大班戶外游戲教案（薦）
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班戶外游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班戶外游戲教案1
目標(biāo)：
1、讓孩子欣賞、感受新疆維吾爾少數(shù)民族的歌曲。
2、體驗(yàn)維吾爾族特有的旋律、節(jié)奏與舞姿，并借助道具表現(xiàn)。
重點(diǎn)：欣賞歌曲，喚起幼兒與樂(lè)曲想適應(yīng)的想象，并用語(yǔ)言表達(dá)
難點(diǎn)：表達(dá)與表現(xiàn)
過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、用“去郊游”直接進(jìn)場(chǎng)�！拔覀兊淖鎳�(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，共有幾個(gè)民族？具體有哪些民族呢？我們又是什么民族？好，今天劉老師就和你們一起去其他的少數(shù)民族走一走，玩一玩好嗎？跟著音樂(lè)的節(jié)奏，我們出——發(fā)”。（放音樂(lè)：去郊游）
2、“我們來(lái)到了一個(gè)地方，這兒的人民要給我們這些遠(yuǎn)方來(lái)的客人獻(xiàn)上美麗的哈達(dá)。這是什么民族呢？請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的歌聲告訴大家�！薄獜�(fù)習(xí)《北京的金山上》
�。�1）小小合唱隊(duì)。師當(dāng)指揮，引導(dǎo)幼兒有感情的演唱。
�。�2）多形式演唱歌曲A、分形式唱B、襯唱（引導(dǎo)幼兒要跟指揮、同伴合作配合，注意眼神的交流）
�。�3）舞蹈《北京的金山上》
3、過(guò)度：我們?cè)偃テ渌贁?shù)民族走走看看好嗎？我們出——發(fā)（放音樂(lè)）場(chǎng)地內(nèi)走一圈
二、基本部分——欣賞少數(shù)民族歌曲《嘗葡萄》
1、“現(xiàn)在我們到了哪個(gè)少數(shù)民族呢？”（幼兒泛談，師放歌曲錄音）“我們來(lái)聽(tīng)一首這個(gè)民族的歌曲。”提示幼兒仔細(xì)聽(tīng)�！罢f(shuō)說(shuō)歌曲給你們的感受是怎樣的？”（第一遍）
�。ê寐�(tīng)的、開(kāi)心的、節(jié)奏輕快、跳躍，充滿活力、熱鬧的……）
2、欣賞歌曲動(dòng)畫（第二遍），“到底到了哪里呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看�！保ㄐ陆S吾爾族）A、師：你是怎么知道的呢？幼兒泛談：辮子、葡萄……
B、“剛才小朋友都是用眼睛從畫面中看出來(lái)的，有沒(méi)有哪個(gè)小朋友用耳朵從歌曲中聽(tīng)出來(lái)的呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的`感受（節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，是維吾爾族民間舞蹈和手鼓演奏的風(fēng)格）
3、介紹歌曲“這是一首新疆維吾爾族歌曲，歌名叫做《嘗葡萄》”幼兒學(xué)說(shuō)歌名兩遍。
好聽(tīng)嗎？再來(lái)聽(tīng)一遍。（第三遍）要求：閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想：聽(tīng)了這首歌曲，你好象看到了什么？——要求幼兒用“聽(tīng)了這首歌曲，我好象看到了……”的句式來(lái)講。
4、介紹舞蹈�！皠偛判∨笥阎v得真好！那么維吾爾族人民是怎么跳舞的呢？”再次欣賞（第四遍），讓幼兒根據(jù)畫面及已有經(jīng)驗(yàn)泛談。師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)動(dòng)脖子等動(dòng)作，并讓幼兒感知新疆舞蹈的特征：男孩與女孩不同的動(dòng)作：男孩擊手鼓、拍掌；女孩動(dòng)脖子等。
三、學(xué)做新疆小朋友（學(xué)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一步感知新疆舞特征）
1、提供給幼兒裝扮用品，隨歌曲節(jié)奏師生一起表現(xiàn)。
2、頭頂著葡萄表演。“新疆的葡萄甜不甜？我們用甜甜的葡萄招待客人好嗎？”
四、與客人一起聯(lián)歡
圍成圓圈，隨音樂(lè)有節(jié)奏的自由表現(xiàn)，結(jié)束。
大班戶外游戲教案2
一、活動(dòng)題目
美麗的七彩虹
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)排練和演出舞蹈“美麗的七彩虹”，使幼兒感受顏色的混合、光的分解與合成的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和想像。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
三、適用對(duì)象
5～6歲幼兒。
四、舞蹈主題介紹
以舞蹈服裝裙子的顏色變化開(kāi)始，體現(xiàn)顏色間配制后的變化，表現(xiàn)光的分解與合成，用舞蹈的形式與幼兒身邊的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的結(jié)合，使幼兒感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，它存在于我們的生活之中，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、積極發(fā)現(xiàn)與探索的精神。
五、舞蹈的主要內(nèi)容
1．陽(yáng)光下，許多身穿三原色（紅、黃、藍(lán)）彩裙的孩子在快樂(lè)地游戲。
2．當(dāng)孩子們手拉手一起跳舞的時(shí)候，她們的'裙子顏色發(fā)生了奇妙的變化，她們很高興。
3．正當(dāng)孩子們用鏡子在陽(yáng)光下玩“找光斑”的游戲時(shí)，一名男孩子拿著一個(gè)三棱鏡來(lái)了，他要給大家表演一個(gè)“小魔術(shù)”，當(dāng)陽(yáng)光照在三棱鏡上，對(duì)面的白墻上出現(xiàn)了彩虹的顏色。
4．孩子們被這一現(xiàn)象吸引了，正當(dāng)他們一起探索產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因的時(shí)候，忽然響起了“轟隆隆”的雷聲，孩子們急忙去躲雨。
5．雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，天邊出現(xiàn)了美麗的彩虹，孩子們快樂(lè)地跳舞游戲。
大班戶外游戲教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。
2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
平整的`場(chǎng)地音樂(lè)磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》音樂(lè)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，伸伸手，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，跺跺腳。師說(shuō)謎語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是誰(shuí)？師；有種動(dòng)物真稀奇，天天生活在水里，說(shuō)他是龍，不是龍，頭上長(zhǎng)著小胡須。對(duì)了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來(lái)玩捉龍蝦的游戲好不好？幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā)，像個(gè)新娘要出嫁。
【游戲玩法】
大部分幼兒?jiǎn)文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來(lái)表示安全，不能去捉了。
【教師總結(jié)】
今天小朋友玩的開(kāi)心不開(kāi)心，你們的收獲真的不小�。⌒↓埼r們累了吧，那咱們回教室休息一下吧。
【活動(dòng)延伸】
回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。
大班戶外游戲教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活環(huán)境中的標(biāo)志，并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱和意義。
2、學(xué)會(huì)關(guān)注社區(qū)環(huán)境，能夠根據(jù)社區(qū)需要設(shè)計(jì)標(biāo)志。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《社區(qū)里的標(biāo)志》課件、音樂(lè)：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車場(chǎng)標(biāo)志
幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志所需手工用品：彩筆、紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
以"喜羊羊邀請(qǐng)小朋友去羊村參觀"為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒先后復(fù)習(xí)以前認(rèn)識(shí)的標(biāo)志：左轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、減速讓行。
2、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志
�。�1）認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志
教師："喜羊羊說(shuō)，想要進(jìn)入羊村，要先認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志才行"。
演示課件，出示安全標(biāo)志"禁止煙火、禁止飲用、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心中毒、安全出口"，引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)志中的圖案，知道該標(biāo)志的意義及用途。
小結(jié)：紅色中間帶斜線的標(biāo)志，起到禁止的作用，告訴我們這件事情是絕對(duì)不能去做的；黃色三角形的安全標(biāo)志，起到了警告的作用，告訴我們會(huì)有什么危險(xiǎn)；綠色的安全標(biāo)志起到通行的作用，告訴我們要按照它的指引去做。
（2）鞏固所學(xué)的安全標(biāo)志
教師："現(xiàn)在，我們就可以進(jìn)羊村了，一起看看羊村里有什么"。
課件演示，帶有安全標(biāo)志的羊村圖片，幼兒說(shuō)出圖片上安全標(biāo)志的名字，并說(shuō)出這個(gè)地方為什么要用這個(gè)安全標(biāo)志。
3、設(shè)計(jì)制作標(biāo)志
教師："如果讓你來(lái)為你家的社區(qū)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，你會(huì)設(shè)計(jì)什么呢？"
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法，然后設(shè)計(jì)標(biāo)志，設(shè)計(jì)完，說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的是什么標(biāo)志，要把這個(gè)標(biāo)志放在社區(qū)的`哪地方。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在社區(qū)里。
活動(dòng)反思：
孩子雖說(shuō)創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的能力在漸漸地變強(qiáng)，但是對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，做好活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是一樣的重要，智慧需要鑰匙來(lái)開(kāi)啟，給孩子們有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，有材料的操作，有思維發(fā)言的機(jī)會(huì)，才能激發(fā)孩子們創(chuàng)造的火花。
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