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信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案，歡迎大家分享。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：
1.理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念；
2.了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類和應(yīng)用、三個網(wǎng)絡(luò)組成部分的作用和網(wǎng)絡(luò)組件的作用；
3.認(rèn)識常見的通信線路和常用的連接設(shè)備。
技能目標(biāo)：
1.會安裝上因特網(wǎng)必需的網(wǎng)絡(luò)組件；
2.能識別常見的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備和傳輸介質(zhì)。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
1.體驗計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實體的復(fù)雜性和多樣性；
2.培養(yǎng)熱愛網(wǎng)絡(luò)、愛護(hù)公共設(shè)施的意識。
【教學(xué)重點難點】：
1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)組件。
2、通信線路與連接設(shè)備。
【教學(xué)過程】：
壱、導(dǎo)入：
信息技術(shù)已成為現(xiàn)代社會的主導(dǎo)動力，互聯(lián)網(wǎng)將各種主要技術(shù)聯(lián)系起來。中學(xué)信息技術(shù)為學(xué)生在將來的社會生活中奠定基礎(chǔ)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)讓學(xué)生們更好地掌握網(wǎng)絡(luò)知識和技能，進(jìn)一步理解現(xiàn)代社會的發(fā)展和變化
1968年世界第一個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)ARPA 網(wǎng)（美國國防部高級研究計劃網(wǎng)）誕生到現(xiàn)在，在不足40年的時間里，全世界的上網(wǎng)用戶已達(dá)10億多人，每6個人中就有1個經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽。海量的信息交換還促使世界經(jīng)濟(jì)的高速增長，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)推動人類快速進(jìn)入了信息時代。目前，我國的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到1.37億人，居世界第二位，但網(wǎng)民的互聯(lián)網(wǎng)知識素養(yǎng)還有行提高，互聯(lián)網(wǎng)知識從娃娃學(xué)起的呼聲日漸高漲，中學(xué)生朋友，我們還等什么呢？
二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指將若干具有獨立功能的計算機(jī)，通過通信設(shè)備及傳輸介質(zhì)連接起來，在通信軟件的支持下，按照一定的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相互通訊，實現(xiàn)計算機(jī)間資源共享、信息交換和協(xié)同工作的計算機(jī)系統(tǒng)的集合。
三、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由計算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)節(jié)點和通信鏈路組成。
1.計算機(jī)系統(tǒng)：
主要擔(dān)負(fù)數(shù)據(jù)處理工作，負(fù)責(zé)信息的采集、存儲和加工。
2. 網(wǎng)絡(luò)節(jié)點
是計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的接口，主要負(fù)信息發(fā)送、接收和轉(zhuǎn)發(fā)工作，計算機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)節(jié)點向其他計算機(jī)發(fā)送信息，并鑒別和接收其他計算機(jī)發(fā)送來的信息。
3.通信鏈路
是連接兩個節(jié)點之間的通用信道，包括通信線路（雙絞線、光纖等）和相關(guān)的`通信設(shè)備（中繼器、交換機(jī)、調(diào)制解調(diào)器）。
四、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類
1.局域網(wǎng)（LAN,LocalAreaNetwork）
在地理上局限在一限在個較小的范圍內(nèi)，通常一是一幢樓房或單位，覆蓋范圍從幾百米到幾公里。
2.城域網(wǎng)（MAN，MetropolitanAreaNetwork）
在地理范圍上是局域網(wǎng)的延伸，可以覆蓋一座城市，將同一城市內(nèi)不同地點的若干主機(jī)和局域網(wǎng)相互連接起來。
3.廣域網(wǎng)（WAN，WideAreaNetwork）
用于連接不同城市間的城域網(wǎng)或局域網(wǎng)，作用范圍通常是幾千公里，可以覆蓋一個國家或地區(qū)�；ヂ�(lián)網(wǎng)是覆蓋全球的最大的廣域網(wǎng)。
五、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用
隨著通信技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越普及，幾乎滲透到社會的各個領(lǐng)域。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)主要表現(xiàn)以下幾個方面：
1. 網(wǎng)絡(luò)在科研和教育中的應(yīng)用。
通過國際互聯(lián)網(wǎng)，科研人員可以在網(wǎng)上查詢各種文獻(xiàn)資料交流學(xué)術(shù)思想和研究成果。在教育方面，開發(fā)了大量的網(wǎng)絡(luò)教材遠(yuǎn)程教育得以實現(xiàn)，學(xué)習(xí)可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取更豐富的知識。
2. 網(wǎng)絡(luò)在企事業(yè)單位的應(yīng)用。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不僅可以實現(xiàn)企事單位辦公自動化及各種軟硬的共享，而且可以實現(xiàn)異地辦公等。通過www和電子郵件可以幫助異地分布的員工很方便地實現(xiàn)信息交換。通過電子商務(wù)可以及時地搜集市場行情和發(fā)布自己的產(chǎn)品信息，從而取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。
3. 網(wǎng)絡(luò)在通信和娛樂的應(yīng)用
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供的電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇、IP電話等服務(wù)，為人們的通信帶來了極大的方便。同時，網(wǎng)絡(luò)也引發(fā)了家庭娛樂的革命，人們可以在家里點播電影和電視節(jié)目、收聽在線廣播、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。
六、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)組件
1. 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議
在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，處在兩個不同地理位置的計算機(jī)要相互通信，需要通過交換信息來協(xié)調(diào)它們的動作并達(dá)到同步。而信息的交換必須按照通信雙方預(yù)先共同約定好的規(guī)則進(jìn)行，我們把這些為網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換而制定的規(guī)則稱為網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（Protocol）。
TCP/IP協(xié)議是“傳輸控制協(xié)議/互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議”的簡稱，它是目前國際互聯(lián)網(wǎng)（Internet最基本，最重要的協(xié)議。它規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)上的聲通信設(shè)備，尤其是一個主機(jī)與另一主機(jī)之間的數(shù)據(jù)往來格式以及傳送方式使得具有不同網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)傳輸規(guī)則的局域網(wǎng)間的住處交換現(xiàn)實。
2. 網(wǎng)絡(luò)組件
要將計算機(jī)連接到網(wǎng)絡(luò)，必須在計算機(jī)安上安裝相應(yīng)的網(wǎng)
絡(luò)組件。Windows20xx中提供了三種組件：安裝了“Microsoft 網(wǎng)絡(luò)客戶”組件，計算機(jī)訪問局域網(wǎng)資源；安裝了“Microsoft 網(wǎng)絡(luò)的文件和打印共享”組件，本機(jī)資源才能向外共享；安裝了“Internet協(xié)議（TCP/IP）”組件并進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置，計算機(jī)才能夠連接并訪問Internet。
七、通信線路與連接設(shè)備
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的硬件了計算機(jī)本身以外,還有用于連接計算機(jī)的通信線路和連接設(shè)備，既數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)。數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)主要由調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)絡(luò)適配器、傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備等組成。
1、調(diào)制解調(diào)器
信號在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的通信線路是以模擬信號的形式傳輸?shù)?而計算機(jī)只能處理數(shù)字信號，這就需要將數(shù)字和模擬信號進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換，執(zhí)行這種轉(zhuǎn)換設(shè)備稱為調(diào)制解調(diào)器。
調(diào)制解調(diào)器將計算機(jī)輸出的數(shù)字信號轉(zhuǎn)換為通信線路可以傳輸?shù)哪M信號，然后再在接收端將模擬信號轉(zhuǎn)換為計算機(jī)可以處理的數(shù)字信號，這兩個過程分別稱為調(diào)制和解調(diào)。
2、網(wǎng)絡(luò)適配器
網(wǎng)絡(luò)適配器簡稱網(wǎng)卡（NIC）。網(wǎng)卡主要負(fù)責(zé)主機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的信息傳送與控制，是一個可插入計算機(jī)擴(kuò)展槽中的網(wǎng)絡(luò)接口卡。網(wǎng)卡負(fù)責(zé)把用戶要傳送的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為網(wǎng)絡(luò)上其他設(shè)備能夠識別的格式，再通過網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。
3、傳輸介質(zhì)
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案2
一、知識目標(biāo)：
1、網(wǎng)絡(luò)的基本概念。
2、網(wǎng)絡(luò)的分類。
二、技能目標(biāo)：
讓學(xué)生通過親身體驗計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、畫網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)識和了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)，加深對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的了解。
三、情感目標(biāo)：
1、通過對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和了解，打破學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的神秘感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。
2、重點認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類。難點計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的種類、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及連接方式。
四、教法教具：
1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。
2、若干段網(wǎng)線，一小段光纜，網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
3、相關(guān)圖文資料。
五、教學(xué)過程：
1、課程引入：
a、用投影機(jī)投放出我們正在使用的網(wǎng)絡(luò)教室的拓樸結(jié)構(gòu)圖。
b、讓同學(xué)們在頭腦中首先對我們正在使用的網(wǎng)絡(luò)有一個概念性的認(rèn)識。
2、任務(wù)分步：
第一任務(wù)：我們?nèi)粘Ｉ钪�，有許許多多相關(guān)性的網(wǎng)絡(luò)，以小組為單位進(jìn)行討論，在屏幕上顯示的分別代表著什么樣的網(wǎng)絡(luò)，它們的形成對我們有什么具體的幫助？
�。ǖ谛〗M以報表的形式進(jìn)行總結(jié)，并由小組長進(jìn)行發(fā)言匯報）
注意：要引導(dǎo)學(xué)生歸納出“網(wǎng)”的特點，就是資源的融會貫通、相互共享。然后再把思路從廣泛的、現(xiàn)實生活中的“網(wǎng)”引申到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢就是信息資源的共享。
�。ㄐ〗M成績比較）
第二任務(wù)：教師通過屏幕和實物展示簡單常用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
讓學(xué)生親眼看一看網(wǎng)線的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。要求各組回答：你們組所看到的網(wǎng)絡(luò)在你的大腦中是什么樣的？為什么網(wǎng)線內(nèi)部還有好幾種顏色的線，它們有什么作用呢？你們認(rèn)為交換機(jī)有什么用處？
注意：要讓學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)線及交換機(jī)的作用和網(wǎng)線采用色彩分類的作用。d在此部分可采用學(xué)生自先分組理解，教師最后講解和總結(jié)的方式。
（小組成績比較）
第三任務(wù)：讓學(xué)生討論各種各樣的現(xiàn)實網(wǎng)絡(luò)，讓他們分析我們教室里的網(wǎng)絡(luò)，大家上網(wǎng)時的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，以及我們整個學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，它們這些網(wǎng)絡(luò)有哪些共同點和不同點呢？從學(xué)生的討論中引入按網(wǎng)絡(luò)規(guī)模分類方法，從而把網(wǎng)絡(luò)分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)，廣域網(wǎng)。并能對不同的網(wǎng)絡(luò)能進(jìn)行正確的分類。
�。ㄐ〗M成績比較）
隨堂綜合任務(wù)：讓學(xué)生對現(xiàn)有教室里的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行認(rèn)識，并讓大家回憶開始上課時給大家的一張網(wǎng)絡(luò)分布結(jié)構(gòu)圖，提供如下圖標(biāo)，讓大家地行聯(lián)接成為一張正確的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。
（小組成績比較）
3、學(xué)生自評：
4、評價及成果展示：
評選本節(jié)課最優(yōu)小組，予以小組表揚(yáng)。
展示優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D作品，予以個人表揚(yáng)。
5、課后討論：
a、網(wǎng)絡(luò)比單機(jī)有哪些優(yōu)勢？
b、你知道有哪些無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呢？
c、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)還會向我們生活的哪些方面繼續(xù)延伸？
教學(xué)反思：
1、從理論知識上讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一個初步的了解這節(jié)課是五年級下學(xué)期開設(shè)的第一節(jié)網(wǎng)課。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解什么是internet，認(rèn)識ie瀏覽器，怎樣打開ie瀏覽器。由于這節(jié)課關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的術(shù)語比較多，而學(xué)生對于這些枯燥的內(nèi)容不感興趣，只想上網(wǎng)瀏覽。新課改要求我們首先要創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。應(yīng)該先讓學(xué)生瀏覽一些好的網(wǎng)頁，激發(fā)起他們的興趣。再跟他們說，了解一些上網(wǎng)術(shù)語，對他們更好的.認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)有幫助。這樣學(xué)生知道了學(xué)習(xí)這些知識的重要性，自然就可以集中精力聽課了。所以在講授過程當(dāng)中，我為學(xué)生演示了教學(xué)課件，把這些學(xué)生應(yīng)該掌握的知識做到了課件當(dāng)中。通過課件生動的演示，學(xué)生知道了什么是互聯(lián)網(wǎng)，它能夠幫助我們完成哪些事情；同時，還知道了上網(wǎng)應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對網(wǎng)上信息知道怎樣取舍。
2、學(xué)生自學(xué)效果不明顯，沒有真正達(dá)到小組協(xié)作學(xué)習(xí)這節(jié)課的設(shè)計是讓學(xué)生先通過自學(xué)掌握80%，剩下的老師講解�？墒切Ч⒉缓�，有的學(xué)生只是照著書讀，沒有進(jìn)行思索，離開書本讓他用自己的話說根本說不出來。顯然學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高低直接影響到教學(xué)效果，學(xué)生對知識的掌握程度沒有我想象的那么高。由于我過高地估計了學(xué)生的自學(xué)能力，使得我設(shè)計的自學(xué)這一部分并不成功。當(dāng)然，在教學(xué)活動當(dāng)中，一節(jié)課的設(shè)計難免不疏漏之處，關(guān)鍵在于我們教師要不斷地探索，不斷反思。我覺得應(yīng)該提倡"兩個允許，三個一點"，即允許失敗，不允許不嘗試；允許小進(jìn)步，不允許原地踏步。"三個一點"即每天實踐一點，每天反思一點，每天進(jìn)步一點。通過反思，初步培養(yǎng)了我的反思意識和積極主動的反思態(tài)度，敢于質(zhì)疑、提出不同見解、善于探究的良好的反思品質(zhì)。學(xué)校的研究氛圍越來越濃厚，教育觀念不斷得到更新，素質(zhì)教育不斷得到深化。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案3
一、 教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握什么是網(wǎng)絡(luò)及IE的含義
2、讓學(xué)生學(xué)會利用“網(wǎng)絡(luò)鄰居”訪問同一工作組內(nèi)的其他同學(xué)的電腦，共享資源，掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式及功能
技能目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的功能，了解上網(wǎng)前的準(zhǔn)備，認(rèn)識常用的網(wǎng)絡(luò)工具
2、掌握共享資源的方法，學(xué)會查看自己電腦的名字和IP地址。
二、教學(xué)重點和難點
重點：
1、什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)功能；常見的網(wǎng)絡(luò)工具
2、設(shè)置文件夾資源共享；訪問其他同學(xué)的電腦
難點：網(wǎng)絡(luò)的功能，設(shè)置文件夾資源共享
二、 教學(xué)過程
�。ㄒ唬� 啟發(fā)引入
師：同學(xué)們我們生活與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)，你知道怎么定義計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？它是怎樣構(gòu)成的`？
�。ǘ� 講授新課
演示打開網(wǎng)絡(luò)鄰居，點擊屬性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能
師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒有網(wǎng)絡(luò)我們該怎么做呢？
A、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)鄰居
B、設(shè)置IP地址
理解并掌握IP的填寫方式，并嘗試著填一填I(lǐng)P地址看看電腦有什么不同的反應(yīng)（教師演示操作加以解釋）
C、點同學(xué)上講臺演示，并指正錯誤的操作
�。ㄈ┨岢鰡栴}：如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問別人的電腦呢？
1、結(jié)合“書本知識”學(xué)生首先在下面預(yù)習(xí)看書，老師再加以講解
2、同學(xué)經(jīng)常看到老師給大家共享文件，讓同學(xué)們找老師的教師機(jī)，就可以獲得許多共享資源，請同學(xué)們打開網(wǎng)絡(luò)鄰居或者查找計算機(jī)，找到教師的共享文件
3、設(shè)置自己的文件，在自己的電腦上選擇一個文件夾來設(shè)置它的共享，讓別人查看你的文件夾。 操作步驟：
1、 找到一個需要共享的文件夾，點擊右鍵，在彈出的菜單中
點擊”共享”選項。
2、 根據(jù)具體需要，設(shè)置不同的共享權(quán)限。
3、
有請讓同學(xué)進(jìn)行訪問你的電腦文件夾，幫助其查到你的共
享文件
�。ㄈ� 課后作業(yè)
通過本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少的知識，請同學(xué)來總結(jié)一下�；丶铱梢栽囍纯茨銈兗依锏挠嬎銠C(jī)的IP地址
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案4
一、教材內(nèi)容及分析
《有用信息輕松選》是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級上冊的第一課，這個內(nèi)容主要圍繞著講信息的方法，根據(jù)時效選擇有用的信息和判斷真假信息。讓同學(xué)看看，試著獲取圖片上的信息及完成任務(wù)，有效地利用信息來解決生活中遇到的一些實際問題，對兒童的現(xiàn)實生活具有指導(dǎo)意義。
二、學(xué)生分析
四年級的學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，基本對電腦有了一定的了解，能夠正確的使用計算機(jī)和利用word，本學(xué)期重點的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生對表格excel的利用來解決生活中的實際問題，及進(jìn)步學(xué)習(xí)處理圖片的軟件。
三、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
1、 知道選擇信息的方法
2、 能根據(jù)時效選擇有用的信息
3、 會判斷真假信息
四、重點難點
1、通過學(xué)習(xí)了解有用信息對生活的重要性。
2、指導(dǎo)學(xué)生辨別信息的時效性真假。
3、領(lǐng)悟并處理信息的'真假。
五、教學(xué)策略與手段
以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟為目的。使學(xué)生現(xiàn)則有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)言
師：生活在信息時代，我們每天都會面對大量的信息。如何從中選對自己的有用的信息呢？
生：問爸媽，看書報，看電視，上網(wǎng)查詢
師：國慶節(jié)就要到了，我們有很多同學(xué)喜歡游戲，不知道你們是否出去玩呢？到哪里玩呢？我們湖北武漢的黃鶴樓有沒有興趣去玩呢？我們?nèi)サ脑拺?yīng)該準(zhǔn)備什么呢。
師：填寫表中挑選出的有用信息
（三）歡樂做
1、辨別信息的時效
師過度：生活中有多種多樣的信息，有的信息由一定的時間期限，這就是信息的時效。
2、師：同學(xué)看圖，根據(jù)游覽時間判斷哪些有效信息，將信息序號填在相應(yīng)的橫線上
3組織學(xué)生處理分析文字信息
4、交流資料
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案5
課題：網(wǎng)絡(luò)安全
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解計算機(jī)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的脆弱性。
2、了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患及安全隱患產(chǎn)生的原因。
3、了解防范安全隱患的常用措施。
4、了解常用的安全技術(shù)：病毒防治及防火墻。
5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，認(rèn)清網(wǎng)上信息的精華和糟粕，做遵守網(wǎng)絡(luò)道德的網(wǎng)民
教學(xué)重點：了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全隱患及其產(chǎn)生的原因、防范安全隱患的常用措施。
教學(xué)難點：對病毒防治和防火墻的認(rèn)識。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：
同學(xué)們，信息安全是當(dāng)前阻礙信息技術(shù)進(jìn)一步深入我們?nèi)粘Ｉ�、學(xué)習(xí)和工作的最大的阻力，由于網(wǎng)絡(luò)的不安全性，使得人們對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用有所顧忌和保留，達(dá)不到理想的交流效果。請同學(xué)根據(jù)自己的體驗，談?wù)勈褂眯畔⒓夹g(shù)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)的存在哪些安全問題，以及有何解決的方法？
通過創(chuàng)設(shè)情景，提出相關(guān)問題，“QQ是我和朋友聯(lián)系，和同事探討問題的好工具�？山裉靺s怎么也登入不上去了，并提示密碼錯誤，可我輸入的密碼肯定是對的，很著急，請大家替我想想辦法�！苯�(jīng)過對問題的具體分析，即引出今天的教學(xué)內(nèi)容——計算機(jī)的安全問題。
�。ǘ┯谜Z言感化學(xué)生。
1．設(shè)問：同學(xué)們，人的生命是脆弱的，很容易受自身因素和外界環(huán)境的影響而生病甚至一命烏呼，其實計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在安全上也是很脆弱的。同學(xué)們，你們知道計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)脆弱的原因嗎？
學(xué)生活動：學(xué)生對此問題展開討論，各說其詞。
教師活動：首先對學(xué)生的討論進(jìn)行點評、總結(jié)。然后完整闡述造成計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)脆弱性的兩大因素：計算機(jī)本身問題和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)問題。計算機(jī)本身的問：（1）軟硬件系統(tǒng)的復(fù)雜性（2）測試的不完整
�。�3）安全漏洞存在的必然性。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)問題：（1）自然的損壞（2）人為的破壞。
2．設(shè)問]請同學(xué)們歸納計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患并分析產(chǎn)生隱患的原因？
教師活動：查看學(xué)生歸納情況，觀察學(xué)生活動，并參與探討，最后列出產(chǎn)生安全隱患的原因：
�。�1）系統(tǒng)自身原因（2）自然環(huán)境影響（3）人為原因
3.設(shè)問：同學(xué)們，你們在使用過程中有沒有碰到過這類事情呀？如果碰到過，那么你們又是怎么來解決的'？
學(xué)生活動：學(xué)生說說自己的情況，請學(xué)生代表說說碰到的一些典型問題，然后針對這些問題展開討論，以自我推薦的方式講述自己的解決之道。
教師活動：認(rèn)真傾聽，歸納小結(jié)，適當(dāng)加以表揚(yáng)。
最后老師分別從計算機(jī)系統(tǒng)、自然環(huán)境和人為因素等三個方面系統(tǒng)介紹防范計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全隱患的一般措施，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在以后的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)時要注意這幾方面的因素。
4．設(shè)問：通過以上知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識有了一定的了解，現(xiàn)在我們來思考一下如何構(gòu)建一個安全的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)呢？
學(xué)生活動：以小組形式展開，學(xué)生提出自己的方案，發(fā)表自己的想法，小組共同商討方案的可行性。
教師活動：教師了解各小組情況，進(jìn)行歸納和總結(jié)，提取幾個典型方案進(jìn)行全班分析、討論。
5．常用的安全技術(shù)：要構(gòu)建真正意義上的安全的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，還必須掌握一些常用的安全技術(shù)，如病毒防治、防火墻等。
問題1：同學(xué)們，你們知道計算機(jī)病毒是什么嗎，它與生物病毒有關(guān)系嗎？以及我們應(yīng)該如何來防治計算機(jī)病毒呀？
學(xué)生活動：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索查看有關(guān)病毒特性、病毒種類及、病毒防治措施方面的內(nèi)容，加深對病毒的系統(tǒng)了解。
教師活動：1、分析講解計算機(jī)病毒與生物病毒的異同。
不同點：計算機(jī)病毒是人為編制的計算機(jī)程序，而生物病毒是一種病菌。
相同點：①具有寄生性。②具有隱藏性。③具有潛伏性。④具有傳染性。⑤具有破壞性，等等。
2、病毒的防治。
要有效地防治病毒，首先應(yīng)了解病毒的特性，然后采用殺毒軟件等進(jìn)行查殺病毒或安裝相應(yīng)補(bǔ)丁。教師可適當(dāng)舉例說明，如如何對瘋狂作案的“沖擊波”病毒進(jìn)行防治？
癥狀分析：被感染的機(jī)器會出現(xiàn)莫名其妙的死機(jī)與反復(fù)重啟、網(wǎng)絡(luò)速度變慢、應(yīng)用程序異常、不能拷貝粘貼、IE瀏覽器不能打開鏈接等現(xiàn)象，而網(wǎng)絡(luò)本身由于充斥了無數(shù)的攻擊數(shù)據(jù)而變得非常擁擠，服務(wù)器和網(wǎng)關(guān)時有癱瘓。
原因分析：該病毒是利用微軟公司W(wǎng)indows操作系統(tǒng)RPC DCOM漏洞進(jìn)行傳播，能夠使遭受攻擊的系統(tǒng)崩潰，并通過網(wǎng)絡(luò)向仍有此漏洞的計算機(jī)傳播。
解決方法：下載并安裝微軟補(bǔ)丁。
問題2：防火墻就是一種防火的設(shè)備嗎？防火墻是如何實現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全的？
學(xué)生活動：打開相關(guān)網(wǎng)頁，學(xué)習(xí)有關(guān)防火墻的相關(guān)知識。
教師活動：1、教師講解防火墻的功能。
防火墻通過控制和監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)之間的信息交換和訪問行為來實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)安全的有效管理，其基本功能為：過濾進(jìn)、出網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)；管理進(jìn)、出網(wǎng)絡(luò)的訪問行為；封堵某些禁止行為；記錄通過防火墻的信息內(nèi)容和活動；對網(wǎng)絡(luò)攻擊進(jìn)行檢測和告警。
2、講清實現(xiàn)防火墻的三種技術(shù)。分組過濾技術(shù)、應(yīng)用網(wǎng)關(guān)、代理服務(wù)。
�。ㄈ⑼ㄟ^討論主題，完成德育的內(nèi)化和升華：
我們青少年正處于這樣一個時代：信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，各種新思想、新產(chǎn)品、新技術(shù)層出不窮，而且發(fā)展的速度越來越快。作為國家未來建設(shè)的主力軍，作為未來世界的主人，現(xiàn)代青少年肩負(fù)著發(fā)展信息技術(shù)，建設(shè)安全與文明的信息社會的歷史責(zé)任。我們應(yīng)該自覺遵守法律、規(guī)則和道德，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力。所有這一切需要我們通過不斷的學(xué)習(xí)，通過終身的學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)理想。
�。ㄋ模�、學(xué)生練習(xí)：
1為什么說計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在安全上是脆弱的，它的脆弱性主要體現(xiàn)在哪些方面？
2、聯(lián)系實際，講一講防范安全隱患的常用措施。
3、舉例說明最近影響力較大的一些計算機(jī)病毒的特點及其防治措施。
4、說說你心目中的防火墻是如何的？
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案6
課題
第二單元絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課：生活中的信息絡(luò)
教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解人類的信息絡(luò)和絡(luò)的構(gòu)成要素；了解因特的基礎(chǔ)知識。
能力目標(biāo)掌握基本的因特應(yīng)用技能。
情感目標(biāo)體驗因特給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識。建立負(fù)責(zé)任地使用因特的道德意識和法制觀念。
教學(xué)重點
教學(xué)難點信息絡(luò)的'含義與絡(luò)構(gòu)成要素
教學(xué)準(zhǔn)備連接外，調(diào)試凌波電子教室
教學(xué)過程
一、情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣
學(xué)習(xí)閱讀與思考，初步通過狀棋盤感知“絡(luò)”的含義
二、自主探究 交流分享
自學(xué)課本P26-28
探究
�。ㄒ唬┥钪械男畔⒔j(luò)
郵政絡(luò)
電話絡(luò)
廣播電視絡(luò)
計算機(jī)絡(luò)
�。ǘ┙j(luò)的組成要素
節(jié)點
線路和設(shè)備
協(xié)議
資源
（三）絡(luò)的類型
1、按結(jié)構(gòu)分
2、按覆蓋的地域分
三、合作學(xué)習(xí) 釋疑解難
1、你認(rèn)為計算機(jī)絡(luò)能完全取代其他信息絡(luò)嗎？
2、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡(luò)哪個地方出現(xiàn)了問題。
四、實踐創(chuàng)作 展示
1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？
2、探索校園的信息系統(tǒng)。
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)？
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案7
教學(xué)主題
信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)道德
適用年級
高一年級
教學(xué)課時
1課時
教材分析
概述：信息技術(shù)課程的最終目的是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作服務(wù)，所以要求學(xué)生要具備良好的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德，做一個信息時代的合格公民。
難點：信息素養(yǎng)的含義
重點：理解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的問題
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．了解信息素養(yǎng)內(nèi)涵。
2．加深對網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的認(rèn)識。
3．用實際行動來要求自己，爭做“信息時代的合格公民”。
所需資源和環(huán)境
數(shù)字化資源
搜索引擎網(wǎng)站
常規(guī)資源
1、 浙江教育出版社20xx版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第七章7.4節(jié)
2、 教材配套教師用書。
3、 “做信息時代合格公民”學(xué)習(xí)任務(wù)單。
教學(xué)支撐環(huán)境
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、所有計算機(jī)能夠上因特網(wǎng)。
教學(xué)設(shè)計
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩大部分，第一部分關(guān)于信息素養(yǎng)的涵義，主要通過虛擬情景的教學(xué)方法來處理。第二部分“網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德”涉及到學(xué)生的切實的網(wǎng)絡(luò)問題，所以采用任務(wù)驅(qū)動的方式教學(xué)，通過“布置任務(wù)——學(xué)生活動——交流談?wù)摗處熞龑?dǎo)”的形式，讓學(xué)生親身搜索材料、總結(jié)材料并且對自己進(jìn)行反省，來使學(xué)生的學(xué)習(xí)深入到自己的日常生活中去。
重點/難點/關(guān)鍵點
信息素養(yǎng)的涵義有那些？
列舉信息素養(yǎng)所涉及的問題
創(chuàng)設(shè)情景“寫一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章”
信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和內(nèi)容是什么？
了解信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵和內(nèi)容
通過前面的舉例大體概括出信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和內(nèi)容
如今存在的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的問題有哪些？
通過查資料來具體實踐信息素養(yǎng)的涵義，并且通過活生生的例子來加強(qiáng)教育
使用搜索引擎和關(guān)鍵字查找資料匯總
網(wǎng)絡(luò)課程上應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)范？
學(xué)會合作，并且對自己的日常上網(wǎng)行為進(jìn)行反省自查
分組討論心得體會
教學(xué)過程
設(shè)計
一、新課導(dǎo)入：
通過對前面六章的知識的回憶，讓同學(xué)們思考學(xué)習(xí)信息技術(shù)的最終目的什么（為學(xué)習(xí)、工作、生活服務(wù)），接著從社會最近發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)案件（網(wǎng)友見面、虛擬財產(chǎn)被竊等）引入網(wǎng)絡(luò)安全，引入網(wǎng)絡(luò)道德，引入“做信息時代的合格公民”的主題。
二、教學(xué)內(nèi)容：
通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。
1、設(shè)問：什么是信息素養(yǎng)？
學(xué)生活動：閱讀教材了解所涉及的方面。
2、設(shè)問：假如現(xiàn)在讓你寫一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章，你打算如何寫？
學(xué)生活動：集體思考并且舉手表達(dá)自己的想法。
教師活動：對學(xué)生的想法進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生的想法向信息素養(yǎng)概念靠攏。
3、信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及內(nèi)容的總結(jié)介紹
教師活動：通過前面創(chuàng)設(shè)的問題、學(xué)生的回答，來分析介紹信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及具體內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生形成一個良好的信息素養(yǎng)。
4、網(wǎng)絡(luò)的積極影響及產(chǎn)生的問題。
教師活動：首先肯定網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的各種積極的、重要的影響。然后，引出課題：網(wǎng)絡(luò)也帶給我們帶來了很多的負(fù)面影響。提供學(xué)生必要的搜索引擎及關(guān)鍵字，
學(xué)生活動：上網(wǎng)搜索最新的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響的事件。然后舉手給全班同學(xué)以新聞的形式做出報告。
5、設(shè)問：既然網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了各種負(fù)面的影響，團(tuán)中央為此制定了一個《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，大家知道它的具體內(nèi)容有哪些嗎？
學(xué)生活動：閱讀教材了解《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容，并且對自己的日常上網(wǎng)行為進(jìn)行反省
�。�1）設(shè)問：去過網(wǎng)吧的同學(xué)有多少？一般去一次是多長時間？在網(wǎng)吧里一般都做什么？平均一周去幾次？
活動：民意調(diào)查，從而闡明“拒絕泡網(wǎng)吧，珍惜生命”。
�。�2）設(shè)問：在網(wǎng)絡(luò)上，聊過天嗎？泡論壇嗎？玩過最近流行的`網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？在這些方面上，你投資了多少，收獲了多少？
活動：民意調(diào)查，從而闡明“擦亮慧眼，分清虛實世界”。
�。�3）利用搜索引擎及部分相關(guān)資料，舉實例，如網(wǎng)頁木馬、惡意代碼、網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)案、重要機(jī)構(gòu)機(jī)密資料被竊等。
活動：讓學(xué)生自己總結(jié)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。并號召學(xué)生“刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全”，爭做網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士。
（4）在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，注意保護(hù)個人的相關(guān)資料，如家庭住址、電話號碼、生日、親屬關(guān)系、銀行賬號等相關(guān)內(nèi)容。
活動：假如泄露了個人相關(guān)資料，會引起什么樣的惡性后果？（讓學(xué)生自己自己總結(jié)）從而闡明“增強(qiáng)自我保護(hù)意識，守護(hù)個人資料”。
通過（1）至（4），從而對學(xué)生提出要求。
6、制定網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則。
教師活動：在信息社會的高速發(fā)展下，信息課程日漸成為以后人們重要的學(xué)習(xí)方式，所以倡導(dǎo)學(xué)生分組討論共同制定一個網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則，并對學(xué)生制定的守則進(jìn)行評價。
學(xué)生活動：根據(jù)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》從“課程學(xué)習(xí)”、“交流討論”“聯(lián)系反饋”等方面討論總結(jié)出學(xué)生自己的學(xué)習(xí)守則，并且努力自覺的遵守守則。
三、小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息素養(yǎng)有了一定的了解，教師應(yīng)該督促學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成良好的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德，努力做一個信息時代的合格公民。
四、作業(yè)
讓學(xué)生課下思考“我們?nèi)粘Ｉ�、學(xué)習(xí)、娛樂中使用了那些信息技術(shù)？它們的作用是什么？”
抄寫《青少年網(wǎng)絡(luò)公約》及課上制定的網(wǎng)絡(luò)課程守則，制定一個表，時時提醒自己，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德。
課后反思（教學(xué)效果、教學(xué)設(shè)計和執(zhí)行過程中的亮點與不足）
“信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)道德”學(xué)習(xí)任務(wù)單
一、假設(shè)讓你寫一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章，你會怎樣來完成學(xué)習(xí)任務(wù)？
二、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和具體內(nèi)容是什么？
三、查找資料回答現(xiàn)今存在的一些比較突出的網(wǎng)絡(luò)問題。
四、《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容是什么？
大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國青少年風(fēng)絡(luò)文明公約》，對學(xué)生提出具體要求，且分組討論實際問題及個別事例。
拒絕泡網(wǎng)吧，珍惜生命健康。
擦亮慧眼，分清虛實世界。
刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。
增強(qiáng)自我保護(hù)意識，守護(hù)個人資料。
五、分組討論并且制定網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則。
六、思考我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課后，我們應(yīng)該如何更好的培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德，做一個信息時代的合格公民。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)： 通過自主學(xué)習(xí)，會瀏覽站，會查找信息。
能力目標(biāo)： 能從大量信息中找到自己所感興趣的內(nèi)容。能按小組分工合作的形式自主合作學(xué)習(xí)。
情感目標(biāo)： 通過競賽的形式使學(xué)生體會到運(yùn)用新知獲得成功的喜悅。
教學(xué)重點：
正確進(jìn)入少年站。
教學(xué)難點：
找到自己所需的信息。
教學(xué)過程：
一、知識導(dǎo)入
�。ńo學(xué)生介紹）：第一個應(yīng)用Internet類似技術(shù)的試驗絡(luò)用了四臺計算機(jī)，建立于1969年。該時間是拉鏈發(fā)明后的56年；汽車停放計時器出現(xiàn)后的37 年；也是第一臺IBM個人計算機(jī)誕生后的13年。
Internet不僅是一個計算機(jī)絡(luò)，而且也是一個龐大的、實用的、可享受的信息源。世界各地上百萬的人可以用Internet通信和共享信息源。可以送出或接受電子郵件通信；可以與別人建立聯(lián)系并互相索取信息；可以在上發(fā)布公告，宣傳你的信息；可以參加各種專題小組討論；可以享用大量的信息源和軟件資源。
在使用Internet時，你就像開始了一次大的探險活動。你即將進(jìn)入一個由不同國家和文化組成的世界，受到極有禮貌的接待，這是一個樂于互相合作的人們組成的世界，大家來此共享豐富的資源。
Internet是第一個全球論壇，第一個全球性圖書館。任何人，在任何時間、任何地點都可以加入進(jìn)來，Internet永遠(yuǎn)向你敞開大門，不管你是什么人，總是受歡迎的，無論你是否穿了不適合的`衣服，是有色人種，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，Internet永遠(yuǎn)不會拒絕你。
使用Internet就是坐在計算機(jī)屏幕前獲取信息，你可以在辦公室、學(xué)�；蚴羌依锿ㄟ^任何一種計算機(jī)來進(jìn)行。 你可以得到信件，答復(fù)需要回答的信件，或者發(fā)送一封信給你在另一個城市的朋友。
你可以讀一些世界范圍內(nèi)各種專題研討團(tuán)體的文章，其中可能有來自一個幽默小組的笑話，或許可幫你準(zhǔn)備周末正餐的食譜，也許你正在參加有關(guān)星球旅行、哲學(xué)、文學(xué)或航空等話題的討論。 離開討論后，你可輕松一下，讀一本電子雜志或在另一個國家的計算機(jī)上查找信息。
二、介紹新知
老師：如此大的信息海洋，幾乎無所不包，我們也一定能從中找到我們所需要的信息。
那老師想知道同學(xué)們此時此刻最想在上了解到什么信息呢？
�。号�！有些同學(xué)想從上找到幫助我們學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)等學(xué)科的資料，有些同學(xué)想了解到一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的信息，還有些同學(xué)想找到一些適合小學(xué)生玩的游戲�？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)掌握了用因特幫助我們的技巧了，那我們就帶著我們的愿望到上去沖浪吧！
�。ㄗ寣W(xué)生自由上查找自己想要的信息）
老師：看來許多同學(xué)在找自己需要的信息時遇到了困難，面對如此多的頁，他無從下手，不知道該選哪一個，要是有專門為我們小學(xué)生服務(wù)的站那該有多好！別著急，讓我們看看書上給我們了什么信息，大家翻開書104頁，瀏覽少年站。
學(xué)生：太好了，書上給我們了許多兒童站。
�。ㄕ垖W(xué)生說出這些站名，老師板書）
三、探索新知
老師：既然我們有了這么好的站，那我們就一看這些站吧！
每個站上都了許多信息，但那些對我們最有用呢？
現(xiàn)在我們就來分小組研究一下每個站都有什么好的信息！
�。ɑ仡櫷ㄟ^輸入地址瀏覽頁的方法，分小組，讓一個組研究一個站，進(jìn)行歸納）
學(xué)生：101遠(yuǎn)程教小學(xué)頻道是我們的同步課堂，可以幫助我們學(xué)習(xí)各門學(xué)科。
下一代中的英語也瘋狂欄目可以讓我們在娛樂中學(xué)習(xí)英語。
少年雛鷹上有許多益智游戲，可以豐富我們學(xué)習(xí)生活。
�。w類板書）
四、自我實踐、互相交流
老師：現(xiàn)在通過大家對信息的處理歸類，我們都明白了這幾個站的主要信息是什么，現(xiàn)在大家就自己進(jìn)到這些站中找尋自己需要的信息。
也許你可以從這些站中找到許多更好的信息，那你就和別的同學(xué)互相交流一下吧�。ㄒ髮W(xué)生適當(dāng)?shù)膶@得的信息記錄下來）
老師：通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)在這些站上，找到了自己需要的信息，現(xiàn)在就請這些同學(xué)介紹一下他的發(fā)現(xiàn)吧！
�。ㄕ堃粌蓚�學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)）
五、提出希望
老師：在學(xué)習(xí)中，我們會遇到各種各樣的問題，現(xiàn)在有了絡(luò)。就可以向友或老師請教，在上有專門各種學(xué)習(xí)資料、疑難解答等等。除了學(xué)習(xí)，還可以在上進(jìn)行豐富多彩的課外活動。
老師：當(dāng)然，為小朋友服務(wù)的兒童站不只這幾個，還會有更多更好的，只要你們能掌握積累更多的絡(luò)知識，你就能在上有更多的發(fā)現(xiàn)。不過，知識是靠積累的，不僅要多學(xué)上的知識，更應(yīng)養(yǎng)成將我們在上獲得的知識進(jìn)行合理分類的好習(xí)慣，這樣我們才能完整的發(fā)揮絡(luò)的作用。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解發(fā)布信息的多種方式，掌握合理、規(guī)范、迅捷的發(fā)布與交流信息的方法。
2、掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行有效發(fā)布與交流信息的方法。
3、向?qū)W生滲透“共用共建、共建共享”的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)精神。
4、使學(xué)生理解合乎規(guī)范的發(fā)布與交流信息意義，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德價值觀。
學(xué)習(xí)重點
1、讓學(xué)生了解信息發(fā)布與交流的方式，學(xué)會對這些方式進(jìn)行選擇、評價。
2、使學(xué)生掌握通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息的.方法。
3、讓學(xué)生掌握通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流以及獲取有用信息的方法。
學(xué)習(xí)難點
1、讓學(xué)生掌握將信息在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布。
2、讓學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效交流。
課前準(zhǔn)備：
教師制作課件
課時安排：
1課時
學(xué)習(xí)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題
與同伴、老師、家長一起分享和交流我們在制作各類電子作品過程中的憧憬、快樂和困惑，讓他們陪伴我們一起成長是一件快樂的事情，今天我們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文件的分享與交流方法。
二、學(xué)習(xí)新課
思考：你用QQ做什么
思考并回答問題
（限2人回答）
聊天
發(fā)郵件
寫日志
相冊……
任務(wù)1：A注冊申請QQ并加入班
級群xxx（無QQ號的同學(xué)）
B加入班級群xxx，并在群中將自己的昵稱修改為實名。加入成員在群中發(fā)信息（已有QQ號的同學(xué)）
現(xiàn)在同學(xué)們都已有QQ郵箱了，若你的父母無QQ號，想用電子郵件怎么辦？
提供免費(fèi)郵箱的常用網(wǎng)址有哪些？
如何申請？
互發(fā)電子郵件需要哪些必備條件？
老師點評學(xué)生的回答，總結(jié)。
仔細(xì)觀察，交流意見，得出結(jié)論。
體會網(wǎng)絡(luò)注冊的通用性，為后面繼續(xù)使用網(wǎng)上交流奠定基礎(chǔ)。
任務(wù)2：
收發(fā)電子郵件
A、一對一的收發(fā)
B、同時給多人發(fā)同一郵件
C、轉(zhuǎn)發(fā)郵件
有基礎(chǔ)的學(xué)生完成BC，無基礎(chǔ)的學(xué)生嘗試完成AC
老師巡視指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)學(xué)生的操作
指定學(xué)生演示，加深印象。
1、嘗試郵件收發(fā)；
2、小組成員相互檢查。
逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
任務(wù)3：閱讀帶附件的郵件并下載附件
教師在班級群發(fā)帶附件郵件。（一張班級合影）
激發(fā)興趣，嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件
�。òl(fā)至群郵箱）
老師巡視指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的操作。
1、下載附件，理解附件的用處
2、嘗試帶附件的郵件發(fā)送操作。
3、小組相互檢查。
以班級合影為突破口，先從下載到自己在教師的引導(dǎo)下，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
任務(wù)4：“網(wǎng)絡(luò)云盤”文件分享
1、管理自己的網(wǎng)絡(luò)存儲空間
2、創(chuàng)建分享鏈接
任務(wù)5：“移動終端”文件分享
移動互聯(lián)時代，智能手機(jī)、平板電腦與計算機(jī)一起構(gòu)成了我們的“計算機(jī)設(shè)備系統(tǒng)”。設(shè)計可以非常容易地在它們之間共享。
三、練一練
1、討論各種文件分享方法的特點，它們分別適宜哪些情景？
2、練習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)云盤一云盤進(jìn)行文件分享。
四、總結(jié)
今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)可管用了，課后相信同學(xué)們還會繼續(xù)利用E—mail與老師或自己的朋友甚至是國外的小朋友，保持聯(lián)系，交流學(xué)習(xí)，傳遞節(jié)日問候，說說心里話。就讓E—mail拉近我們間的距離，成為我們學(xué)習(xí)、生活中的好幫手吧。
板書設(shè)計：
13
網(wǎng)絡(luò)分享“多棱鏡”
——文件的分享與交流
1、社交群文件分享
2、網(wǎng)絡(luò)云盤設(shè)計分享
3、移動終端文件分享
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：
（1）了解網(wǎng)絡(luò)常用的功能。
�。�2）學(xué)會并體驗網(wǎng)絡(luò)的常用功能。
�。�3）形成利用信息技術(shù)解決生活問題的意識，為適應(yīng)信息化社會生存打下基礎(chǔ)。
�。�4）養(yǎng)成從需求出發(fā)，合理分析問題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：熟悉網(wǎng)絡(luò)的.服務(wù)及功能。
教學(xué)難點：靈活應(yīng)用各種功能完成信息的獲取和發(fā)布。
教學(xué)過程：
一、話題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
今天首先和同學(xué)們分享一段老師的經(jīng)歷，同學(xué)們請看屏幕（展示QQ空間發(fā)表的說說），QQ空間里老師表述了到大港來的時候，老師借助網(wǎng)絡(luò)平臺考慮并選擇了出行方式、欣賞了伯先中學(xué)和大港中學(xué)美麗的校園，并隨手記錄下這些事。
老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺展示自己的經(jīng)歷，相信網(wǎng)絡(luò)對同學(xué)們來說都不陌生，今天我將要在這里和大家一起分享、體驗網(wǎng)絡(luò)改變生活。提示課題《網(wǎng)絡(luò)改變生活》。
二、明確目標(biāo)，確定探究方向。
播放視頻“互聯(lián)網(wǎng)影響人類未來生活”，思考：在我們的生活中，網(wǎng)絡(luò)具體的應(yīng)用有哪些？
學(xué)生觀看后交流，PPT作小結(jié)。
可見網(wǎng)絡(luò)已是生活學(xué)習(xí)的一部分了，它給我們的生活和學(xué)習(xí)都帶來了便利與快樂，下面就讓我們一起去體驗一下網(wǎng)絡(luò)帶來的改變吧！
三、結(jié)合生活，適時點撥。
由“世界這么大，我想去看看！”這句話引入旅游話題，馬上國慶節(jié)到了，又是外出旅游的好時節(jié)。小明一家準(zhǔn)備去北京游玩三天，他們一家三口進(jìn)行了分工，打算依靠生活中網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用來制定一份旅游計劃，讓我們一起來看看，是否用智慧和技術(shù)來幫助小明一家人。（出示分組任務(wù)與學(xué)習(xí)幫助）
1.學(xué)生分組實踐，并使用“飛鴿傳書”軟件來交流信息、傳遞資料。
2.教師巡視指導(dǎo)并拍照。
四、解決疑難，明確知識。
看來同學(xué)們平時都是網(wǎng)絡(luò)小達(dá)人，很多同學(xué)輕松的幫助小明解決了困惑。下面讓我們請每組代表來展示本組的實踐成果。
五、靈活應(yīng)用，分享快樂。
同學(xué)們剛剛體驗了網(wǎng)絡(luò)帶來的變化與便捷，其實網(wǎng)絡(luò)一個很重要的功能就是資源共享，下面就請同學(xué)們來完成實踐任務(wù)，利用QQ空間發(fā)表說說或相冊，分享課堂精彩瞬間。
六、深入學(xué)習(xí)，拓展交流。
相信同學(xué)們在生活中使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，其他應(yīng)用等待同學(xué)們課后去實踐。同學(xué)們以后如果有什么學(xué)習(xí)問題，可以加信息技術(shù)課QQ群（xx），也可以關(guān)注我的微信公眾號：xx。期待著網(wǎng)上與你相識！
網(wǎng)絡(luò)就像一個“萬花筒”，滲透到我們生活的每一個角落，無所不能，無所不有，它改變了我們的生活，但是也請同學(xué)們牢記網(wǎng)絡(luò)就像實際生活，必須做到遵紀(jì)守法，養(yǎng)成健康使用網(wǎng)絡(luò)的道德意識，明確網(wǎng)絡(luò)“責(zé)任與義務(wù)”。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會武漢公交網(wǎng)和使用工具進(jìn)行瀏覽、單位信息查詢、乘車方案查詢等
2、 學(xué)會登錄武漢三維地圖網(wǎng)，用三維地圖檢查位置。
3、 體驗數(shù)學(xué)地圖給我們帶來的便利，提高借助網(wǎng)絡(luò)解決出行問題的能力。
重點：學(xué)會武漢公交網(wǎng)和使用工具進(jìn)行瀏覽、單位信息查詢、乘車方案查詢
學(xué)習(xí)方法重點：自學(xué)，評價
分層點：數(shù)學(xué)地圖的其他功能
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)環(huán)境：計算機(jī)室、多媒體課件
一、談話導(dǎo)入：
1、提問：同學(xué)們，你們知道搜索網(wǎng)站有哪些呢？
2、提問：你們知道網(wǎng)絡(luò)地圖搜索嗎？有知道網(wǎng)址的同學(xué)嗎？
3、可以上來示范一下嗎？同學(xué)示范。
今天我們就來研究網(wǎng)絡(luò)地圖的搜索功能。網(wǎng)絡(luò)地圖任我行（板書）
師示范進(jìn)入的方法。
二、探究新知：
探究一：網(wǎng)絡(luò)地圖的搜索功能找自身的學(xué)校
1、網(wǎng)絡(luò)地圖最大的不同，在于它能夠進(jìn)行方便的 搜索（板書）。
2、請同學(xué)們打開網(wǎng)絡(luò)地圖，試著用搜索的方法在地圖上找到我們的學(xué)校？
3、同學(xué)動手嘗試。
4、點生上臺演示。
5、師點評。
6、既然網(wǎng)絡(luò)地圖能夠搜索到我們的學(xué)校，大家想不想在地圖上找到自身的家呢？
7、剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)遇到了困難，我們一起來看看，請生上臺示范解決。
探究二：網(wǎng)絡(luò)地圖的公交換乘功能
1、談話：同學(xué)們，其實在我們的生活中，經(jīng)常有坐公交車出行的經(jīng)歷。但往往因為不清楚其中的公交路線，而感到很多的不便，其實我們剛剛學(xué)會的網(wǎng)絡(luò)地圖就可以協(xié)助我們解決這些不便。
網(wǎng)絡(luò)地圖除了可以進(jìn)行地點查找，還具有公交換乘功能。公交換乘（板書）
2、現(xiàn)在請同學(xué)們試著用公交換乘的方法找從學(xué)校到黃鶴樓如何乘坐公交車。
3、同學(xué)操作。
4、點生上臺演示。
5、那么還有沒有不同的'操作方法呢？點生上臺示范。
三、方案設(shè)計：
同學(xué)們，武漢的風(fēng)景名勝有很多，現(xiàn)在學(xué)校正在征集“一日游”方案，方案規(guī)定從學(xué)校動身，一天之內(nèi)游覽武漢的兩個景點，最后回到學(xué)校，交通工具是公交車。要求是1、路程要短；2、費(fèi)用要合理。老師想問一下同學(xué)，能不能夠用我們剛才學(xué)過的知識設(shè)計這個“一日游”方案呢？
現(xiàn)在老師請每位同學(xué)設(shè)計一個“一日游”方案，看誰的方案最合理。
武漢一日游方案設(shè)計單
從
到
公交換乘
乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達(dá)；
乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達(dá)；
乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達(dá)。
你認(rèn)為你的設(shè)計合理嗎？為什么？
四、評價總結(jié)：
1、 同學(xué)作品展示（評選最合理的設(shè)計單）。
2、 總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)地圖為我們的出行帶來了很多的方便，希望同學(xué)們能夠把我們所學(xué)的知識靈活的運(yùn)用到生活中去，為我們的生活服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)改變生活。
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