【精華】實(shí)用的大班教案4篇
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀(guān)察圖畫(huà)，能夠準(zhǔn)確地為圖中人物定位。
2.在聽(tīng)賞的過(guò)程中，找出“小熊的粥不見(jiàn)了”的原因，并根據(jù)自己的理解大膽地表達(dá)出來(lái)。
3.初步感受全家人對(duì)小熊的關(guān)愛(ài)，認(rèn)識(shí)到“厭食”是不好的生活習(xí)慣。
4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景音樂(lè)班得瑞《童年》，繪本《誰(shuí)吃的我的粥?》電子書(shū)或者PPT，人手一本繪本。
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹主人公，設(shè)置疑問(wèn)
師：歡迎小朋友來(lái)到圖畫(huà)書(shū)閱讀屋，今天我們故事屋的小主人公會(huì)是誰(shuí)呢?讓我們一起來(lái)使用暗語(yǔ)打開(kāi)閱讀屋的大門(mén)——
師幼共同：閱讀樹(shù)，閱讀樹(shù)，快開(kāi)花!
師：開(kāi)朵什么花?
幼：開(kāi)朵智慧花!
師：今天是誰(shuí)給我們帶來(lái)智慧花呢?有請(qǐng)今天的“智慧花小使者”小熊。小熊不僅送來(lái)了智慧花，他還給我們帶來(lái)了一個(gè)難題，我們需要幫他解開(kāi)這個(gè)難題，他才能將這朵智慧花送給我們。到底是什么難題呢?
二、扉頁(yè)導(dǎo)入，引出主題“誰(shuí)吃了我的粥”
師：你們看小熊手里拿的是什么呢?其實(shí)這是一個(gè)碗，而碗是用來(lái)裝吃的，可小熊的碗都快扣到頭上啦，也沒(méi)有見(jiàn)到吃的東西掉出來(lái)。猜猜看，小熊的難題是什么?
三、出示人物圖畫(huà)，介紹故事人物背景
師：想要解決難題可不容易，我先替小熊考察一下你們，請(qǐng)擦亮你們的大眼睛看一看，圖畫(huà)上的人物是小熊的什么人?
說(shuō)明：幼兒通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面中人物的特點(diǎn)，來(lái)判斷各人物與主人公之間的關(guān)系(爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨、表哥)，這為幼兒觀(guān)察、理解、判斷、邏輯推理能力的發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。
四、片斷賞析，了解故事大致情節(jié)
師：恭喜小朋友順利通過(guò)考驗(yàn)，你們都有一雙“火眼金睛”，接下來(lái)我們不僅要看，還要聽(tīng)，這次小耳朵也要發(fā)揮作用啦，能不能從這段話(huà)里找出小熊的粥為什么不見(jiàn)了?
教師朗讀繪本第2～3頁(yè)、6～7頁(yè)、10～11頁(yè)。讀完后請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的理解。
師：剛才大家根據(jù)自己聽(tīng)到的和看到的，發(fā)表了自己的看法，我把大家的看法統(tǒng)一了一下，小熊不愛(ài)吃粥，家人就把小熊的粥放在屋外的樹(shù)樁上，結(jié)果“魔鬼熊”來(lái)了，把小熊的粥吃掉了。現(xiàn)在看來(lái)答案似乎找到了，可老師總覺(jué)得有些地方不對(duì)勁。不管它啦，我請(qǐng)小朋友們來(lái)表演“小熊不愛(ài)吃粥”的故事吧。誰(shuí)來(lái)演小熊的朋友們?誰(shuí)來(lái)演小熊的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨還有表哥表弟?
說(shuō)明：閱讀不僅要讀出來(lái)，還可以觸摸、聆聽(tīng)。教師嘗試使用多樣的閱讀方法，讓幼兒在聽(tīng)(聲)賞(圖)的過(guò)程中自然而然地將圖文結(jié)合起來(lái)理解故事，這既可培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力，又能幫助幼兒更好地理解圖畫(huà)內(nèi)容。情境表演不僅能使幼兒對(duì)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容有更深層次的理解，也是幼兒獲得快樂(lè)和經(jīng)驗(yàn)的最佳途徑，同時(shí)也是使幼兒愛(ài)上閱讀的有效方式。
五、完整閱讀(師幼共讀)，理解整個(gè)故事
師：謝謝小朋友的精彩表演，我要采訪(fǎng)一下演小熊的小朋友，你認(rèn)為小熊不愛(ài)吃粥的習(xí)慣好嗎?我們?cè)撊绾螏椭牡暨@個(gè)不好的習(xí)慣呢?
師：我們要感謝一下演媽媽、爸爸、爺爺、奶奶的小朋友，他們辛苦啦，為了讓小熊愛(ài)上吃粥，他們想盡了辦法。還有一個(gè)人物一直沒(méi)有出現(xiàn)，猜猜看是誰(shuí)?那就是“魔鬼熊”，原來(lái)老師覺(jué)得不對(duì)勁的問(wèn)題在這里呀，到底有沒(méi)有“魔鬼熊”呢?現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)閱讀屋去圖畫(huà)書(shū)中尋找答案吧!
播放背景音樂(lè)，師幼共讀圖書(shū)。
六、交流感受，發(fā)現(xiàn)故事主題
師：總算舒了口氣，原來(lái)“魔鬼熊”是小熊的朋友們。我們要感謝“魔鬼熊”，是他們讓小熊改掉了不愛(ài)吃飯的壞習(xí)慣;我們也要感謝小熊的全家，全家人為了解決小熊不愛(ài)吃粥的壞習(xí)慣，想盡了辦法，把全家的人對(duì)小熊的關(guān)愛(ài)都裝在了這碗粥里�，F(xiàn)在讓我們一起給這碗粥起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧(愛(ài)心粥)。
活動(dòng)反思
1.活動(dòng)目標(biāo)
一開(kāi)始，我們把本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為：幼兒自主閱讀，初步理解故事內(nèi)容，充分體驗(yàn)小熊一家的幸福和諧，理解家長(zhǎng)對(duì)孩子深沉的愛(ài)。后來(lái)，通過(guò)討論，我們認(rèn)為，《誰(shuí)吃了我的粥?》這本書(shū)的內(nèi)容和教育價(jià)值對(duì)于3歲左右的幼兒來(lái)說(shuō)有些復(fù)雜和深?yuàn)W，情感目標(biāo)定得較大，在幼兒沒(méi)有深入理解故事內(nèi)容的時(shí)候，這些情感得共鳴是無(wú)法傳遞到的。于是我們及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。調(diào)整后閱讀活動(dòng)的教育目標(biāo)是：幼兒自主探索故事過(guò)程，初步理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到“厭食”是不好的生活習(xí)慣，初步理解全家人對(duì)小熊的愛(ài)。
根據(jù)目標(biāo)，我把此次閱讀活動(dòng)調(diào)整為三個(gè)階段完成，也就是三個(gè)課時(shí)。把“充分體驗(yàn)小熊幸福和諧的家庭氛圍的同時(shí)，理解家長(zhǎng)對(duì)幼兒深沉的愛(ài)”放在最后一個(gè)課時(shí)，將小熊幸福和諧的家庭氛圍的情感體驗(yàn)遷移到幼兒自身的情感當(dāng)中，幫助他們理解家長(zhǎng)對(duì)自己深沉的愛(ài)，并鼓勵(lì)他們用自己的話(huà)向父母表達(dá)感恩之情。
2.活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白
在以往的繪本閱讀活動(dòng)中，老師習(xí)慣于這樣開(kāi)場(chǎng)：“今天我給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事�！边@樣的開(kāi)場(chǎng)往往導(dǎo)致教師和幼兒不能把閱讀活動(dòng)和故事講述、看圖說(shuō)話(huà)區(qū)分開(kāi)來(lái)。閱讀活動(dòng)的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，并不是單純地讓幼兒掌握一個(gè)故事，學(xué)會(huì)看圖講述。
我園關(guān)于繪本閱讀的理念是“讓閱讀成為一種習(xí)慣”，習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，需要每天堅(jiān)持，讓活動(dòng)持續(xù)地開(kāi)展下去。這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻沒(méi)那么容易。首先，每天要有固定的閱讀時(shí)間，還要保證在固定的閱讀時(shí)間里讓幼兒有新鮮的閱讀體驗(yàn)，所以每次活動(dòng)的.開(kāi)場(chǎng)顯得尤為重要，既要抓住孩子的心，還要把這種閱讀理念滲入幼兒的心里�；谝陨系拈喿x要求，我結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)，為閱讀活動(dòng)起了一個(gè)固定的名稱(chēng)——“閱讀故事屋”，并且根據(jù)幼兒對(duì)咒語(yǔ)的特別偏好，設(shè)置了一個(gè)閱讀咒語(yǔ)“故事屋，故事屋，開(kāi)門(mén)吧”。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐，我們改良成一個(gè)固定的“圖畫(huà)書(shū)閱讀屋”開(kāi)始儀式，就是活動(dòng)開(kāi)始時(shí)師幼共同的開(kāi)場(chǎng)白。
我們發(fā)現(xiàn)，幼兒非常期待每次繪本閱讀之前的這個(gè)開(kāi)場(chǎng)，也因此而對(duì)閱讀活動(dòng)表現(xiàn)出很高的興趣。同時(shí)，開(kāi)場(chǎng)的這一環(huán)節(jié)不僅能幫助幼兒做好閱讀前的心理準(zhǔn)備，還建立了良好的秩序感，讓幼兒帶著一顆愉悅心開(kāi)始閱讀。
3.重點(diǎn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
本次閱讀活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)，即“片斷賞析”環(huán)節(jié)是調(diào)整過(guò)的，一開(kāi)始的安排是，播放重點(diǎn)頁(yè)面PPT，讓幼兒通過(guò)自己對(duì)圖畫(huà)的理解，找出線(xiàn)索，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在實(shí)施過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，小班幼兒雖然已具備一定的觀(guān)察和理解能力，能夠大致讀懂故事，但他們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力不能支持他們對(duì)自身理解的順利表述，因此這個(gè)環(huán)節(jié)師幼之間產(chǎn)生不了有效的互動(dòng)，進(jìn)而導(dǎo)致幼兒注意力不集中，參與積極性低。于是，我們重新做了調(diào)整，一邊播放畫(huà)面，一邊教師朗讀。圖文結(jié)合的閱讀方式，使幼兒對(duì)圖畫(huà)和內(nèi)容的理解更加清晰，增進(jìn)了幼兒的閱讀自信心的同時(shí)，也大大增強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言組織能力。這樣一來(lái)，幼兒參與的積極性有了很大的提高，并且能夠在歸納故事大意的時(shí)候說(shuō)出“因?yàn)樾⌒懿粣?ài)吃粥，所以家人才把粥放到了樹(shù)樁上讓魔鬼熊吃”這樣的話(huà)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讀懂畫(huà)面內(nèi)容，尋找線(xiàn)索，推測(cè)蘿卜被偷原因，并嘗試解決問(wèn)題。
2、關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，能用連貫清晰的語(yǔ)言講述蘿卜被偷后的故事。
3、體會(huì)熊小弟保衛(wèi)蘿卜遭遇的波折，感受鍥而不舍的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、小書(shū)、圖表
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，了解柵欄
這是什么？哪里見(jiàn)過(guò)？可以用來(lái)干什么？
小結(jié)：柵欄是用木頭圍成一圈的障礙物，起到防護(hù)和隔離作用。
二、多種方式閱讀，觀(guān)察、分析蘿卜被偷原因及嘗試解決問(wèn)題
封面閱讀，知道熊小弟為保蘿卜做柵欄。為什么要做柵欄？要用到哪些工具？這些工具怎么使用？
2、逐頁(yè)閱讀，分析蘿卜被偷原因及解決問(wèn)題的方法。
(1)熊小弟的柵欄做得怎么樣？能起到作用嗎？
（2）第二天發(fā)生了什么事情？熊小弟心情怎么樣？蘿卜為什么會(huì)被偷？推測(cè)被偷原因
�。�3）那應(yīng)該怎么辦呢？嘗試解決問(wèn)題。
3、連頁(yè)閱讀，重點(diǎn)講述第二次蘿卜被偷原因及解決方法。
�。�1）第三天發(fā)生了什么事情？幼兒連貫講述熊小弟分析蘿卜被偷的原因及解決辦法。
�。�2）柵欄間隔一樣寬了，蘿卜還會(huì)被偷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
4、自主閱讀，連貫講述第三次蘿卜被偷后的故事。
�。�1）第四天發(fā)生了什么事情？幼兒連貫講述熊小弟分析蘿卜被偷的原因及解決辦法。
�。�2）柵欄的間隔都這么小了，蘿卜還會(huì)被偷嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
5、集體閱讀，感受熊小弟鍥而不舍的`精神。
�。�1）第五天發(fā)生了什么事情？熊小弟此刻心情怎么樣？
�。�2）熊小弟會(huì)放棄嗎？你喜歡這樣的熊小弟嗎？為什么？
�。�3）揭曉答案：兔子會(huì)挖洞！
圖表呈現(xiàn)，梳理故事 蘿卜總共被偷了幾次？每次蘿卜被偷后，熊小弟都是怎么樣分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的？
按照故事的發(fā)生順序，依據(jù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的脈絡(luò)來(lái)梳理故事。
四、故事延伸，拓展想象
你覺(jué)得熊小弟接下來(lái)會(huì)怎么做？如果你是熊小弟你會(huì)怎么做？
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿蠶寶寶的爬行動(dòng)作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒感 知運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。
2、在蠶寶寶的自身運(yùn)動(dòng)中了解蠶一生的變化。
3、在體育活動(dòng)中感受、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機(jī)、磁帶、
安排活動(dòng)場(chǎng)地�；顒�(dòng)過(guò)程：
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言大班教案03-26
精品大班健康教案健康的大班教案11-17
大班教案(精選)10-08
[精選]大班教案10-08
大班教案04-01
[經(jīng)典]大班教案08-05
大班教案（精選）08-19
大班教案【經(jīng)典】07-25
（經(jīng)典）大班教案08-31
大班的教案04-12