中班教案（集合10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
【內(nèi)容與要求】
在故事情境中，能從不同的方向準(zhǔn)確找到物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞正確地表達(dá)。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
能用序數(shù)詞正確表達(dá)6以?xún)?nèi)物體排列的次序。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)PPT、幼兒操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出故事，回顧序數(shù)經(jīng)驗(yàn)
小結(jié)：原來(lái)呀，想知道是第幾層樓，最下面的是起點(diǎn)，從下往上數(shù)，數(shù)到數(shù)字幾，就知道是第幾層樓了。（出示從下往上方向標(biāo)記）
二、引發(fā)矛盾，提升序數(shù)經(jīng)驗(yàn)
小結(jié)：所以呀，要知道是第幾家要先找到一個(gè)起點(diǎn)，從起點(diǎn)開(kāi)始數(shù)，數(shù)到幾就是第幾個(gè)了。
2、聽(tīng)故事至小動(dòng)物們將老鴨送回店里：“第一家、第二家、第三家、第四家，老鴨，你的店到了�！崩哮喺f(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，動(dòng)物街上的第二家店是我的食品店�！毙⊥谜f(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，第四家是你的食品店�！毙∝埿Σ[瞇地說(shuō)：“你們說(shuō)的都沒(méi)有錯(cuò)�！边祝@是怎么回事呢？
小結(jié)：原來(lái)，要知道排在第幾，還可以從不同的起點(diǎn)來(lái)數(shù)，從小獅子的店開(kāi)始數(shù)，老鴨的.店是第二家，也可以從長(zhǎng)頸鹿的店開(kāi)始數(shù)，老鴨的店是第四家。
三、幼兒操作，靈活運(yùn)用序數(shù)經(jīng)驗(yàn)
1、今天老鴨請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)做客，老鴨想請(qǐng)小朋友們找它朋友們愛(ài)吃的食物來(lái)招待他們，請(qǐng)你們來(lái)幫幫它吧！
2、展示操作，幼兒交流。
小結(jié)：小朋友們真棒啊，確定了不同的起點(diǎn)和方向，選擇了小動(dòng)物們喜愛(ài)的食物去招待他們。
活動(dòng)延伸：
1、遷移序數(shù)經(jīng)驗(yàn)：從老鴨店出發(fā)，第幾家才是小兔子的店呢？
2、老鴨非常高興，小朋友們很出色的完成了招待任務(wù)。你們辛苦啦！時(shí)間也不早了，我們改天再來(lái)老鴨的店里玩吧！
中班教案 篇2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
結(jié)合現(xiàn)階段我班開(kāi)展的主題《我在馬路邊》，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的內(nèi)容也越來(lái)越高。但是，在這些孩子們的影響中，電瓶車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)是他們最熟悉的，因?yàn)榘职置刻煸缟纤退麄儊?lái)園的`交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫(huà)能力，用線描的形式來(lái)讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固。
【活動(dòng)目標(biāo)】
嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會(huì)線描的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞（感知不同線條的連接組合）
1、馬路上滾來(lái)了兩個(gè)輪子，會(huì)是什么車(chē)呢？（摩托車(chē)、自行車(chē)）
2、看，許多線條寶寶都跑來(lái)了。哇，是一輛自行車(chē)。
小結(jié)：我們可以用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車(chē)的樣子。
二、示范討論（了解作畫(huà)的要點(diǎn)）
1、車(chē)輪上的鋼絲怎樣安裝呢？
從輪胎到中間的軸一根根連接起來(lái)，像旋轉(zhuǎn)起來(lái)的大風(fēng)車(chē)。
2、我們?cè)鯓影衍?chē)子組裝起來(lái)呢？
需要一個(gè)斜杠（我們用兩根線條連接起來(lái)），我們還可以用兩根線條畫(huà)什么呢？（車(chē)座底部）你覺(jué)得還需要什么呢？（龍頭車(chē)把，有幾個(gè)呢）
3、一輛自行車(chē)裝好了，你還想添加些什么呢？（用橫豎線條緊密組合成車(chē)簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架）
三、幼兒作畫(huà)。
我們也來(lái)用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車(chē)。
觀察要點(diǎn)：
1、車(chē)輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫(huà)。
2、線條畫(huà)得深而不破。
四、交流講評(píng)。
你們覺(jué)得他的自行車(chē)什么地方漂亮，什么地方還需改進(jìn)一下呢？
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒觀察力，給小動(dòng)物找到相同的朋友。
2、完成配對(duì)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大型動(dòng)物圖一套。小型動(dòng)物卡片每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)：小朋友，你們都有好朋友嗎？（有）能說(shuō)一說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)嗎？（幼兒舉手發(fā)言，。。。。。。）
2、老師出示大動(dòng)物圖片：你們看一看小動(dòng)物也在玩找朋友的游戲啦。我們來(lái)幫他們找一找吧。老師出示一只小猴子，問(wèn)幼兒他的朋友在哪里？全體用手指著，老師把一樣的小動(dòng)物貼到一起。
3、老師出示大圖片，幼兒出示小圖片，樣子相同大小不同的做朋友。
4、老師把小圖貼在一起，小朋友把自己的'圖片中樣子相同的用手指出來(lái)。老師說(shuō)一個(gè)幼兒找一個(gè)。
5、同桌幼兒找動(dòng)物朋友。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)策略雖然有直觀，有演示，也有游戲，但總是在教師的指令下，尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。
改進(jìn)策略：
1、更多的給幼兒主動(dòng)操作的空間。
2、增加提問(wèn)的次數(shù)，讓幼兒有表達(dá)的機(jī)會(huì)。
3、增加游戲內(nèi)容。
4、小圖卡不要固定，便于增加游戲，豐富游戲內(nèi)容。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫(huà)，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
2、能仔細(xì)觀察、思考，獨(dú)立完成拼貼活動(dòng)。
3、發(fā)揮想象力，能較專(zhuān)心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過(guò)若干幅由各種幾何圖片拼貼的畫(huà)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同大小、顏色的幾何圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形）、作業(yè)紙、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖形的魔術(shù)畫(huà)
師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)哪些圖形寶寶呀？（幼:…）
師：今天老師也帶來(lái)一些圖形寶寶，我們一起把他們請(qǐng)出來(lái)吧。（逐步出示各種圖形，幫助幼兒鞏固）
師：今天這些圖形寶寶想來(lái)變魔術(shù)給我們看呢，你們猜他們想變什么呢？（引發(fā)幼兒興趣）
師：那你們把眼睛閉起來(lái)，我來(lái)叫他們變變變！但是在變魔術(shù)時(shí)你們一定要安靜哦！（出示一幅拼貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出圖形的拼貼）看到圖形寶寶變出來(lái)什么了呀？（幼：…）
師：圖形寶寶他們變出了這么多有趣的圖案，都變成了什么呢？（追問(wèn)：都是由哪些圖形組成的`？）
二、制作魔術(shù)畫(huà)
師：小朋友，你們想不想用圖形寶寶來(lái)拼貼呢？你會(huì)找哪幾個(gè)圖形寶寶來(lái)拼貼？（追問(wèn)：怎么拼貼？你愿意來(lái)演示一下嗎？《個(gè)別幼兒操作，教師用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)》）
師總結(jié)：我們小朋友不僅很聰明，而且很能干，能運(yùn)用我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)圖形來(lái)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作有趣的圖案，那你們想不想和你的家人一起來(lái)創(chuàng)作一幅有關(guān)春天主題的畫(huà)呢？
師：現(xiàn)在請(qǐng)我們的家長(zhǎng)和小朋友都來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，在你的春天圖畫(huà)里都有些什么？（請(qǐng)家長(zhǎng)或幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
師：好，那我們就趕緊動(dòng)起手來(lái)，和寶貝們一起創(chuàng)作一幅美麗的畫(huà)。在桌子上的籃子里，已經(jīng)準(zhǔn)備好了所需要的操作材料。我們家長(zhǎng)在一同和孩子創(chuàng)作的同時(shí)，還需根據(jù)作品的需要，剪出所需要的圖形。
三．互相欣賞作品
師：請(qǐng)完成好的家庭，將作品張貼到黑板上來(lái)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞表示5以?xún)?nèi)物體排列的次序。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有5節(jié)不同顏色車(chē)廂的水果列車(chē)一輛，水果圖片，紙盒做的火車(chē)頭一個(gè)，水果頭飾5個(gè)，歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
小朋友，你們想不想開(kāi)火車(chē)啊?
(二)基本部分：
1、出示水果列車(chē)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的.序數(shù)。
a、請(qǐng)幼兒觀察列車(chē)，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車(chē)廂和車(chē)廂的顏色。
b、教師出示幾種水果圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。
引導(dǎo)幼兒要注意：同一種水果圖片要粘貼到同一節(jié)車(chē)廂上。
c、請(qǐng)幼兒欣賞水果列車(chē)，(教案出自：快思教案網(wǎng))說(shuō)出水果圖片粘貼在什么顏色的車(chē)廂上?這一節(jié)車(chē)廂是第幾節(jié)車(chē)廂?(按從頭到尾的順序)
2、進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的連線游戲。
a、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，并說(shuō)出樓房里的小動(dòng)物都分別住在第幾層樓?(按從下到上的順序)
b、教師提出游戲要求：(每個(gè)小動(dòng)物按樓層順序都要收到一種水果)
c、連線游戲：
請(qǐng)幼兒說(shuō)出把幾個(gè)什么水果送給了第幾層樓的小動(dòng)物?
3、播放背景音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》，請(qǐng)5名幼兒戴頭飾進(jìn)行表演“水果列車(chē)”的游戲。
a、第一遍音樂(lè)，“火車(chē)”向前開(kāi)音樂(lè)停止后，讓幼兒說(shuō)出自己是第幾車(chē)廂?是什么水果車(chē)廂?
b、第二遍音樂(lè)，“火車(chē)”原地轉(zhuǎn)身往回開(kāi)，幼兒向后轉(zhuǎn)，音樂(lè)停止后，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由原來(lái)的第五變成了現(xiàn)在的第一，從此來(lái)幫助幼兒理解序數(shù)的方向性。
(三)結(jié)束部分：
組織幼兒到戶(hù)外玩“開(kāi)火車(chē)”游戲。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒剛剛開(kāi)始接觸數(shù)字，對(duì)于數(shù)字所表示的意義并不清楚，所以我想通過(guò)這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒初步感知1—5的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性�？梢园l(fā)展幼兒的想象，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）、小動(dòng)物圖片、高樓一棟、記錄表
活動(dòng)流程：
找房子→舉小旗→動(dòng)物找家→ 幼兒操作
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來(lái)表示不同顏色的房子分別在第幾座。
1、 師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的`小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍(lán)、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（幼兒自由發(fā)揮/從左往右）
2、師：紅房子在第幾座？
3、幼兒回答：第1間。
4、你是從哪面開(kāi)始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）
5、師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？
6、幼兒：數(shù)字1。
7、綠房子在第幾座？（第4座）用數(shù)字幾來(lái)表示？（4）
8、藍(lán)房子在第幾座？（第2座）用數(shù)字幾來(lái)表示？（2）
9、黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來(lái)表示？（5）
二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師：快看，漂亮房子的小主人們出來(lái)歡迎我們了，它們都是誰(shuí)呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）
2、師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。
3、師：先找一找小雞排在第幾個(gè)？（第3個(gè)）應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗，那我們就把寫(xiě)有數(shù)字3的那面小旗舉起來(lái)！呀，都舉對(duì)了，小雞在向我們跳舞呢。會(huì)玩了嗎？
4、小狗排在第幾個(gè)？（第5個(gè)）趕快把你的小旗舉起來(lái)。
5、小貓排在第幾個(gè)？（第1個(gè)）應(yīng)該舉第幾面小旗？
6、小鴨排在第幾個(gè)？（第4個(gè)）舉第幾面小旗？
三、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。
1、師：現(xiàn)在呀，小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物？
2、幼兒回答：鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。
3、師：原來(lái)是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門(mén)牌卡，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們?cè)賮?lái)幫幫它們好嗎？
4、那我們得先來(lái)數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（五層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）
5、第一層住的誰(shuí)呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（1）老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來(lái)。
6、看看，第一層樓里還住了誰(shuí)呀？（小貓）
7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。
8、請(qǐng)小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢？請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，請(qǐng)一個(gè)小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。
9、師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)。那它們都住在第幾間呢？我們從左往右數(shù)就可以知道了。首先 我們先來(lái)仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子？（五間）我們知道小鴨住在第一層，那我們?cè)趤?lái)看看小鴨子住在第幾間。（4）中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)2
10、師：現(xiàn)在老師來(lái)找找小狗找住在哪，你們看看老師找對(duì)了沒(méi)有？
幼：錯(cuò)了，小狗住在第四層第4間。
11、下面還有幾只小動(dòng)物不知道自己住在第幾層第幾間，就請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫他們找找。
四、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào)和第幾間房，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來(lái)。
五、結(jié)束活動(dòng)
真棒，你們可真聰明，都做對(duì)了，我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙，你們高興嗎？現(xiàn)在，讓我們一起做游戲去吧！
中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：過(guò)橋中班數(shù)學(xué)：裝水果籃中班數(shù)學(xué)：圖形朋友碰碰樂(lè)中班數(shù)學(xué)：開(kāi)寶箱—認(rèn)識(shí)數(shù)字9中班數(shù)學(xué)教案：5的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：里外辨識(shí)與計(jì)數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案
中班教案 篇7
班會(huì)目的：
1、通過(guò)班會(huì)課，使班級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明、道德、誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生明白文明禮儀，道德和誠(chéng)信對(duì)人一生的重要影響；
2、 通過(guò)生活中的文明、道德、誠(chéng)信的正反兩方面的例子，讓學(xué)生感受到應(yīng)該做一位怎樣的中學(xué)生；
3、 通過(guò)班級(jí)同學(xué)各抒己見(jiàn)，對(duì)如何做一位文明，道德、誠(chéng)信的中學(xué)生發(fā)表自己的看法；
4、班委總結(jié)——我們?cè)撊绾巫鲆晃晃拿�、道德、誠(chéng)信的中學(xué)生，號(hào)召班級(jí)同學(xué)從身邊的小事做起，讓社會(huì)的文明之風(fēng)，道德之風(fēng)和誠(chéng)信之風(fēng)更加濃厚，讓社會(huì)更加和諧和溫馨。
班會(huì)時(shí)間：第四周周二 地點(diǎn)：初三年二班教室
班會(huì)過(guò)程：
班長(zhǎng)引入： 各位同學(xué)，文明、道德、誠(chéng)信是一粒最有生命力的種子.作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹(shù)立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開(kāi)花、結(jié)果，那么我們的班級(jí)，學(xué)校和社會(huì)就會(huì)更美好！希望今天的班會(huì)，能讓我們真正理解文明禮儀、道德和誠(chéng)信的重要性，讓我們把文明、道德和誠(chéng)信的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明、道德、誠(chéng)信之花越開(kāi)越盛，開(kāi)遍家庭、校園、社會(huì)！
下面我宣布，班會(huì)正式開(kāi)始。
班長(zhǎng)：文明禮儀、道德誠(chéng)信都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為初三年的學(xué)生，我們知
道哪些基本的文明禮儀呢？怎么做，究竟怎樣才算是講文明，講道德、講誠(chéng)信呢？下面由我來(lái)提問(wèn)大家，請(qǐng)大家踴躍舉手回答。（答對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)我的飛吻一個(gè)）
問(wèn)題1：平時(shí)個(gè)人的穿著和儀表要注意什么？
同學(xué)回答：
總結(jié)：儀表是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。清潔衛(wèi)生是儀容美的
關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長(zhǎng)相多好，服飾多華貴，若滿(mǎn)臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感。因此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個(gè)人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳
屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開(kāi)他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話(huà)時(shí)應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對(duì)人口沫四濺。
問(wèn)題2：平時(shí)個(gè)人的言談，和別人交談時(shí)應(yīng)注意什么？
同學(xué)回答：
總結(jié)：語(yǔ)言作為一門(mén)藝術(shù)，也是文明禮儀的一個(gè)重要組成部分。
首先與人交談時(shí)要有禮貌，態(tài)度要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適宜，語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。對(duì)長(zhǎng)輩、友人或初識(shí)者稱(chēng)您；對(duì)師長(zhǎng)、社會(huì)工作人員要稱(chēng)呼職務(wù)或老師、師傅、同志、叔叔、阿姨等，不直呼其姓名。
第二是要盡量使用表示尊敬和禮貌的詞語(yǔ)。如日常使用的“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”，第二人稱(chēng)中的“您”字等。初次見(jiàn)面可以和對(duì)方說(shuō)“久仰您的大名，今日有幸認(rèn)識(shí)真是三生有幸啊”；很久不見(jiàn)的朋友可以說(shuō)“久違了啊，幾日不見(jiàn)你，真是想死我了”；請(qǐng)人批評(píng)指教時(shí)可以說(shuō)“請(qǐng)多多指教”；麻煩別人可以說(shuō)“不好意思，要打擾你了”；托人辦事為、可以說(shuō)“拜托你了”等等。要努力養(yǎng)成使用文明語(yǔ)言的習(xí)慣。現(xiàn)在，社會(huì)上提倡的禮貌用語(yǔ)是十個(gè)字：“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”。這十個(gè)字體現(xiàn)了說(shuō)話(huà)文明的基本的語(yǔ)言形式。 問(wèn)題3：課堂上應(yīng)有什么樣的文明禮儀？
同學(xué)回答：
總結(jié)：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。
(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上
課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問(wèn)好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。
(2)聽(tīng)講：在課堂上，要認(rèn)真聽(tīng)老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)
做好筆記。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話(huà)。
(3)下課：聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽(tīng)講，不要忙著
收拾書(shū)本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見(jiàn)”。待老師離開(kāi)教室后，學(xué)生方可離開(kāi)。
問(wèn)題4：集會(huì)時(shí)應(yīng)該注意什么禮儀？
同學(xué)回答：
總結(jié)：集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場(chǎng)合，因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。升國(guó)旗儀式：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升降國(guó)旗是對(duì)青少年愛(ài)國(guó)主義教育的一種方式。無(wú)論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國(guó)旗的儀式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國(guó)旗，肅立致敬。當(dāng)升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。
問(wèn)題5：在學(xué)校的公共場(chǎng)所，比如食堂等應(yīng)注意什么禮儀？
同學(xué)回答：
總結(jié)：校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：應(yīng)該自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木，節(jié)約用水用電。自覺(jué)將自行車(chē)存放在指定的車(chē)棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車(chē)。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓?zhuān)粊y擁擠，要愛(ài)惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
程序2引入：通過(guò)上面的問(wèn)題，可以看出全班同學(xué)對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)還是很高的，但是在我們的社會(huì)，在我們的校園，我們的班級(jí)仍然存在這很多不文明，不道德，不誠(chéng)信的現(xiàn)象，大家有認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)嗎？下面請(qǐng)欣賞小品�。�
《亂扔垃圾零食袋》
早修前，同學(xué)甲在班級(jí)掃地，同學(xué)乙拿著飲料和零食走進(jìn)教室，飲料喝完后，直接一甩，往垃圾桶處甩去，零食袋吃完，直接扔在地板上。
甲同學(xué)大發(fā)感慨：
《見(jiàn)到老師頭甩一邊》
下課期間，老師走回年段室，和自己任教班級(jí)的兩位學(xué)生迎面相遇，老師點(diǎn)頭微
笑，但是那兩位同學(xué)，卻把頭轉(zhuǎn)向兩一邊，就此和老師擦肩而過(guò)。
老師大發(fā)感慨：
《集會(huì)的時(shí)候竊竊私語(yǔ)》
課間，年段組織集會(huì)，年段長(zhǎng)在隊(duì)伍前面講得口沫橫飛，底下排隊(duì)的'同學(xué)，有的
講話(huà)，有的修指教，有的手插口袋里。
《老太婆摔倒無(wú)人扶》
一位老太太摔倒在路邊無(wú)人攙扶，兩位學(xué)生路過(guò)。
甲同學(xué)：看，有一位老婆婆摔倒在路邊了，我們趕快過(guò)去把她扶起來(lái)，看有沒(méi)有受傷，有的話(huà)趕緊幫忙送到醫(yī)院去。
乙：別去，這種事情我見(jiàn)多了。你只要你把她扶起來(lái)，她就馬上會(huì)大喊是你把她撞
倒的，周?chē)蜁?huì)馬上涌來(lái)一大批同伙，要你賠償醫(yī)療費(fèi)什么的，到時(shí)候你的麻煩就大了。我們還是趕緊走吧。（結(jié)果兩人對(duì)摔倒的老婆婆視而不見(jiàn)，直接從老婆婆身邊走過(guò)。）
《旅游落水無(wú)人救》
甲乙同時(shí)去旅游，在旅游過(guò)程中不會(huì)游泳的甲不慎落水，會(huì)游泳的乙衣服都來(lái)
不及脫就直接跳到水中救人，甲被乙推上岸后，乙因體力不支沉入了水底，其他同伴因不會(huì)游泳，便哀求身邊看熱鬧的村民幫忙。
甲：各位大叔，麻煩你們救一下我同學(xué)吧！
村民1：要救人可以，給錢(qián)我們就救人。
甲：大叔，你們要多少錢(qián)�。�
村民1：五百塊。
甲：大叔，我們身邊沒(méi)這么多錢(qián)，總共就三百塊而已。
村民1：三百塊太少了，不救。
村民2：來(lái)三百塊我來(lái)救，村民2準(zhǔn)備下水。
村民3：等等，我兩百塊就可以了。
于是三位村民在那里爭(zhēng)吵誰(shuí)搶了誰(shuí)的生意，都忘記了救人的事了。結(jié)果耽誤了搶救時(shí)間，
致使成建生溺水而亡。
班長(zhǎng)：生活中不文明，不道德，不講誠(chéng)信的事例可以說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮。但是并不是因
為這些現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，我們就覺(jué)得我們的社會(huì)風(fēng)氣是不好的。這些現(xiàn)象只是我們社會(huì)生活的一部分。如果我們仔細(xì)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見(jiàn)文明和道德的人。每年中央電視臺(tái)感動(dòng)中國(guó)的人物的事情都讓我們感動(dòng)的潸然淚下。那么作為中學(xué)生的我們，如何才能成為一名文明道德誠(chéng)信的中學(xué)生呢！下面請(qǐng)聽(tīng)XXX同學(xué)的演講
做一個(gè)有道德的人
怎樣做一個(gè)有道德的人？我認(rèn)為首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。三國(guó)時(shí)期的劉備曾經(jīng)以此教導(dǎo)過(guò)他的兒子。我們?nèi)绻軌驈纳磉呅∈伦銎穑瑖?yán)于律己，那么我們每做一件事，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小流，以成江海。
做一個(gè)有道德的人，要注意培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知情意行的統(tǒng)一。 有一次，我坐在公交車(chē)上，我被感動(dòng)了，在前面的停車(chē)站，上來(lái)一位老奶奶，老奶奶拎著一大包東西，靠在邊上的一根豎桿上，用手往口袋里掏錢(qián)，左掏掏，右掏掏，怎么也掏不出錢(qián)來(lái)，終于，老奶奶從上衣口袋里掏出一張老人卡，給司機(jī)看，司機(jī)說(shuō)：“你這種卡沒(méi)用，要用錢(qián)。”老奶奶皺著眉頭說(shuō)：“我沒(méi)有鈔票。”司機(jī)憤怒地說(shuō)：“沒(méi)錢(qián)坐什么車(chē)哇？下去，下去�。 彼緳C(jī)停下了車(chē)，叫老奶奶下去，老奶奶不情愿下去，似乎想要和司機(jī)說(shuō)什么，可司機(jī)怎么也不聽(tīng)。這時(shí)，一個(gè)男子，拿著一塊五零錢(qián)投進(jìn)去，這名男子對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，我先幫你付了錢(qián)，下次別忘記帶零錢(qián)，來(lái)，你坐到我那個(gè)位置去吧！”老奶奶拍拍那名男子的手臂說(shuō)：“謝謝你啊，小伙子！”小伙子笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，沒(méi)事兒！”人人都應(yīng)該去幫助有困難的人，因?yàn)�，幫助別人也是一種有道德有體現(xiàn)。
就是在20xx年5月12日這一天，一場(chǎng)地震帶走了成千上萬(wàn)人的生命，讓每一家，每一戶(hù)都妻離子散，一個(gè)個(gè)孤兒坐在廢墟中哭，哭著找媽媽。我看在眼里，疼在心里。學(xué)校里舉行了捐款活動(dòng)，我拿出了自己全部零花錢(qián)，捐給了災(zāi)區(qū)人民。是啊，災(zāi)區(qū)需要幫助，災(zāi)區(qū)需要關(guān)懷，全中國(guó)13億人口，每人只要捐一塊錢(qián)，就可以幫助那些可憐的人民了。
其實(shí)，道德很簡(jiǎn)單，只要在別人有困難時(shí)，你伸出援助之手，就一定可以做到“道德”二字。給工作了一天的爸爸媽媽捧上一杯茶，為學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)解決一個(gè)問(wèn)題，在公交車(chē)上主動(dòng)為老人讓座。從一件小事做起，我們就可以成為有道德的好少年。
中班教案 篇8
教案是我們課堂授課的藍(lán)本。以下是專(zhuān)門(mén)為你收集整理的中班社會(huì)《我會(huì)整理》教案，供參考閱讀！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。
2、學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類(lèi)有序的擺放物品。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道要保持房間和自己用的物品的整齊。
學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類(lèi)有序的擺放物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)提供幼兒房間的照片。
2、練習(xí)冊(cè)。
3、故意弄亂教室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)討論進(jìn)入活動(dòng)主題。
1、師：你有自己的小房間嗎?你的房間里都有什么?
2、師：爸爸媽媽的'房間里有什么呢?
3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
二、教師出示照片，讓幼兒猜猜這些分別是誰(shuí)房間的照片。
1、教師：猜猜這是誰(shuí)的房間?照片上的房間讓你有什么感受?
2、幼兒猜測(cè)并回答。
3、教師小結(jié)：照片中的房間有的比較凌亂，有的比較整齊。
三、引導(dǎo)幼兒討論使房間干凈整齊的方法。
1、教師：怎樣才能使我們的小房間整整齊齊的呢?
2、幼兒交流討論。
3、請(qǐng)房間整潔的幼兒說(shuō)說(shuō)自己或父母整理房間的經(jīng)驗(yàn)，如按照物品的歸類(lèi)，將物品有序地?cái)[放在相對(duì)固定的位置上等。
四、讓幼兒學(xué)習(xí)按照有序的方法收拾教室里的用品。
1、教師：你們看，我們的教室很亂，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)收拾教室吧!
2、幼兒開(kāi)始動(dòng)手分區(qū)域收拾教室。
五、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。
教師：現(xiàn)在你們自己動(dòng)手整理了教室，也把原本凌亂的教室整理得整整齊齊了，你能從中找到整理教師的好方法嗎?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?和小朋友一起分享一下呢?
師、幼小結(jié)：按物品的用法、材質(zhì)等歸類(lèi)擺放好。
六、介紹練習(xí)冊(cè)的操作方法。
1、教師：在我們練習(xí)冊(cè)的第六頁(yè)有一個(gè)“我會(huì)整理”的練習(xí)題，需要小朋友根據(jù)自己的實(shí)際情況給自己打分噢!看看你能為自己打幾分呢!
2、教師：首先看看自己會(huì)做哪些事?是不是每天都在做呢?還是今天做了，明天又不做呢?
3、教師小結(jié)：整理不是一天的事，我們只有每天都在整理，時(shí)時(shí)在整理才能讓我們的教室、寢室，我們自己的小房間整整齊齊的。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類(lèi)并正確記錄其數(shù)量。
2、 培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、 樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體教學(xué)活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類(lèi)。
以集體、個(gè)別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長(zhǎng)方形的不同點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量
幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果
要求幼兒看著標(biāo)記圖，說(shuō)一說(shuō)，圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動(dòng)
1、分類(lèi)游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）
看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的圖形是什么顏色的什么形狀的�？唇處煶鍪緲�(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來(lái)。
送圖形回家，要求圖形必須符合門(mén)牌號(hào)。
2、記數(shù)活動(dòng)
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
中班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受配音表演帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
2、探索與畫(huà)面符合的聲音，并大膽進(jìn)行配音。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：小馬的旅行
2、馬、貓、羊、青蛙、小朋友、汽車(chē)、廚師等圖片若干
3、塑料袋、打擊樂(lè)器、鼓、積木若干
三、
活動(dòng)過(guò)程
（一）、欣賞課件，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、請(qǐng)幼兒看無(wú)聲動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)自己看到的東西
師：我們今天一起來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，看完以后告訴我，你看到了什么？
2、請(qǐng)
幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的東西，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并想辦法解決
師：你們聽(tīng)到了什么？沒(méi)有？怎么辦？
（二）、嘗試借助自己的身體配音
1、請(qǐng)幼兒再看動(dòng)畫(huà)，找出其中需要配音的元素
師：我們?cè)賮?lái)看一遍動(dòng)畫(huà)片，找一找，有哪些地方需要我們配音的。
2、請(qǐng)幼兒為動(dòng)畫(huà)配音，并討論如何配得更好
師：你可以怎么來(lái)配呢？
師：有沒(méi)有其他小朋友用不一樣的辦法，來(lái)試一試？
師：你們說(shuō)，誰(shuí)的.更像呀？
3、請(qǐng)幼兒想象其中的一個(gè)情節(jié)，并為其配音
師：這個(gè)小朋友在哭，誰(shuí)來(lái)想想他為什么哭呢？后來(lái)怎么樣了？
誰(shuí)來(lái)幫他配音？
4、一起用身體為動(dòng)畫(huà)片配音。
（三）、嘗試借助道具來(lái)配音
1、請(qǐng)幼兒討論怎樣配得更好
師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？有的聲音用身體來(lái)配像不像呀，怎么辦？
2、請(qǐng)幼兒操作，探索不同材料的不同聲音，并分辨可以為什么配音
師：我們這里有些材料，我們來(lái)試一試，這些東西發(fā)出的聲音，像什么？可以為動(dòng)畫(huà)片里的什么配音？
３、請(qǐng)幼兒來(lái)演示自己的發(fā)現(xiàn)
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你找到了什么樣的聲音？請(qǐng)你試一試。它可以為動(dòng)畫(huà)片里的什么配音呀？
（四）、配音表演
1、老師講故事，請(qǐng)幼兒借助道具和身體來(lái)配音。
2、完整欣賞一遍有聲動(dòng)畫(huà)。
四、活動(dòng)延伸
為其它動(dòng)畫(huà)片配音。
附：課件故事概要
小馬的旅行
一匹小馬離開(kāi)媽媽去旅行，他經(jīng)過(guò)了綠綠的草地和藍(lán)藍(lán)的大海，來(lái)到了一片美麗的森林。咦？什么聲音？原來(lái)，小
貓、小羊和小青蛙正在舉行森林演唱會(huì)，唱地可真棒，小馬也開(kāi)心地跳起了舞。接著，小馬又來(lái)到了大街上，大街上可真熱鬧�。∮袉鑶杞械钠�(chē)，有忙著炒菜的廚師，還有敲著小鼓的
中班活動(dòng)：大家來(lái)配音小朋友，小馬從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多新鮮的事情，覺(jué)得真有意思。突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)了嗚嗚的哭聲，小馬跑過(guò)去一看，呀，是一個(gè)迷路的小朋友。善良的小馬背起了小朋友，把他送回了家。天漸漸黑了，小馬想媽媽了，于是，它飛快地跑了起來(lái)，回到了媽媽的身邊。這一天有趣的旅行就這樣結(jié)束了。
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