引發(fā)幼兒觀察畫(huà)面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。

　　2．激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。

　　3．理解詞：山腰、拋

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡）。抬轎的八只小狗。

　　2．扇子幾把

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　一、理解圖意。

　　1、出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的`詩(shī)歌內(nèi)容

　　師：山腳下有什么？猜一猜誰(shuí)會(huì)坐在花轎里？讓我們來(lái)看一看誰(shuí)坐在里面？（掀開(kāi)轎簾）

　　2、出示八只小狗圖片

　　師：平時(shí)都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰(shuí)來(lái)抬轎子？

　　有幾只小狗抬轎子？為什么要8只小狗來(lái)抬轎子？老虎在轎子里舒服嗎？

　　移動(dòng)一只小狗成摔到的姿勢(shì)）問(wèn)：發(fā)生什么事了？

　　小狗為什么摔到？摔到后會(huì)發(fā)生什么事情？

　　3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺(jué)的圖片。

　　師；我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情？快幫小狗想辦法對(duì)付壞老虎。

　　4、移動(dòng)轎子到山腰，師；看小狗用什么辦法對(duì)付老虎？（重點(diǎn)理解“山腰，拋”兩個(gè)詞）

　　語(yǔ)言概括小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

　　二、引導(dǎo)幼兒試編詩(shī)歌。

　　1、師：我們可以把故事編成詩(shī)歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來(lái)要順口。

　　2、出示圖片試編詩(shī)歌，把詩(shī)歌連起來(lái)說(shuō)一遍。

　　三、分組看圖、編后半部分。

　　四、分角色表演詩(shī)歌（用道具），結(jié)束活動(dòng)。

　　詩(shī)歌:

　　小狗抬花轎

　　八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子.

　　一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.

　　小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺(jué).

　　小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好.

　　一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.

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