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人教版四年級(jí)上冊(cè)《第六單元 單元綜合訓(xùn)練》數(shù)學(xué)教案
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的人教版四年級(jí)上冊(cè)《第六單元 單元綜合訓(xùn)練》數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第6單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法
單元綜合訓(xùn)練
【教學(xué)內(nèi)容】：教材第91頁(yè)、“練習(xí)十八” 。
【教學(xué)目標(biāo)】：
通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握水平，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法，商的變化規(guī)律。
難點(diǎn)：正確地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法；運(yùn)用商的變化規(guī)律使計(jì)算簡(jiǎn)便。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、回顧整理
本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？能舉例說(shuō)明嗎？
1.組織學(xué)生翻閱教材，小組交流，歸納整理，然后分小組匯報(bào)。
2.由各小組派代表展示、交流本組的整理成果。
3.組織學(xué)生評(píng)議：你認(rèn)為哪個(gè)組整理得好？說(shuō)說(shuō)你的理由。
4.教師通過(guò)回顧，引導(dǎo)各組繼續(xù)完善各自整理的成果，進(jìn)一步回憶本單元的知識(shí)內(nèi)容。
二、知識(shí)運(yùn)用
1.復(fù)習(xí)口算：教材第91頁(yè)第1題。
學(xué)生口算，指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣口算的。小結(jié)口算方法。
2.復(fù)習(xí)筆算：教材第91頁(yè)第2題。
指名板演，余者練習(xí)，并集體訂正。
3.復(fù)習(xí)商的變化規(guī)律：教材第91頁(yè)第3題。
小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，議一議，再匯報(bào)。
4.用不同的方法解決除法的問(wèn)題：教材第91頁(yè)第4題。
引導(dǎo)學(xué)生理解題意，“買3棵送1棵”是什么意思？求“176元最多能買多少棵樹(shù)苗”是求什么問(wèn)題？
可以怎樣解答？
小組討論交流，小組代表匯報(bào)方法，歸納方法后板書?算式。?
方法一：
176÷16=11（棵）
11÷3=3……2（棵）
11+3=14（棵）
方法二：
176÷（16×3）
=176÷48
=3……32（元）
3×（3+1）+32÷16
=12+2
=14（棵）
哪種方法簡(jiǎn)便？
三、鞏固練習(xí)
1.教材“練習(xí)十八”第2題。
學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體訂正。
2.教材“練習(xí)十八”第3題。
接著往下算，說(shuō)一說(shuō)為什么可以這樣計(jì)算。
3.教材“練習(xí)十八”第6題。
從表里你知道些什么信息？要求什么問(wèn)題？該怎樣解答呢？引導(dǎo)學(xué)生回顧：速度×?xí)r間=路程。
4.教材“練習(xí)十八”第4、5題、7～10題。
先自己獨(dú)立練習(xí)，不會(huì)做的或有問(wèn)題的可以小組議一議、說(shuō)一說(shuō)，交流方法再解答。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有新的收獲嗎？
【教學(xué)反思】：
本節(jié)課主要是對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的口算、筆算以及商的變化規(guī)律進(jìn)行回顧整理，提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
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