(經(jīng)典)中班教案6篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　一．活動目標(biāo)：

　　1．讓幼兒了解特殊的電話號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

　　2．學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

　　二．重點與難點：

　　知道110，119，120等電話號碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。

　　三．材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　與情景表演有關(guān)的場景布置及物品等。

　　四．設(shè)計思路：

　　現(xiàn)代家庭的孩子，大多為獨身子女，深受家長的`寵愛，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我保護(hù)意識。為了適應(yīng)時代的需要，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識是至關(guān)重要的。

　　在設(shè)計活動中，為了適應(yīng)幼兒的年齡特點，我們設(shè)計了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動參與，充分發(fā)揮幼兒的主動性，同時為幼兒提供操作機(jī)會，從而鍛煉口語表達(dá)能力。最后在講評中提出問題“在沒有遇到危急困難時，是否可以打這些特殊的電話號碼”，讓幼兒在討論中得出結(jié)論：這些特殊的電話號碼是幫助人們解決緊急困難的，沒有必要不可亂打。

　　五．活動流程：

　　感知討論，觀看表演，認(rèn)識電話119，110→觀看3m投影儀→幼兒操作→強(qiáng)化鞏固，引導(dǎo)講評

　　1幼兒觀看表演，認(rèn)識報警電話110，119

　　(1)小朋友，你們說小豬該這么辦呢？幫它想想辦法呀!

　　(2)提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。

　　(3)消防車怎么會來的？打電話時怎么說？

　　小結(jié)：小朋友，我們要記住狗先生的話，在家放鞭炮是很危險的，不但會傷害眼睛，還很容易引起火災(zāi)。

　　現(xiàn)在，我們知道了，119是火警電話，在發(fā)生火災(zāi)時，快打119，消防隊叔叔很快就會來滅火的。

　　(4)小朋友，你們趕快替小貓想辦法好嗎？

　　小結(jié)（師生小結(jié)）：110是報警電話，在遇到各種危險和困難時，撥打110，警察會幫助我們的。

　　2觀看3m投影儀

　　(1)你們剛才都看了，發(fā)生了什么事？你有什么好辦法幫助他們？

　　(2)打電話時怎么說？

　　(3)后面電話亭里有電話，趕快去幫助他們吧，一定要說清發(fā)生了什么事，還要講清楚地址。

　　(4)剛才，你幫助了誰？你是怎么打電話的？

　　3幼兒操作

　　提醒個別幼兒，說清了誰家發(fā)生了什么事，要講清地址。

　　4引導(dǎo)講評

　　師生共同小結(jié)：現(xiàn)在，我們小朋友都知道了，110是我國的公安報警電話，119是火警電話，120是救護(hù)電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是，可不能隨便打著玩兒，為什么？

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

　　2、按要求進(jìn)行操作活動并檢查活動結(jié)果。

　　3、傾聽同伴的發(fā)言，并能判斷其回答是否正確。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、1-7的長條點卡3套，1-7的動物卡片。

　　2、用書第11頁的格子紙，點子印章人手1個，每組2盒印泥。

　　活動過程

　　一、看動物卡片拍手

　　1、教師出示1-7的動物卡片。

　　教師：卡片上有幾只小動物，小朋友就拍幾下手。

　　2、教師交代拍手?jǐn)?shù)的變換要求。

　　教師：這次拍手的次數(shù)要比卡片上動物的數(shù)目多1個（或少1個）。

　　教師再次出示動物卡片，幼兒按教師提出的要求拍手。

　　二、制作比7少的點卡。

　　1、出示7的點卡

　　教師：卡片上有幾個點子？請每個小朋友做一做比7少的卡。

　　2、幼兒操作后，教師請幼兒說說自己印了幾個點子，幾比七少。

　　教師：再印一張比7少的點卡，這次印的點子數(shù)目要和剛才的不一樣。

　　3、幼兒操作后，教師再次讓幼兒介紹自己印了幾個點子，并說說幾比7少。

　　教師：請小朋 友將比7少的點卡全部做出來，做好后按點卡數(shù)量的多少有順序地排好。

　　三、比較七以內(nèi)數(shù)的多少

　　1.有目的地選擇幼兒制作的幾種點卡（有序的`、無序的和有遺漏的），并用教具點卡進(jìn)行記錄。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并驗證

　　教師：他們做得對嗎？有沒有比7少的點卡全部印出來？比7少的點卡有哪些？

　　你認(rèn)為哪種排列方法好？不好的可以怎樣改呢？

　　3.按照幼兒的意見進(jìn)行修改。

　　四、找一找

　　教師：請小朋友在活動室里找一找，看看哪些物品的數(shù)目是比7少的，看看誰找得多。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

　　2、 發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　3、 學(xué)習(xí)序數(shù)1-10，理解序數(shù)的方向性，能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

　　活動重點：是幫助孩子從不同方向辨認(rèn)10以內(nèi)的`序數(shù)。

　　活動難點：幼兒能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友我聽說小猴子種的蘿卜要豐收了，它請了很多的小動物到它家做客，去品嘗蘿卜，但它現(xiàn)在遇到了一個大難題，快來看看是什么難題吧。引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　二、基本部分：

　　1、幫助小猴拔蘿卜。

　�。�1）出示蘿卜、小猴子卡片，讓幼兒觀察小猴遇到了什么難題？哪個小動物來幫忙了？

　　（2）教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小熊、老虎等動物卡片，教師做動作或模仿動物的叫聲，引導(dǎo)幼兒說出各動物的名稱。提問：有幾個小動物在拔蘿卜？都有誰？排在第一位的是那個動物？最后是誰？請小朋友動手給它們貼上順序號。

　　2、數(shù)樓房。出示樓房圖，提問：這座樓房共有幾層？第一層樓在什么位置？請在相應(yīng)的位置貼上紅色星星。頂層樓在那里？請在小朋友在相應(yīng)的位置貼上桔黃色星星。小猴子住在五樓，請小朋友在相應(yīng)的位置貼上黃色星星。

　　3、對號入座。出示餐桌，

　�。�1）提問：引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么？有幾個盤子？盤子是什么形狀的？從黃色盤子開始向右側(cè)轉(zhuǎn)依次是怎樣排列的？

　　（2）動手操作：請小朋友動手給盤子貼上數(shù)字標(biāo)志，并把動物按拔蘿卜時排列的順序放到餐桌前。

　　4、游戲：

　�。�1）老鼠偷蛋：出示10個數(shù)字卡，請幾名幼兒到前邊扮小老鼠，教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌，“母雞母雞真能干，一生生了十個蛋，老鼠老鼠真是壞，半夜起來來偷蛋�！眱焊枵f完扮老鼠的小朋友偷走一個數(shù)字，其他小朋友們說出偷走了第幾號蛋。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　�。�2）摸一摸：出示10個小動物卡片，請幾名幼兒到教師跟前，教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸動物快回來�！眱焊枵f完后請小朋友快迅摸一下動物快回到教師跟前，請其他小朋友們猜一猜是什么動物？這個動物排在第幾位？游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　5、活動延伸：請小朋友分別站兩隊，每隊10個幼兒，排好隊后請小朋友每隊分別報數(shù)，說一說他們分別排在第幾位。

　　三、活動結(jié)束：

　　幼兒排隊學(xué)解放軍叔叔走路的樣子，到院子里活動。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗與同伴一起參與南美曲風(fēng)音樂律動的樂趣。

　　2、通過肢體、語詞、道具表演熟悉特定節(jié)奏感應(yīng)曲式AB。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個頭套、花環(huán)，音樂CD

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　教師講述故事導(dǎo)入本次活動內(nèi)容。

　　二、感受南美曲風(fēng)

　　1、欣賞教師舞蹈表演，初步體驗?zāi)厦狼∏∥枨�的風(fēng)格。

　　2、幼兒自由講述心中感受。

　　3、小結(jié)：恰恰舞起源于拉丁美洲，是拉丁舞的一種，它給我們的感覺是熱情、奔放，很有活力，許多國家的人們都很喜歡恰恰舞。

　　三、肢體節(jié)奏感應(yīng)曲式

　　1、一起欣賞《恰恰恰》音樂，教師用肢體動作表示A、B段的不同節(jié)奏。

　　A段（X X XX X）拍腿感應(yīng)節(jié)奏

　　B段（0X XX XX XX | X）拍手感應(yīng)節(jié)奏

　　間奏的部分做上下行滑奏的`動作。

　　2、通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種不同節(jié)奏。

　　3、幼兒與教師一起再次用肢體節(jié)奏感應(yīng)曲式

　　四、肢體律動感應(yīng)曲式

　　1、分段讓幼兒自由創(chuàng)編各種肢體動作。

　　2、教師幫助幼兒歸納提升創(chuàng)編的動作，并用圖例作好記錄。

　　3、配合音樂表演律動。

　　五、語詞感應(yīng)曲式

　　1、A段用“一起來跳舞、來跳恰恰恰”的語詞替換X X XX X節(jié)奏，

　　B段用“彈舌”來替換0X XX XX XX | X節(jié)奏。

　　2、跟隨音樂邊念語詞邊完整的表現(xiàn)。

　　六、道具表演

　　1、用頭套、花環(huán)裝扮自己，并依圖例表演律動《恰恰恰》。

　　2、邀請伙伴或客人老師共同表演，自然結(jié)束。

中班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。

　　2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動及其速度的快慢，根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。

　　3、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　活動重點難點：

　　隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒多角度地想像、表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶或CD

　　2、幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。

　　3、活動前觀察過馬路的車。

　　活動過程：

　　一、公共汽車要開嘍。

　　1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，滿街的跑;公共汽車?yán)�叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響�?/p>

　　2、現(xiàn)在，我們來扮演公共汽車?yán)锏某丝�。公共汽車要開嘍!

　　3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。

　　4、現(xiàn)在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的?

　　5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉(zhuǎn)動的動作。

　　二、公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

　　1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。

　　完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

　　重點練習(xí):xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的節(jié)奏。

　　三、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)

　　1、幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。

　　重點學(xué)習(xí)弱起節(jié)拍"看""聽"處的`演唱方法。

　　2、完整演唱，并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動。

　　3、馬路上除了公共汽車，還有什么車?

　　根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官，并運用各輔助材料進(jìn)行裝飾。

　　2、能將五官畫在雞蛋上，并運用繪畫粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。

　　3、愿意大膽介紹自己的作品，體驗雞蛋作畫的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動重難點：

　　學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官，并運用各輔助材料進(jìn)行裝飾，制作蛋娃娃。

　　正確在雞蛋上添畫五官。

　　大膽運用輔助材料進(jìn)行裝飾，制作與眾不同的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒一個完整的雞蛋，底座。

　　2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。

　　3、范例若干。

　　活動過程：

　　一、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，激發(fā)興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的'什么樣子的。

　　師：你們都吃過雞蛋，那誰能說一說雞蛋長的是什么樣子呢？

　　師：老師今天帶來了一些不一樣的雞蛋，你們來看一看說一說它們都有哪些不一樣呢？

　　2、提問：你最喜歡哪個蛋娃娃？為什么？

　　師：請你說說看，你最喜歡哪個樣子的蛋娃娃，它用了哪些東西來裝飾呢？

　　（引導(dǎo)幼兒從五官、表情、輔助材料的運用來描述。）

　　二、教師講解示范，幼兒動手操作。

　　1、先添畫五官，設(shè)計臉部表情。

　�。ㄑ劬Α⒚济�、鼻子、嘴、腮紅等，考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。）

　　師：這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的，現(xiàn)在要請小朋友們自己動手做一個屬于你自己的蛋娃娃了。

　　師：我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情，可以是笑的，哭的，生氣的，等等各種不一樣的表情。

　　2、運用輔助材料進(jìn)行裝飾。

　�。ㄕ成限p子、戴上帽子，可以用干花等裝飾。）

　　師：蛋娃娃的表情有了，它還需要一些裝飾，可以仿照老師的示范，也可以自己想象，運用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。

　　三、欣賞活動，提高審美情趣。

　　1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進(jìn)行互相欣賞、介紹。

　　師：請小朋友來說說看你覺得哪個蛋娃娃最特別，你最喜歡呢？

　　小百科：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼，內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇，營養(yǎng)豐富，一個雞蛋重約50克，含蛋白質(zhì)6—7克，脂肪5—6克。雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機(jī)體吸收，利用率高達(dá)98%以上，營養(yǎng)價值很高，是人類常食用的食物之一。

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