認識數(shù)字6教案(15篇)
作為一名老師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的認識數(shù)字6教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
認識數(shù)字6教案1
教材分析：
《認識數(shù)字10》是人民教育出版社《生活數(shù)學》個人生活模塊中的內容，該部分內容是在學生掌握了9以內數(shù)的認識基礎上進行的教學內容。讓學生感知10以內的數(shù)，并學會按順序點數(shù)。
學情分析：
該學段學生有很強的好奇心和探索欲望，通過前面的學習，本班大部分學生對9以內的數(shù)的認識掌握較好，能進行9以內數(shù)的數(shù)物配對。
教學目標：
1、知識與技能目標：認識數(shù)字10，并初步建立數(shù)感，理解10的實際意義。
2、過程與方法目標：通過數(shù)一數(shù)、認一認、找一找、想一想等環(huán)節(jié)，提高學生的觀察能力、動手操作能力，增強交流能力和合作意識。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，體會到生活中處處有數(shù)學，學會用數(shù)學去解決生活中的實際問題，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
教學重難點：
1、認識數(shù)字10，理解10的實際意義。
2、能進行10以內的數(shù)物配對。
教法、學法：
情境教學法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法
教學準備：
多媒體課件、教具（數(shù)量為10的實物及圖片教具若干）
教學過程：
一、游戲導入
1、導入：同學們，春天來了，萬物復蘇，一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的.春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊游吧! （大巴車來了，學生排隊準備上車。）
2、游戲：對號入座。
師：快看！大巴車來了，同學們想不想上車？
上車前，請同學們到老師這里領乘車卡，根據乘車卡上的動物數(shù)量找到相應的座位號碼。
提示：看看自己的乘車卡上有什么？有幾個？那它對應的數(shù)字是幾？就坐到幾號座，聽明白了嗎？趕快過來，準備排隊上車吧�。�4只青蛙找4號座位，這就是對號入座。）
學生入座后，讓學生用“幾只動物坐幾號座”這樣的句式來說一說，互相檢查一下是否都對號入座了。
3、引出新課：同學們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號座？（10只蝸牛坐10號座）
板書：10 這就是我們今天要認識的新的數(shù)字朋友，我們大聲喊出它的名字“10”。板書課題，齊讀課題。
二、初步感知
（一）復習9以內的數(shù)量
師：同學們，我們坐上車出發(fā)嘍！我們一起欣賞美麗的公園吧！草地上有什么？（樹、花……）有幾棵？飛來了幾只蝴蝶？……分別可以用數(shù)字幾來表示？
�。ǘ┱J識數(shù)字10并理解10的實際意義
幫熊大熊二植樹。3月12日是植樹節(jié)，植樹造林，綠化環(huán)境，人人有責。
我們植了幾棵樹？（10棵）
1、數(shù)一數(shù)
認識10
圖片出示數(shù)量為10的物品
請學生上臺數(shù)出10個磁扣
2、認一認
“10”長得什么樣？它由哪兩個數(shù)組成呢？
�。�10像鉛筆加雞蛋）
板書：10 （田字格中書寫10）
3、找一找
（1）從圖片中找出數(shù)字“10”
�。�2）找出生活中的“10”
過渡：同學們在生活中發(fā)現(xiàn)了那么多數(shù)字10，你們真了不起！
其實很多數(shù)字就在我們身邊，只要你用心觀察，就能找到它們。認識了這些數(shù)字，掌握更多的數(shù)學知識，你也能自己安全出行和購物啦！
三、動手操作
1、數(shù)一數(shù)
數(shù)蘋果
熊大給同學們拿來了一筐蘋果，想不想吃？
上臺指名數(shù)：數(shù)實物蘋果
比賽數(shù)：數(shù)小棒
2、數(shù)物對對碰
3、課堂練習作業(yè)
四、課中休息
手指操：會變的小手
五、課堂小結
這節(jié)課你有什么收獲？
六、布置作業(yè)
好了，再來認識一下，我是董小亂，一名普通的特教教師，用愛心耐心守護來自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學素材，純手打，課件如有需要可留言分享，感謝大家，喜歡的話點贊、評論、關注支持一下哦！
認識數(shù)字6教案2
一、活動目標：
1、在游戲活動中學習6的形成，認識數(shù)字6，理解6的實際意義。
2、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
二、活動準備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。
三、活動過程：
1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的.數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6）
�。�1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
�。�2）說說你（兔子）喜歡吃什么？
（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
�。�4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。
2、分蘿卜：學習6的形成，數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。
老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔：復習認識數(shù)字1-6和6以內數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1-6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作，老師巡回指導。
認識數(shù)字1
讓你的寶寶找一找：圖中的一只小白免、一棵青菜、一條小蟲在哪里，還有哪些也可用“1”表示的呢？
讓寶寶說一說：“1”像什么？(小棒)，伸出幾個手指、用幾個圓點表示“1”呀？(一個手指、一個圓點)。
讓寶寶涂一涂：給小白免穿上美麗的衣服吧，在1和o內涂上寶寶喜歡的顏色吧！
讓寶寶連一連：知道小白免喜歡吃什么嗎？(青菜、蘿卜)，將小白免與它喜歡吃的食物畫線連起來好嗎？
提示：
1、從引導寶寶欣賞畫面入手，注意圖中有那些好看的色彩。
2、引導寶寶觀察小白免的嘴、尾巴、頭上的蝴蝶結、系氣球的緝子等都可以用“1”來表示，以發(fā)展寶寶的觀察能力。
3、引導寶寶聯(lián)系實際生活，鼓勵寶寶尋找自己身邊可用“1”來表示的東西，找出越多越好，如一個子、一張嘴、一粒糖、一輛車等等，培養(yǎng)寶寶的觀察能力與應用能力
認識數(shù)字6教案3
活動目標
1、引導幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應數(shù)量的物體。
2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數(shù)量，鞏固對6以內數(shù)字的認識。
3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
活動準備
1、幻燈片-動物園
2、數(shù)字卡片若干張。
3、油畫棒若干盒
活動過程
一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。
1、出示一封信
(1)教師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們班小朋友的信。(教師讀信)
(2)教師：我們一起開汽車去動物園，好不好?
(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)
2、嘗試一
(1)分別出示幻燈片，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4、5”的認識。
(2)教師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
(3)請小朋友從小盤內試著取出相應的數(shù)字。
3、嘗試二
(1)出示幻燈片，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字“6”。
(2)教師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
(出示數(shù)字6)6像什么呢?
(3)請小朋友從盤中找出數(shù)字6，集體認讀數(shù)字6。
(4)請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
4、嘗試三
游戲“看數(shù)取物”。
(1)教師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數(shù)量的玩具，
邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。
(2)教師引導幼兒反復練習。
教師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動
1、介紹每組的游戲內容及規(guī)則：
教師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點卡
教師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
教師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：
1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實物貼數(shù)字
教師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的.格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字
和數(shù)字×做朋友。
2、請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
3、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。
三、活動評價
1、展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。
2、教師小結活動情況。
3、以“寄信”結束活動。
教師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，
請你們把自己做的寄給它們好不好?
4、幼兒粘貼，教師講解寄法：
請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：
數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。
5、幼兒逐一“寄信”，走出教室，結束活動。
認識數(shù)字6教案4
活動目標：
1、認識數(shù)字6、7，知道它們表示的實際意義。
2、感知7以內的數(shù)量，學習看數(shù)字涂顏色。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動重點難點：
活動重點：
認識數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關系。
活動難點：
理解數(shù)字6、7的意義。
活動準備：
1、背景圖：果樹（每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數(shù)字3、4、5、6、7。
2、學具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。
活動過程：
一、游戲導入：“看數(shù)字拍手”
數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。
二、認識數(shù)字6、7
1、回憶數(shù)字3、4、5
師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）
師：請你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個水果。
3串香蕉用數(shù)字3表示，5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。
2、認識數(shù)字6
師：咦，這里還藏了一棵樹呢，會是什么數(shù)呢？（出示有6個橘子的橘子樹。）
師：原來是一棵橘子樹呀！快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個橘子呢？（6個）
師：6個橘子可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6）
師：6像什么呀？（口哨）
師：數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子，還可以表示什么呢？動腦筋想一想。（6張桌子、6塊帖等等）
小結：數(shù)字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是6個都可以用數(shù)字6來表示，我說的對不對呀？
3、認識數(shù)字7
師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了？還是6個嗎？
師：7個橘子應該用數(shù)字幾來表示了？（數(shù)字7）
師：7像什么？（鐮刀）
師：7可以表示什么？（7個小朋友、7把調羹等等）
小結：數(shù)字7也可以表示很多很多的'東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示。
三、操作活動
1、鞏固數(shù)字6、7的認識
出示圖片，請幼兒根據方格中的數(shù)字6、7給相應數(shù)量的方格涂上顏色。
2、看數(shù)字涂格子
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強的幼兒完成學習任務。
四、活動評析
師幼一起找出錯誤，加以改正，并表揚做得好的幼兒。
五、教師總結
今天我們認識了數(shù)字6和7，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。
手指游戲，結束活動。
幼兒表述6可以表示什么時多選擇了水果，應適時的加以引導。
幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子�；蛘哌m當減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。
活動思：
通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
認識數(shù)字6教案5
一、活動目標：
1、在游戲活動中學習6的形成，認識數(shù)字6，理解6的實際意義。
2、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
二、活動準備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的
的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。
三、活動過程：
1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學習6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6)
(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
(4)數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。
2、分蘿卜：學習6的形成，數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。
老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔：復習認識數(shù)字1-6和6以內數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作，老師巡回指導。
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對6有了初步的認識，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
主題分析：
糕點是幼兒在日常生活中經常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的`糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數(shù)學活動按數(shù)取物認識數(shù)字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，按照3以內的數(shù)量選取糕點，非常適合小班幼兒的年齡特點的。數(shù)的概念是非常抽象的，需要通過實際的實物引導幼兒去理解。
活動重難點：
認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。
活動準備：
PPT課件、糕點玩具若干。
活動過程：
一、復習1和2
這是數(shù)字幾?你認識嗎?
我們一起來讀一讀吧!
教室里有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的呢?
二、今天我們要來認識一個新的數(shù)字，看看，它是幾?
我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!
數(shù)字3看起來像什么?
三、認識數(shù)字三的實際意義。
1、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點圖片)
2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?
3、一共有三個東西，需要3個，怎么拿?
4、下面哪些東西是有三個的?
(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)
四、按數(shù)取物
教師出示3以及3以內的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。
教師出示3以及3以內的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。
教學反思：
他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經過教學之后我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。
認識數(shù)字6教案6
1、使學生認識6、7；
2、理解它們表示的數(shù)量；
3、會用手指頭表示6、7；
4、會寫6和7。
教學重、難點：
寫6和7。
教學準備：
課件、貼紙、數(shù)字卡片6和7、可數(shù)的`物件
教學時間：
學習6—7 20分鐘，寫6、7 15分鐘，5分鐘互動
教學過程：
一、復習1、請生用手指表示1——5。
2、請生用點點表示1——5。
3、看點點表示數(shù)字。
4、請生背數(shù)字兒歌。
5、看圖填數(shù)字。
6、按順序填順序
二、新授
1、這是數(shù)字幾？引出6（出示課件）。用點點怎么表示？誰會用手指表示？6像什么？（6像口哨吹得響）（出示課件）誰會寫6？來數(shù)數(shù)有幾只口哨？
2、看看老師的手指是幾？引出7。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨？誰還能數(shù)出7個其它物體？怎么寫？像什么？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數(shù)鐮刀。
三、鞏固練習1、請生用手指表示數(shù)字。
2、請生用點點表示數(shù)字。
3、請生來帶讀數(shù)字。
4、請生寫6、7。
四、作業(yè)寫6和7各8排。
教學反思：
學生基本上上都會寫，但＂7＂有少數(shù)同學會寫反。
認識數(shù)字6教案7
課程分析
為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學學習的興趣；結合中班幼兒的年齡特點；采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認識數(shù)字6。
課程目標：
1、在游戲活動中認識數(shù)字6，理解6的含義，練習數(shù)數(shù)。
2、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
課程準備
活動的`課件
課程過程
一、情景引入：復習數(shù)字1—5。
1、師：今天老師請來了幾位小客人，我們一起來看看吧！這是誰？你認識嗎？（擦除蒙圖）
2、可是數(shù)字寶寶忘記怎么排隊了，誰來幫幫他們排好隊，按照從小到大的順序排隊。（幼兒進行排序）
3、我給數(shù)字寶寶們準備了好吃的水果，那誰愿意來替老師分水果呢？數(shù)字大的寶寶吃的比較多，應該怎么分呢？（數(shù)字實物對應）
4、數(shù)字寶寶1對應1個點，那其它數(shù)字寶寶呢？讓我們一起幫他們找到自己的好朋友吧。（數(shù)字點數(shù)對應，幼兒操作）
二、進行部分
認識數(shù)字6。
1、大森林里真熱鬧，原來森林里搬來了狗狗一家，讓我們一起和他們打個招呼吧！
2、森林里除了狗狗一家，還住著哪些小動物呢？
小熊：小熊種了好多蘋果樹，你們看哪顆的樹上蘋果多呢？分別是幾個？貓先生和貓小姐：貓先生和貓小姐喜歡釣魚，你看，她們正在比賽釣魚呢，誰釣的多呀？多幾個？（5兔子先生：兔子先生喜歡種地，他有兩塊菜地。分別種了白蘿卜和胡蘿卜，哪種蘿卜種的多呢？多幾個？（5個添上1個是6個）
3、游戲：數(shù)字點數(shù)對應，鞏固對數(shù)量6的理解。
4、引導幼兒觀察6像什么？（6像哨子咧嘴笑。）
5、游戲：找出數(shù)字6，鞏固對數(shù)字的認識。
6、小動物要去拜訪狗狗一家，小朋友幫助他們一起準備禮物吧。（幼兒操作）
三、結束部分
小動物和小朋友們說謝謝，謝謝小朋友幫他們一起準備禮物。
課程反思
通過本次活動，幼兒認識了數(shù)學6，理解了數(shù)字6的含義。在本次活動中，通過請小客人做客的情景導入，幫數(shù)字寶寶排排隊，為數(shù)字寶寶分水果，數(shù)字寶寶找朋友。引起幼兒的興趣，在愉快中復習了1—5。接著通過森林里搬來了狗狗一家，狗狗一家有6只狗狗，初步認識了6。森林里還有哪些小動物呢？她們在做著什么呢？知道了5個添上1個是6個。后續(xù)又在找出數(shù)字6，幫小動物們準備禮物的游戲中，加深了對6的認識。
認識數(shù)字6教案8
（1）師帶幼兒玩游戲《轱轆轱轆》
師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)�手指游戲吧，請你伸出小手來
幼：我就伸出來（做游戲）
轱轆轱轆1，點點頭 轱轆轱轆2，跳跳跳
�。�2）師：剛才做游戲的時候，出現(xiàn)了一些數(shù)字寶寶，誰來告訴老師有那些數(shù)字寶寶？（師做舉手狀，提醒幼兒舉手回答）
�。�3）師逐個請幼兒回答（有那些數(shù)字寶寶）
（4）師出示數(shù)字卡片1——5，引導幼兒認識
師：小朋友真棒！現(xiàn)在老師和數(shù)字寶寶交朋友啦（師示范游戲玩法）
師：接下來，老師要請小朋友來和數(shù)字寶寶交朋友（師幼兒上來游戲）
認識數(shù)字6教案9
活動目標：
1、認識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動重難點：
感知7以內的數(shù)量，知道他們表示的實際意義。
活動準備：
1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。
2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。
設計理念：
幼兒園指導綱要指出：3--4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的，觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認識一些周圍的事物。
本次內容是幼兒在學習了0至5的認識及感知數(shù)量的基礎上進行教學的，幼兒對這部分知識的學習已經有了一定的經驗。本次活動內容是一種用情境圖反映的數(shù)學問題，有利于幼兒將所學知識同生活實際緊密結合起來，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、解決問題，從而發(fā)展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學習，讓幼兒體會數(shù)學知識來源于生活應用于生活的基本理論。
設計思路：
復習數(shù)字1--5--認識數(shù)字6、7--連線操作，鞏固認識6、7數(shù)量
教學過程:
（一）復習數(shù)字1--5
游戲："看誰拍得對"
師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。
老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字，鞏固認識數(shù)字1--5。
【評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數(shù)字1-5的認識，引導幼兒感知數(shù)量�！�
（二）認識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。
�。�1）認識數(shù)字6。
秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？
【評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的.注意力�！�
了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？
�。�2）認識數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個蘋果？6個蘋果是怎么變成7個梨子呢？
在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。
教師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示？
教師出示數(shù)字7，引導幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？
【評析：在孩子理解數(shù)字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了"玩中學，學中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。】
�。ㄈ┯變哼B線操作，鞏固認識6、7數(shù)量
1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
【評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法，總結經驗。這樣，既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經驗�！�
教師根據操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據活動的側重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。】
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
認識數(shù)字6教案10
設計意圖：
《指南》指出，小班幼兒要手口一致點數(shù)5以內的物體，并能說出總數(shù)，按數(shù)取物，認識數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們經�？梢月犚娪變簲�(shù)數(shù)，但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實物相對應起來。本活動的設計，能夠讓幼兒更好的認識數(shù)字3，理解數(shù)字3。
活動目標：
1.通過觀察感知并認識數(shù)字3
2.能夠手口一致點數(shù)3，并且能夠取出相應數(shù)字的物品
3.樂于探究更多與3有關的東西
4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性
5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣
活動準備：
經驗準備：幼兒對于1.2的認識
物質準備：認識數(shù)字3PPT 圖形卡片3張 數(shù)字卡片3張
活動過程：
圖片導入，引起興趣：小朋友們，大家好，今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片，小朋友們想不想知道是什么呀?我們一起來看看吧。
幻燈片二有沒有小朋友知道(幼兒自由回答)，其實啊，這是一個門洞，但老師今天要講的可不是門洞，而是一個和門洞特別像的數(shù)字。
幻燈片三 這就是數(shù)字三，小朋友嘗試畫一畫數(shù)字3吧(教師示范，幼兒伸出手在空中畫3)。除了圖片，老師還給大家請來了三位動物小朋友，我們一起來看看。
幻燈片四這三位動物小朋友可真調皮，他們都不出來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的`小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢?(幼兒自由回答)
幻燈片五 原來他們去了超市，是小狗要過生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來看看吧。
幻燈片六 小狗說，我買了我最喜歡吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。
幻燈片七 小貓說我最喜歡吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。
幻燈片八 小鴨子喜歡吃草，讓我們來數(shù)一數(shù)，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。
他們都買到了自己喜歡吃的東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說一些東西，小朋友們幫他們買好不好。
(教師說相應數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù))
幻燈片九 幫他們買三個蘋果
幻燈片十一幫他們買三個梨
幻燈片十一幫他們買三個香蕉
幻燈片十二 幫他們買三個草莓
幻燈片十三 買三瓶飲料
幻燈片十四 買一個蛋糕
活動反思：
他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習的效率呢?從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進行教學：
使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質量。
在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現(xiàn)自己，在小組中進行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的積極性。
我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質量。
認識數(shù)字6教案11
活動目標：
1、認識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1、教具：7只貓，7條魚。
2、學具：幼兒用書19頁，彩色筆若干。
3、教學課件。
活動過程：
一、集體活動。
1、認識數(shù)字6。
教師出示6只貓、6條魚，提問：圖上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？
了解數(shù)字6的.外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6只帽、6條魚，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？
2、認識數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一只貓，一條魚，讓幼兒說說：現(xiàn)在圖上有幾只貓，幾條魚？6只貓、6條魚，是怎么變成7只貓、7條魚的呢？啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。
教師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說：7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示？
教師出示數(shù)字7，引導幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚，還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？
二、操作活動。
1、認識數(shù)字6和7。
演示課件，說說：圖上有什么？有多少？認一認數(shù)字6和7。引導幼兒比較6和7 的大小，以及它們的相鄰數(shù)。
2、引導幼兒觀察作業(yè)畫面。
說說：圖上有什么？有多少？請你給數(shù)量是6的物體涂色。
3、看數(shù)字涂格子。
啟發(fā)幼兒根據方框中的數(shù)字，給相應數(shù)量的方格涂上顏色。
三、活動評價。
教師根據操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
認識數(shù)字6教案12
【活動目標】
1、引導幼兒認識數(shù)字6，知道它能表示相應數(shù)量的物體。
2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數(shù)量，鞏固對6以內數(shù)字的認識。
3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
【活動準備】
1、教具：投影儀一臺，動物園幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2、環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建數(shù)的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字l、2、3。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。
(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)
師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達動物園。
嘗試一
分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字4、5的認識。
師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內試著取出相應的數(shù)字。
嘗試二
出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字6。
師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)
6像什么呢?
請小朋友從盤中找出數(shù)字6，集體認讀數(shù)字6。
請幼兒討論講述6還可以表示什么?
嘗試三
游戲看數(shù)取物。
師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動
介紹每組的游戲內容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點卡
師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數(shù)字×和×個圓點做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實物貼數(shù)字
師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。
三、活動評價(師生互評)
1、展示個別幼兒的`操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。
2.教師小結活動情況。
3、以寄信結束活動。
師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一寄信，走出教室，結束活動。
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對6有了初步的認識，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
小百科：6是一個自然數(shù)，是一個有理數(shù)，是一個介于5和7之間的自然數(shù)正整數(shù)，也是個合數(shù)。
認識數(shù)字6教案13
【活動目標】
1.引導幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應數(shù)量的物體。
2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數(shù)量，鞏固對6以內數(shù)字的認識。
【活動準備】
1.教具：
投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2.環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字"l、2、3"。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。
(出示一封信)：
師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中班小朋友的信。(教師讀信)
師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達"動物園"。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認識。
師：我們到了×&tim.es;館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內試著取出相應的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字"6"。
師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認讀數(shù)字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數(shù)量的'玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動介紹每組的游戲內容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。
第一組 看數(shù)字做點卡
師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。
第二組 看數(shù)字印圖形
師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組 看實物貼數(shù)字
師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。
三、活動評價(師生互評)
1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。
2. 教師小結活動情況。
3.以"寄信"結束活動。
師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動。
教學反思：
在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!
認識數(shù)字6教案14
活動目標：
1、教幼兒認識數(shù)字6，知道它能表示相應數(shù)量的物體。
2、讓幼兒知道5添上1 是6，6可以表示所有數(shù)量為6的物體。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的`習慣。
活動準備：
小動物磁性教具
數(shù)字卡片5和6
玩具
活動過程：
一、活動開始。
�。ǔ鍪拘游铮�
老師：小朋友們好，現(xiàn)在冬天來啦，外面可冷了，有一些小動物在外面都要著涼了，我們請它們來教室里面吧！請小朋友們跟小動物們打個招呼吧！
�。ㄓ變焊游锎蛘泻簦�
老師：好了，我們看看都有誰來啦，每一種小動物來了幾只呢？
�。ㄓ變狐c數(shù)動物數(shù)量）
老師：哦，剛剛小朋友們說了，有六只小鴨子，六只小兔子，那你們知道可以用數(shù)字幾來表示嗎？
�。ㄓ變夯卮穑�
二、基本部分。
（認識數(shù)字6）
老師：剛剛啊，小朋友們說了六只小兔子可以用數(shù)字六來表示，咦，還有小動物來了呢，我們看看是誰？
（出示蝴蝶）
老師：哦，原來是蝴蝶姑娘飛來啦，我們也請它們跟我們做游戲吧，蝴蝶有1、2、3、4、5，有5只蝴蝶，那5只蝴蝶也是用數(shù)字6來表示嗎？那應該用數(shù)字幾來表示呢？
�。ㄓ變核伎疾⒒卮穑�
老師：哦，蝴蝶有五只，它要用數(shù)字5來表示。那如果我們也要用數(shù)字六來表示蝴蝶的數(shù)量要怎么辦呢？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：請XX小朋友來說一說，我們看看他說的對不對。如果要用數(shù)字六來表示蝴蝶，那么蝴蝶的數(shù)量也要有六只，現(xiàn)在我們有五只蝴蝶，那再添上一直蝴蝶的話我們就有六只蝴蝶，可以用數(shù)字六來表示啦！
三、活動結束。
老師：那小朋友們你們覺得6還可以表示什么呢？
（幼兒回答）
老師：原來啊，6可以表示所有物體數(shù)量是6的東西。你們記住了嗎？現(xiàn)在請小朋友們都挑出6片玩具，我們來看看你們挑對了沒有呢？
（請幼兒根據老師出示的數(shù)字卡片來取出相應數(shù)量的雪花片）
認識數(shù)字6教案15
【活動目標】
1。引導幼兒認識數(shù)字6，知道它能表示相應數(shù)量的物體。
2。引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數(shù)量，鞏對6以內數(shù)字的認識。
3。激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
4。樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5。發(fā)展目測力、判斷力。
【活動準備】
1。教具：投影儀一臺，動物園幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見圖二）人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2。環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤內1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建數(shù)的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字l、2、3。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。
�。ǔ鍪疽环庑牛簬煟航裉彀。蠋熓盏搅艘环鈹�(shù)字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）師：我們一起開汽車去動物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動作）出示幻燈片（一），到達動物園。
嘗試一分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字4、5的認識。
師：我們到了館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？
請小朋友從小盤內試著取出相應的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片（四），請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字6。
師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字6）6像什么呢？請小朋友從盤中找出數(shù)字6，集體認讀數(shù)字6。
請幼兒討論講述6還可以表示什么？
嘗試三游戲看數(shù)取物。
師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請小朋友從小盤內試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3，×；個玩具和數(shù)字×；做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好？
二、小組活動介紹每組的游戲內容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數(shù)字×；和×；個圓點做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3×；個圖形和數(shù)字×；做朋友。
第三組看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×；個什么數(shù)字和數(shù)字×；做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。
三、活動評價（師生互評）1。展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的.幼兒。
2。教師小結活動情況。
3。以寄信結束活動。
師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×；和×；個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一寄信，走出教室，結束活動。
反思與分析：
在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！
小百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯數(shù)字，是自然數(shù)字中的一員。
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