小班教案10篇【精華】
作為一名教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動對象：
全體幼兒及媽媽、奶奶、外婆
活動名稱：
慶三八親子聯(lián)歡會
活動目標：
1、知道三月八日是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日，了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽培養(yǎng)愛媽媽、奶奶的情感。
2、在游戲中感受媽媽平時關愛寶貝的情感。萌發(fā)關心長輩的情感，學會感恩。
活動準備：
1、音樂《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《感恩的心》、《愛我你就親親我》等。帶領幼兒提前學習有關媽媽的歌曲或兒歌。
2、布置教室走廊主題墻，做好框架"花兒送給好媽媽"，每個幼兒的媽媽彩照一張，呼啦圈、護手霜等。
3、畫有花朵的彩紙、繪畫工具材料及固體膠。
活動過程：
一、播放音樂《世上只有媽媽好》
1。（師）小朋友知道這首歌叫什么名字嗎？（幼）世上只有媽媽好。
2。小朋友，今天我們把媽媽、奶奶請來和我們一起參加活動，你們知道是慶祝什么節(jié)日嗎？誰的節(jié)日呢？幼：是媽媽的節(jié)日。師：今天不僅僅是媽媽的.節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節(jié)日。
3。媽媽在家里做些什么事呢？奶奶在家會做什么呢？（幼兒發(fā)言）
4。媽媽每天為我們做很多事情，除了干活還要照顧我們，媽媽真辛苦！今天啊，我們就和媽媽一起過一個快樂的"三八"節(jié)，OK？
二、互動環(huán)節(jié)
1、媽媽自我介紹————每個媽媽介紹一下自己從事的工作。
2、《心心相印》游戲準備：呼啦圈6個
游戲玩法：幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，繼續(xù)跳進去。直到跳到終點，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑，誰先到達起點誰就獲勝。
3、游戲：送媽媽一個擁抱一個吻。在播放《愛我你就親親我》歌聲中，幼兒跟媽媽一起，在聽到音樂時做動作：愛我你就陪陪我（手牽手轉圈）、愛我你就親親我（親媽媽），愛我你就夸夸我（豎起大拇指夸媽媽），愛我你就抱抱我（抱媽媽）。
三、我為媽媽做點事
師：媽媽平時很辛苦，又要工作，又要照顧寶寶。現(xiàn)在我們長大了，會做很多事情了，今天讓媽媽好好兒休息一下，我們用稚嫩得到小手給媽媽捶捶背，擦點護手霜，好好保護媽媽這雙漂亮的手，好嗎？
四、制作活動——花兒送給好媽媽
五、結束語
祝福天下所有的媽媽節(jié)日快樂！在《感恩的心》音樂聲中結束活動！
小班教案 篇2
活動目標：
1.幼兒能主動與長輩和同伴分享食物。
2.幼兒初步掌握“請您吃…….”并能主動的運用簡單的禮貌用語。
3.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
4.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
活動準備：
小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片，香蕉食物每人一個。小雞、松鼠、兔子等圖片。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，引導幼兒看圖講述
(一)師：有一只小動物來到了我們班，我們一起看看他會是誰?小侯家有5口人，有爺爺奶奶爸爸媽媽，還有小猴。這天小猴摘了許多的桃子，他想分給大家，小朋友你猜猜，小猴會把桃子分給誰?
(二)師：你們想了這么多，那小猴在家里會分給誰呢?小猴會對他們說些什么呢?爺爺會對小猴說什么呢?
(三)師：寶寶們真聰明，小猴對爺爺說：“爺爺，請您吃桃子�！睜敔斦f：“謝謝。”小猴說：“不用謝�！睂殞殏兡銈儾虏�，小猴又把桃子分給誰呢?對他們說了什么?他們對小猴說了什么呢?依次出示奶奶爸爸媽媽。
(四)小猴還想吧桃子分給她的好朋友，可是小猴現(xiàn)在有事，去不了了，怎么辦呢?我們一起幫助她把桃子送給他的'好朋友好嗎?那我們應該說什么呢?你想送給誰就把桃子放在她的小筐里，我們開始吧。
二、小猴把桃子分給了大家，大家都很開心，你幫助了小猴，你們開心嗎?那我們一起跳個舞慶祝一下吧。(放音樂)
三、實踐
(一)寶寶們真棒，小猴為了感謝你們，他請你們吃香蕉，小猴說：“請您吃香蕉.”我們應該說什么呀?
(二)寶寶們真不錯，我們的小手是干凈的，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧，那我們應該對客人說什么呢?我們要做一個有禮貌的好孩子。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
小班教案 篇3
設計意圖：
幼兒具有初步閱讀理解的能力，《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出："3--4歲幼兒會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。能理解圖書上的文字和畫面對應的，是用來表達畫面的意義的。"并提出建議："經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的經(jīng)驗為基礎理解圖書的內容，引導幼兒仔細觀察畫面，結合圖畫討論故事內容，學習建立畫面與故事內容的聯(lián)系。"《母雞蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫書,作品色彩明媚，故事幽默、簡單流暢，貼近幼兒角度。其故事的'線索清楚、明顯，而且能有很大的余地讓幼兒自由地發(fā)揮和展開想象的空間。針對培養(yǎng)小班幼兒初步閱讀理解的能力，我選擇了該繪本的部分，通過激發(fā)幼兒大膽想象，促進他們在語言的講述、表達，觀察畫面和閱讀理解等方面能力的發(fā)展。
活動目標：
1.根據(jù)畫面的線索，大膽想象、講述故事情節(jié)。
2. 通過閱讀讓幼兒知道自我保護的重要性和幾種方法。
活動重難點：根據(jù)畫面的線索，大膽想象、講述故事情節(jié)。
活動準備：PPT，多媒體設備，大小石頭，稻草若干
活動過程：
一、播放音樂，導入故事。
1.教師播放音樂，請幼兒仔細聆聽。師："你們聽到哪種動物色聲音？"（雞）
2.師："對！是一只母雞的聲音，它的名字叫做蘿絲，讓我們一起來認識一下它吧。"
二、通過閱讀PPT，引導幼兒根據(jù)畫面的線索，大膽想象、講述故事情節(jié)；
1.播放PPT2,引導幼兒觀察母雞蘿絲的散步路線，猜想蘿絲會經(jīng)過的地方。
2.教師小結，池塘、干草堆、蜜蜂房是三個重要的地方，因為在這三個地方，母雞蘿絲經(jīng)歷了危險。
3.播放PPT3-5,引導幼兒仔細觀察畫面，結合圖畫討論故事內容，學習建立畫面與故事內容的聯(lián)系。重點觀察池塘周圍前后發(fā)生的變化（青蛙、鳥、蝴蝶、睡眠、樹葉、母雞和狐貍）。
4.播放PPT6-7,請幼兒仔細觀察畫面，大膽表述畫面上發(fā)生了什么，通過大小石頭落在干草堆上的試驗，讓幼兒了解狐貍掉入干草堆的原因。
5.播放PPT8-9,請幼兒仔細觀察畫面，大膽表述畫面上發(fā)生了什么，討論狐貍倒霉的原因。
三、通過閱讀共同討論，讓幼兒知道自我保護的重要性和幾種方法。
1.師："狐貍為什么會那么倒霉呢？"
2.教師小結，第一是不看清楚路，很著急，沒有注意安全，其次是沒有動腦，不能去的地方也去。（池塘里會被淹死。稻草堆上會摔傷，裝蜜蜂房會被蜜蜂這叮咬）
3.師："如果你是母雞蘿絲，你有什么好辦法來保護自己？"
4.教師小結："首先找到安全的地方躲避（家，警察局），其次請求幫助（撥打110），再次不獨自出門。
活動反思：
《母雞蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非�；膶Ρ龋淖种v述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，而另一個主人公——狐貍，卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的“捉雞”屢屢受挫的故事。
我設計的課案力求引導孩子在笑聲中理解畫面內容，能講述出隱藏在圖畫背后的故事，并體會閱讀繪本的基本方法：大膽猜、細心看、清楚說、快樂演，從而“得法于課內，得益于課外”。孩子在本次活動中，能很好地完成目標，并大膽地自己創(chuàng)設情境，自己來扮演角色，在游戲中學習動詞。
小班教案 篇4
活動目標：
1． 知道春天是百花盛開的季節(jié)，了解春天常見的花，感受春天的美。
2． 在做做玩玩中感知物體的顏色、大小和復習數(shù)數(shù)，體驗學習的快樂。
活動準備：
1．春天場景布置：春天的花樹（桃花、玉蘭花、山茶花）
2．幼兒操作材料：小籃子、花瓣、花蕊等材料。
3．錄音機、音樂磁帶等
活動過程：
一、拾花瓣
1．提問導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天許多花都開了，你們看花園里的花瓣都落下來了，我們去把它們拾起來吧。
2．數(shù)花瓣：數(shù)數(shù)有幾片花瓣？看看長得什么樣子？猜猜什么顏色的花瓣是什么花？
3．欣賞照片：春天里還有哪些花也都開放了？
二、分花瓣
1．提問導入：這些花瓣的家在哪里呢？讓我們來送它們回家吧！
2．送花瓣回家：幼兒分類將花瓣送到各自的家里。
三、做花朵
1．交代制作要求：選擇一種你喜歡做的花，仔細看看花瓣和花蕊是怎樣合起來的，有困難老師再來幫助你們。
2．幼兒分三組制作，重點指導玉蘭花的制作。
3．說一說：你做了什么花？數(shù)一數(shù)：你做了幾朵花？
四、貼花樹
1．師幼共同將做好的.花貼到樹上。
2．幼兒邊歌邊舞，感謝樹媽媽給了我們美好的環(huán)境。
說課：
對小班幼兒而言，“春天”這一主題的教育、教學的主要目標并不是關于春天的知識，而是引導他們學習關注自然界的變化，感知春天特有的美麗景色。本活動創(chuàng)設花園的情景幼兒從拾花瓣（了解幼兒比較熟悉的桃花、山茶花和玉蘭花）入手；再說說春天的花（讓幼兒欣賞春天各種花的照片，了解春天是個百花盛開，五彩繽紛的季節(jié)）；最后讓幼兒將自己做好的花送到花樹媽媽得懷抱中，并感謝大自然給予我們這么美好的環(huán)境。整個過程從形式上看是幼兒與花在互動，其實這是幼兒與花在情感上的互動。（花落下來不舍將它們拾起來—數(shù)數(shù) 比比 說說在這樣的互動中幼兒越來越喜歡這些花瓣—做做 幫助花瓣變成美麗的花朵回到樹媽媽的懷抱—感謝樹媽媽）幼兒在互動中對春天產生一種積極的、美好的情緒、情感的體驗。幼教頻道
《綱要》中提出“幼兒園教育內容是全面啟蒙的，強調“各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。本次活動以“春天”的花為主線，著重幼兒在情感體驗的同時。幼兒在數(shù)數(shù)比比分分花瓣中復習了數(shù)數(shù)比較大小分類等數(shù)學內容；在說說看看中了解春天有哪些花開了；在做做中練習了粘貼花朵的技能。活動從目標的制定—內容的選擇—方法的運用上都進行了有效的整合，在尊重幼兒個別差異性的同時促進幼兒全面發(fā)展。
多元智能理論給予我們啟示：“每個人的智能構造是獨特的，每個兒童的學習途徑和能力發(fā)展也是不同的。”我們在促進幼兒全面發(fā)展的同時要在全面性和差異性中找到一個平衡點。本次活動在在設計活動過程中將尊重幼兒的差異的隱含在各個環(huán)節(jié)中，在很自然的過程中允許幼兒有能力差異鼓勵他們在相互學習共同提高。例如：拾落花瓣能力強可以多拾能力弱的可以少拾，接下來的環(huán)節(jié)就很自然的拾得多就數(shù)得多比得多，又例如：做花朵能力強的可以多做能力弱的可以少做，接下來的環(huán)節(jié)也很自然的多做多數(shù)多貼�！� 教師為幼兒創(chuàng)設一個平等、和諧的學習環(huán)境，真正做到《綱要》提出：“教師要以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往”�！耙托膬A聽，努力理解幼兒的想法與感受。支持，鼓勵他們大膽探索與表達�！�
小班教案 篇5
活動目標：
1、在游戲活動中引導幼兒按物體的形狀進行分類。
2、在體育活動中，幫助幼兒復習按物體的一個特征（大小、顏色或形狀）分類。
3、發(fā)展幼兒的協(xié)調性，讓幼兒愉快地參加活動。
活動準備：
1、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。
2、三角形、方形、圓形的圖形紙板若干。
3、紅、黃、綠的大小蘑菇若干（墊板剪）、籃子若干。
4、海綿墊子
5、錄音機 磁帶
活動過程：
一、開始部分，引出課題
幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶，教師扮媽媽（說說你是什么寶寶）
1、教師：呀，今天天氣真好，媽媽帶寶寶一起去學本領吧。
2、放音樂《天天做操身體好》，寶寶跟著媽媽一起跳舞做準備動作。
二、玩一玩 分一分——游戲：鋪路
1、教師：你們想學什么本領？（討論）
2、教師：媽媽這里準備了許多磚，想請你們來鋪三條路。（出示紙板圖形）
3、請寶寶每人拿一塊磚，拿好了趕快坐到媽媽身邊。
問：你拿的是什么形狀的磚？（分別請幼兒舉起各種形狀的磚）
4、教師指著三角形的路標問：這條路該用什么形狀的磚來鋪？哪些寶寶拿的磚可以鋪？（先請幼兒把與路標一樣的.磚舉起，再把它鋪到路上。）
5、接著指圓形路標問：這條路又是用什么形狀的磚鋪的？哪些寶寶拿的磚可以鋪？（方法同上）
6、最后指著方形的路標問：最后一條路該用什么磚來鋪呢？（方法同上）
7、教師：呀，這些路還沒鋪完，媽媽請寶寶每人再去拿一塊與自己胸口形狀一樣的磚接著鋪。（提醒幼兒鋪好后到媽媽身邊來）
不錯的三、玩一玩 練一練——游戲：采蘑菇
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1、教師：剛才我們用圖形磚鋪了路，你們想不想來走一走，到蘑菇地里去采蘑菇。
問：那小路該怎樣走呢？
2、請寶寶先看看自己胸口的圖形，再看看路上磚的形狀，想想你該走哪條路？趕快站到路口排隊。（集體檢查糾正）
3、幼兒走過小路，來到蘑菇地前。（提醒幼兒一個跟著一個走）
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1、問：地里的蘑菇多嗎？有些什么蘑菇？
2、教師：這里有兩只籃子，請寶寶放采好的蘑菇。（同時出示大小不同的兩只籃子）
3、問：這只籃子應該放什么蘑菇？（指著大籃子）
問：還有一只籃子應該放什么蘑菇呢？（指著小籃子）
4、幼兒開始采蘑菇，采好后按要求放入大小兩只籃子（集體檢查）
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1、教師：地里還有許多蘑菇呢，讓我們再去采一次吧。這一次我們要按剛才的方法先走過小路，再采蘑菇，但是這次采得蘑菇放的籃子可不一樣了。（同時出示 紅、黃、綠三只籃子）
2、請幼兒討論后說出每只籃子該放什么蘑菇。
3、講完規(guī)則幼兒開始游戲，教師檢查指導。
活動結束：
教師：呀，我們采了那么多蘑菇高興嗎？讓我們一起開著汽車把蘑菇運回家吧！
小班教案 篇6
設計思路：
《懶惰蟲和勤快人》這首兒歌結構簡單，語句簡短、詼諧幽默，念起來瑯瑯上口，適合小班幼兒學習。在活動設計中，教師打破了傳統(tǒng)兒歌活動中"教師朗誦，幼兒欣賞和學習"的模式，力求在自然的、有趣的情境中，通過與幼兒共同感受和體驗，逐步引出和豐富兒歌。在活動中，教師采取各種形式，創(chuàng)造一個寬松、自由的語言環(huán)境，支持、吸引幼兒愉快地投入活動，讓幼兒充分感受兒歌的韻律和趣味，并鼓勵每個幼兒在活動中大膽的表達自己的看法，激發(fā)幼兒的表達欲望。同時，通過活動讓幼兒明白要做一個勤快人的道理。
活動目標：
1 、感受兒歌中幽默、詼諧的語句，能積極、愉快地參與活動。
2、能大膽地表達自己的想法，形象地進行表演。
3、在游戲與討論中了解要做個勤快人的道理。
活動準備：
1、 小雞、小鴨的布偶各一個。
2、 幼兒扮演懶惰蟲。
活動過程：
1、 引出懶惰蟲的形象。
出示小雞、小鴨的.布偶。指導語：你是小小雞、你是小小雞，你唱歌嘰嘰嘰。你是小小鴨、你是小小鴨，你唱歌嘎嘎嘎。還有一只小動物在睡懶覺，你們猜猜是誰呀？（幼兒討論，自由發(fā)言）教師引出懶惰蟲的形象。
2、引出兒歌的前半部，熟悉了解。
�。�1） 一名幼兒表演懶惰蟲，教師與幼兒一起叫懶惰蟲起床。
表演：
老師：懶惰蟲，懶惰蟲，起床了！
懶惰蟲：不行，不行，我的手在痛。
老師和幼兒：懶惰蟲，懶惰蟲，起床了！
懶惰蟲：不行，不行，我的手在痛。
老師和幼兒：懶惰蟲，懶惰蟲，起床了！
懶惰蟲：不行，不行，我的全身都在痛。
�。�2）教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部。討論：為什么懶惰蟲的全身都在痛？
�。�3）教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部。
�。�4）教師與幼兒一起玩“你是懶惰蟲”的游戲
教師隨意的指著某一個幼兒，念兒歌“你是懶惰蟲，你是懶惰蟲”，孩子要迅速的反應，站起來大聲說“我不是懶惰蟲”
3、 引出兒歌的后半部，熟悉了解。
�。�1） 引導幼兒討論：我們都不是懶惰蟲，平時我們都會做一些什么事？
（2） 教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部。
�。�3） 教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部。
4、 教師與幼兒共同表演兒歌"懶惰蟲與勤快人"。
5、游戲：尋找懶惰蟲和勤快人
在教室里掛幾幅圖片，有懶惰蟲和勤快人，當你看到懶惰蟲就用兒歌表揚它，當你看到勤快人就用兒歌批評它。
附兒歌：
懶惰蟲和勤快人
你是懶惰蟲，你是懶惰蟲，你呆著不想動。
你的手也痛，你的腳也痛，你的全身都在痛。
我是勤快人，我是勤快人，我全身都不痛。
我的手不痛，我的腳不痛，我天天在勞動。
小班教案 篇7
目標：認識“1”和“許多”，感知許多可以分成一個一個……，一個一個……合起來是許多。
準備：小兔頭飾若干，磁帶、蘑菇若干，籃子一個、小貼畫。
過程：
(一)、認識“1”和“許多”。
1、師：今天有客人要來咱們班。(出示小兔頭飾)小朋友看，他是誰呀?(小兔子)“這只小兔子已經(jīng)長大了，都當媽媽了，它是兔媽媽。告訴老師，有幾只兔媽媽?(一只)跟著讀：(一只兔媽媽)。
2、(再出示兔寶寶)看，兔寶寶們打扮的漂漂亮亮的'也來了。來了多少兔寶寶?(引導幼兒說出：許多兔寶寶)
(二)、讓幼兒感知許多可以分成一個一個……，一個一個……合起來是許多。
1、師：這些兔寶寶真可愛，小朋友想和兔寶寶做好朋友嗎?(想)現(xiàn)在老師就把這些兔寶寶分給小朋友，一個小朋友分一只兔寶寶。(給小朋友分頭飾)問：每人分到了幾只兔寶寶?(1只)。
師：老師剛才有許多兔寶寶，分給小朋友你一只，他一只……老師把許多兔寶寶分成了一只一只。(讓幼兒戴頭飾拌兔寶寶，老師拌兔媽媽)一起玩一玩。
2、(手指貼好的磨菇)說：“寶寶們，你們看，前面是磨菇地，有多少磨菇?(許多磨菇)幼兒說一遍。問：“你們原意幫媽媽把磨菇采回家?”
交代要求：等會兒，音樂一響，你們就跟著音樂跳到磨菇地。到了蘑菇地，每只寶寶只能采1個蘑菇，就趕快回到自己坐位上坐好。記住了嗎?再反問一句：每只寶寶只能采幾個蘑菇?(放音樂，幼兒采蘑菇)。師：XX，你采了幾個蘑菇?(1個)
師：，剛才，蘑菇地里有許多蘑菇，寶寶們你采一個，你也采一個……，許多個蘑菇分成了一個一個。
師：把一個一個蘑菇收起來放進籃子里，啟發(fā)幼兒說出：一個一個蘑菇合起來，籃子里有許多蘑菇。
(三)、讓幼兒感知“1”和“許多”。
1、媽媽教寶寶們學本領啦。第一個本領：拍手(師拍1下和許多下，引導幼兒說出1下、許多下)
第二個本領：跳高(師跳1下和許多下，引導幼兒說出1下，許多下)
2、輪到寶寶們練習拍手了。讓幼兒注意聽清老師口令，再拍。(分別拍1下，許多下)依此法練習跳高。
3、個別上前拍手，跳高。
(四)、啟發(fā)幼兒在室內找出什么是“1”，什么是“許多”。
結束：兔寶寶們真能干，找了這么多�，F(xiàn)在跟著媽媽一起到外面找一找，1個什么，許多什么。
小班教案 篇8
活動目標
1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動的方法，并了解材料的多種特性和功能。
2、能友好的與他人合作，大膽表達自己的探索結果。
3、通過動手嘗試、體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車
2、記錄表、筆
活動形式：
小組
活動過程：
1、設置問題情景：今天又一個問題想請小朋友幫忙來解決，出示一輛金屬玩具汽車，要求他們不直接接觸小汽車，怎樣才能使汽車開動？
2、請幼兒動腦筋，同時鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來，請幼兒猜想一下，并把自己的設計畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。
3、當幼兒嘗試后，請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的`？說出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵幼兒大膽講出。
4、請幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法，如何使小汽車開的快？同時也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等）
5、下面咱們來一個汽車競賽游戲好不好？要求不準用手碰汽車，比一比哪個小司機把汽車開的最快、最遠。
6、通過活動讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動起來，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。
重點：
能發(fā)現(xiàn)小汽車移動的發(fā)放
難點：
能采用一種材料多種用法
活動結束：
為提高活動效果及美感，可是現(xiàn)在墻面上張貼相關的情景花活在一個角落不止一個情景，這樣才能進一步激發(fā)幼兒探索的興趣，提高其質量效果。
小班教案 篇9
活動目標
1、讓幼兒了解洗手的重要性
2、教會幼兒正確的洗手方法
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備
生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水
活動重點、難點
重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習，難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣。
活動過程
1、教師提問，引入課題。
�。�1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）
2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片
3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4、教師：在什么時候應該洗手呢？（引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。）
5、教師：誰能說說我應該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力）
教師小結：適時的鼓勵幼兒。
6、出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：
�。�1）用水把手打濕了。
�。�2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。
�。�4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。
活動結束
教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的`正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。
教學反思
幼兒在聽故事時很感興趣，并能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結經(jīng)驗，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。
小班教案 篇10
【活動目標】
1、利用觀察、比較、分類等方法，辨識幾種常見的蛋。
2、探索發(fā)現(xiàn)蛋的不同外形特征。
【活動準備】
1、雞蛋30個、鵝蛋10個、鵪鶉蛋10個、鴿子蛋10個;
2、放蛋的草叢盒
3、故事《誰的蛋》及錄音;
4、圖片：母雞、鵝、鵪鶉、鴿子
5、卵生動物視頻
6、ppt課件
【活動過程】
一、出示雞蛋，激發(fā)幼兒興趣
1、請幼兒摸雞蛋
師：今天老師的口袋里有一樣東西。誰想上來摸摸看是什么?
師：猜猜是什么?那請你拿出來吧!
2、認識雞蛋
(1)提問：是什么呀?原來是母雞媽媽生的蛋，叫什么?(雞蛋)
(2)師：在你們椅子后面的口袋里也有一個雞蛋，雞蛋它很容易碎，拿的時候要輕輕的，找到后跟旁邊的好朋友說說它是什么樣的。
(3)提問：雞蛋是什么樣子的呀?
——它是橢圓形的，它的形狀是橢圓形的;
——請一名幼兒上前，“看看老師手里的雞蛋和他手里的雞蛋一樣嗎?哪里不一樣?”(顏色)
——“這個雞蛋你摸上去是什么感覺?”(光滑的)
3、小結：剛剛我們小朋友認識雞蛋，雞蛋是母雞媽媽生的，它是橢圓形的，摸上是去光滑的。雞蛋它還很容易碎。
4、請幼兒把蛋送給母雞媽媽
師：母雞媽媽在找它的蛋呢，請你們把手里的雞蛋輕輕地送到母雞媽媽身邊。送的時候我們可以說“雞蛋寶寶我送你回家”
二、通過故事引出其他動物的蛋，用觀察、比較等方法認識不同的蛋
1、出示PPT，認識動物媽媽及初步認識蛋的.不同特征。
(1)師：森林里還有其他的動物媽媽在也找自己的寶寶�？纯从姓l呀?(鵪鶉媽媽、鴿子媽媽、鵝媽媽)
(2)師：我們一起來聽一聽她們在說什么?要仔細聽哦!
播放錄音
(3)提問：你聽到了什么?
鵪鶉媽媽的蛋是最小的，上面還有棕色的斑點。
鴿子媽媽的蛋是白顏色的。
鵪鶉媽媽的蛋是最大的。
2、請幼兒找蛋
師：你們愿意幫助動物媽媽們找到自己的寶寶嗎?每個小朋友找一個，我們拿蛋的時候要注意什么?(輕輕地)拿到的小朋友可以跟你旁邊的好朋友說說你找到的什么蛋?
3、認識鵪鶉蛋
(1)提問：誰找到了鵪鶉媽媽的蛋?——為什么你說這是鵪鶉媽媽的蛋呀?(因為她的蛋很小，上面還有棕色的斑點。)
(2)師：還有誰找的跟他一樣呢?你們都覺得是鵪鶉媽媽的蛋嗎?我們來聽聽鵪鶉媽媽怎么說。
(3)播放錄音，點擊圖片出現(xiàn)蛋�！罢媸堑涅g鶉的媽媽的蛋”
(4)送蛋：我們把鵪鶉蛋送到鵪鶉媽媽的身邊。送的時候我們要說“鵪鶉媽媽我把蛋送給你”
4、認識鴿子蛋
(1)師：你還找到了哪個動物媽媽的蛋?——你是怎么知道的?
師：我們來聽一聽鴿子媽媽是怎么說的?
對——音效。
錯——我的蛋比鵪鶉蛋大，但是比鵝蛋小。
(2)送蛋：還有哪些小朋友找到了鴿子媽媽的蛋呀?請找到鴿子蛋的小朋友去送，送的時候要說“鴿子媽媽我把蛋送給你”
5、認識鵝蛋
師：還有一些小朋友你們手里的蛋是誰的呢?(鵝媽媽的)
師：它是最大的。請找到鵝蛋的小朋友去送，送的時候要說“鵝媽媽我把蛋送給你”
6、小結
播放錄音：謝謝小朋友幫我們找到了寶寶，你們真棒!
三、延伸知識，卵生動物
1、播放卵生動物影片。
師：這些會生蛋的動物叫卵生動物!還有哪些動物會生蛋?我們一起來看看!
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