中班教案通用(5篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼闹邪嘟贪�5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標：
1、學習用點子記錄的方法統(tǒng)計送各種禮物的人數。
2、能講述自己的操作結果。
活動準備：
禮物圖片、統(tǒng)計表每組一張，大統(tǒng)計表一張、鉛筆、膠棒。
活動過程：
一、我給媽媽送禮物。
1、教師：小朋友，平時媽媽照顧我們非常辛苦，你們想不想送一份禮物給媽媽呢？老師為小朋友準備了一些禮物，我們來看看都有些什么禮物？請幼兒看看禮物，一共有幾種禮物？（8種）8種禮物，我們可以用數字幾來表示呢？（出示數字8）
2、那誰來說說，你想送給媽媽什么禮物？
3、幼兒挑選一樣自己最想送給媽媽的禮物。
二、計禮物數量。
1、你選了什么禮物送給媽媽？
2、我們每個小朋友送的禮物都不一樣，有什么好辦法讓別人一看就知道全班送圍巾的有幾個人，送項鏈的有幾個人呢？幼兒說一說。
3、出示統(tǒng)計表
（1）師：老師請來了一張統(tǒng)計表幫忙。小朋友，我們一起看看，這個統(tǒng)計表上面都有些什么呢？
�。�2）幼兒認識統(tǒng)計表：上面一排是禮物，統(tǒng)計人數，中間的這一段格子是讓你把禮物貼到禮物標記的下面。比如：你們組有一位小朋友選了包包送給媽媽，就把禮物貼在包包的標記下面的格子里。另一位小朋友選了項鏈，那他應該把禮物貼在哪里呢？（項鏈下面的格子里）等你們組所有小朋友的禮物都貼好之后，選一位小朋友用點子記錄送各種禮物的人數。記錄在下面一排的格子里。
4、幼兒統(tǒng)計，教師指導
5、展示小組統(tǒng)計表，教師再統(tǒng)計。
（1）看看，第一組小朋友的統(tǒng)計表，送媽媽圍巾的有幾個人呢？送項鏈的`有幾個？
第二組小朋友來說說看，你們組的統(tǒng)計結果。我們一起來檢查一下第三組小朋友的統(tǒng)計結果。
�。�2）除了看禮物，還有什么辦法知道第四組有幾個人送了圍巾，有幾個人送了項鏈呢？（教師將禮物部分用白紙遮掉，引導幼兒看點子）
�。�3）我們全班送媽媽圍巾的一共有幾個人呢？我這里有一張大的統(tǒng)計表，我們一起把每組統(tǒng)計的結果都匯總到這張大的統(tǒng)計表上吧。
請個別小朋友說說全班送花朵的有幾個人。記錄在哪里？試試看。點子匯總好了之后，教師用數字統(tǒng)計。
�。�4）比較一下，送哪種禮物的人數最多，送哪種禮物的人數最少？
三、
今天我們學習了用統(tǒng)計表記錄了送每種禮物的人數，有了統(tǒng)計表，讓我們一看就知道我們班里有幾個人選了圍巾，幾個人選了項鏈，有了統(tǒng)計表可真方便！
中班教案 篇2
一、活動目標：
1、感受音樂歡快的節(jié)奏，并能用相應動作表現。
2、樂意參加活動，有表演的興趣。
二、活動準備：小圍裙、廚師帽、音樂、錄音機；
三、活動過程：
（一）律動“買菜”：
師：今天媽媽不在家，我們來當會小廚師，幫媽媽做飯，好嗎？讓我們開著汽車出發(fā)吧�。ㄩ_車——買菜）讓我們帶著菜回家吧！
�。ǘ⿲W習律動“快樂的小廚師”
1、學洗菜
提問：剛才你買了什么菜？小廚師們準備先做什么呢？（洗菜）想一想用什么動作表示洗菜呢？請你來表演一下（雙手搓），還可以怎么洗呢？（幼兒自由做）
總結：我們一起來學一學，這是洗得什么菜呢？（師帶領幼兒邊做邊念兒歌：兩手搓搓洗青菜，手臂伸長洗蘿卜）
A聽音樂，師做洗菜動作，幼兒做菜隨音樂扭動
我洗菜洗得干凈了嗎？你們想不想也來洗一洗？
B那我們一起聽音樂來洗菜吧�。ㄗ�
媽媽洗菜時是在哪兒洗的？（水池）我們來變成個大水池吧�。ㄓ變簢鷪A）
C我們這一次把菜放在水池里洗一洗
2、學切菜
師：洗好菜，該做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五個指頭并攏很鋒利喲！你是什么做切菜動作的？誰來做一做？
今天廚房里可真熱鬧，聽，傳來了好聽的聲音，請你聽一聽，猜一猜，切得什么菜？（師聽音樂發(fā)出當——當——當當當，嘿——嘿的聲音）剛才你聽見了什么聲音？當當的時候在切什么？嘿的時候在切什么？是怎么切的，請你做一做，我們一起來學著切一切，
A聽音樂做切菜動作
B圍著砧板切一切
3、學炒菜
洗好菜，切好菜，該做什么了呢？（炒菜）
誰來做炒菜的`動作，都會做的，真是能干，那我們先炒個什么菜呢？（師帶領幼兒集體學炒——炒——炒青菜）
嘗嘗味道看，恩，淡的，怎么辦？（灑點鹽、味精）誰來做撒鹽的動作呢？（個別幼兒做好，再集體做——放點鹽，撒一撒放點味精撒一撒）嘗一嘗味道好極了！
我們一起聽著音樂來炒菜吧！（圍成大鍋子）
上菜了，請你做和最美的姿勢來上菜（幼兒擺出各種造型）
4、穿上服裝，整體表演
今天本領學得真好，讓我們打扮一下，穿上圍裙，戴好廚師帽，一起來做飯吧�。ǘ椋�
5、結束：媽媽回來了，我們把菜端到餐廳讓媽媽品嘗吧！
中班教案 篇3
活動目標
1.知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
2.探索光照下物體表面產生的色彩，大膽地表述自己的發(fā)現，產生探索五彩繽紛世界的興趣。
3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4.體驗解決問題的成就感。
活動準備
音樂《七色光》、背景音樂、彩虹圖片、吹泡泡的玩具、光碟、三菱鏡、瓶子、手電筒、水、鏡子。
活動過程
一、音樂《七色光》導入，引導幼兒回憶見過的'彩虹
小朋友們，剛才你們聽到歌曲里太陽光有幾種顏色?你們還知道什么也是七種顏色呢?你見過彩虹嗎?在什么時候看見過彩虹?
二、帶領幼兒欣賞彩虹圖片，感受彩虹的繽紛色彩
引導幼兒從彩虹的外形、顏色等方面欣賞，知道彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
三、出示材料，幼兒自由探索
1.幼兒自由操作，教師巡回指導。
2.幼兒討論、交流，請個別幼兒示范。
3.小結：今天我們發(fā)現了三菱鏡、光碟、泡泡上有“彩虹”，其實只要平時留心觀察，就會發(fā)現還有許多東西上也會有“彩虹”的。
四、活動延伸
讓我們到外面去尋找更多的“彩虹”吧!
中班教案 篇4
一、活動目標
1.在小蚱蜢“種糧”和“吃糧”的過程中，鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動作，在游戲中進一步了解秋蟲蚱蜢。
2.在活動中感受互相合作的快樂，體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣。
二、活動準備
墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械，幼兒身上貼好黃或綠記號
三、活動過程
1. 熱身運動
�。�1） 教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽做運動。
——秋天到啦，蚱蜢寶寶跟著媽媽一起出去做運動吧。
�。�2）教師和幼兒隨音樂做模仿操“小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳得高”。
2. 小蚱蜢種糧
�。�1）介紹游戲規(guī)則
——看，這就是我們的農田，有四條種糧路線，每條路線都由墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄組合而成。幼兒分為四組，每組5人，沒人手中有種果所需要的不同工具。每組第一個幼兒出發(fā)，越過障礙物去取一顆糧食種子，返回將種子交給第二個幼兒，第二個幼兒再前往負責種下種子（放入筐內），種下后返回。
以此類推，第三個幼兒負責澆水，第四個幼兒負責施肥，第五個幼兒負責收糧。在規(guī)定時間內，收獲果實最多的一隊獲勝。
�。�2）游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前�！麄�?yōu)槭裁词斋@的果實最多呢？
（引導幼兒發(fā)現互相合作的重要性）
�。�3）再次比賽
3.小蚱蜢吃糧
——糧食種好啦，跟著媽媽一起去農田里吃糧食吧。
（1）介紹游戲規(guī)則
——這里就是農田啦，綠色兩塊、黃色兩塊，綠色是菜地，黃色是水稻，由三根不同高度的'橡皮筋分隔開來，要想吃到最美味的糧食，就要跳過最高的皮筋。在吃的過程中，如果聽到“青蛙”來了的信號時，就要立即躲避到與自己顏色相同的農田中（幼兒身上已貼好黃或綠記號），等“青蛙”走了再繼續(xù)吃糧。被“青蛙”抓到的小蚱蜢要停止一輪比賽。
�。�2）游戲2-3次
4.放松運動
引導幼兒做在“草地上”一起隨音樂做腿部放松動作。
——蚱蜢寶寶們，吃飽了嗎？跟媽媽一起到草叢里去休息一會兒吧。
——其實秋天還有許多昆蟲呢，下次我們一起邀請他們來開一個秋蟲運動會吧。
中班教案 篇5
教學目標：
1、 能仔細觀察圖畫信息，結合自身經驗進行合理的想象、推斷。
2、 理解讀本內容，喜歡閱讀這本書，愿意表達自己的看法。
3、 初步理解詞“野生動物園”“草叢”“花花綠綠”拓展相關的知識經驗。
教學準備：
大書《野生動物園里怪事多》（遮住文字部分）
教學過程：
1、引入：
小朋友，你們去過動物園嗎？動物園里有什么動物呢？下面我們一起來看一本關于動物園的故事書，看看書里的小朋友在動物園里玩得怎樣？
2、逐頁觀察講述：
封面：故事的名稱叫做什么？封面上的小朋友在做什么？他們上車要去哪��？野生動物園和我們一般的動物園一樣嗎？在這個野生動物園里發(fā)生了什么奇怪的事情呢？我們一起來看看吧！
P1：車開到什么地方啦？車上的人在做什么？他們看到動物了嗎？（讀文字）
P2：我們趕緊跟著他們的車進去看看吧！咦！這是什么？你怎么知道是孔雀？除了可能是孔雀還會是什么呢？你們覺得這看起來像什么？車上的小朋友是怎么認為的呢？（讀文字）這些草長得怎么樣？（認識詞：草叢）
P3：這是什么？（讀文字）剛才車上的人把孔雀身上的什么部位看成是扇子啦？孔雀的尾巴長什么樣子？（引導幼兒從孔雀尾巴的形狀、圖案、顏色、排序上觀察）
P4：車開到了什么地方？河的中間有什么？河面上一圈一圈的是什么？河面上為什么會有波紋？（讀文字）這真的是一塊石頭嗎？
P5：這是什么？鱷魚長什么樣子？（引導幼兒觀察鱷魚的嘴、爪子）你們知道鱷魚是怎樣捕食獵物的嗎？車上的人看見這么兇猛又狡猾的鱷魚心里覺得怎樣？（觀察車上人的表情）（讀文字）
P6：車上的人又看見了什么？他們的表情怎樣？（觀察動作和神態(tài)）如果他們只是看到樹會顯得這么驚奇嗎？會不會是樹上藏著什么有趣的東西呢？（觀察樹枝）（讀文字）
P7：原來樹上藏著誰�。浚ㄗx文字）（模仿小猴的律動）
P8：車上的人們又看到了什么？除了像蛇還像什么？車上的`小朋友也是這么想的嗎？（讀文字）
P9：這是什么？這條蛇長什么樣子？（從顏色圖案上觀察，理解詞：花花綠綠）（引導幼兒觀察對比P8和P9的蛇的狀態(tài)，知道蛇在遇到危險時會把脖子豎起來，吐出舌頭，向靠近它的敵人發(fā)起攻擊）是誰把蛇給吵醒啦？車上的小朋友看到蛇醒過來啦心里想什么？（觀察車上人的表情）（讀文字）
P10車上的小朋友在野生動物園里還會看見哪些動物呢？他們是怎樣進去野生動物園里參觀的？為什么要坐車？（引出：野生動物園的定義，教育幼兒進入野生動物園參觀要注意安全。）（讀文字）
3、結束部分：我們今天看的故事名稱叫做什么？（指讀封面上的名稱）請小朋友們回家以后把我們今天野生動物園里發(fā)生的這么多奇怪又有趣的事情告訴給爸爸媽媽，好嗎？
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