[薦]美術(shù)教案4篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　教材分析：

　　京劇臉譜不僅是一種具有民族特色的舞臺(tái)化妝形式，也是一種裝飾性

　　很強(qiáng)的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，在我們生活中，許多物品都融入了臉譜藝術(shù)元素。臉譜的創(chuàng)作，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造才能，提高其審美觀念及審美情趣，有助于學(xué)生造型能力和色彩表現(xiàn)能力的提高，提高其審美觀念及審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能。讓美術(shù)課堂成為傳承中國傳統(tǒng)文化的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

　　京劇臉譜教學(xué)分為兩部分：圖案篇、色彩篇，共兩個(gè)課時(shí)。本課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)臉譜藝術(shù)有了基本的了解，對(duì)圖案知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和再創(chuàng)作。本課教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞實(shí)踐活動(dòng)自主開展研究性學(xué)習(xí)，劃分成四個(gè)階段性的探索活動(dòng)：①欣賞與探索：通過欣賞作品，探索京劇臉譜色彩的象征意義和搭配特點(diǎn)。②表現(xiàn)與創(chuàng)造：創(chuàng)作技巧及步驟③思考與評(píng)價(jià)：以小組為單位，按教材的評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。④學(xué)習(xí)網(wǎng)站：可以收集哪些素材與資料，提供小組美術(shù)創(chuàng)作參考？

　　學(xué)生分析：

　　通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)臉譜創(chuàng)作還是有相當(dāng)大的興趣的。

　　現(xiàn)代學(xué)生處在一個(gè)“快餐文化”泛濫的時(shí)代，通俗小說、通俗影視劇、流行音樂的風(fēng)行，使人們對(duì)許多傳統(tǒng)藝術(shù)漸漸淡忘。學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的不喜歡源于不了解，這就需要教師經(jīng)過正確引導(dǎo)，以學(xué)生為本的自主探究，利于知識(shí)的積累和運(yùn)用，采用直觀性教學(xué)貼近學(xué)生實(shí)際，從而激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　A、知識(shí)目標(biāo)：

　　通過探究，了解京劇臉譜色彩的象征意義和搭配特點(diǎn)。

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

　　B、能力目標(biāo)：

　　根據(jù)臉譜顏色所代表的含義，選擇一個(gè)主題，分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。重在養(yǎng)成實(shí)踐和探究的能力。

　　C、情感目標(biāo)：

　　通過對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的探究和實(shí)踐，使學(xué)生傳承文化，增長知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。

　　D、發(fā)展目標(biāo)：

　�、倥囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維②培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生利用當(dāng)?shù)匚幕�資源、美術(shù)現(xiàn)象，結(jié)合從課堂上學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行調(diào)查研究，收集資料（包括作著錄、繪示意圖、做統(tǒng)計(jì)、調(diào)查報(bào)告等），作出自己的分析判斷，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系③培養(yǎng)學(xué)生適

　　應(yīng)未來社會(huì)競爭和發(fā)展的能力。

　　重點(diǎn)：

　　掌握不同京劇臉譜色彩各自所代表的象征意義。

　　難點(diǎn)：

　　為自己創(chuàng)作的人物臉譜設(shè)計(jì)合適的色彩并很好的繪制出來。教學(xué)方法：啟發(fā)討論演示探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教具：多媒體課件學(xué)案圖片臉譜繪畫材料

美術(shù)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　在活動(dòng)之前，老師自己準(zhǔn)備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認(rèn)識(shí)一下雨傘的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘。

　　3、 大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：涂顏色的時(shí)候，顏色不配合。

　　難點(diǎn)：在雨傘上面畫出來圖形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ)，會(huì)用簡單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。

　　2、 和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

　　3、 實(shí)物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書·健康，社會(huì)與藝術(shù)》，畫有傘的圖案。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入部分。

　　1、欣賞實(shí)物傘，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

　　教師:“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把？它是什么顏色的'？上面的圖案是什么樣的？”

　�。ǘ�）、展開部分。

　　1、請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書·健康，社會(huì)與藝術(shù)》。教師“小朋友，看，這里有什么？”（傘）�！吧厦嬗泻每吹膱D案嗎？”（沒有）“有漂亮的顏色嗎？”（沒有。）“今天老師就請(qǐng)小朋友自己來設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎？”

　　2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。

　　3、幼兒裝飾傘面的過程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢，講衛(wèi)生。

　　4、活動(dòng)過程中，表揚(yáng)積極參與的幼兒，鼓勵(lì)大膽動(dòng)手的幼兒。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分。

　　展示及欣賞作品。

　　請(qǐng)幼兒互相說一說，雨傘上涂了什么顏色？畫了哪些好看的裝飾圖形？

　　教學(xué)反思

　　《小花傘》是節(jié)繪畫課，目的就是通過活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前，對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾，后一種方案如何畫傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。

　　在活動(dòng)的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候，不那么大膽，但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)�來的各種各樣的雨傘，自己動(dòng)手畫出來把自己喜歡的雨傘。

　　這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng)，可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。

　　3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作。培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的`藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：圖片-彩虹

　　2、涂色：彩虹

　　3、幼兒用彩色筆

　　活動(dòng)過程

　　一、引發(fā)興趣，啟迪思維。

　　1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？

　　2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色？

　　請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

　　二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。

　　1.啟發(fā)幼兒想想：

　　離太陽近的用什么顏色？

　　把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

　　2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。

　　3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真，有始有終。

　　三、評(píng)價(jià)作品

　　欣賞所有作品，請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。（從方向、力度等方面引導(dǎo)）鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。

　　3、養(yǎng)成關(guān)心他人，保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣

　　1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會(huì)發(fā)生什么事情。

　　2、學(xué)生自由想象說話。

　　二、看書上的1—3張圖片，了解故事大意

　　1、看圖1—3

　　2、在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過。

　　3、了解小烏龜和小刺猬的特征。

　　小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。

　　小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團(tuán)滾下山坡。

　　4、看過1—3圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？

　　讓學(xué)生大膽想象出有趣的.結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。

　　三、想象并創(chuàng)作

　　1、欣賞書中的學(xué)生作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想象。

　　2、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。

　　3、學(xué)生作畫后交流。

　　4、學(xué)生把自己的作品介紹，并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學(xué)聽。

　　四、布置作業(yè)

　　把《烏龜滾下坡》的故事講給爸爸媽媽聽。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

[經(jīng)典]美術(shù)教案09-05

[精選]美術(shù)教案09-02

（經(jīng)典）美術(shù)教案09-01

美術(shù)教案(精選)09-25

(經(jīng)典)美術(shù)教案09-04

美術(shù)教案[精選]08-28

美術(shù)教案(經(jīng)典)09-18

【經(jīng)典】美術(shù)教案07-31

美術(shù)教案【經(jīng)典】08-18

（精選）美術(shù)教案08-13