中班語言教案：香噴噴的輪子

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班語言教案：香噴噴的輪子，歡迎閱讀與收藏。

中班語言教案：香噴噴的輪子1

　　教材分析：

　　《香噴噴的輪子》是一個(gè)有趣的、高有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時(shí)撿到 4 顆巧克力豆，創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛動(dòng)腦筋、樂于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒膽想象、猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說出角色的對(duì)話，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽與表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法，要積極主動(dòng)關(guān)愛、助有困難的朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事的主要內(nèi)容，感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)表現(xiàn)的創(chuàng)造力。

　　2.能根據(jù)故事線索膽想象小松鼠助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。

　　3.體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。

　　4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.巧克力豆，故事角色的頭飾和場(chǎng)景、道具。

　　2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件 30，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《快樂總動(dòng)員》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD。

　　活動(dòng)建議：

　　一、出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么？可以用來干什么？

　　二、播放課件，采用重點(diǎn)情節(jié)中斷法講述故事，引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容。

　　1.播放課件，講述故事第 1、2 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的用途。提問：小松鼠在草地上為什么會(huì)摔倒？它會(huì)用 4 顆巧克力豆干什么？

　　2.播放課件，講述故事第 3 自然段，引導(dǎo)幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進(jìn)行改造的。

　　提問：巧克力豆做成什么了？太陽怎么樣？你是怎么看出天很熱的？小雞怎么了？小松鼠會(huì)怎樣小雞？(幼兒猜想后呈現(xiàn)巧克力帽子。)小松鼠想出了什么辦法？要繼續(xù)前行， 兩個(gè)輪子可以變成什么車？

　　3.播放課件，講述故事第 4 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車地走在在兩邊改變的情節(jié)。

　　提問：小汽車變成了什么車？小松鼠又碰到了誰？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會(huì)怎樣助老爺爺？摩托車剩幾個(gè)輪子了？還能跑嗎？小松鼠會(huì)將它改成摩托車。

　　4.播放課件，講述故事第 5、6 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。

　　提問：摩托車變成了什么車？你覺得又餓又累的`小松鼠會(huì)怎樣做？沒有了車輪怎么辦？你覺得汽車是誰送給小松鼠的？

　三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　提問：故事的名字叫什么？小松鼠發(fā)現(xiàn)的巧克力豆是什么樣子的？(豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴。)小松鼠都碰到了誰？他們分別遇到了什么困難？小松鼠是用巧克力豆做的輪子助他們的？

　　組織幼兒討論：得到小松鼠的助，小雞、老爺爺?shù)男那樵鯓�？他們�(yōu)槭裁磿?huì)送給小松鼠汽車？你喜歡小松鼠嗎？為什么？

　　小結(jié)：這是一只遇事愛動(dòng)腦筋，愛關(guān)心、助朋友的小松鼠。

　　四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。

　　組織幼兒討論：生活中你發(fā)現(xiàn)誰遇到了什么困難？你想到什么好辦法助他？ 你遇到過困難嗎？誰助你了？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

　　小結(jié)：生活中，我們都會(huì)遇到困難，只要家肯動(dòng)腦筋想辦法就會(huì)解決困難，助別人和被別人助都是開心、快樂的。

　　五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗(yàn)同伴互相關(guān)心的快樂

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒與父母一起閱讀《快樂總動(dòng)員)第 2-5 頁，講述故事，猜想小松鼠還會(huì)用巧克力豆做什么。

　　教學(xué)反思：

　　這是一個(gè)童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節(jié)較簡(jiǎn)單有趣，孩子們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的�；顒�(dòng)中，我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，通過逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過欣賞小老鼠助它的朋友的過程，感知和體驗(yàn)助別人的同時(shí)，自己也會(huì)感到很快樂，激發(fā)幼兒助同伴的情感。

中班語言教案：香噴噴的輪子2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。

　　2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。

　　3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂情緒。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、故事掛圖

　　2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾

　　3、幼兒用書

　　【活動(dòng)過程】

　　一、設(shè)疑，引起幼兒興趣

　　教師：小朋友今天老師給你們帶來一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽故事的興趣）。

　　二、講述故事，大膽想象

　　這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？

　　1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象：

　　講到“小松鼠停住了”，問：小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么？

　　講到“開著在田野上跑”，問：小松鼠開的四輪車是什么車？哪些車是四個(gè)輪子的？

　　講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪”，問：小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞？他把圓圓的.巧克力豆做成了什么？繼續(xù)講故事，講到“小雞感激地說”時(shí)，問：現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車嗎？可以做什么車？

　　講到“老爺爺笑瞇瞇地說”時(shí)，問：只剩下一個(gè)輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎？什么車是一個(gè)輪子的車？

　　2、教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車當(dāng)禮物。

　　3、看幼兒用書，教師帶領(lǐng)完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。

　　4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。

　　請(qǐng)幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”

　　三、結(jié)束部分：

　　表揚(yáng)想象力豐富的幼兒。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、將掛圖放到閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

　　2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)表演故事“香噴噴的輪子”。

中班語言教案：香噴噴的輪子3

　　教材分析：

　　《香噴噴的輪子》是一個(gè)有趣的、高有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時(shí)撿到 4 顆巧克力豆，創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛動(dòng)腦筋、樂于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說出角色的對(duì)話，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽與表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法，要積極主動(dòng)關(guān)愛、幫助有困難的朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事的主要內(nèi)容，感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)表現(xiàn)的創(chuàng)造力。

　　2．能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。

　　3．體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.巧克力豆，故事角色的頭飾和場(chǎng)景、道具。

　　2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 30，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《快樂總動(dòng)員》，

　　《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD。

　　活動(dòng)建議：

　　一、出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么？可以用來干什么？

　　二、播放課件，采用重點(diǎn)情節(jié)中斷法講述故事，引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容。1.播放課件，講述故事第 1、2 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的用途。提問：小松鼠在草地上為什么會(huì)摔倒？它會(huì)用 4 顆巧克力豆干什么？

　　2.播放課件，講述故事第 3 自然段，引導(dǎo)幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進(jìn)行改造的。

　　提問：巧克力豆做成什么了？太陽怎么樣？你是怎么看出天很熱的？小雞怎么了？小松鼠會(huì)怎樣幫小雞？（幼兒猜想后呈現(xiàn)巧克力帽子。）小松鼠想出了什么辦法？要繼續(xù)前行， 兩個(gè)輪子可以變成什么車？

　　3.播放課件，講述故事第 4 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車地走在在兩邊改變的情節(jié)。

　　提問：小汽車變成了什么車？小松鼠又碰到了誰？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會(huì)怎樣幫助老爺爺？摩托車剩幾個(gè)輪子了？還能跑嗎？小松鼠會(huì)將它改成摩托車。

　　4.播放課件，講述故事第 5、6 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。

　　提問：摩托車變成了什么車？你覺得又餓又累的小松鼠會(huì)怎樣做？沒有了車輪怎么辦？你覺得汽車是誰送給小松鼠的？

　　三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　提問：故事的名字叫什么？小松鼠發(fā)現(xiàn)的巧克力豆是什么樣子的？（豐富詞

　　匯：圓溜溜、香噴噴。）小松鼠都碰到了誰？他們分別遇到了什么困難？小松鼠是用巧克力豆做的輪子幫助他們的？

　　組織幼兒討論：得到小松鼠的幫助，小雞、老爺爺?shù)腵心情怎樣？他們?yōu)槭裁磿?huì)送給小松鼠汽車？你喜歡小松鼠嗎？為什么？

　　小結(jié)：這是一只遇事愛動(dòng)腦筋，愛關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。

　　組織幼兒討論：生活中你發(fā)現(xiàn)誰遇到了什么困難？你想到什么好辦法幫助他？ 你遇到過困難嗎？誰幫助你了？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

　　小結(jié)：生活中，我們都會(huì)遇到困難，只要大家肯動(dòng)腦筋想辦法就會(huì)解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開心、快樂的。

　　五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗(yàn)同伴互相關(guān)心的快樂。活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒與父母一起閱讀《快樂總動(dòng)員）第 2－5 頁，講述故事，猜想小松鼠還會(huì)用巧克力豆做什么。

　　附

　　香噴噴的輪子

　　一只小松鼠在草地上散步，走著走著，一下子被什么東西釁了個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有 4 顆圓溜溜、香噴噴的巧克力豆！它撿起一顆放到嘴邊，剛想吃，突

　　然想起了什么，停了下來。原來，小松鼠做了一輛小汽車，還沒有找到合適的輪子，這 4顆巧克力豆不是正好可以用來做車輪嗎？

　　小松鼠安裝好車輪，開著小汽車在田野上跑，看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來，太陽光太強(qiáng)烈，小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個(gè)車輪在兩邊系上帶子， 給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激地說：“謝謝你，小松鼠。”

　　只剩下兩顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。它開著摩托車又往前地，看見一個(gè)老爺爺正在路邊發(fā)愁。

　　原來，他衣服上的組卻將了二個(gè)。小松鼠又卸下一個(gè)車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣。老爺爺笑昧地說：“謝謝你，小松鼠�！�

　　只剩下一顆巧克力豆了，沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車。它推著車在草地上繼續(xù)走。走著走著，小松鼠覺得好餓，肚子咕嚕咕嚕直叫，只好把最后一個(gè)車輪吃了。“吧嗒吧嗒”，小松鼠吃得真香。

　　沒有了車輪，小松鼠只能自己抗著車廂走，好累��！走著走著，它忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車，年廂上寫著：“送給可愛的小松鼠！”

　　原來，是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開心極了！請(qǐng)好朋友們坐上車，一起去旅行了。

中班語言教案：香噴噴的輪子4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)童話故事，進(jìn)一步感知和理解作品內(nèi)容。

　　2、通過觀察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語和對(duì)話。

　　3、知道朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。

　　2、故事磁帶、錄音機(jī)。

　　3、掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師提問：

　　教師：故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車？幾個(gè)輪子的汽車？

　　2、請(qǐng)大家一起欣賞一個(gè)故事《香噴噴的輪子》。

　　3、集體邊看掛圖邊聽故事，感知理解故事的內(nèi)容。

　　教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀故事的名稱。

　　教師：小老鼠開著小汽車，遇到了誰？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么說的'、怎么做的？

　　教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？小雞怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？

　　教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？

　　教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎么辦？他發(fā)現(xiàn)了什么？是誰送給他的？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)講述故事的對(duì)話。讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)與重復(fù)的語段。

　�。�1）根據(jù)線索圖的提示，教師和幼兒一起講故事。

　　（2）教師做講故事的人，敘述故事的情節(jié)，幼兒扮演故事中的角色。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)小老鼠的和小動(dòng)物的對(duì)話。

　　5、教師和幼兒一起完整的傾聽故事并進(jìn)行討論。

　　6、教師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

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