小班語(yǔ)言雞的一家教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班語(yǔ)言雞的一家教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班語(yǔ)言雞的一家教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意和老師一起又感情的跟讀兒歌。

　　2、樂意跟著學(xué)學(xué)、做做、叫叫，積極參與游戲，體驗(yàn)其中的快樂。

　　3、豐富詞匯：喔喔、咯咯噠、嘰嘰嘰

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：樂意跟著教師一起有情的朗誦兒歌

　　難點(diǎn)：區(qū)分公雞、母雞、小小雞的特征

　　解決策略：

　　PPT、圖譜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

　　材料準(zhǔn)備：

　　PPT、背景圖、公雞、母雞、小小雞的胸飾若干只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)公雞的本領(lǐng)

　　1、喔喔喔，誰(shuí)在叫��？

　　2、大公雞為什么叫��？（看屏幕）

　　3、大公雞天黑時(shí)有沒有叫啊（在休息）什么時(shí)候叫（天亮）

　　4、天亮了，大公雞喔喔喔叫了，天亮了，太陽(yáng)升起來(lái)了，是什么時(shí)候啊？（早上）

　　5、天亮了，太陽(yáng)升起，大公雞把誰(shuí)叫醒了（寶寶）

　　總結(jié)：喔喔喔，寶寶起床了，原來(lái)大公雞有一個(gè)本領(lǐng)，天亮了，喔喔叫，把睡懶覺的寶寶叫醒。本領(lǐng)很大

　　學(xué)習(xí)公雞本領(lǐng)：教師邊念兒歌，邊學(xué)叫聲

　　兒歌：大公雞，喔喔喔，叫醒寶寶早早起，喔喔喔（游戲兩遍）

　　二、認(rèn)識(shí)母雞的本領(lǐng)

　　1、還有誰(shuí)來(lái)呢？（看屏幕）

　　2、大母雞在做什么（生蛋）生了蛋蛋還會(huì)咯咯咯的叫

　�。▽W(xué)習(xí)咯咯咯叫）

　　3、大母雞的.本領(lǐng)是什么？生了蛋蛋還咯咯噠的叫，真有趣

　　學(xué)習(xí)母雞本領(lǐng)：教師邊念兒歌，邊學(xué)叫聲

　　兒歌：大母雞，咯咯咯，生了蛋蛋，咯咯噠，咯咯噠（游戲兩遍）

　　三、認(rèn)識(shí)小雞的本領(lǐng)

　　1、來(lái)了大公雞，來(lái)了大母雞，還會(huì)誰(shuí)也來(lái)了呢？（看屏幕）

　　2、那小小雞的本領(lǐng)是什么呢？（自己捉蟲，自己吃米）

　　3、有沒有爸爸媽媽么喂啊？

　　學(xué)習(xí)小雞本領(lǐng)：教師邊念兒歌，邊學(xué)叫聲

　　兒歌：小小雞，嘰嘰嘰，吃了蟲子又吃米（游戲兩遍）

　　四、完整的跟讀兒歌

　　師：我們小朋友剛才都知道了，雞寶寶一家的本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)你們用好聽的聲音，把雞寶寶一家的本領(lǐng)念出來(lái)

　　五、情境表演

　　讓幼兒掛上胸飾，分角色進(jìn)行兒歌朗誦及表演

　　六、結(jié)束部分

　　師：我們小朋友表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在雞寶寶一家要回家了，我們寶寶也休息一下吧。

小班語(yǔ)言雞的一家教案2

　　設(shè)計(jì)背景

　　我班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種特殊的感情，平時(shí)他們喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，因此我選擇這節(jié)課讓幼兒在聽故事、說故事、表演中了解大公雞、小母雞、雞寶寶的不同叫聲以及一個(gè)家庭里的成員，感受大家庭的溫暖。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡聽故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。

　　2、愿意模仿故事中不同角色的叫聲。

　　3、嘗試角色的扮演，并學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，感受家的溫暖。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：喜歡聽故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：嘗試角色的扮演，并學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，感受家的溫暖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：公雞、母雞、雞寶寶；故事桌面教具一套

　　2、幼兒用書《雞的一家》；故事《雞的一家》錄音帶

　　3、角色胸飾：公雞、母雞、雞寶寶

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞故事《雞的一家》

　　1、教師模仿公雞、母雞的叫聲，分別引出公雞、母雞及公雞、母雞圖片，吸引幼兒并引出故事名稱。

　　2、教師利用桌面教具，播放故事錄音講述故事《雞的一家》。

　　3、提問：故事里有誰(shuí)？

　　他們?cè)鯓诱f話？請(qǐng)幼兒模仿大公雞、小母雞、雞寶寶的叫聲。

　　小雞從哪里來(lái)？

　　二、閱讀故事《雞的`一家》

　　1、讓幼兒翻開書本《雞的一家》，用手指著圖片跟教師講述故事。

　　2、提問：大公雞對(duì)小母雞說了什么？

　　小母雞是怎么說的？

　　3、幼兒學(xué)說大公雞小母雞的對(duì)話。

　　三、角色扮演

　　1、出示角色胸飾，幼兒自由選擇角色，掛上胸飾，讓幼兒向同伴說說自己選的是什么。

　　2、請(qǐng)出大公雞、小母雞、雞寶寶分別站好，和老師一起分角色表演故事。

　　3、請(qǐng)幼兒分別由大公雞、小母雞、雞寶寶組成一家，讓幼兒用動(dòng)作表示溫馨的一家。（抱一抱、親一親等）

　　4、讓每個(gè)家庭到草地上找蟲子吃，結(jié)束活動(dòng)。

小班語(yǔ)言雞的一家教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意和老師一起又感情的跟讀兒歌。

　　2、樂意跟著學(xué)學(xué)、做做、叫叫，積極參與游戲，體驗(yàn)其中的快樂。

　　3、豐富詞匯：喔喔、咯咯噠、嘰嘰嘰

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：樂意跟著教師一起有情的朗誦兒歌。

　　難點(diǎn)：區(qū)分公雞、母雞、小小雞的特征。

　　解決策略：ppt、圖譜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

　　材料準(zhǔn)備：ppt、背景圖、公雞、母雞、小小雞的.胸飾若干只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)公雞的本領(lǐng)

　　1、喔喔喔，誰(shuí)在叫啊？

　　2、大公雞為什么叫��？（看屏幕）

　　3、大公雞天黑時(shí)有沒有叫�。ㄔ谛菹ⅲ┦裁磿r(shí)候叫。（天亮）

　　4、天亮了，大公雞喔喔喔叫了，天亮了，太陽(yáng)升起來(lái)了，是什么時(shí)候啊？（早上）

　　5、天亮了，太陽(yáng)升起，大公雞把誰(shuí)叫醒了（寶寶）

　　總結(jié)：喔喔喔，寶寶起床了，原來(lái)大公雞有一個(gè)本領(lǐng)，天亮了，喔喔叫，把睡懶覺的寶寶叫醒。本領(lǐng)很大。

　　學(xué)習(xí)公雞本領(lǐng)：教師邊念兒歌，邊學(xué)叫聲。

　　兒歌：大公雞，喔喔喔，叫醒寶寶早早起，喔喔喔。（游戲兩遍）

　　二、認(rèn)識(shí)母雞的本領(lǐng)

　　1、還有誰(shuí)來(lái)呢？（看屏幕）

　　2、大母雞在做什么（生蛋）生了蛋蛋還會(huì)咯咯咯的叫。

　�。▽W(xué)習(xí)咯咯咯叫）

　　3、大母雞的本領(lǐng)是什么？生了蛋蛋還咯咯噠的叫，真有趣。

　　學(xué)習(xí)母雞本領(lǐng)：教師邊念兒歌，邊學(xué)叫聲。

　　兒歌：大母雞，咯咯咯，生了蛋蛋，咯咯噠，咯咯噠。（游戲兩遍）

　　三、認(rèn)識(shí)小雞的本領(lǐng)

　　1、來(lái)了大公雞，來(lái)了大母雞，還會(huì)誰(shuí)也來(lái)了呢？（看屏幕）

　　2、那小小雞的本領(lǐng)是什么呢？（自己捉蟲，自己吃米）

　　3、有沒有爸爸媽媽么喂��？

　　學(xué)習(xí)小雞本領(lǐng)：教師邊念兒歌，邊學(xué)叫聲。

　　兒歌：小小雞，嘰嘰嘰，吃了蟲子又吃米。（游戲兩遍）

　　四、完整的跟讀兒歌

　　師：我們小朋友剛才都知道了，雞寶寶一家的本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)你們用好聽的聲音，把雞寶寶一家的本領(lǐng)念出來(lái)。

　　五、情境表演

　　讓幼兒掛上胸飾，分角色進(jìn)行兒歌朗誦及表演。

　　六、結(jié)束部分

　　師：我們小朋友表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在雞寶寶一家要回家了，我們寶寶也休息一下吧。

小班語(yǔ)言雞的一家教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事《雞的一家》，感受它們生活在一起的幸福和快樂。

　　2、學(xué)習(xí)模仿故事中角色的叫聲和對(duì)話，嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情境表演。

　　3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　2、符合故事內(nèi)容的草地場(chǎng)景，大公雞、小母雞、小雞、雞蛋的桌面教具各一個(gè)。

　　3、公雞、母雞掛飾各為幼兒人數(shù)的一半。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞并理解故事《雞的一家》。

　　1、教師模仿公雞的叫聲，吸引幼兒聽故事的興趣。

　　教師：今天我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)朋友，請(qǐng)你們聽一聽它的叫聲：喔喔喔，喔喔喔……猜猜看是誰(shuí)來(lái)了？現(xiàn)在我就給大家講一個(gè)關(guān)于雞的一家的故事。

　　2、老師邊操作桌面教具邊講述故事。

　　3、教師：故事里有誰(shuí)？他們是怎樣說話的？小雞是從哪里出來(lái)的？

　　4、幼兒邊看圖書，邊跟著老師講故事。

　　5、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

　　教師：大公雞對(duì)小母雞說了什么？小母雞是怎么回答的？

　　二、表演游戲：雞的一家。

　　1、鼓勵(lì)幼兒模仿大公雞、小母雞的叫聲和動(dòng)作，并學(xué)說它們的對(duì)話。教師：你喜歡故事里的.誰(shuí)？它說了什么話？它說話的時(shí)候是什么樣子？如果你是大公雞會(huì)怎樣邀請(qǐng)朋友？

　　2、幼兒嘗試扮演角色進(jìn)行表演。

　　幼兒自由選擇大公雞或小母雞的角色，戴上掛飾，聽故事進(jìn)行表演。教師鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言邀請(qǐng)和回應(yīng)同伴，并用動(dòng)作表現(xiàn)出親親熱熱在一起的樣子。

小班語(yǔ)言雞的一家教案5

　　設(shè)計(jì)背景

　　我班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種特殊的感情，平時(shí)他們喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，因此我選擇這節(jié)課讓幼兒在聽故事、說故事、表演中了解大公雞、小母雞、雞寶寶的不同叫聲以及一個(gè)家庭里的成員，感受大家庭的溫暖。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡聽故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。

　　2、愿意模仿故事中不同角色的叫聲。

　　3、嘗試角色的扮演，并學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，感受家的.溫暖。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：喜歡聽故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：嘗試角色的扮演，并學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，感受家的溫暖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：公雞、母雞、雞寶寶；故事桌面教具一套

　　2、幼兒用書《雞的一家》；故事《雞的一家》錄音帶

　　3、角色胸飾：公雞、母雞、雞寶寶

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞故事《雞的一家》

　　1、教師模仿公雞、母雞的叫聲，分別引出公雞、母雞及公雞、母雞圖片，吸引幼兒并引出故事名稱。

　　2、教師利用桌面教具，播放故事錄音講述故事《雞的一家》。

　　3、提問：故事里有誰(shuí)？

　　他們?cè)鯓诱f話？請(qǐng)幼兒模仿大公雞、小母雞、雞寶寶的叫聲。

　　小雞從哪里來(lái)？

　　二、閱讀故事《雞的一家》

　　1、讓幼兒翻開書本《雞的一家》，用手指著圖片跟教師講述故事。

　　2、提問：大公雞對(duì)小母雞說了什么？（文。章出自快思教。案網(wǎng)）

　　小母雞是怎么說的？

　　3、幼兒學(xué)說大公雞小母雞的對(duì)話。

　　三、角色扮演

　　1、出示角色胸飾，幼兒自由選擇角色，掛上胸飾，讓幼兒向同伴說說自己選的是什么。

　　2、請(qǐng)出大公雞、小母雞、雞寶寶分別站好，和老師一起分角色表演故事。

　　3、請(qǐng)幼兒分別由大公雞、小母雞、雞寶寶組成一家，讓幼兒用動(dòng)作表示溫馨的一家。（抱一抱、親一親等）

　　4、讓每個(gè)家庭到草地上找蟲子吃，結(jié)束活動(dòng)。

小班語(yǔ)言雞的一家教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡聽故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。

　　2、愿意模仿故事中不同角色的叫聲。

　　3、嘗試角色的扮演，并學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，感受家的溫暖。

　　4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：喜歡聽故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：嘗試角色的扮演，并學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，感受家的溫暖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：公雞、母雞、雞寶寶；故事桌面教具一套

　　2、幼兒用書《雞的一家》；故事《雞的一家》錄音帶

　　3、角色胸飾：公雞、母雞、雞寶寶

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞故事《雞的一家》

　　1、教師模仿公雞、母雞的叫聲，分別引出公雞、母雞及公雞、母雞圖片，吸引幼兒并引出故事名稱。

　　2、教師利用桌面教具，播放故事錄音講述故事《雞的一家》。

　　3、提問：故事里有誰(shuí)？

　　他們?cè)鯓诱f話？請(qǐng)幼兒模仿大公雞、小母雞、雞寶寶的叫聲。

　　小雞從哪里來(lái)？

　　二、閱讀故事《雞的一家》

　　1、讓幼兒翻開書本《雞的一家》，用手指著圖片跟教師講述故事。

　　2、提問：大公雞對(duì)小母雞說了什么？

　　小母雞是怎么說的'？

　　3、幼兒學(xué)說大公雞小母雞的對(duì)話。

　　三、角色扮演

　　1、出示角色胸飾，幼兒自由選擇角色，掛上胸飾，讓幼兒向同伴說說自己選的是什么。

　　2、請(qǐng)出大公雞、小母雞、雞寶寶分別站好，和老師一起分角色表演故事。

　　3、請(qǐng)幼兒分別由大公雞、小母雞、雞寶寶組成一家，讓幼兒用動(dòng)作表示溫馨的一家。（抱一抱、親一親等）

　　4、讓每個(gè)家庭到草地上找蟲子吃，結(jié)束活動(dòng)。

小班語(yǔ)言雞的一家教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事《雞的一家》，感受它們生活在一起的幸福和快樂。

　　2、學(xué)習(xí)模仿故事中角色的叫聲和對(duì)話，嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情境表演。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　2、符合故事內(nèi)容的草地場(chǎng)景，大公雞、小母雞、小雞、雞蛋的桌面教具各一個(gè)。

　　3、公雞、母雞掛飾各為幼兒人數(shù)的一半。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞并理解故事《雞的一家》。

　　1、教師模仿公雞的叫聲，吸引幼兒聽故事的興趣。

　　師：今天我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)朋友，請(qǐng)你們聽一聽它的叫聲：喔喔喔，喔喔喔……猜猜看是誰(shuí)來(lái)了？現(xiàn)在我就給大家講一個(gè)關(guān)于雞的一家的故事。

　　2、老師邊操作桌面教具邊講述故事。

　　3、師：故事里有誰(shuí)？他們是怎樣說話的？小雞是從哪里出來(lái)的？

　　4、幼兒邊看圖書，邊跟著老師講故事。

　　5、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

　　師：大公雞對(duì)小母雞說了什么？小母雞是怎么回答的？

　　二、表演游戲：雞的'一家。

　　1、鼓勵(lì)幼兒模仿大公雞、小母雞的叫聲和動(dòng)作，并學(xué)說它們的對(duì)話。教師：你喜歡故事里的誰(shuí)？它說了什么話？它說話的時(shí)候是什么樣子？如果你是大公雞會(huì)怎樣邀請(qǐng)朋友？

　　2、幼兒嘗試扮演角色進(jìn)行表演。

　　幼兒自由選擇大公雞或小母雞的角色，戴上掛飾，聽故事進(jìn)行表演。教師鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言邀請(qǐng)和回應(yīng)同伴，并用動(dòng)作表現(xiàn)出親親熱熱在一起的樣子。

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