美術(shù)教案[優(yōu)選6篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過曲線、直線、弧線等多種線條及圖案表現(xiàn)畫面。

　　2.充分感受線條的藝術(shù)美，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

　　3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　鉛畫紙、記號(hào)筆。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師出示搖籃，引發(fā)幼兒大膽想象。

　　師：這是什么東西?(搖籃)我們可以把搖籃想象成什么?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處(小船)還有嗎?師小結(jié)：小朋友想了這么多，我們還可以想象成月亮搖籃。

　　先請(qǐng)幼兒自由討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來回答。

　　二、出示空白的月亮，請(qǐng)幼兒幫助月亮姐姐裝飾搖籃，好嗎?

　　師：月亮姐姐住在搖籃里很不開心，因?yàn)樵铝翐u籃不漂亮，請(qǐng)小朋友幫幫月亮姐姐裝飾搖籃好嗎?

　　請(qǐng)幼兒說說準(zhǔn)備怎么裝飾搖籃。然后請(qǐng)幼兒示范畫，教師做評(píng)價(jià)，把范畫掛在黑板上。

　　三、幼兒操作、設(shè)計(jì)月亮搖籃。

　　1.教師交代作畫要求。

　　要求幼兒大膽表現(xiàn)，根據(jù)教師提供的花紋或根據(jù)自己的想想設(shè)計(jì)。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

　　四、展示幼兒作品，讓幼兒介紹自己的作品，并互相交流，說一說最喜歡誰設(shè)計(jì)的搖籃。

　　師：瞧，你們的作品都完成了，說來說一說你最喜歡哪一幅作品，為什么?

　　五、把幼兒完成的.作品張貼在活動(dòng)室。

　　師幼共同張貼作品，增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。

　　2.讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

　　4.充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

　　5.養(yǎng)成大膽給蘋果用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.對(duì)于線條的流暢程度；2.對(duì)于顏色的區(qū)分；3.對(duì)繪畫比列，大小的掌握；4.能大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.蘋果卡片，魔術(shù)口袋，范畫；2.實(shí)物，（紅，黃，綠）色的蘋果；3.油畫棒，圖畫本，鉛筆。

　　活動(dòng)過程

　　一．導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1.整頓紀(jì)律，與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

　　2.通過金蘋果的游戲。向幼兒提問

　　二．引出活動(dòng)。

　　1.通過變魔術(shù)的形式出示蘋果卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果的形狀。

　　2.通過變魔術(shù)的形式出示實(shí)物（紅，黃，綠）色的蘋果，讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果的顏色，并能清除的辨別區(qū)分（紅，黃，綠）色。

　　3.教師出示范畫，在黑板上講解并畫出畫蘋果的步驟。

　　4.幼兒書空畫出蘋果。

　　5.啟發(fā)幼兒的想象能力，讓幼兒想象出各種色彩的蘋果。

　　6.教師講解繪畫的要求和用色的方法。

　　7.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　三．總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容。

　　教師評(píng)價(jià)幼兒作品，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒

　　四．活動(dòng)延伸

　　學(xué)唱歌曲，《我是一個(gè)大蘋果》。

　　教學(xué)反思

　　通過藝術(shù)活動(dòng)：《畫蘋果并涂色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫圓形，并鍛煉了幼兒對(duì)線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋果這一步，孩子們都能認(rèn)真地在觀看我如何給蘋果涂上漂亮的顏色，在示范給蘋果涂上飽滿的顏色時(shí)，我讓孩子們一筆一筆來回涂色，不要讓他們涂到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們?cè)诓僮鲿r(shí)也都按照老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕可珪r(shí)還是比較困難，因?yàn)樘O果的.輪廓比較大。在孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實(shí)物讓幼兒觀察，讓孩子們進(jìn)行了自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會(huì)過于局限。其實(shí)老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長(zhǎng)。在本次活動(dòng)中我覺得我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過程還是比較新穎有趣，能充分的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但在示范講解并畫出步驟是我應(yīng)該橫向展示，我豎向展示就會(huì)讓幼兒不容易看清楚。

　　小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用對(duì)稱的花紋，大膽設(shè)計(jì)手套的圖案。

　　2、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物手套若干、范例、繪畫工具等

　　活動(dòng)過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回顧

　　1、請(qǐng)帶手套的小朋友向大家介紹一下，你的手套是什么樣子的？

　　（提示從顏色、花紋等方面介紹）

　　2、戴上手套有什么感覺？（很暖和）

　　小結(jié)：冬天戴上手套，可以保護(hù)好我們的`手。

　　二、觀察討論，感知花紋

　　1、出示范例

　　手套上的圖案好看嗎？為什么？（從色彩、對(duì)稱性觀察比較）

　　2、幼兒觀察思考

　　3、教師小結(jié)：手套上的圖案多種多樣，有對(duì)稱的圖案，如“角對(duì)稱、中心對(duì)稱；有單獨(dú)的圖案，如：花朵小葉子；還有是色彩上的對(duì)稱。這些圖案都很美。

　　4、幼兒尋找手套上的花紋是不是對(duì)稱的？是什么樣的對(duì)稱？

　　三、嘗試設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)

　　1、要求：選擇自己喜歡的花紋，畫出自己的手套

　　2、設(shè)計(jì)的花紋注意對(duì)稱性

　　四、作品欣賞與交流

　　1、哪副手套好看？為什么？

　　2、生活中手套有什么用？還有哪些手套？（拓展經(jīng)驗(yàn)）

美術(shù)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)背景

　　剛?cè)胄“嗟挠變�，�?duì)一切的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，求知欲也比較濃，特別對(duì)于畫畫特別的喜愛，經(jīng)常對(duì)走廊里的畫欣賞來欣賞去的。還嚷著也要畫 ，為了滿足孩子的這種良好的求知欲，設(shè)計(jì)了活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 會(huì)用各種材料在報(bào)紙上大膽的作畫。

　　2、 體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)愉悅的情趣。

　　3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　幼兒能大膽的使用各種材料在報(bào)紙上作畫

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 材料準(zhǔn)備：馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆、各種水彩水粉顏料若干。

　　2、 場(chǎng)地布置：地上、桌上、墻上、畫架上鋪滿報(bào)紙。

　　3、CD片《排簫合集》及CD放音機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　�。ɑ顒�(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒到布置有報(bào)紙的室內(nèi)談話。

　�。�1）這里有什么？（報(bào)紙）

　　（2）報(bào)紙都放在哪里了？

　�。�3）報(bào)紙上可以做什么？

　　2、幼兒和教師討論“可以在報(bào)紙上畫畫”。

　�。�1）用什么來畫呢？

　�。ɡ蠋熃榻B各種繪畫材料：馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆等，想用哪種材料就用哪種材料。）

　�。�2）怎么畫呢？

　�。ㄓ變河懻摵螅�教師：想畫什么就畫什么，想怎么畫就怎么畫，要畫大大的。

　　3、幼兒嘗試、體驗(yàn)在報(bào)紙上畫畫。（播放CD片《排簫合集》）

　　4、幼兒、老師一起談?wù)劗嬙趫?bào)紙上的畫。

　　總結(jié)：我知道呀，你們每一個(gè)小畫家都有一個(gè)屬于自己的小故事，那你們回家可別忘了說給你的爸爸媽媽聽一聽噢！

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)提供了豐富的`材料，讓幼兒大膽的去嘗試，給幼兒充分的選擇余地，創(chuàng)作氛圍也很輕松、自由。場(chǎng)地的布置和音樂的播放營(yíng)造的氛圍很愉悅。幼兒大膽作畫，整個(gè)過程猶如在開展一個(gè)小型的繪畫游戲。效果很好。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種大小的紙盒做鐵皮人。

　　2、通過合作完成難度較大的制作任務(wù)，體驗(yàn)合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集大小不一的紙盒、紙筒、皮筋、錫紙等。

　　2、木偶進(jìn)行曲或其他歡快的進(jìn)行曲音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談?wù)�、模仿有趣的鐵皮人。

　　1、討論鐵皮人的`特別之處。

　　--教師：故事里的鐵皮人是怎么走路的？和我們走路時(shí)的姿勢(shì)一樣嗎？為什么不一樣？

　　--教師：你覺得鐵皮人有趣嗎？他有趣在哪里？

　　2、模仿鐵皮人。

　　--教師：請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)鐵皮人有趣的樣子。（鼓勵(lì)幼兒大膽模仿鐵皮人有趣的動(dòng)作和造型，引導(dǎo)幼兒觀察鐵皮人的姿態(tài)和神情。）

　　二、討論制作方法。

　　1、討論制作的材料。

　　--教師：如果請(qǐng)你來做一個(gè)鐵皮人，你想做一個(gè)怎樣的鐵皮人？（引導(dǎo)幼兒大膽想象。）--教師：你覺得制作鐵皮人要用哪些材料？用什么材料做比較方便？（引導(dǎo)幼兒選用現(xiàn)有的合適的材料。）--教師：你做的鐵皮人能動(dòng)嗎？怎樣能讓鐵皮人動(dòng)起來？（引導(dǎo)幼兒用橡皮筋等有彈性的材料讓鐵皮人的關(guān)節(jié)動(dòng)起來。）

　　2、討論制作的步驟。

　　--教師：你打算先做什么？再做什么？為什么這么做？（引導(dǎo)幼兒從鐵皮人的頭到腳按順序考慮。）

　　三、制作鐵皮人。

　　1、幼兒尋找合作伙伴，制作鐵皮人。

　　--教師：請(qǐng)你和朋友一起來制作鐵皮人吧！如果遇到困難，可以請(qǐng)老師和好朋友幫忙。

　　2、幼兒自選材料制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（鼓勵(lì)幼兒制作不同姿態(tài)的鐵皮人。引導(dǎo)幼兒互相做模特，協(xié)作完成制作任務(wù)。）

　　四、交流制作經(jīng)驗(yàn)。

　　--教師：你的鐵皮人是用什么材料做的？他在干什么？他叫什么名字？（引導(dǎo)幼兒互相交流。）--教師：你在制作的過程中有沒有遇到困難？是怎么解決的？

　　--教師：我們一起請(qǐng)鐵皮人來跳個(gè)舞吧�。ㄔ诒尘耙魳分杏變翰僮麒F皮人，表現(xiàn)鐵皮人的簡(jiǎn)單動(dòng)作。）

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　《綱要》中指出，“應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)�！被�于幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的感知，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用沙畫這一特殊藝術(shù)形式來創(chuàng)造美的畫面。沙畫，顧名思義，就是用沙子作畫，沙畫的基本技能和方法簡(jiǎn)單易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，既能豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，又能激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟，嘗試運(yùn)用抓、漏、摳、捏、刮等技能進(jìn)行沙畫創(chuàng)意。

　　2、培養(yǎng)幼兒想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣，熱愛大自然，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、空間準(zhǔn)備：沙畫需要為幼兒預(yù)備開闊的`場(chǎng)地，使幼兒能與操作材料產(chǎn)生積極有效的互動(dòng)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙畫制作視頻、沙畫臺(tái)、攝像機(jī)、沙盤若干、背景音樂。

　　3、知識(shí)準(zhǔn)備：之前和幼兒一起玩過沙子，感受了沙子的特性。

　　活運(yùn)過程：

　　一、觀看沙畫表演視頻，引起幼兒興趣

　　1、師：小朋友，你們玩過沙子嗎?是怎么玩的?

　　今天老師給大家?guī)�來一段視頻，我們一起來看看演的是什么？

　　2、播放視頻：沙畫《感恩父母》

　　二、示范制作沙畫方法

　　1、師：視頻里有一雙神奇的手，他都畫了些什么呀？（爸爸 媽媽 小朋友 高樓 小路 自行車......）

　　2、師：這雙神奇的手都用了什么方法，做了什么動(dòng)作？我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧�。ǔ鍪咀サ膭�(dòng)作照片）猜一猜，這是什么方法？一起試一試，做一做這個(gè)動(dòng)作。想象一下，能抓出什么？（彩虹 下雨 ）

　　3、師：除了抓的動(dòng)作，還做了什么動(dòng)作呀？（出示漏的動(dòng)作照片）漏，我們一起來做做看！

　　4、師：（出示摳“一指”的動(dòng)作照片）接下來請(qǐng)小朋友看，這是什么動(dòng)作？一起來試試看，摳一摳，能畫出什么呀？（出示兩指摳的動(dòng)作照片）除了用一個(gè)手指摳，還可以用幾個(gè)手指呀？我們?cè)僮鲆蛔�，可以畫出什么呀？（云朵、浪花�?/p>

　　6、（出示捏的動(dòng)作照片）用兩根或者三根手指頭是捏，對(duì)，這個(gè)名稱叫捏，再來試試看，捏呀捏！

　　7、師：這是什么動(dòng)作和方法呀？（出示刮的動(dòng)作照片）刮，快來試試看，刮成什么了？（橋、小路）

　　三、出示范畫，讓幼兒觀察畫法

　　1、師：這雙神奇的手方法真多，老師也想用這些方法來畫畫，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真仔細(xì)看哦，看看誰能發(fā)現(xiàn)老師的畫里，都用了哪些方法？（現(xiàn)場(chǎng)作畫）

　　2、師：老師的畫，畫好了！漂亮嗎？那就給老師也鼓鼓掌吧！你們來猜猜看，云彩用的什么方法（摳），蝌蚪用的什么方法（漏），太陽(yáng)用的什么方法（捏），小橋用的什么方法（刮）。 ?

　　3、師：老師還畫了一些其它的畫，每一幅畫我都給它起了一個(gè)好聽的名字，我們來一起看看吧！

　　4、師：第一幅畫名字叫《慢吞吞的烏龜》，第二幅畫名字叫《鯨魚噴水》，第三幅畫名字叫《一封家書》，第四幅畫名字叫《一杯熱茶》，第五幅畫名字叫《小樹快長(zhǎng)大》第六幅畫名字叫《漂亮的向日葵》，第七幅畫名字叫《一起逛公園》

　　四、幼兒自己做畫

　　1、師：老師用了抓、漏、摳、捏、刮的方法畫了這么多的沙畫，小朋友們想不想也來試試呀？那畫之前請(qǐng)小朋友好好想一想，你準(zhǔn)備畫什么？（幼兒自己商量，老師個(gè)別提問）

　　2、師：嗯，小朋友們的想法都不一樣，老師覺得一幅畫上除了畫一種東西，內(nèi)容在多一點(diǎn)組合在一起，畫面就會(huì)更漂亮，更美了！

　　3、師：那小朋友們一定都想試一試畫一畫了，畫好之后一定要給你的沙畫取一個(gè)好聽名字，一會(huì)兒要介紹給大家聽的哦！畫的時(shí)候一定要注意，輕輕地慢慢地！開始吧~(幼兒聽音樂自己做畫)

　　五、作品欣賞

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的是什么？叫什么名字？用了哪些方法？

　　活動(dòng)反思：

　　沙畫的基本技能和方法簡(jiǎn)單易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，既能豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，又能激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

　　引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒能積極地參與到活動(dòng)中來，活動(dòng)興趣高漲，能掌握多種技能作畫！

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