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大班社會(huì)教案《打電話》

時(shí)間:2023-10-31 18:34:02 教案 我要投稿
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大班社會(huì)教案《打電話》

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案《打電話》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班社會(huì)教案《打電話》

大班社會(huì)教案《打電話》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、享受打電話的樂趣。

  2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

  3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。

 。1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

  師:"老師剛才在做什么?"

 。2)鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

  教師:"你們平時(shí)打過電話嗎?""喜歡打給誰?"

  2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?

 。1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn),老師在適當(dāng)時(shí)示范。

 。2)請(qǐng)小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

 。4)小朋友自由嘗試打電話。

  師:"剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的',現(xiàn)在小朋友們來試試吧。"

  3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。

  師:"小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。"

  (1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

 。2)對(duì)歌。女孩:"喂、喂、喂,你在哪里呀?"男孩:"哎、哎、哎,我在幼兒園。"師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對(duì)歌吧,女孩唱:"xx"男孩唱:"xx"。我們看女孩和男孩誰能干!

 。3)女孩和男孩交換角色。

  (4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。

  4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

 。1)師:"小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲。"方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

 。2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

  師:"請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時(shí)候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見。"附歌曲:兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng),樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會(huì)斷?偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來說,活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:"為什么線可以傳聲?"從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

大班社會(huì)教案《打電話》2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作表示數(shù)字字形。

  2、培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作、體驗(yàn)完成任務(wù)的樂趣。

  3、通過學(xué)習(xí)制作名片,為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì),提高交往能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前收集不同的名片,讓幼兒欣賞各種名片,了解它們的用處及圖案。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)教幼兒學(xué)會(huì)正確書寫自己的名字及家中的電話號(hào)碼。

  3、各色卡紙、水彩筆,1―10數(shù)字卡片。

  三、活動(dòng)過程

  (一)、集中活動(dòng)

  1、教師出示1―10數(shù)字,幼兒說出上面是什么數(shù)字。

  提問:你知道自己的電話號(hào)碼嗎?

  你好朋友的電話號(hào)碼是多少?

  2、教師啟發(fā)幼兒把自己的身體當(dāng)成數(shù)字變一變

  蘇鑫磊:用兩手的大拇指和食指連起來表示數(shù)字

  吳磊:用食指當(dāng)成筆寫數(shù)字

  謝越:將身體下蹲抱成一團(tuán)表示數(shù)字

  陳昕怡:將一手臂平伸或彎腰表示數(shù)字

  劉郁:四肢并攏立正或躺著表示數(shù)字

  3、玩“我是數(shù)字變、變、變”游戲

  教師要求幼兒自由組合多人合作,把身體變成數(shù)字表現(xiàn)出來。

  闕子龍:坐在地上,林澤龍小朋友躺在他的腿上組合成數(shù)字4。

  有許多幼兒搭成火車,有的手拉手還有的躺著連接起來組合成數(shù)字

  陳露:將身體下后腰,吳鑫杰小朋友站在她旁邊組合成數(shù)字6。

  4、玩“麥當(dāng)勞”游戲

  教師說一個(gè)數(shù)字,幼兒背對(duì)觀眾用自己身體上的麥當(dāng)勞(臀部)寫數(shù)字。例如:教師說數(shù)字4,幼兒背對(duì)觀眾腳尖踮起,用麥當(dāng)勞(臀部)先左右,后踮起下蹲,寫出數(shù)字4的字形。也可請(qǐng)一名幼兒用麥當(dāng)勞寫數(shù)字,請(qǐng)全班幼兒猜出數(shù)字

  (二)、分組活動(dòng)

  一組:玩“麥當(dāng)勞拔號(hào)碼”游戲

  幼兒自由組合,用自己的麥當(dāng)勞表現(xiàn)自己或好朋友的電話號(hào)碼,讓同伴猜號(hào)碼。例如:一名幼兒用麥當(dāng)勞(臀部)寫自己的電話號(hào)碼:2884551,其他二位幼兒猜出電話號(hào)碼,猜對(duì)后,給對(duì)方一個(gè)鼓勵(lì)。(擁抱一下)

  二組、制作名片

  1、欣賞名片

  提問:名片上有什么?名片有什么用處?

  2、討論:你想設(shè)計(jì)什么形狀的名片?想一想,怎樣使名片更好看?

  3、幼兒設(shè)計(jì)制作名片,教師巡回指導(dǎo)。

  a、提醒幼兒寫清自己的姓名,家中的電話號(hào)碼。

  b、制作完的名片可以進(jìn)行裝飾。

  章志楷:用手指印畫在紙上,用水彩筆涂上各色的手指頭,最后在手心里寫上自己的姓名與電話。

  陳璐:她愛吃蘋果就把名片做成蘋果形狀。

  子龍:把名片做成奧特曼形狀。

  希明:將名片做成心形。

  謝越;把名片做成數(shù)碼寶貝形狀。

  4、幼兒之間相互介紹,互贈(zèng)名片,并說一句祝福語。

  (三)、延伸活動(dòng)

  1、課余時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒制作名片送給朋友。

  2、利用名片玩角色游戲。

  教師分析及活動(dòng)反思

  1、整個(gè)活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)寬松、自然、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,充分發(fā)揮幼兒的想象力。在活動(dòng)中幼兒語言交流特別多,不斷地與他人互動(dòng),形成了良好的師幼互動(dòng),互相學(xué)習(xí)的氣氛。

  2、讓幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩,充分發(fā)揮幼兒的'自主性。特別是游戲“我是數(shù)字變變變”“麥當(dāng)勞”“麥當(dāng)勞拔號(hào)碼”等,讓幼兒自由組合,幼兒用自己的身體變數(shù)字,用自己的麥當(dāng)勞(臀部)寫數(shù)字,趣味性較強(qiáng),幼兒玩得很投入,很開心,同時(shí)發(fā)展了幼兒想象力。

  3、讓幼兒自由設(shè)計(jì)名片,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,幼兒設(shè)計(jì)的形狀真是多種多樣,讓我十分驚喜。有水果形、月亮形、心形、小鳥形、蝴蝶形、花朵形、葫蘆形、手指形、星星形、還有一些動(dòng)畫人物有奧特曼、數(shù)碼寶貝、皮卡丘,形狀十分可愛,幼兒也很喜歡打電話這種交往聯(lián)絡(luò)方式,通過此活動(dòng),促進(jìn)了幼兒的交往能力,讓幼兒在合作中體驗(yàn)成功的喜悅,也使我更深刻地感到幼小銜接的重要性。

大班社會(huì)教案《打電話》3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。

  2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址,火勢(shì)大小情況,報(bào)警人的姓名電話等。

  3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、電話機(jī)

  活動(dòng)過程

  1.出示PPT講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。

  2.通過視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話中需要注意的'重要事項(xiàng)。

  3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話。

  4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:1.課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動(dòng)畫,讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

  2.本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

  4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

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