大班教案7篇【精品】

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、愿意用舞蹈、繪畫等多種形式來表現(xiàn)變化的白云。

　　2、能夠在教師的提醒下注意語句的完整表達，聲音響亮。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　蠟筆、剪刀、繪畫紙、音樂磁帶、錄音機、FLASH圖片

　　活動重難點：

　　活動重點：表現(xiàn)白云

　　活動難點：多種形式的表現(xiàn)

　　活動過程：

　　1、教師引導：

　　你們說說，天空中有些什么呢?

　　那你能說說白云有些什么本領(lǐng)呢?

　　今天我們就來說說白云變魔術(shù)的本領(lǐng)吧!

　　2、幼兒感受變化的白云：

　　教師出示FLASH，讓幼兒觀察白云的千變?nèi)f化

　　幼兒說說變化的白云

　　幼兒傾聽歌曲《美麗的白云》，再次通過音樂來感受變化的白云

　　說說音樂中的白云變成了什么?

　　教師和幼兒一起演繹音樂中變化的白云，并且嘗試著學唱歌曲

　　3、幼兒表現(xiàn)變化的白云

　　教師引導：你們知道嗎，今天也有一朵白云來到我們的教室，它呀，也會變變變，看它變成了什么呢?你們能不能讓你手中的白云也來變變變呢?*提醒幼兒在繪畫布局時盡量大器一點，注意剪刀的安全使用*教師引導幼兒發(fā)揮想象(教師即時播放音樂：美麗的白云)

　　4、幼兒講述：

　　我的美麗的白云變成了什么?

　　教師引導幼兒語句表達正確、響亮、完整。

　　活動反思：

　　這個活動的內(nèi)容非常豐富，由靜到動，又從動回歸到靜，孩子們非常喜歡，投入的.積極性也很高，教學效果非常好。在后面的繪畫環(huán)節(jié)有些孩子由于能力有限，是在老師的幫助下完成的，總的來說這個活動還是進行的較為順利。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道根的奇妙之處在于它可以吸收水分和營養(yǎng)，可以食用，可以治病，可以雕刻成藝術(shù)品供人們欣賞。

　　2、教育幼兒要愛護花草樹木的根。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒知道植物的根是多種多樣的。

　　活動準備

　　多媒體設(shè)備、制作好的課件、各種各樣的根、做好的變態(tài)根的食物（紅薯、胡蘿卜、山藥、白蘿卜）。

　　活動過程

　　一·引導幼兒觀察植物的根。

　　1、幼兒自己觀察植物的根。

　　幼兒自由進入活動室。

　　小朋友，你們看桌上都有什么？（蔥、青菜……）請你們仔細看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的？（為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探索事物的情境）

　　請你們在桌上找出有根的植物，告訴你的同伴根是什么樣的？（在這里體現(xiàn)了幼兒相互交流的過程）

　　2、引導幼兒認識植物的變態(tài)根。

　　讓幼兒看課件“胡蘿卜娃娃的自我介紹”。

　　小朋友說了半天，有一個人可著急了，是誰呢？（變態(tài)根如果由教師直接介紹有點蒼白無力，且缺乏新鮮感，無法吸引幼兒注意力，在這里教師運用課件，采用幼兒喜聞樂見的動畫形式，從視覺和聽覺上一下子吸引了幼兒注意力。）

　　3、教師總結(jié)：植物的根是多種多樣的。

　�。ㄍㄟ^桌面上實物的對比，讓幼兒從感官上直接感受了植物根的.多樣性。）

　　二·根的吸收。

　　1、讓幼兒看課件“小鹿和大樹的對話”。

　�。ㄍㄟ^課件中形象的比喻讓幼兒明白了：根吸收營養(yǎng)，就象小朋友吃飯一樣重要。）

　　2、 看課件“根的吸收”。

　　（通過課件的演示讓幼兒直觀并形象地了解了根的吸收過程）

　　除了大樹用根來吸收養(yǎng)料和水分，你們還知道哪些植物也用根來吸收養(yǎng)料和水分？（在這里主要是鞏固幼兒對植物根的認識）

　　三·根可以食用

　　A、小朋友知道得真多，桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……）我們一起來嘗嘗（進一步在實踐中鞏固對變態(tài)根的認識）

　　B、好吃嗎？（好吃）這些根我們有時也要吃，（出示各種中藥的根）但它們好吃嗎？（不好吃）那它們是干什么用的？對，是中藥，給我們?nèi)祟愔尾〉摹?/p>

　　四·藝術(shù)品：根雕

　　還有一些根非常有意思，你們看（看課件）（這些是幼兒平時不易看到的。教師采用形象直觀的形式，讓幼兒認識了根雕，同時還豐富了幼兒的語言表達能力和想象力）

　　五·游戲：找植物的根

　　（為了進一步鞏固幼兒對根的認識，培養(yǎng)幼兒游戲的興趣，特設(shè)計了這一環(huán)節(jié)，讓幼兒親自操作鼠標來選擇植物的根）

　　教學反思

　　今天我們小朋友知道了植物的根是多種多樣的，而且還非常奇妙有意思，為什么？（因為它們可以吸收水分和營養(yǎng)、可以食用、可以治病、可以雕刻成藝術(shù)品供人們欣賞）。我們幼兒園里種了許多的樹木和花草，小朋友平時能不能去搖小樹和花草？（不能）要是根斷了，它們就不能活了�，F(xiàn)在我們?nèi)ソo它們澆澆水，讓它們快快長大好嗎？（好）自然帶幼兒出場。

　　小百科：植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中，據(jù)估計現(xiàn)存大約有 350 000個物種。

大班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、能夠大膽用不同繪畫材料進行輪胎裝飾創(chuàng)作。

　　2、引導幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)圖案的美，體驗創(chuàng)作設(shè)計的快樂。

　　3、用線描的方式設(shè)計輪胎花紋。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　【重點難點】

　　掌握連續(xù)紋樣裝飾的方法。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：熟悉各種線條和圖形。

　　物質(zhì)準備：廢舊輪胎、輪胎花紋的PPT、水彩筆、油畫棒、廣告色、排筆、打印圖案、自制小輪胎（礦泉水瓶、卡紙剪制粘貼）

　　【活動過程】

　　一、引入部分：輪胎上的秘密。

　　1、汽車、自行車上上都有輪子，我們來看看輪胎上的花紋。

　　幼兒分別觀察玩具汽車、童車、汽車輪胎，看一看，摸一摸，說一說，輪胎上的花紋是什么樣的。為什么要有花紋呢？這些花紋有什么用嗎？（花紋可以使輪子不打滑，讓車子能迅速停下）

　�。ǚ治觯河變阂逊e累了一些對輪子的相關(guān)經(jīng)驗，通過輪胎的秘密，引導幼兒對輪胎花紋的好奇，激發(fā)幼兒對活動的興趣）

　　2、演示輪胎花紋的PPT，請幼兒觀察、觀看。

　　輪胎的花紋是什么樣子的的。你還見過其他的輪胎花紋嗎？請幼兒說一說。（波浪形、三角形、鋸齒形、字母形等）

　　小結(jié)：有的花紋又細又小、有的花紋又粗又大，有一排排的，有一條條的，排列很整齊。

　�。ǚ治觯和ㄟ^對PPT的觀看、觀察，調(diào)動幼兒的各種經(jīng)驗，讓幼兒充分感知和理解，幼兒進一步認識輪胎上花紋的紋樣，了解其圖案的多樣性及連續(xù)性，讓幼兒能夠通過觀察自由表述，培養(yǎng)幼兒的'觀察能力、思維能力）

　　二、操作部分。

　　1、今天我們來做輪胎花紋的設(shè)計師，想一想，你會用什么圖案裝飾輪胎？它們是怎樣排列的？（圖案是連續(xù)和重復的）

　�。ǚ治觯航o予幼兒更多交流的時間，為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)）

　　2、介紹操作材料。

　　平面設(shè)計組：選擇打印圖案、彩筆、油畫棒，用線描的方式進行創(chuàng)作。

　　立體設(shè)計組：選擇自制小輪胎、廢舊輪胎等，用彩筆、油畫棒、排筆等材料進行創(chuàng)作。

　�。ǚ治觯航處煖蕚淞素S富的有層次的材料，支持幼兒多樣性的創(chuàng)作）

　　3、幼兒自主選擇材料。

　　幼兒自主選擇材料，根據(jù)材料選擇不同的裝飾方法。

　　（分析：幼兒可根據(jù)自己的想法和興趣，自主選擇表達方式，自然地表達情感和對事物的認識。）

　　4、教師對幼兒進行巡回指導。

　　教師對各組幼兒進行全面的指導和個別指導。

　　鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計與眾不同的花紋。

　　引導幼兒進行藝術(shù)性表現(xiàn)，不斷完善畫面，特別是線條的疏密變化和細節(jié)的刻畫。

　�。ǚ治觯航處煿膭钚缘恼Z言讓幼兒的創(chuàng)作氛圍很寬松、溫馨，幼兒能夠充分體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。）

　　三、結(jié)束部分。

　　1、幼兒自己選擇位置擺放展示自己裝飾的輪胎，自由評價作品。

　　2、運用自評和互評的方式講評作品，引導幼兒重點講述色彩、線條、圖案等創(chuàng)造性的裝飾方法。

　　（分析：教師結(jié)合不同形式的目標對活動和對幼兒的評價之外，還注重發(fā)揮幼兒的主動性，嘗試開展自評和互評，這也是教師了解孩子的過程。）

　　四、活動延伸：

　　師生一起布置“美麗的花輪胎”美工展示墻，鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作。

　　【活動反思】

　　在教學活動中，我首先根據(jù)美術(shù)活動的目標和具體的內(nèi)容，采用了不同的導入策略，首先用輪胎的秘密引起幼兒是興趣，實物和多媒體的導入，通過多種感官感知事物的造型、結(jié)構(gòu)等，調(diào)動了幼兒的各種經(jīng)驗，讓幼兒充分感知和理解，以獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象，為幼兒自由想象和自主表達獲得信息支持，為幼兒打開創(chuàng)意之門。

　　當幼兒在集體導入環(huán)節(jié)充分感知后，在活動的中間環(huán)節(jié)，幼兒可以根據(jù)自己的想法和興趣，自由選擇表達方式，充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。

　　在活動的最后環(huán)節(jié)，除了發(fā)揮老師的主導作用，我開展了幼兒自評和互評，不僅僅是展示了個人欣賞水平和審美水平，也是我了解孩子的一個過程。在延伸活動展示作品中，充分體現(xiàn)《指南》中提出的“展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境�！�

　　整個活動完成了預(yù)設(shè)目標，也激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的探究興趣，為幼兒自主、自由地表達和創(chuàng)造提供了有效的支持。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1.讓幼兒知道自己事情自己做，并認真做好每件事。

　　2.了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。

　　3.嘗試根據(jù)書包功能擺放學習用品和其他必用品，學習整理書包。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　教學重點、難點

　　重點：能說出書包的外形，書包的.結(jié)構(gòu)和功能

　　難點；能分類擺放書包中的物品

　　活動準備

　　自帶書包一個；內(nèi)裝數(shù)書；本；鉛筆盒；水瓶；紙巾等

　　頭飾如干個。

　　活動過程

　　游戲“擁抱”導入；出示小動物頭飾，（老師引導；今天，小兔。小貓和小鴨要去上學，熊貓老師說：“明天誰第一個到幼兒園，老師就給它一個大大的擁抱。”）

　　1.進入故事情節(jié)，請幼兒扮演四只小動物，故事內(nèi)容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛收拾書包，而小鴨養(yǎng)雖然走路慢，但養(yǎng)成愛收拾書包的好習慣，小鴨第一個到，得到老師的擁抱，很高興。沒得到的老師也鼓勵它們，教育它們，養(yǎng)成收拾書包的好習慣。

　　2.小朋友們自由談話，老師引導。（提問；誰做得對、學誰、為什么？）、

　　3.分組（六人一組）圍坐，觀察介紹自己書包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　4.集體交流，選出幾種類型的書包，讓幼兒觀察，說出書包的外形和結(jié)構(gòu)。功能（提問；如果班里有相同書包怎么識別？）

　　5.整理書包：上學應(yīng)帶些什么？這些物品該放書包哪層比較合適？

　　6.游戲：背書包上學。（比比誰是第一）

　　7.評價游戲，（提問；誰做得很好？誰還要繼續(xù)加油？）

　　8.音樂（我愛小書包）。

　　教學反思

　　總體來講，幼兒在這次教學活動中的表現(xiàn)是，積極。主動的。不足點是，由于幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學目的，以后反復鞏固訓練。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　重點與難點：

　　嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　活動過程：

　　(一)觀察討論導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)討論：

　　1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

　　2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)

　　3、教師示范，幼兒參與。

　　(二)聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進生生互動)

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

　　(三)引導講評教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

　　活動反思：

　　傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的'。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。

　　臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。

　　因此，活動設(shè)計《漂亮的臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

大班教案 篇6

　預(yù)設(shè)目標：

　　1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

　　2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

　　3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件，音樂。

　　2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

　　活動過程：

　　一、游戲：捉迷藏。

　　1、我們一起來玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

　　2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、師小結(jié)。

　　二、隱身妙招

　　1、了解小動物的隱身妙招。

　　師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？

　�。ㄓ^看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）

　　2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙鉆到草叢中。

　　3、這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)？

　　小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

　　4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

　　三、討論動物的防身絕招。

　　1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？

　　2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”

　　提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？

　　（講出一種，點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）

　　盔甲：烏龜

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭氣：黃鼠狼

　　裝死：狐貍

　　3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？

　　小結(jié)：小動物們很聰明的.，想了許多辦法來保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

　　四、表演防身術(shù)。

　　教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？

　　現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！

大班教案 篇7

　　故事背景：

　　幼兒園里的小朋友們要建一個自己的超市。他們從家里帶來了各種各樣的物品。老師說：“小朋友們，我們要把這些物品分類擺放倒架上，請你們先將物品紛紛類，并數(shù)一數(shù)每種物品有多少件，然后統(tǒng)計出每種物品的數(shù)量。”老是說完后。小朋友們就忙碌碌起來。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒在游戲中學習按物體的名稱用途和甚至進行分類，初步探索統(tǒng)計方法。

　　2.是幼兒愿意與同伴交流探索統(tǒng)計的過程和結(jié)果。

　　3.要用兒童過分工合作體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　教具準備：

　　故事掛圖《我們見超市�！罚皇称�，生活用品。玩具，統(tǒng)計表。

　　學具準備：

　　幾個圖形卡片組。玩具。統(tǒng)計表。

　　活動過程：

　　一，導入活動。

　　1.教師引導幼兒共同回憶去超市的經(jīng)歷。

　　2.教師出示故事掛圖《我們見超市。》，講故事并引導幼兒回答問題。教師；小朋友們從家里帶了了什么物品？

　　請小朋友們看一看每種物品有多少件

　　二，集體活動。

　　1.創(chuàng)建超市。

　�。�1）教師引導幼兒討論超市的構(gòu)成。

　　教師：我們要見一個超市需要做哪些準備？

　�。�2）教室引導幼兒用教室里的物品充當超市的'貨架。收銀臺。貨物。購物筐。

　�。�3）教師引導幼兒擺放物品。

　　1教師出示各種物品（玩具，生活用品。食品。）引導幼兒辨別。教師：請小朋友看一看我們都準備了哪些物品。

　　2.教室引導幼兒投入如何將物品分類擺放。

　　教師：想想怎么樣擺放物品能夠合理？讓顧客一看就能找到自己想要的東西呢。？教師提出分類要求：任意物品的歸類擺放要整齊合理。要輕拿輕紡。與同伴商量。相互合作。

　　3.教師引導幼兒按物品的名稱。用途性質(zhì)進行分類規(guī)范。讓幼兒嘗試在總分類進行子分類。

　　4.教室組織幼兒觀察超市。說一說物品的歸放是否合理，為什么？

　　2.統(tǒng)計。

　　（1）教室引導幼兒觀察超市中擺放的物品。并討論問題。教師：超市里都有什么物品？

　　他們的數(shù)量分別是多少呢？該怎樣統(tǒng)計呢？

　　（2）教師提出要求。統(tǒng)計時要認清楚你統(tǒng)計的是什么物品。數(shù)量是多少呢？

　�。�3）教師引導幼兒自由探索。

　　1.幼兒自由選擇物品進行記錄。（記錄的方法有幼兒自己決定。）

　　2.教師引導幼兒大膽嘗試。想出更合理的統(tǒng)計方法。

　　3.教師鼓勵幼兒相互交流各自的統(tǒng)計情況。

　　3.講述。

　　（1）教師請部分幼兒講授自己的統(tǒng)計情況。并對統(tǒng)計的結(jié)果進行驗證。

　�。�2）教師幫助幼兒整理。并想一些更為合理的統(tǒng)計方法。

　�。�3）教師出事統(tǒng)計表。引導幼兒根據(jù)統(tǒng)計表進行統(tǒng)計。

　　三·操作活動。

　　第一組：教師引導幼兒分類統(tǒng)計玩具柜里的玩具。

　　第二組：教師引導幼兒分類統(tǒng)計學界中的各種幾格形狀。

　　四、延伸活動

　　1、園內(nèi)延伸：

　�。�1）教師引導幼兒分類統(tǒng)計班里的各種物品。

　�。�2）教師引導幼兒分類統(tǒng)計幼兒園廚房里的各種食物。

　�。�3）園內(nèi)完成《操作側(cè)》第47/48頁。

　　2、家庭延伸：

　�。�1）家長引導幼兒在家中分類統(tǒng)計各種物品，例如：衣服、食品等，并幫助家長整理房間。

　　（2）家庭完成《親自冊》第47/48頁。

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