[精品]小班教案10篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

　　2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。

　　3、充分體驗游戲與成功的快樂。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

　　2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）

　　3、布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）；大型積木（紅、黃、綠）三塊放地墊后

　　4、材料人手一盒：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）或雪花片積塑（紅色、黃色、綠色）分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上；剪好的即時貼圓片（紅、黃、綠色）

　　活動過程：

　　一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”

　　1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣

　　①師出示范例，鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。

　�、谝酝�仔寶寶的口吻說“今天我又來跟你們做游戲了，我的.本領(lǐng)可大啦！聽，我還會唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？”“你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來了許多好伙伴�！保ń處熀陀變阂黄鹱叩健皥A筒寶寶的家”里）

　　2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識

　�、凫柟虒�紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

　　“這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？”幼兒介紹（紅、黃、綠）

　�、陟柟�1和許多。

　　讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。

　　提問：“你拿了幾個旺仔寶寶？”“你拿了1個什么樣的旺仔寶寶？”

　　3、制作會唱歌的旺仔寶寶――練習(xí)顏色匹配

　�、僭O(shè)疑：“你們的旺仔寶寶會唱歌嗎？”

　　“為什么我的旺仔寶寶會唱歌，而你們的不會唱歌呢？”

　　“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？”

　�、谔岢鲆�求：紅寶寶說“我要找紅朋友”，綠寶寶說“我要找綠朋友”，黃寶寶說“我要找黃朋友”。

　�、劢榻B材料：“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀？”分別介紹豆類、雪花積塑。

　�、芊拧罢遗笥选币魳�，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)。

　　5、幫旺仔寶寶戴帽子――找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）

　　①設(shè)疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來，怎么辦呢？”

　�、谟煤梅椒ò褕A筒封口

　　二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌

　　1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

　　2、設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌，還會怎樣唱歌呢？”

　　3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀察

　　4、邊評價邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌（拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等）

　　活動反思：

　　整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。

小班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、鞏固手口一致點數(shù)5以內(nèi)物體，嘗試用一一對應(yīng)方法比較物體的多少。

　　2、進(jìn)一步了解小兔的習(xí)性，萌發(fā)關(guān)心、愛護(hù)小兔的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）知道小兔外形特征、習(xí)性

　　(材料準(zhǔn)備)場景（蘑菇房、大樹、欄桿、草地）幼兒人手一份草地上的小兔，胡蘿卜若干。

　　重點與難點：比較物體的.多少、一樣多

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入情景：

　　1、出示場景，講講這是什么地方？猜猜蘑菇房里可能住著什么小動物？

　　簡單講講小兔長得怎么樣？

　　2、請出小兔。大家一起輕輕叫“小兔是你嗎？出來和我們一起玩吧”

　　3、和小兔一起做游戲

　　聽口令、看數(shù)點卡或小手片做拍手、跺腳、并攏跳等動作。

　　二、喂小兔

　　1、師生一起喂小兔

　　·小兔喜歡吃什么？出示1根胡蘿卜（一只小兔吃一根胡蘿卜，剛剛好）

　　·跳跳跳，又來了一只小兔，數(shù)數(shù)有幾只小兔。

　　2只小兔、1根胡蘿卜，比一比，那個多，那個少？

　　有什么辦法讓每只小兔都吃到一根胡蘿卜？

　　歸納：2只小兔吃2根胡蘿卜，不多也不少，兔寶寶真高興。

　　·喲，現(xiàn)在有幾只小兔啦？數(shù)數(shù)有幾只小兔、幾根胡蘿卜

　　怎樣讓胡蘿卜和小兔一樣多？

　　歸納：3只小兔和2根胡蘿卜要一樣多，可以再拿1根胡蘿卜來、，也可以去掉一只小兔。

　　2、幼兒游戲：喂小兔

　　還有許多兔寶寶，也想吃到好吃的胡蘿卜，你們能幫助他們嗎？

　　提醒：一只小兔吃一根胡蘿卜，將拔到的胡蘿卜放在盤子里。

　　觀察：每只兔寶寶都要吃到胡蘿卜

　　三、分享交流(略)

小班教案 篇3

　　主題說明

　　水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時，會看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源……

　　在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的`、生活化的，情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗是具有生命力的。

　　未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人，而是能夠根據(jù)實際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)未來社會;幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識和經(jīng)驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗，：陣幫助他們適應(yīng)未來社會，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　●布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

　　●如園內(nèi)種有果樹，可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進(jìn)行采擷活動。

　　●與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀果園，采擷水果。

　　●為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助。

　　家園共育

　　●和孩子共同制作水果人，參力口班級的展覽活動。

　　●帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。

　　●共同制作水果拼盤。

　　●與孩子一起收集各種水果的圖片

　　●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。

小班教案 篇4

　　打籃球

　　體育活動設(shè)計

　　班級：中一班

　　人數(shù)：37日期：20xx年12月31日

　　活動目的

　　1、讓幼兒用身體控制球，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

　　2、增強(qiáng)幼兒對球的興趣。

　　3、幫助幼兒協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行運球、投球。

　　活動準(zhǔn)備

　　比幼兒的數(shù)量多一的球。

　　活動過程

　　1、準(zhǔn)備運動

　　請小朋友們先跟老師做做運動吧。

　　2、談話導(dǎo)入

　　小朋友們看老師這里帶的圓圓的`東西是什么��？（是球）對，老師今天給大家?guī)�來了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我們今天不但要拍球，還要學(xué)帶球、投球，好不好？

　　3、打球

　�。�1）老師邊講解拍球技巧邊示范。

　　（2）小朋友們圍著大圈練習(xí)原地拍球。

　�。�3）小朋友沿著圈帶球走。

　�。�4）老師邊講解投球動作邊示范。

　　（5）小朋友練習(xí)投籃。

　　4、結(jié)束

　　（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現(xiàn)在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請小朋友們回去休息）

小班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)

　　1．能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。

　　2．感受在數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．與幼兒共同收集成雙的`鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、球鞋等）散放在教室的中間。

　　2．鞋架兩個。

　　三、活動過程

　　1．以游戲的口吻，請“小羊”（幼兒）幫助“村長”（教師）一起收拾零亂的鞋子。

　　（1）師提要求：請“小羊”給鞋子找朋友。

　�。�2）“小羊”分散找朋友，“村長”也可參與活動，以游戲的身份指導(dǎo)。

　　2．討論

　　（1）你是給鞋子找到朋友的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

　　（2）梳理小結(jié)：兩只鞋子的外形一樣，顏色一樣、大小一樣叫一雙，是好朋友，所以要放一起。

　　3．游戲：對對樂

　�。�1）“小羊”自己隨意拿一只鞋在手中，然后聽音樂自由走動，尋找與自己手中鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰，對對碰，一對鞋子對對碰�！�

　�。�2）與其他“小羊”交換鞋子，再次游戲。

　　4．依據(jù)配對的方法，“小羊”再次收拾鞋子，并放入鞋柜

　�。�1）教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋架上（可分組進(jìn)行）。

　　（2）師生共同檢查鞋子配對情況。

　　5．“村長”帶“小羊”出去玩一玩。

小班教案 篇6

　　設(shè)計思路：

　　在一次體育活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣，于是我想：能不能結(jié)合幼兒對吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，他們愛唱愛跳并對音樂很感興趣。《上海市學(xué)前教育課程指南》告訴我們：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。因此，在活動中，我鼓勵幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性的動作，根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運動過程。希望通過本次活動增進(jìn)幼兒肢體動作的靈活性，促進(jìn)幼兒身體運動協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過老師和幼兒的語言交流來發(fā)展幼兒的語言交往能力，讓幼兒交流吹泡泡的感受。

　　2、理解歌詞，熟悉旋律，樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動等動作。

　　3、聽到泡泡“破”了的信號，能及時輕輕返回座位。

　　活動準(zhǔn)備：

　　吹泡泡玩具一個

　　活動過程：

　　1、聽音樂集中孩子的注意力，和孩子語言交流。

　�、拧⒙犚魳放氖致蓜�。

　�、�、教師：“小朋友們好，我是馮老師，很高興認(rèn)識你們�！�

　�。ɑ顒舆^程讓孩子們和老師語言交往，表達(dá)見到老師的感受。）

　　2、出示教具，觀看教師吹泡泡。

　　⑴、教師：“今天馮老師還給大家?guī)�來了一個朋友，小朋友們認(rèn)識嗎？”（邊說邊吹泡泡）

　　教師：“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎？為什么��？”（請孩子說說自己的感受。）

　�、�、教師：“泡泡是什么樣子的��？”（圓的、有顏色的等）

　　教師：“你是怎么吹的？后來泡泡怎么看不到了？”（請小朋友來吹吹泡泡，說說吹泡泡的方法）

　　3、學(xué)唱歌曲

　�、�、熟悉歌詞

　　教師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請小朋友們學(xué)一學(xué)�！保ㄓ變耗７屡菖荽瞪咸煸诳罩羞\動的樣子）

　　教師：“泡泡在落到地上是什么樣子的啊？”（幼兒模仿泡泡落下地的.運動過程）

　　教師：小朋友的動作做的可真漂亮，我們一起來邊說歌詞邊來做做動作好嗎？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見了，啪......）

　　請動作優(yōu)美的幼兒做示范，并鼓勵其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動作。

　�、�、在教師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飛舞的動作。

　　教師：小朋友們，我們跟著音樂的節(jié)奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動作，好嗎？鼓勵幼兒創(chuàng)編出不同的動作

　�、�、小朋友們邊唱邊表演。

　　4、玩游戲

　�、拧⒔處熤v清楚游戲規(guī)則

　　教師和小朋友手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂第二段響起時，“泡泡”向一個方向轉(zhuǎn)動，聽到“啪”時，則輕輕的回到座位。

　�、啤⒔處熍c幼兒邊唱歌邊做游戲。

　　5、結(jié)束活動：

　　教師：“小朋友們真了不起，我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們愿意嗎？”

　　方法：帶孩子到外面游戲，老師吹泡泡，孩子跳起來用手抓泡泡。練習(xí)跳的基本動作。

小班教案 篇7

　　教案:《貓捉老鼠》

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒活潑好動，喜歡追逐嬉鬧，根據(jù)幼兒的特點我設(shè)計了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲，通過生動、有趣、形式多樣的游戲活動，鍛煉幼兒行動的敏捷性和快速反應(yīng)能力，學(xué)會快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，以及對戶外游戲活動的興趣愛好。

　　活動內(nèi)容：《貓捉老鼠》

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

　　2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。

　　活動重難點

　　按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機(jī)，磁帶

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入；咱們小朋友最喜歡聽故事了，今天老師給小朋友們講個《貓捉老鼠》的故事好不好？

　　師；有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去找吃的，后來他們找了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完大米了正想睡覺的時候一只老貓跑上來了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂把這首歌唱一遍好嗎？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。（一只小小老鼠，出來偷吃大米，一只老貓看見，

　　一把抓住它。）

　　3、老師請小朋友們也來玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好?

　　4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動。

　　5、教師講解游戲玩法和規(guī)則

　　師；小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只老貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

　　【延伸活動】幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。

　　小班體育游戲活動教案：鉆洞洞

　　教學(xué)分析：

　　小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的愿望。本次活動中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來開展運動，挑戰(zhàn)孩子和同伴互動、和老師互動，在情感上體驗和好朋友共同運動的樂趣。同時，本次活動中還進(jìn)一步挑戰(zhàn)孩子和自己的身體進(jìn)行互動，鼓勵他們不斷變換著各種姿勢，探索著不同的動作，積累運動經(jīng)驗，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力，平衡能力，力量的支撐，鉆爬能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

　　2．嘗試用自己的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

　　游戲過程：

　　一、準(zhǔn)備活動──身體操

　　兒歌：

　　請出我的小手?jǐn)[一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的

　　屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。（設(shè)計意圖：準(zhǔn)備活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，讓孩子把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為他們帶著一種快樂的情感來活動，就非常的投入和積極。）

　　二、游戲──鉆洞洞

　　1．做個小洞洞

　　a．鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的`洞洞，并能讓老師手中的球穿過。（設(shè)計意圖：孩子們通過模仿老師動作的基礎(chǔ)理解什么是洞洞，洞洞的要求，接著開始自己做不同的洞洞，教師用大小不同的球鼓勵孩子做大小不同的洞洞，讓孩子們的上肢得到了充分的活動。）

　　b．用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

　�。ㄔO(shè)計意圖：讓孩子們知道要做與別人不同的洞洞，同時為最后做大洞洞最做鋪墊。）

　　2．做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

　　（設(shè)計意圖：讓孩子們在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，用手和腳的組成各種大洞洞，讓孩子們的能力在一個一個環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到鍛煉。）

　　三、結(jié)束活動──身體操

　　兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，

　　謝謝我的膝蓋和屁股，再見！

　　小班體育活動：好玩的瓶子（繞障礙物走）

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒積極探索瓶子的多種玩法，體驗與同伴一起游戲帶來的快樂。

　　2、在游戲活動中學(xué)習(xí)繞障礙物走。

　　準(zhǔn)備：人手兩個瓶子、紙剪小樹、皮球五個、絨毛玩具若干、小房子三間。過程：

　　一、導(dǎo)入：聽音樂做瓶操。

　　1、今天，老師帶來了許多瓶娃娃，這些瓶娃娃要和我們一起來玩游戲，你們歡迎不歡迎？請每個小朋友來選兩個喜歡的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找個空位置站好，我們先聽著音樂和瓶娃娃一起來活動活動。

　　2、聽音樂一起做瓶操。

　　二、引導(dǎo)幼兒和瓶娃娃一起玩，自由探索，鼓勵孩子想出不同玩法。

　　1、“剛才，我們帶著瓶娃娃做了操，你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢？找個空地方去試一試�！�

　　2、幼兒自由探索玩瓶子，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　3、集中，幼兒示范講述自己的玩法，集體學(xué)一學(xué)�！捌客尥尥胬哿耍�抱著你的瓶娃娃來休息一會兒，你剛才是怎么玩的，來講一講�！�

　　4、（配班老師玩打保齡球的游戲）看，劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢？你看過別人玩嗎？我們看看劉老師是怎么玩保齡球的，那個瓶娃娃是怎么放的？（讓幼兒了解瓶娃娃排列的規(guī)律：1個、2個、3個）。

　　5、幼兒玩保齡球游戲，要求：三人一組，把瓶娃娃放到三角形里，幼兒依次玩。

　　看看誰的本領(lǐng)最大，打倒的瓶娃娃最多。

　　6、老師告訴你們一個秘密，瓶娃娃還會變魔術(shù)呢�。ɡ蠋熢谄客尥奚险成闲�樹）看，瓶娃娃變成什么了？你們也來把瓶娃娃變成小樹，然后種到黃點子上。

　　7、“哇，這么多小樹，變成小樹林了，小樹林真美麗，我們到小樹林里去玩一玩吧！”教師示范繞障礙物走后，幼兒練習(xí)繞障礙物走。（小鳥飛、小蛇游、螃蟹走等）

　　三、游戲。

　　“老師剛剛收到一個消息：連續(xù)下了幾天雨，樹林那邊小動物的家也被大水淹沒了，小動物沒地方可住，都逃到山上去了，老師為小動物準(zhǔn)備了新房子，我們走過小樹林，爬上小山坡去把小動物接到新房子里來吧？”

　　幼兒游戲，要求：每次抱一個小動物。

　　小結(jié)：小朋友們真能干，這么快就把小動物都送到新家里來了，小動物們真開心。小動物為了感謝小朋友，給小朋友帶來了禮物呢！

　　四、結(jié)束。

　　今天我們既和瓶娃娃玩了游戲，又幫助了小動物，小朋友也該休息了，帶著你的瓶娃娃回家休息吧。

　　小班體育教案：小貓釣魚

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)鉆爬和平衡的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

　　2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加體育活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、利用一條長橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設(shè)置50厘米高的障礙物。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的外形，比一比，看一看，發(fā)現(xiàn)它的變化。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　教學(xué)重點、難點

　　重、難點：引導(dǎo)幼兒觀察并區(qū)分柳樹的高矮、粗細(xì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　選擇戶外有柳樹的地方進(jìn)行觀察、游戲、準(zhǔn)備一些皺紋紙

　　活動過程

　　一、觀察柳樹

　　1，組織幼兒到操場邊上的柳樹林觀察柳樹并進(jìn)行議論。

　　2，老師提出引導(dǎo)性問題：找一找，柳樹奶奶在哪里？柳樹媽媽在哪里？比一比，誰高？誰矮？誰粗？誰細(xì)？

　　3，引導(dǎo)孩子們區(qū)分柳樹的高矮與粗細(xì)。

　　二、區(qū)分柳樹

　　1，這個教學(xué)環(huán)節(jié)老師必須進(jìn)行重要的提示：

　　2，摟一摟柳樹的身體，摸一摸它的臉（樹皮）

　　3，比一比柳樹奶奶和柳樹媽媽，誰高？誰矮？

　　4，最后看一看葉子發(fā)生了什么變化？

　　三、玩一玩

　　在玩一玩之前教師做好相關(guān)的安全防護(hù)準(zhǔn)備。

　　老師與孩子們一起玩柳絮。

　　四、小小議論

　　1，孩子們柳樹為什么會發(fā)出嫩綠的小芽？

　　2，柳樹的枝條好不好看？它們是什么樣子的？是怎樣隨風(fēng)飄動的？

　　3，讓我們一起來學(xué)一學(xué)柳條隨風(fēng)飄動的樣子？

　　五、游戲

　　通過本堂課的.教學(xué)，孩子們已經(jīng)掌握了柳條的基本特征，因此本游戲設(shè)計為制作柳條，并培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。讓孩子們先將皺紋紙撕出長條，在教師的指導(dǎo)下，把自己制作的柳條粘貼在大柳樹上。

　　教學(xué)反思

　　通過這次教學(xué)活動，作為一名幼兒教師，在教學(xué)時，我深刻認(rèn)識到：第一，必須得相信孩子們，他們都是會時刻創(chuàng)造出奇跡的能人；第二，尊重他們獨有的思維，不要硬套硬搬，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)；第三，要多為幼兒考慮一步。教具創(chuàng)作時，課案設(shè)計時，多問問自己，可不可以？為什么？再加上源于生活的題材，這樣才能將活動的價值更好的體現(xiàn)出來。

　　小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.充分體驗參與集體游戲的快樂。

　　2.積極參與游戲，提高交往與合作能力。

　　3.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然連貫的聲音演唱歌曲。

　　重難點分析

　　重點：能夠熟練地進(jìn)行游戲。

　　難點：按節(jié)奏做動作，動作和歌詞要一致。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂光盤《嘀哩嘀哩》《找朋友》《蟲兒飛》、手偶小兔。

　　知識準(zhǔn)備：熟悉《找朋友》這首歌。

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入

　　播放音樂《嘀哩嘀哩》，做律動。

　　（二）展開

　　1.幼兒圍坐成圓圈，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

　　2.出示手偶小兔子，激發(fā)幼兒興趣，請幼兒欣賞歌曲《找朋友》

　　教師操作手偶小兔，邊做動作邊范唱歌曲一遍。

　　3.學(xué)唱歌曲，嘗試游戲。

　�。�1）請幼兒聽錄音，欣賞歌曲1—2遍，學(xué)唱歌曲。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒跟隨教師打節(jié)奏學(xué)歌詞，在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試添加相應(yīng)的動作。

　　4.引導(dǎo)幼兒掌握游戲玩法及規(guī)則，使幼兒能夠跟隨音樂熟練地進(jìn)行游戲。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒在學(xué)會歌曲的'基礎(chǔ)上跟隨音樂做動作。

　�。�2）教師講解游戲玩法及規(guī)則，幼兒跟隨音樂反復(fù)進(jìn)行游戲，體驗集體游戲的愉悅感。

　　5.播放錄音，帶領(lǐng)幼兒大膽玩游戲，鼓勵過程中積極參與游戲的幼兒，將活動場地擴(kuò)大，也可讓幼兒尋找老師做朋友，體驗游戲的快樂。

　�。ㄈ�）結(jié)束

　　在游戲中結(jié)束活動。

小班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知、理解故事情節(jié)，并大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、學(xué)說詞匯：軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。

　　3、知道好吃的東西不能貪吃，要和大家一起分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊，實物投影儀，ppt背景圖一幅，西瓜、蘋果、葡萄、香蕉圖片小蛇兩條（其中一條是大肚子的）

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的活動興趣

　　1、師：今天，老師帶來了一位小客人，想知道是誰嗎？（想）那請你猜一猜：這個小動物長著長長的身體，喜歡在地上游來游去，嘴巴里還有一條長長地舌頭。（教師出示小蛇教具）。小蛇的名字叫多多（出示字卡：小蛇多多），我們一起跟小蛇多多打個招呼：多多你好。

　　2、師：有一天，小蛇多多到外面去玩，后來就變成這樣了？（出示大肚子蛇）怎么啦？多多的肚子為什么會這么大呢？（幼兒猜一猜）

　　3、到底是怎么回事呢？老師來給你們講一個故事，故事的名字叫《小蛇多多》

　　二、感知、理解故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┛磮D講述前半段

　　1、（出示背景圖、小蛇）老師講述故事第一段至：啊嗚一口吃下去。

　　小蛇多多游啊游看到了什么？（一根香蕉）香蕉是什么樣的？（軟軟的）吃了舒服嗎？小蛇多多也是這么想的，它想：香蕉軟軟的，吃了一定很舒服，啊嗚一口吃下去。將香蕉貼在多多的肚子里。（仔細(xì)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)這句話、分男女說、個別說）

　　2、小蛇多多游啊游啊，又看到了什么？（一串葡萄）葡萄什么味道？（酸酸的`）好吃嗎？小蛇是怎么吃的？（學(xué)說：啊嗚一口吃下去）（葡萄貼在小蛇的肚子里）

　　3、多多繼續(xù)往前游，它還會看見什么水果呢？（幼兒猜測，每猜一種水果都說一說是怎樣的）

　　4、到底多多又看見了什么水果呢？我們一起來看一看。講述：多多游啊游，看見一個蘋果，它想：蘋果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一個蘋果。多多的小肚子已經(jīng)吃得怎樣啦？飽飽的了。

　　5、游啊游，不一會兒，多多又看見了什么？（一塊西瓜）西瓜什么味道的？你覺得它還會吃下去嗎？它想：西瓜甜甜的，一定很好吃，它費勁地把西瓜也咽了下去。

　　6、（出示大肚子蛇）看，現(xiàn)在多多的肚子怎樣了？

　　（二）講述故事后半段

　　1、小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動了，不能回家了，好著急啊。這可怎么辦，小朋友快幫它想想辦法吧。（幼兒猜測）

　　2、這時候來了一只小螞蟻，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多覺得癢癢的，就打了一個大大的噴嚏，阿嚏，西瓜、蘋果、葡萄、香蕉都從多多的肚子里噴了出來。

　　3、這下小蛇多多舒服多了，最后是誰幫助了多多？為了感謝小螞蟻，它把水果都送給了小螞蟻，自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動了，你們覺得好嗎？你們想跟小蛇多多說什么？

　　三、完整講述故事

　　1、看投影儀，師、幼共同完整講述故事。

　　2、你們平時看見好吃的東西，會象小蛇多多一樣，把它全部吃下去嗎？教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會吃壞的。

　　3、幼兒拿著自己的幼兒用書，講給自己的爸爸媽媽聽。

　　活動反思：

　　對于我們班的孩子來說，集體教學(xué)形式仍有太多的束縛。從小班孩子的年齡特點來說，他們喜歡自由自在地講述，而不是受束縛于教學(xué)課堂中的種種要求。考慮到既不能束縛了孩子的思維，又不能使他們流離于教學(xué)活動之外。我從以下四方面展開設(shè)計：

　　1、利用操作教具，激發(fā)幼兒傾聽興趣。在語言教學(xué)活動中，故事是孩子們非常愛聽的，也是他們深感興趣的。因而在故事講述形式上就得首先吸引幼兒的目光，只有這樣，才能將故事教學(xué)有效開展。孩子們看到具體形象的教具操作，對故事進(jìn)一步理解。

　　2、利用猜測形式引出故事。孩子在傾聽故事的時候，其實也有很多想法產(chǎn)生，也想要表達(dá)自己的意見。如果只是一味的壓抑孩子的想法，那效果將適得其反。利用猜測形式，孩子及時表達(dá)自己的想法與猜測，并且想出更多我們成人所想象不到的辦法。

　　3、利用圖譜，學(xué)說短句。在學(xué)說短句時，孩子對枯燥的教學(xué)方式總會感到乏味。通過形象的表情與手勢，并且利用圖譜，幼兒能夠更好地理解短句。孩子們在這一環(huán)節(jié)中，能夠很快學(xué)說出短句，并且大多孩子能說出"甜甜的"、"酸酸的"等詞。

　　4、利用游戲創(chuàng)編短句。其實對于小班孩子來說，創(chuàng)編短句有一定的難度。但通過前面環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子有基本的水果經(jīng)驗，孩子們就能創(chuàng)編出來。于是利用情境，將小蛇多多融入到孩子們中間一起進(jìn)行游戲。可能由于天氣逐漸的轉(zhuǎn)涼，孩子們水果也吃得較少了，因此對說過種類的了解也有一定的限度。因此造成在創(chuàng)編短句時，有的孩子講的句子還是圍繞在剛才的四種水果中。

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