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幼兒園小班美術優(yōu)秀教案《蜻蜓》含反思
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術優(yōu)秀教案《蜻蜓》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1，學習使用棉簽表現蜻蜓的主要特征。
2，遷移自己的生活經驗，探索棉簽蘸不同的顏色表現蜻蜓的不同部位。
活動準備：
幼兒用書人手一冊
紅、黃、藍色的顏料每組3盤。
棉簽若干支
活動過程：
一，幼兒回憶蜻蜓的形狀特征。
教師念謎語：有只動物細又長，專門愛在水上飛。天氣好時看不見，要下雨時他低下。幼兒猜測。
教師：蜻蜓是什么樣子的呢？他的身體是什么樣子？他的翅膀呢？
通過回憶和討論，認識，了解蜻蜓的主要特征。
二，出示幼兒用書，引導幼兒觀察上面的范例，讓幼兒說說：畫面上有什么？他們是什么樣子的？你知道它是用什么材料的嗎？
三，鼓勵幼兒探索使用棉簽表現蜻蜓的不同部位。
教師出示一只棉簽：這是什么？如果我們不用筆，只用棉簽你會畫蜻蜓嗎？
1，讓幼兒大膽說出自己的想法。
2，教師根據幼兒的講述用棉簽蘸顏料，先畫出蜻蜓細細長長的身體和尾巴，再用棉簽再細細長長的身體旁邊畫出兩個翅膀，最后添畫兩個圓圓的眼睛。
四，幼兒操作練習活動。
幼兒嘗試使用棉簽畫蜻蜓，教師再過程中提醒幼兒用不同顏色的棉簽表現蜻蜓不同身體部位。教師鼓勵大家再畫紙上盡量多地表現蜻蜓。
五，展示幼兒作品，大家相互欣賞，教師與幼兒共同學一學小蜻蜓飛飛。在輕松的音樂聲中飛出教室。
活動反思：
小班的美術活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。
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