實(shí)用的小班教案(共8篇)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子初步認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色

　　2、讓孩子學(xué)會(huì)在生活中觀察并應(yīng)用

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅、黃、綠氣球圖片

　　2、小金魚、青蛙、鴨子圖片

　　3、紅、黃、綠衣服卡片

　　三、活動(dòng)過程

　　1、常規(guī)活動(dòng)：問候、走線

　　2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：

　　紅氣球、黃氣球、綠氣球，

　　像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。

　　3、教師提問：“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）

　　“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）

　　“好，非常不錯(cuò)！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小朋友，請(qǐng)大聲的告訴老師好嗎？”（綠色）

　　4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球

　　5、出示動(dòng)物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）

　　1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）

　　2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）

　　3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）

　　教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子

　　6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請(qǐng)幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

　　小金魚——紅色的.衣服 青蛙——綠色的衣服 鴨子——黃色的衣服

　　7、請(qǐng)小朋友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請(qǐng)上來，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色

　　8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

　　9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會(huì)總結(jié)

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 仔細(xì)觀察畫面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模樣。

　　2、 愿意參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 老鼠頭飾

　　2、 課件：PPT《小老鼠上燈臺(tái)》、《小老鼠上燈臺(tái)》動(dòng)畫。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜猜誰來了——引出主角：

　　1、 兩只小耳朵，細(xì)細(xì)小尾巴，猜猜這是誰呢？

　　小結(jié)：你們真聰明，細(xì)細(xì)的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，來了一只小老鼠。（和小老鼠問個(gè)好）

　　2、 （仔細(xì)聽）小老鼠怎么了（老師發(fā)出聞東西的聲音）？小老鼠聞到了什么味道？（個(gè)別回答）

　　過渡：小老鼠突然聞到了一股香香的味道，（點(diǎn)擊老鼠到處找）哎，你要去哪里呀？

　　二、觀察畫面理解童謠——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：

　　1、 小老鼠，你慢點(diǎn)跑（點(diǎn)擊油燈）小老鼠看到了什么停下來了？

　　小結(jié)：原來小老鼠遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到了香噴噴的香油味道所以跑得這么快。

　　2、 看看小老鼠它是怎么爬上去的？（個(gè)別示范，集體模仿）

　　3、 小老鼠爬上了高高的.燈臺(tái)上，它使勁用鼻子聞一聞，真香呀！趕快吃一口（模仿吸香油的動(dòng)作）

　　4、 小老鼠吃得飽飽拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊——真香呀！”糟了，燈臺(tái)太高了肚子吃得飽飽的下不去了，（出示幻燈下不來）怎么辦呀，小老鼠急哭了。

　　5、 “喵——”這是什么聲音呀？“糟了、糟了，貓來啦！”（仔細(xì)觀察畫面）快看貓咪瞇的眼睛……它的牙齒……它想做什么？

　　小結(jié)：貓咪瞇著眼睛、露出了尖尖的牙齒，它的肚子餓了想要抓小老鼠當(dāng)點(diǎn)心吃呢。

　　6、 ”哎呦！”小老鼠嚇得嘰里咕嚕從燈臺(tái)上滾了下來。

　　7、 集體回憶，朗誦童謠：

　　1）寶寶們，剛才小老鼠怎么會(huì)掉下來的？

　　2）個(gè)別先說再播放幻燈，集體念童謠。

　　小結(jié)：原來這是一個(gè)淘氣又貪吃的小老鼠，差點(diǎn)被貓咪抓住當(dāng)成了點(diǎn)心吃。

　　三、游戲：小老鼠上燈臺(tái)——熟悉童謠、體驗(yàn)快樂：

　　1、哎，寶寶們想不想嘗一嘗小老鼠吃過的香油呀？

　　2、讓我們一起變變變，（帶上頭飾，互相打個(gè)招呼）

　　3、小老鼠們，我們這么多老鼠一起出門，要怎么樣不讓貓咪發(fā)現(xiàn)呢？

　　小結(jié)：不擠在一起大家一起輕輕走，真是一個(gè)好辦法。

　　4、鼠寶寶們，跟著鼠媽媽出發(fā)嘍！邊表演邊念童謠，

　　提示：老鼠出門的時(shí)候可要看清楚哦，上燈臺(tái)的時(shí)候要輕輕地，不讓貓聽到。

　　5、鼠寶寶們，今天和媽媽一起出去吃香油感覺開心嗎？

　　小結(jié)：今天雖然有貓咪來抓我們，但是能吃到香油感覺還是很開心的，下次媽媽再帶大家一起去吃香油好不好。

　　活動(dòng)反思：

　　《小老鼠上燈臺(tái)》是一首比較老的童謠，但是童謠詼諧幽默，深得孩子們的喜愛。今天我在教學(xué)的時(shí)候，也有個(gè)別孩子已經(jīng)會(huì)唱了這首歌曲�；顒�(dòng)時(shí)，我先出示PPT小老鼠，吸引孩子的興趣，接著老師根據(jù)童謠內(nèi)容提問，“小老鼠在做什么？小老鼠什么時(shí)候出來？為什么小老鼠要晚上出來？小老鼠最怕誰？為什么？”

　　孩子們根據(jù)我的問題進(jìn)行了熱烈的討論。緊接著我請(qǐng)孩子們?cè)俅涡蕾pPPT動(dòng)畫，兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》幼兒邊看動(dòng)畫邊學(xué)習(xí)，孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時(shí)候，我讓幼兒看課件欣賞來激發(fā)幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的趣味性，同時(shí)還能清楚的聽清楚兒歌，理解兒歌的意思。

　　在學(xué)習(xí)時(shí)用動(dòng)作表演時(shí)，我是利用課件，幼兒說出哪句，大家就一起學(xué)哪句，在這個(gè)過程中，針對(duì)兒歌的難易、孩子的掌握程度，有針對(duì)性的引導(dǎo)。

　　游戲是小班孩子的最愛，這個(gè)活動(dòng)中自然也少不了。游戲《小老鼠上燈臺(tái)》我做鼠媽媽，小朋友做小老鼠，我還幫小朋友做了老鼠的頭飾，孩子的興趣一下就提高了，在游戲中孩子比較關(guān)注貓什么時(shí)候出現(xiàn)，而不是兒歌本身。我想，小班孩子要求他們邊念童謠邊游戲還是有些困難的，因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在童謠上，而是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被貓給抓住。

　　活動(dòng)中的調(diào)整：

　　1、 老師提問：小老鼠怎么了（老師發(fā)出聞東西的聲音）？小老鼠聞到了什么味道？孩子們看著圖片中的老鼠說是，老鼠在揉肚子，肚子餓了。老師就把提問進(jìn)行了調(diào)整：問老鼠肚子餓了該怎么辦呢？使孩子們順利過渡到。老鼠肚子餓了，想去找東西吃，一個(gè)孩子還說到：老鼠要偷吃油了。

　　2、 孩子們對(duì)“燈臺(tái)”這個(gè)古老的事物不明白，不了解，只有一個(gè)孩子在平時(shí)聽媽媽說過燈臺(tái)是裝菜油點(diǎn)火的，所以，在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師增加了一個(gè)步驟，簡單解釋了燈臺(tái)所處的年代和用途，并用一句話概括，燈臺(tái)是古代人們用來晚上照明用的，相當(dāng)于現(xiàn)在的電燈。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒愛吃有特殊味道的蔬菜。

　　2、初步了解這些有特殊味道的蔬菜有什么作用。

　　3、養(yǎng)成不挑食，不偏食的生活習(xí)慣。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、導(dǎo)入情景，充分引起幼兒的興趣和探索欲，認(rèn)識(shí)這些有特殊味道的蔬菜。

　　2、能大膽嘗試吃這些蔬菜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　胡蘿卜、芹菜、香菇、電磁爐、調(diào)味料、每人一個(gè)碗，一個(gè)勺子

　　活動(dòng)過程

　　一、引起興趣，認(rèn)識(shí)三種有特殊味道的.蔬菜。

　　今天，我們班來了三位小客人。小朋友看看它們是誰？給他們打個(gè)招呼吧！

　　依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇。讓幼兒同它們打招呼。并引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察這些蔬菜，用手摸一摸這些蔬菜，用鼻子聞一聞這些蔬菜。說一說它們是什么樣子？有什么味道？

　　二、認(rèn)識(shí)這些蔬菜。

　　這些蔬菜客人經(jīng)常到我們的餐桌上。有的小朋友喜歡吃，有的小朋友不喜歡吃。它們今天來有一些話想對(duì)你們說，我們一起來聽聽吧！

　　教師表演情景劇，介紹出這些蔬菜的名稱，有哪些營養(yǎng)，對(duì)身體有什么好處。

　　教師可以一邊表演一邊提問：“經(jīng)常吃胡蘿卜我們的眼睛會(huì)怎么樣？多吃芹菜會(huì)怎么樣？香菇是什么樣子的？吃多了有什么好處？

　　三、嘗一嘗，真好吃！

　　我們知道了這些蔬菜對(duì)我們身體有這么多的好處，現(xiàn)在我們就把它們做熟，一起嘗嘗看。

　　教師用電磁爐將這些蔬菜煮熟，放入調(diào)味料，分給每一位幼兒。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽品嘗。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　創(chuàng)設(shè)區(qū)角，進(jìn)行“小餐廳”的游戲，請(qǐng)幼兒分別扮演餐廳服務(wù)員和用餐的客人。加深對(duì)這些特殊蔬菜的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)反思

　　隨著人們的生活水平日益提高，挑食、偏食成了許多兒童中存在的普遍現(xiàn)象。身為教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，其內(nèi)容貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，容易被幼兒接受。同時(shí)，采用情景表演的形式，以幼兒樂意接受的“蔬菜客人”的方式呈現(xiàn)，生動(dòng)、活潑、寓教于樂，符合小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)及接受能力。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清晰、具體，有較強(qiáng)的操作性。教學(xué)過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過因發(fā)行去嗎，積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體會(huì)到這些食物的好處，從而加深對(duì)這幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)，使幼兒健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)名稱：歡迎歌（小班）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在三只熊請(qǐng)客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《歡迎歌》

　　2．嘗試聽辨不同的音色與動(dòng)物形象進(jìn)行匹配，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．PPT課件

　　2．音樂帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、 聽聽說說：這是誰的家？

　　1． 小朋友們，今天老師要給你們看一間漂亮的房子~你們猜猜這間美麗的房子

　　是誰的家。（播放三只熊PPT文件）

　　2． 聽聽音樂，猜猜是誰的家？

　　3． 演示課件，“讓我們走近一點(diǎn)看看，走近一點(diǎn)，走近一點(diǎn)，再走近一點(diǎn)~看

　　看，是誰住在這間美麗的房子里，熊寶寶、熊爸爸、熊媽媽它們住在這間美麗的房子里，真是幸福的一家~”

　　二、 聽聽唱唱，朋友來做客

　　1．今天小熊不僅請(qǐng)了我們小朋友來幫它慶祝生日，還請(qǐng)了很多它的'好朋友來幫它慶祝生日

　　2．聽聽哪位小客人來了？（兔跳音樂—模仿兔跳） 是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊媽媽唱的歌曲） 是熊媽媽唱著歌高高興興地來開門了 熊媽媽都唱了什么？

　　3．聽，又有哪個(gè)朋友來了？（教師學(xué)小雞叫，幼兒模仿節(jié)奏，并跟著音樂哼唱小雞叫聲，熟悉旋律） 是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊寶寶唱的歌曲—幼兒學(xué)唱）

　　4．又有朋友來了，是誰呀？（PPT顯示全部小豬的形象） 是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊爸爸唱的歌曲—幼兒學(xué)習(xí)改變音色唱）

　　5．“叮咚、叮咚”怎么又有客人來了？是誰�。浚≒PT顯示一半小狗的形象）熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶都來開過門了，這次會(huì)是誰去開門呢？一起來聽聽。（播放熊一家的歌曲）

　　6．熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶唱的這首歌叫《歡迎歌》 你們會(huì)唱嗎？把自己變成熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，我們也來唱唱吧！（向后轉(zhuǎn)唱給爸爸媽媽們聽，要求：挺清楚前奏）

　　7．瞧，三只小熊和客人們圍在生日蛋糕旁邊多快樂�。。ǔ鍪綪PT，音樂起）小朋友們會(huì)唱生日快樂歌嗎？我們一起來為小熊唱生日快樂。

　　8．現(xiàn)在小熊要帶我們的小朋友們一起去做游戲（退場(chǎng)）

小班教案 篇5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　小班音樂活動(dòng)《夏天到》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強(qiáng)拍。

　　2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲，通過問答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、夏天景色圖片與視頻儀。

　　2、雷電、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。

　　3、帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的景色。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　理解歌詞，學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　示范法、練習(xí)法等。

　　六、教學(xué)過程：

　　一、學(xué)唱新歌。

　　1、從投影上來觀看“夏天景色畫面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。

　　2、教師有表情地范唱新歌。

　　3、教師提問題：你怎么知道夏天的到了呢？教師一邊有序地出示雷電、青蛙等卡片，一邊有節(jié)奏地念歌詞。

　　4、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏地念歌詞。

　　5、在教師的引導(dǎo)下，幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲。觀察畫面，知道夏天到了。

　　聽教師范唱。

　　在老師引導(dǎo)下按節(jié)奏念歌詞。

　　跟隨音樂學(xué)唱。用畫面和教師的范唱引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和旋律，對(duì)歌曲有初步的感知。

　　二、感受三拍子的強(qiáng)拍。

　　1、學(xué)習(xí)用拍一下手與拍兩下腿的動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強(qiáng)拍。

　　2、歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作。

　　教師提示：我們除了可以拍一下手與拍兩下腿以外，還可以派一下手做兩下什么動(dòng)作呢？（如拍肩、摸臉、點(diǎn)頭等）

　　3、教師范唱，幼兒練習(xí)唱歌曲中的強(qiáng)拍。感受三拍子的強(qiáng)弱弱的特性，并創(chuàng)造性地做合拍的動(dòng)作。練習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的強(qiáng)拍。感受三拍子的特性，培養(yǎng)一些音樂素養(yǎng)。

　　三、學(xué)習(xí)接唱的演唱形式，創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)夏天的快樂。

　　1、教師、幼兒以回答的形式，學(xué)習(xí)接唱第一、二句，后面三句大家一起唱。（注意聽音樂，接唱要自然）

　　2、師出示荷花、知了等卡片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　教師提醒：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么，聽到了什么，也來告訴大家好嗎？（如小池塘里荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫，知了唱……）學(xué)習(xí)接唱。

　　創(chuàng)編歌詞。用接唱的`方式降低學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)也增加學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)編部分有利于提高幼兒的創(chuàng)造能力。

　　七、教學(xué)反思：

　　音樂活動(dòng)《夏天到》是一節(jié)音樂活動(dòng)，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。對(duì)于歌曲的內(nèi)容孩子們都能很好的掌握。孩子們都知道了現(xiàn)在是夏天，知道夏天是一個(gè)非常炎熱的季節(jié)，也了解有哪些明顯的基本特征，孩子們都非常感興趣，說的也非常好。在整個(gè)活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)三拍子是重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于沒有怎么接觸過三拍子的小班的孩子來說，我想把所有的內(nèi)容放在一個(gè)學(xué)時(shí)里面孩子們學(xué)起來有些吃力了。我在活動(dòng)前可以先讓孩子們對(duì)三拍子做一個(gè)比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)三拍子有了一定的了解后再去學(xué)習(xí)新的歌曲這樣就可能更合適些。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　練習(xí)用助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。

　　培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：必須在助跑的基礎(chǔ)上進(jìn)行跨跳。

　　2、難點(diǎn)：幼兒自由擺放的活動(dòng)器械須隔開一定的距離放置，活動(dòng)設(shè)能注意互不碰撞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師和幼兒一起把廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，（30—60厘米）并用水彩顏料和彩紙飾成為小溝和小河。

　　小花鹿頭飾（與幼兒人數(shù)相同）青草若干。

　　足夠大的平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　設(shè)計(jì)思路

　　幼兒平時(shí)在選擇跳的活動(dòng)方式時(shí)，大多數(shù)情形下都采用單腳和雙腳跳的活動(dòng)形式，故教師在導(dǎo)入新的活動(dòng)形式時(shí)，既要通過幼兒和教師的示范講解把助跑跨跳的活動(dòng)方式清楚明白地顯示出來，又要允許幼兒有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過程。

　　幼兒在進(jìn)行助跑跨跳時(shí)，由于他們動(dòng)作發(fā)展水平的差異性，每個(gè)幼兒能夠跨跳的距離肯定是不等同的。所以教師提供的教具和指導(dǎo)的要求必須和幼兒個(gè)體的發(fā)展水平相吻合。

　　此項(xiàng)練習(xí)，如果注意不當(dāng)，容易扭傷腳脖子，活動(dòng)前，要多作一些腳裸和腿部活動(dòng)的準(zhǔn)備練習(xí)。

　　教育流程

　　扮演角色活動(dòng)身體――幼兒探索練習(xí)教師巡視指導(dǎo)――個(gè)別幼兒示范教師啟發(fā)引導(dǎo)――教師示范幼兒觀察討論――幼兒大面積練習(xí)教師個(gè)別指導(dǎo)――幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo)，教師隨機(jī)指導(dǎo)――變化游戲情節(jié)，提供興趣，調(diào)節(jié)活動(dòng)量――結(jié)束游戲放松身體

　　1、扮演角色，活動(dòng)身體

　�。�1）幼兒扮小花鹿，教師扮飼養(yǎng)員，四散地在場(chǎng)中央跑。

　�。�2）念兒歌活動(dòng)身體和腿部，腳裸處。

　　“小花鹿，長得高，跟著飼養(yǎng)員往外跑。東跑跑，西跑啊跑，跑到草地來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了，長高了，天天鍛煉身體好。”

　　2、幼兒探索練習(xí)，教師巡視觀察。

　　每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場(chǎng)地?cái)[放，嘗試跳過小溝的方法，活動(dòng)方式不限。教師巡視指導(dǎo)：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞并觀察幼兒：那些人是用單腳或立定跳遠(yuǎn)的方式跳過小溝的；那些人是用助跑跨跳的方式跳過小溝的；還有那些人什么方法也不會(huì)。

　　（1）個(gè)別幼兒示范，教師啟發(fā)引導(dǎo)。

　　教師請(qǐng)2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導(dǎo)入新的活動(dòng)方式“有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎么跳過小溝的？”

　　（2）教師示范，幼兒觀察討論

　　“這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養(yǎng)員也來學(xué)一學(xué)�！苯處熓痉吨v解，并請(qǐng)幼兒一起參與討論活動(dòng)要求：“跑跑跑，一個(gè)腳用力跨過去”。

　　3、幼兒大面積練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，也可跳別人的小溝，既可單獨(dú)跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點(diǎn)輔導(dǎo)能力弱的`幼兒。

　　（1）幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　教師再出示寬窄不同的小河（４０－６０厘米）引導(dǎo)孩子自由選擇跳。“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。”幼兒既可以選擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內(nèi)指導(dǎo)，也可請(qǐng)個(gè)別幼兒再來示范小組合作跳的方式。

　　（2）變化游戲情景，提高活動(dòng)興趣，調(diào)節(jié)活動(dòng)量。

　　教師演示指導(dǎo)：“這里有一條長長的溝和長長的河，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。教師繼續(xù)提示：“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了，我們跨過小溝和小河去對(duì)岸找找看，有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草�！庇變悍峙�跨過小溝小河，教師則幼兒的動(dòng)作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動(dòng)中繼續(xù)給予指導(dǎo)幫助。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　放松身體。全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，跨過小溝和小河，找到青草吃個(gè)飽，四散回教室休息。

小班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們?cè)谧灾魈剿髦蝎@得成功體驗(yàn)，是我們?cè)O(shè)計(jì)該活動(dòng)的意圖。

　　一、活動(dòng)前的思考

　　1.根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機(jī)械訓(xùn)練，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。

　　2.選擇安全、有趣、實(shí)用的活動(dòng)材料我們對(duì)布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動(dòng)物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　3.選擇與活動(dòng)內(nèi)容相符的背景音樂幼兒在《我是小司機(jī)》的音樂聲中進(jìn)行熱身活動(dòng)，隨音樂交替走、跑;活動(dòng)中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動(dòng)感，適合幼兒拖運(yùn)物體;結(jié)束時(shí)的《蟲兒飛》舒緩優(yōu)美，是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)中的策略

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣本活動(dòng)以"我是小司機(jī)"為主線，從開汽車去公園玩，到找水果店、運(yùn)水果、給小動(dòng)物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作。達(dá)到了鍛煉身體的目的。

　　2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機(jī)會(huì)在基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)中，該活動(dòng)改變了以往"教師示范在前，幼兒學(xué)習(xí)在后"的模式，讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時(shí).教師通過不同層次的練習(xí)活動(dòng)讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗(yàn)，掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次，運(yùn)水果。幼兒探索如何走得穩(wěn)，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運(yùn)多個(gè)水果，產(chǎn)生新的探索欲望。

　　3.選擇合適的組織形式，安排合理的練習(xí)密度在該活動(dòng)中，我們采用了"分散、集中、再分散、再集中"這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式，使幼兒練習(xí)機(jī)會(huì)增多，練習(xí)密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在"散"中減少等待時(shí)間，在"合"中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，動(dòng)靜交替，使幼兒達(dá)到合理的'練習(xí)密度。

　　目標(biāo)：

　　1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2.探索平穩(wěn)拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。

　　準(zhǔn)備：

　　1.人手一個(gè)布制飛盤，自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。

　　2.情境創(chuàng)設(shè)：①小動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。

　　3.《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機(jī)。

　　過程：

　　一、開始部分1.熱身運(yùn)動(dòng)：游戲"開汽車"。

　　師：今天天氣真好，讓我們把飛盤變成一個(gè)方向盤，一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小司機(jī)》的音樂模擬開汽車，練習(xí)走、跑交替。)2.游戲"好玩的飛盤"。

　　(1)師：公園到了，我們?cè)诓莸厣贤嬉煌姘?剛才我們把飛盤變成了方向盤，想一想還可以怎么玩。

　　(2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。

　　(3)集體交流飛盤的不同玩法。

　　二、基本部分1.變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長，變成可以拉的小拖車)。

　　2.游戲"運(yùn)果子"。

　　(1)拖小車找水果店。

　　師：今天，我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走，看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面。)(2)拖小車運(yùn)水果。

　　師：下面我們把倉庫里的水果用小車一個(gè)一個(gè)運(yùn)到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場(chǎng)地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面慢慢走，邊運(yùn)邊看，不要使水果掉落在地上。)(3)交流運(yùn)果子的情況，個(gè)別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車中間，邊運(yùn)邊看。

　　(4)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。

　　師：小動(dòng)物打來電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰會(huì)一次運(yùn)兩個(gè)或好幾個(gè)水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動(dòng)物形象的塑料筐里，并說："×××，我請(qǐng)你吃水果。"三、結(jié)束部分1.把飛盤拋向空中，模擬"放煙花"情景，并嘗試接住。

　　2.聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。

小班教案 篇8

　　教學(xué)內(nèi)容：各種各樣的蛋

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察各種不同的蛋。

　　2、知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤�、顏色和大小�?/p>

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過觀察和操作活動(dòng)課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴿子蛋……).

　　2、有關(guān)蛋的資料及課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎引入

　　二、探索各類蛋

　　1、事先請(qǐng)家長協(xié)助收集不同種類的蛋。

　　2、展示收集的蛋，請(qǐng)幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。

　　3、讓幼兒操作活動(dòng)課件，知道和認(rèn)識(shí)不同的蛋

　　4、將幼兒收集的蛋打（剝）開來，請(qǐng)幼兒看一看蛋里面是什么樣子，有什么不同的地方，為什么？

　　5、將熟蛋切開，和幼兒分享；生雞蛋則請(qǐng)大家輪流攪一攪，煮個(gè)蛋花湯。

　　三、小結(jié)

　　活動(dòng)反思：

　　本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的`蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。

　　通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

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