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小學(xué)托班教案

時間:2024-11-27 18:33:48 教案 我要投稿

(合集)小學(xué)托班教案15篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小學(xué)托班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(合集)小學(xué)托班教案15篇

小學(xué)托班教案1

  活動目標(biāo)

  1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會念兒歌

  2.理解數(shù)豆子的概念,學(xué)數(shù)數(shù),從110

  活動準(zhǔn)備

  1.制作響瓶一個,里面裝五10粒豆子

  2、教學(xué)CD

  活動內(nèi)容:

  1、導(dǎo)入:

  _____小朋友們看昨天啊我們的.王老師給我們帶來了一個魔術(shù)響瓶,聽說我們小小一班的小朋友特別聽話,特別乖,所以它要來和我們做游戲啦!小朋友們,你們喜歡和它做游戲嗎?喜歡!

  ______響瓶為什么會響呢?(因為瓶子里裝了東西,是什么東西呢?你們想看看嗎?啊,原來是很多豆子啊。

  _____—小朋友讓我們數(shù)數(shù)里面有多少豆子呢?讓我倒出來給你們看看吧!

  2、教師把瓶中的豆子倒出來

  3、教師邊倒,邊數(shù)1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

  4、然后教師用把豆子放回瓶中,同時搖一搖,用象聲詞模仿響瓶的聲音____嘩啦嘩啦

  5、小朋友好聽嗎?

  6、教師把豆子倒進倒出,并且把它編成兒歌:小豆子,真有趣,跳進瓶里做游戲。一粒,兩粒,三四粒,五粒六粒七八粒嘩啦嘩啦九十粒,真呀真有趣

  7、幫助幼兒理解兒歌

  _____小豆子真淘氣,它做了什么?(跳進跳出)

  ______數(shù)一數(shù),跳進了幾粒豆子?(十粒)

  ______什么聲音真有趣?(嘩啦嘩啦)

  8老師一邊數(shù)一邊放CD

小學(xué)托班教案2

  活動準(zhǔn)備:

  布偶娃娃三個;積木搭成的一個幼兒園,一個家。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  師:寶寶們,今天我們小小班來了三位客人,讓我們一起跟他們問聲好。

 。ń處煶鍪救齻布偶娃娃)

  幼:布偶娃娃你們好。ㄓ變糊R說)

 。ㄍ瑫r老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問好)

  評析:著名教育家裴斯泰洛齊曾經(jīng)提出這樣的觀點:教師是一個觀察者,課程應(yīng)該建立在對幼兒興趣的觀察的基礎(chǔ)上。教師用布偶娃娃導(dǎo)入活動,有效地引發(fā)了幼兒的興趣,自然地進入了本節(jié)活動的主題。

  師:現(xiàn)在我們來看看布偶娃娃早上進入幼兒園以后他們是怎么做的?下午回家又是怎么做的?

  (教師創(chuàng)設(shè)娃娃早晨入園、離園時問好和道別的情境)

  提問:小朋友們,娃娃是怎樣向老師和同伴問好的?他們是怎么說的?怎么做的呢?

  幼1:娃娃說,老師早!再見!

  幼2:娃娃鞠躬說老師早!老師再見!

  師:恩,布偶娃娃們都很有禮貌,見到老師或同伴會鞠躬問早、問好,下午回家會向老師、同伴說再見,他們是有禮貌的好寶寶。

  評析:教師表演布偶娃娃問好,引發(fā)幼兒模仿。老師根據(jù)教材和教學(xué)目的的安排及時發(fā)揮主導(dǎo)作用,引導(dǎo)幼兒將自己所看到的東西用語言大膽的表達出來,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

  二、學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶,有禮貌》

  師:今天老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌,兒歌的名字叫《好寶寶,有禮貌》

  (老師一邊演示教具,一邊有感情的朗誦兒歌)

  好寶寶,有禮貌,好寶寶,有禮貌,看見老師問聲早,看見同伴問聲好,回家會把手兒招,回家會把手兒招,老師,老師再見了。XX,XX再見了。

  師:老師讀一句,寶寶們跟著老師讀一句。

  (幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍)

  師:剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的。楷F(xiàn)在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌,一邊做動作。

 。ㄓ變涸诶首x的同時做握手、鞠躬、再見等動作)

  評析:由于小小班幼兒語言發(fā)展還不夠完善,所以老師的領(lǐng)讀十分重要。同時,老師結(jié)合先前的情境鼓勵幼兒大膽地進行動作表演,進一步加深了幼兒對兒歌意思的理解。但我覺得在這個環(huán)節(jié)老師應(yīng)該對幼兒的字詞發(fā)音方面多加關(guān)注,因為該首兒歌中涉及翹舌音方面的很多,幼兒在這個方面很容易讀錯,教師應(yīng)及時的進行糾正、指導(dǎo)。

  三、改編兒歌

  師:現(xiàn)在呢,老師想讓寶寶們把兒歌里面的一些東西改掉。例如,我們下午回家時看見了樂樂(樂樂為小小班的一名小朋友),我們應(yīng)該說樂樂、樂樂再見了!

  (老師請小朋友們上臺嘗試改編兒歌,并引導(dǎo)幼兒付諸身體動作向同伴問好。這時氣氛頓時熱鬧了起來,小朋友們紛紛舉手要求上臺表演)

  評析:這個改編雖然很簡單,但對于小小班幼兒來說很符合他們的年齡特征,也有助于幼兒對兒歌的進一步把握,培養(yǎng)其養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。同時也培養(yǎng)了小小班幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  四、活動結(jié)束

  師:今天我們跟寶寶們一起學(xué)習(xí)了一首兒歌《好寶寶,有禮貌》,我們寶寶們以后看見老師和同伴都要有禮貌的問好,回到家時還要跟爺爺奶奶、爸爸媽媽問好,這樣我們的.寶寶才是個有禮貌的好孩子。

  總評:

  該活動通過一首兒歌來幫助幼兒養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。教師在整個活動設(shè)計中,根據(jù)兒歌的基本內(nèi)容,多層次、多維度、多形式地引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),并始終把教學(xué)的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒有禮貌方面,收到了預(yù)期的效果。但是我認(rèn)為對于小小班的幼兒來講,一節(jié)語言活動重要的是培養(yǎng)幼兒的發(fā)音,糾正其發(fā)音中出現(xiàn)的錯誤,并能夠?qū)σ恍┌l(fā)音不準(zhǔn)的幼兒進行個別指導(dǎo),著重對待那些平時比較沉默、不愿說話的幼兒,這樣才能有助于幼兒的語言發(fā)展。

小學(xué)托班教案3

  設(shè)計意圖:

  手是非常常見的身體器官之一,小小班的幼兒非常喜歡用手來做游戲,但是要讓他們說出自己的手能做什么,有什么用途,確實不知,這節(jié)課就是認(rèn)識手,讓幼兒通過這節(jié)課來認(rèn)識他們的小手,手上有幾個手指頭,或是小手能夠干什么,并且,兩只手也能做很多的事情,讓幼兒能進一步的了解手的用途及認(rèn)識自己的.小手。

  活動目標(biāo):

  1、通過活動讓幼兒知道自己有兩只手,而且還能做很多的事情。

  2、在活動室中增強幼兒和同伴與老師的情感交流和互動能力。

  活動準(zhǔn)備小豬布偶泡沫地毯若干幻燈片

  活動過程:

  一、出示布偶師:今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿,小朋友們知道他是誰嗎?

  師:小朋友們好,我的名字叫小豬你們知道為什么我會動嗎?

  師:因為是老師的手在幫助小豬動起來。

  1、小手變魔術(shù)師:小朋友知道自己有幾只手嗎?(兩只)師:一個手指頭呀,變呀變.一直到五個手指頭.

  2、認(rèn)識手心、手背我們一起來和小手玩?zhèn)游戲。請你按照我的要求去做,如果我說手心手心拍拍小朋友們就要手心手心拍拍,看看誰的小手最能干。

  手心手心拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來。

  手背手背拍拍,我的小手舉起來。

  手心手心拍拍,我的小手藏起來。

  師:小朋友們真棒,給自己鼓鼓掌吧。

  3、出示小手能干的圖片(幻燈片)比一比師:小朋友們把自己的小手伸出來,來和老師的手比下和自己的好朋友比下看看誰的手大,誰的手小。

  師:看看圖片上的小朋友在做什么呀?它們用自己的小手在做事情。

  師:你的小手會做什么事情呢?

  二、保護小手:

  總結(jié):

  小朋友的小手真能干,在日常生活當(dāng)中,我們要懂得保護自己的小手,不讓自己的小手受傷,并且講衛(wèi)生、勤洗手,做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

小學(xué)托班教案4

  活動目標(biāo):

  1.初步了解幾種常見肥皂的外形特征和用途。

  2.樂于參與活動,嘗試大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.情境創(chuàng)設(shè)肥皂寶寶的家、幼兒人數(shù)相等的舒膚佳香皂、洗衣皂、旅游皂。

  2.小熊、小豬、小狗教具等。

  3.白板課件、電視機、電腦等。

  活動過程:

  一、播放課件,導(dǎo)入活動

  1.猜猜是誰的家?

  2.變魔術(shù)請出來。嘰里咕嚕變,嘰里咕嚕變,好朋友,好朋友快出來!

  3.這位好朋友是誰?今天肥皂寶寶邀請我們?nèi)ニ易隹,誰愿意去做客?我們?nèi)e人家里做客時要注意什么呢?

  二、引導(dǎo)、鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察認(rèn)知。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察各種肥皂

  2.幼兒通過各種感官感知肥皂。

  3.交流發(fā)現(xiàn)。

  誰來說說你的肥皂寶寶是什么樣子的?

  小結(jié):這些肥皂寶寶的形狀、顏色和氣味都不一樣呢。

  三、認(rèn)識三種常見的肥皂。

  通過課件出示三種不同的肥皂,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表述,教師小結(jié)提升。

  1.香皂

  這個肥皂寶寶叫什么?香皂都有哪些樣子的?聞上去會有什么氣味呢?你們喜歡用它洗手嗎?怎么用香皂洗手?為什么要用香皂洗手?

  總結(jié):香皂寶寶的本領(lǐng)可大呢,它能把我們手上的臟東西、細菌洗掉,這樣我們小朋友吃東西時就不會把病菌吃進肚子里,身體就很健康了。

  2.洗衣皂

  這個肥皂寶寶叫什么名字?它有什么本領(lǐng)呢?洗衣皂還有什么顏色的?那你們喜歡洗衣皂寶寶嗎?為什么?

  3.旅游皂

  咦,這個肥皂寶寶的個子怎么那么小呀?你在哪里見過它呢?旅游皂的本領(lǐng)大不大?旅游皂不但可以在賓館、飯店使用,我們坐火車、汽車時帶在身邊用也很方便呢!旅游皂真好,能給我們生活帶來方便哦!

  總結(jié):剛才我們一起認(rèn)識了三位肥皂寶寶,他們是香皂寶寶,我們經(jīng)常用它來洗手;洗衣皂寶寶能把衣服洗得又白又干凈;旅游皂寶寶一般在出門旅游時使用。你們喜歡它們嗎?

  四、游戲操作

  1.請幼兒按肥皂的用途進行分類操作。

 。1)幫助小熊。

 。2)幫助小豬

 。3)幫助小狗

  五、欣賞藝術(shù)肥皂

  播放課件動畫,引導(dǎo)幼兒欣賞并感受藝術(shù)肥皂的美。

  六、結(jié)束活動

  小動物們送的禮物你們喜歡嗎?今天我們到肥皂寶寶家做客了,認(rèn)識了三種很能干的肥皂寶寶,下次再來認(rèn)識更多的肥皂朋友好嗎?

  小班綜合活動教案青菜奶奶過生日

  活動目標(biāo):

  1.感知西紅柿,黃瓜,胡蘿卜的外形特征,知道蔬菜表面有的光滑,有的粗糙。

  2.能用簡單的語言說一說蔬菜的外形特征,并能給蔬菜按品種分類。

  3.積極參與活動,體驗給青菜奶奶過生日的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.新鮮蔬菜胡蘿卜,西紅柿,黃瓜若干。蔬菜分別放在盒子里,相應(yīng)的蔬菜圖片。

  2.用硬紙做一個青菜奶奶。

  3.一個生日蛋糕。

  4.《生日快樂歌》

  活動過程:

  一、青菜奶奶的客人

  青菜奶奶要過生日。

  1.播放生日歌。小朋友,你們猜猜看是誰過生日?

  2.今天,青菜奶奶要過生日了,有哪些寶寶會去幫她慶祝?

  3.請你先摸一摸,摸到的小朋友看看你的是什么蔬菜?叫什么名字?他是什么樣子的?什么顏色的?

  教師巡回指導(dǎo),看看小朋友摸出來的是什么。

  二、去青菜奶奶家

  師:現(xiàn)在我們要帶好蔬菜寶寶去青菜奶奶家,但是青菜奶奶年紀(jì)大了,眼睛看不清了,耳朵也不靈了,我們要先敲敲門,然后大聲的告訴青菜奶奶你是誰。

  1.教師示范去青菜奶奶家。

  教師扮演蔬菜寶寶去青菜奶奶家敲門,青菜奶奶問:你是誰?你是什么樣子的?

  2.請個別幼兒扮演蔬菜寶寶去青菜奶奶家。引導(dǎo)幼兒說一說自己拿的蔬菜寶寶是什么樣子的。

  三、小客人來排隊。

  1.這么多的蔬菜寶寶都要去青菜奶奶家做客,我們給它們排排隊好嗎?

  2.我們把所有的西紅柿寶寶放在一起,所有的黃瓜寶寶放在一起,所有的胡蘿卜寶寶放在一起。

  3.讓我們來數(shù)數(shù)看,西紅柿寶寶有幾個?黃瓜寶寶有幾個?胡蘿卜寶寶有幾個?

  四、給青菜奶奶過生日

  為青菜奶奶唱《生日快樂歌》結(jié)束活動。

  小班科學(xué)活動教案給水果寶寶過生日

  活動目標(biāo):

  1、能運用多種感官,感知了解獼猴桃的主要特征。

  2、能運用多種方法去找尋觀察水果的特征,提高觀察感知能力、比較能力和判斷力。

  3、愿意參與感知活動,并樂意用語言與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  活動準(zhǔn)備:

  感官標(biāo)記、特征標(biāo)記若干,香蕉、橘子、獼猴桃、蘋果圖片、實物若干。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引出觀察任務(wù)。

  PPT:你們看,這是誰呀?(蘋果)是的,蘋果寶寶今天要過生日了。她要請很多寶寶一起去和他過生日,誰想去?(我想去)你們都想去對吧。

  二、用各種感官觀察各種水果特征。

  1、摸一摸,猜一猜。

  師:那蘋果寶寶還想請你們帶一樣禮物去,就藏在小布袋里,你先摸一摸,猜猜看里面是什么寶寶?(蘋果、香蕉幼兒自由猜測)出示手標(biāo)記師:請你們把一只小手悄悄地伸進去摸一摸有什么感覺?(毛毛的、光光的)出示毛毛的光光的圖片。

  2、看一看。

  師:到底是什么,我們打開來看一看?

  出示眼睛圖片師:呀,你們手上的這些寶寶長得是什么樣子的啊?(我長的是圓圓的、長長的)師:是什么顏色的呢?

  出示顏色圖片小結(jié):原來這些寶寶有的是圓圓的,有的是長長的,有黃色、有紅色、有橘色,還有的這個寶寶是什么顏色的.?

  3、認(rèn)識獼猴桃出示獼猴桃。

  師:棕褐色的寶寶叫什么名字你們知道嗎?

  師:獼猴桃摸上去?(毛毛的)師:誰的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的寶寶舉起來。

  師:誰的摸上去光光的?光光的把寶寶舉起來。(錯控,糾正幼兒的錯誤感覺,讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果)粗糙的現(xiàn)在不舉起來。

  三、分類、點數(shù),揭示共有名稱水果

  師:這些寶寶啊,他們都要帶到蘋果寶寶家去了,那他們?nèi)サ臅r候我們讓他們排排隊好嗎?(好)

  1、排排隊師:排排隊,來橘子先來排隊。

  2、數(shù)一數(shù)。

  師:數(shù)一數(shù),來了幾只橘子寶寶。

  蘋果排隊,數(shù)一數(shù)香蕉排隊,數(shù)

  3、揭示水果名稱。

  師:好,我們來看看,蘋果寶寶要請這些寶寶一起去。(逐一出示水果圖片)有的是蘋果寶寶,有的是香蕉寶寶,還有是橘子寶寶,最后有獼猴桃寶寶,小結(jié):老師告訴你們,蘋果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶,這些寶寶,他們合起來,合在一起有一個大家都可以叫的名字,共同的名字叫水果

  四、給蘋果寶寶過生日、品嘗。

  師:今天是哪個水果寶寶過生日?(蘋果)那你們會唱生日歌嗎?我們一起來給蘋果寶寶過生日!

  1、唱生日歌。

  2、品嘗:獼猴桃。

  師:你們吃過這個嘛?(吃過)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么顏色的?(綠色的)。

  切獼猴桃觀察小結(jié):用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的,切開看看里面是綠綠的,那我們再用小嘴嘗一嘗,獼猴桃是什么味道的?嘗完去告訴后面的爸爸媽媽和客人老師,也可以請他們嘗一嘗。

小學(xué)托班教案5

  活動設(shè)計背景

  由于我上的是托班,那么在選教材的時候就要根據(jù)托班幼兒的特點來選,這節(jié)的活動主要讓幼兒認(rèn)識(紅、黃兩種顏色和學(xué)會說我是紅黃蘋果寶寶)。讓幼兒在游戲中來認(rèn)識這些。

  活動目標(biāo)

  1、積極參加集體游戲,體驗大家一起玩的快樂

  2、學(xué)會說:我是(紅、黃)蘋果寶寶。

  3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

  教學(xué)重點、難點

  重點:學(xué)會說我是紅、黃蘋果寶寶。

  難點:在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

  活動準(zhǔn)備

  紅、黃蘋果卡片15個,兩顆蘋果大樹,黑板、籃子、音樂、錄音機

  活動過程

  一、以情景導(dǎo)入

  出示紅、黃兩種蘋果卡片,吸引幼兒的注意力。

  師:寶貝們,我們家今天來了好多的水果客人,他們長得圓圓的,猜一猜是什么?(幼兒發(fā)散思維,隨意猜想)究竟是什么呢?想不想來認(rèn)識他們呀?(與寶寶一起念魔術(shù)語在出示)蘋果卡片。大家好,我是紅蘋果寶寶!來吧,我們一起跟紅蘋果寶寶問好。紅蘋果寶寶你好。ㄒ黾t、黃蘋果)還有一位客人等著我們請他出來,我們一起來念奇妙的咒語吧!

  二、變化蘋果顏色

  師:看誰說得快,老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字。歡迎蘋果寶寶來我們家,今天呀,蘋果娃娃有禮物要送給你們,但是呢他有個要求,誰能大聲喊出他的名字,喊的又對又快!禮物就送給誰!

  三、游戲:學(xué)說一句話我是蘋果寶寶

  1、請幼兒從籃子里拿出蘋果卡片。

  師:哇,寶貝們真棒,來來來,給我們自己放個大禮花吧!好了,你們想不想來當(dāng)蘋果寶寶呀?蘋果寶寶把禮物送來了,請寶貝們把禮物戴起來吧!現(xiàn)在你們都是蘋果寶寶了,誰能告訴我,你是什么顏色的蘋果寶寶?

  2、幼兒扮演蘋果寶寶,進行游戲。

  師說:紅蘋果寶寶站起來!顏色相同的蘋果寶寶站起來。問:你是什么蘋果寶寶?(向個別幼兒提問)來來來,紅蘋果寶寶跳起來。好啦,紅蘋果寶寶請休息。(拍拍手、搖搖頭、笑一笑)

  四、歌舞律動《快樂的蘋果寶寶》

  師:現(xiàn)在我們請所有的蘋果寶寶都來跳舞吧!

  五、結(jié)束

  1、教師出示兩顆蘋果樹媽媽

  師:我們剛剛和蘋果寶寶一起來跳了舞,現(xiàn)在我們的蘋果娃娃該回家了,我們把它們送回家好不好?可是他們的家在哪里啊?我們來念一下魔術(shù)咒語,把它變出來。(教師出示兩顆蘋果大樹)紅樹媽媽說:紅色的蘋果寶寶請進來。黃色的蘋果寶寶回哪里啊,黃樹媽媽說:黃色蘋果寶寶請進來。

  2、教師示范送蘋果寶寶回家

  師:我這里有個蘋果寶寶,他該回到哪里呢?他是什么顏色的?請寶寶們給老師指出來好不好。(幼兒就開始指家)

  3、幼兒自己送蘋果寶寶回家

  師:現(xiàn)在你們手上的蘋果寶寶也該回家啦,請寶寶們把你們手上的蘋果寶寶送到他們的媽媽那里去吧!好,寶寶們把蘋果寶寶都送回家了,那我們要跟蘋果樹媽媽和蘋果寶寶說什么啊?

  最后:鼓勵成功把蘋果寶寶送回家的幼兒,并帶領(lǐng)他們給蘋果樹媽媽和蘋果寶寶說再見!

  教學(xué)反思

  一、活動中,出示蘋果寶寶引出活動,激發(fā)幼兒對色彩的興趣。通過讓幼兒自己說一說?它是什么顏色的?我們叫它什么蘋果娃娃?進一步初步激發(fā)幼兒的活動興趣。這個環(huán)節(jié)主要是考慮了托班幼兒的特點。

  二、在認(rèn)識顏色中,老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字?jǐn)U散思維:還有什么是紅色的?深深的吸引了幼兒的注意力,教師順勢引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的蘋果寶寶,大部分幼兒掌握都比較好,參與的興趣也是很高的。但是還是有個別的寶寶注意力不集中。

  三、在和顏色寶寶做游戲的環(huán)節(jié)中,考慮到幼兒的年齡特點,所以,老師在活動中一定要為幼兒準(zhǔn)備了比較充分的操作材料:我覺得我準(zhǔn)備的蘋果寶寶卡片可以在多一點,顏色可以在多一種,讓每個幼兒有一份操作材料:一個小籃子,里面有紅、黃、綠三色的蘋果。

  四、從整體上來看,這個活動是比較完整,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動過程中也體驗到了操作的樂趣,活動結(jié)束后更加體驗到找到媽媽的快樂感。但是,在第二個和顏色寶寶做游戲的部分中,讓幼兒舉起相應(yīng)的顏色寶寶這個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是很大的。有的幼兒會很快的舉起來的,而幼兒卻對顏色有點混淆,能力強的幼兒很快就完成了。所以,從活動中我感覺到:根據(jù)不同幼兒的.能力水平,我們提供給幼兒的操作材料,也應(yīng)該具有一定的層次性,能力強的幼兒,操作的材料相對來說難度稍微高一點,而對于能力弱的幼兒,操作難度也相應(yīng)地應(yīng)該降低一點。但是,我們在教學(xué)活動中,這方面的工作就做得有點欠缺,往往提供的材料都是相同的,很少考慮幼兒的能力特點。不同難度、不同層次的操作材料,能夠滿足不同能力水平的幼兒,使不同能力水平的幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到一定的提高。但是,我覺得對托班的幼兒在操作上是很難的,特別是把它放在集體活動中,如果放在區(qū)域活動中,效果會好一些,我們可以嘗試一下。

小學(xué)托班教案6

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。

  3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用語言來表達,發(fā)展幼兒講述。

  活動準(zhǔn)備:

  盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、

  一個熟雞蛋一生雞蛋。

  活動過程:

  (一)激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

  1、出示兩個大盆,里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

  2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里,老師:這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會漂浮在水上?請兩個小朋友上來試。

  3、把小石塊、沙投放到水里,老師:這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個小朋友上來試試。

  4、把棉花、海綿投放到水里,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (二)幼兒動手操作、感知。

  1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

  2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

 。ㄈ┯懻、擴展經(jīng)驗。

  1、老師出示一張白紙,平放到水面上它又怎樣。繛槭裁锤≡谏厦胬蠋熉盟獫癜准,看看白紙慢慢沉到水里。

  2、老師出示一生雞蛋,投放到水里,看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問:它會怎樣呢?

 。ㄋ模┬嶒灒簳斡镜牡皩殞。

  幼兒園大班科學(xué)教案:果核寶寶找媽媽

  活動背景:

  在日常觀察中,我發(fā)現(xiàn),幼兒在品嘗水果時,積累的經(jīng)驗往往停留于水果的外形特征、水果的味道等,很少有孩子關(guān)注到果核。而這個故事卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、大樹和果實的美好結(jié)局。

  活動目標(biāo):

  1、探索運用多種方法,發(fā)現(xiàn)不同的果子里有不一樣的果核,了解果核的作用。

  2、能大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗獲得成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《蝸牛和蘋果》的故事制成PPT。

  2、6種水果分別放在6個盤子里,用紙巾遮;相應(yīng)的6種果核混合放在臉盆里。

  3、與幼兒人數(shù)相同的小盤子、小調(diào)羹、小毛巾若干。

  4、水果刀、垃圾筒等用品。

  活動過程:

  一、看看講講《蝸牛與蘋果》:

  1、導(dǎo)入:你們喜歡吃水果嗎?你吃過哪些水果?

  2、觀看PPT《蝸牛與蘋果》,引起討論:蘋果是生病了嗎?到底誰是蘋果媽媽的寶寶呢?

  3、回憶交流:你們平時吃完了蘋果,把它的果核放到哪里了?果核到底有用嗎?

  二、送果核寶寶回家:

  1、出示臉盆里的果核:

  今天,我?guī)砹撕芏喙,看看它們都一樣嗎?/p>

 。P(guān)注幼兒對不同點的概括,如:形狀、顏色、大。

  2、逐一出示6種水果:猜猜今天有哪些水果媽媽來這里找寶寶了。

 。ㄓ貌轮i語、聞味道、露局部、手觸摸、觀形狀、比大小等方法猜出6種水果)

  3、幼兒操作:

  請你用小盤子和小調(diào)羹幫忙,把果核寶寶送到媽媽那,想幫誰就幫誰,想幫幾個就幫幾個。

  (關(guān)注幼兒操作過程中是否有較細致的觀察和比較,對自己和他人操作結(jié)果的確認(rèn)度如何)

  4、交流、討論:

  (1)哪幾位果核寶寶成功找到了自己的媽媽呢?哪些果核寶寶還需要幫 助?(對孩子們肯定的.答案不必再作深入的討論)

 。2)讓我們一起把這些果核寶寶也請出來吧。P(guān)注幼兒打開水果的方法和幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣)

  5、延伸、拓展:

  這些果核該送到哪里呢?

  請你選兩種最喜歡的果核寶寶,帶到自然角好好地照顧它們。

  關(guān)注兩點:

  一、是幼兒對果核與水果的匹配是否存在經(jīng)驗上的缺失。(打開水果進行驗證)

  二、是幼兒在觀察、辨別相似的果核時運用了什么方法。(幫助幼兒提升細致觀察、辨別不同的方法)

小學(xué)托班教案7

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識白天和黑夜,感知白天和黑夜的明顯不同。

  2、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對應(yīng),感知黑夜不可怕。

  活動準(zhǔn)備:

  課件(白天黑夜);音樂(快樂的一天、搖籃曲、去郊游);各種圖片和剪影若干。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

 。c擊PPT出現(xiàn)太陽,播放歡快的音樂)寶寶們,太陽出來了,新的一天開始了,我們一起來跳跳舞吧。◣熡滓黄鹇犞魳纷鰟幼鳎

  二、觀察討論

  1、天黑了

 。1)(出示月亮的PPT,播放恬靜優(yōu)美的搖籃曲)說說:這是什么時候,誰睡覺了?

  小結(jié):晚上,天黑了,屋內(nèi)和屋外都是黑乎乎的,大家都睡覺了。

  (2)觀察黑夜的PPT圖片,圖片上有月亮、動物、家具、花草等剪影。說說,還有誰睡覺了?黑黑的影子是什么?

  小結(jié):天黑了,太陽下山了,月亮出來了,只留下黑黑的影子。

  2、天亮了

  (1)太陽出來了,想像:太陽出來了,照亮了誰?

 。2)尋找與影子相對應(yīng)的物體,然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面,變成明亮的物體。

  小結(jié):天亮了,太陽出來了,照亮了屋內(nèi)和屋外的所有東西。

  三、太陽找朋友

  1、觀察黑夜的各種影子,猜猜這是什么?

  2、每人拿一張圖片,去找對應(yīng)的影子。

  3、朋友們都找到了,天又亮了,我們一起到外面做游戲吧。

  托班科學(xué)教案:《紙寶寶朋友》

  活動目標(biāo):

  1、看看、說說生活中常見的紙。

  2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

  活動過程:

  1、引出課題。這是出示紙袋。可以放什么?我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?

  2、看看講講。

  (1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

  教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的'?

  兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。

 。ú吝^的餐巾紙放哪里?)(2)我的紙袋里還有出示手工紙(顏色)提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)游戲:手工紙變變變,變架飛機飛飛飛(3)超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?

  討論:你想到超市買什么東西?

 。4)我們再看看,紙袋里還有報紙(新聞)提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?

  小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

  3、玩報紙(1)超級捏捏捏。▓F成球)捏捏捏,用力捏。誰的球?誰的球大?

  (2)拋我的報紙球,飛起來嘍!

  踢我的報紙球,踢起來嘍!

  滾我的報紙球,滾過來嘍!

  4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

小學(xué)托班教案8

  1,學(xué)習(xí)跟隨音樂的變化,做身體扭動,搖擺等動作

  2,自由地用身體創(chuàng)造性的表現(xiàn)癢和抓癢的動作

  3,體驗用身體動作來表現(xiàn)癢癢歌的快樂

  1,復(fù)習(xí)《老虎撓癢癢》的故事情節(jié)

  2,《老虎撓癢癢》教學(xué)大書

  3,教學(xué)CD

  一,教師翻開教學(xué)大書《老虎撓癢癢》第一頁,請幼兒觀察老虎的動作。

 。1)老虎怎么了?

 。2)老虎撓癢癢的時候是什么樣的?

  二,引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)身體癢的樣子。

 。1)小朋友,你們身上哪里會癢?

 。2)癢的`時候你是怎么做的?誰愿意來學(xué)一學(xué)?

  2,引導(dǎo)幼兒自由想象,創(chuàng)編動作,自上而下地表現(xiàn)身體癢癢時抓癢癢的樣子。教師及時提取幼兒正確的動作,大家模仿學(xué)習(xí)和練習(xí)。

  三、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)抓癢癢。

  1、教師播放音樂,幼兒自由跟隨音樂扭動

  2、反饋幼兒扭動的動作

  3、引導(dǎo)幼兒對身體各部位進行扭動。

  教師:小朋友,身體扭扭,還可以哪里扭扭?

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂扭扭。

小學(xué)托班教案9

  活動目標(biāo):

  1.進一步學(xué)習(xí)根據(jù)物體的軟硬屬性進行簡單歸類。

  2.在教師的幫助下,學(xué)習(xí)運用看、摸、捏等方法感知物體的軟與硬。

  3.體驗操作游戲材料的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  2.在教室場地內(nèi)放置兩只大筐,一只筐上掛著絨毛兔,另一只筐上掛著積木塊,分別代表軟軟家和硬硬家。

  3.教師準(zhǔn)備一張小桌,上面擺放4~5個不同材質(zhì)的玩具塑料的、木制的、毛絨的等。(用蓋布遮擋)。

  為每位幼兒準(zhǔn)備一只小筐,里面放置不同質(zhì)地的軟物與硬物。

  活動過程:

  1.教師指著兩只大筐上的玩具,引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱,并感知軟硬。

  教師:(1)瞧!這兩只筐上掛著什么?(小兔、積木)

  (2)小兔和積木哪個軟,哪個硬呢?你們是怎么知道的?(教師可讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗表達對軟硬的感知)

 。3)誰愿意在來摸一摸?

  2.教師幫助幼兒理解掛著小兔和積木的筐分別表示軟軟家和硬硬家,激發(fā)幼兒按軟硬送玩具回家的愿望

 。1)教師:今天,我們要玩一個送玩具回家的游戲,掛小兔的筐代表軟玩具的家,掛積木的筐代表硬玩具的家。

 。2)教師掀開小桌上的蓋布問:瞧!這里有哪些東西和小兔一樣是軟軟的,就送回軟玩具家!

 。3)教師請個別幼兒示范選擇軟玩具送回家,并學(xué)說:,我送你回軟軟家。

  (4)教師:這里有哪些東西和積木一樣是硬硬的,就送回硬玩具的家!

 。5)教師在邀請個別幼兒送硬玩具回家,并學(xué)說:,我送你回硬硬家。

  3.教師引導(dǎo)幼兒操作自己小筐里得玩具,玩送玩具回家的游戲。

  教師:你們面前的小筐里也有軟軟和硬硬得東西,請你們把它們送回軟軟家和硬硬家吧!

  4.教師以玩具媽媽的身份,觀察幼兒給軟的、硬物分類的情況,適時進行指導(dǎo)。如果幼兒送對了,教師就模仿玩具的口吻說:謝謝你!如果幼兒送錯了,教師就模仿玩具的口吻說:不對,不對,這不是我的家!

  托班社會教案 什么玩具來了

  本次活動通過模仿秀,幼兒獲得了快樂的情緒體驗,剛開始是老師示范,接下來引導(dǎo)了幼兒自己來想所要模仿的玩具,多數(shù)幼兒都投入到了活動中,小部分幼兒由于經(jīng)驗的不足,比較的被動。而在活動中,教師的語言簡潔明了,很好的掌握了活動的.重點,在難點的突破上還需加強一定的教育措施。

  領(lǐng)域

  社會

  活動類型

  情緒情感

  活動內(nèi)容

  什么玩具來了

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)分辨不同的音樂,能聽音樂跟隨老師做相應(yīng)的動作

  2.積極參與活動,獲得快樂的情緒情感

  活動重點

  學(xué)習(xí)分辨不同的音樂,能聽音樂跟隨老師做相應(yīng)的動作

  活動難點

  積極參與活動,獲得快樂的情緒情感

  活動準(zhǔn)備

  錄音機,槍、搖籃曲、汽車?yán)、飛機飛行的音樂

  活動過程

  教學(xué)反思

  活動環(huán)節(jié)

  預(yù)設(shè)時間

  一、觀看模仿秀

  寶寶們,小眼睛看老師,今天,我要給你們表演一個節(jié)目,看看我在干什么。(播放飛機的聲音)

  二、請幼兒來模仿動作

  1播放汽車?yán)冉械囊魳?/p>

  這是什么聲音阿?

  誰來表演開汽車的動作。

  我們一起開汽車了,滴滴叭叭。

  2.播放搖籃曲的音樂

  這首音樂可以在什么時候放?

  哪個寶寶會抱著小娃娃哄它睡覺?

  我們一起當(dāng)爸爸媽媽哄小娃娃睡覺吧。

  3.播放槍聲的音樂

  這是什么聲音?

  哪個小朋友會用小手打槍。

  我們一起變成警察叔叔來打槍。

  三、音樂串燒

  四個不同的音樂連起來放,請小朋友根據(jù)不同的音樂做不同的動作。

  四、活動延伸

  今天我們玩了好多的模仿秀,好玩嗎?下次我們再來模仿其他更好玩的。

  1分鐘

  6分鐘

  2分鐘

  1分鐘

小學(xué)托班教案10

  活動目標(biāo):

  1、看看、說說生活中常見的紙。

  2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

  活動過程:

  1、引出課題。

  這是出示紙袋?梢苑攀裁矗课以诩埓锓帕,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?

  2、看看講講。

 。1)餐巾紙(生活)———邊出示邊說這是———餐巾紙。

  教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?

  兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。

 。ú吝^的餐巾紙放哪里?)

 。2)我的紙袋里還有出示手工紙(顏色)

  提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

  游戲:手工紙變變變,變架飛機飛飛飛

 。3)超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)———

  提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?

  討論:你想到超市買什么東西?

 。4)我們再看看,紙袋里還有報紙(新聞)

  提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?

  小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

  3、玩報紙

  (1)超級捏捏捏。▓F成球)

  捏捏捏,用力捏。誰的球。空l的球大?

 。2)拋我的報紙球,飛起來嘍!

  踢我的報紙球,踢起來嘍!

  滾我的報紙球,滾過來嘍!

  4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

  相關(guān)知識

  托班科學(xué)教案:《玩紙——撕紙》

  新生入園時,為了穩(wěn)定幼兒的情緒,緩解分離焦慮。我們班布置了一個墻飾——————列快樂火車。每節(jié)車廂里貼的是幼兒與家人的照片,孩子們看見照片后哭鬧的現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn),不哭的幼兒還愿意把自己的照片介紹給別人。過了一段日子,照片貼的差不多了,我就帶著孩子們一起看,并建議他們把照片裝飾得更漂亮些。經(jīng)過商量,孩子們決定做花?紤]到幼兒的`年齡特點和實際水平,我們把皺紋紙裁成小張教幼兒搓成小球,貼到照片周圍就像花一樣。在孩子搓小球的過程中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒用手摸皺紋紙,還說有點剌手,像衛(wèi)生紙。這是孩子通過自己的感官,對皺紋紙有了最初的認(rèn)識。我趕緊又拿了兩張畫紙和糖紙,讓他們摸摸是否一樣。他們摸完后告訴我:不一樣。還告訴我他們對紙的質(zhì)地不同的感受。我問他們:你們知道這些紙叫什么名字嗎?孩子們都是根據(jù)紙的顏色來說的,白紙、彩色紙。你們想認(rèn)識這些紙嗎?想。孩子們異口同聲地回答。

  看到孩子們有這方面的探索需求,又考慮到這個年齡段幼兒發(fā)展感知覺的目標(biāo),我們決定設(shè)計有關(guān)紙的活動并做一本紙書,有意識地讓孩子多接觸一些不同質(zhì)地的紙,通過感官操作活動去感受、比較紙的不同,發(fā)展他們的感知覺。

小學(xué)托班教案11

  活動目標(biāo):

  1、通過故事,使幼兒懂得文明禮貌的方法才可以解決問題。

  2、了解做客的禮儀知識,培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

  3、學(xué)習(xí)動詞:捶、踢、喊、敲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、正確的禮貌行為及錯誤的禮貌行為圖片7張。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、談話導(dǎo)入:做客

  師:小朋友,你們?nèi)ズ门笥鸭易隹,如果他們家的門是關(guān)著,你會怎么辦?(敲門、按門鈴)

  2、師小結(jié):小朋友想的辦法真好。我們來看看小動物是怎樣做的?

  二、基本部分

  1、播放多媒體課件

 。1)這里有哪些小動物?(小羊、小貓、小雞、小鴨)

  (2)他們想干什么?

 。3)師:天氣多好呀!小貓、小羊、小鴨和小雞想找小兔一起做游戲。他們來到小兔家門口。小兔家的門是怎樣的?(關(guān)著)。提問:小兔在不在家呢?幼答:

 。4)小動物們也想知道小兔在不在家呢?我們接著往下看小動物是怎樣做的?

  2、逐一播放多媒體課件:了解小動物用什么方法解決問題的?

  師:小貓說:喵、喵、喵,我來使勁把門捶,咚、咚、咚門沒有開;小羊說:咩、咩、咩,我來用力把門踢。咚、咚、咚門沒有開;小鴨說:呷、呷、呷,我來放開喉嚨大聲喊:小兔在家嗎?門還是沒有開;

  提問:

 。1)小兔到底在不在家呢?

 。2)小貓是怎樣敲門的?(錘門)錘門的聲音大嗎?(很大聲)這么大聲錘門,會把門怎樣?(錘壞)小羊又是怎樣敲門的?小鴨呢?

  (3)幼兒學(xué)說動詞:錘門、踢門、大聲喊。

  (4)你們喜歡他們的敲門行為嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說出小動物們不禮貌的行為

  3、播放多媒體課件,我們看看小雞是怎么做的?

  師:小雞說:嘰、嘰、嘰,我來輕輕把門敲:小兔在家嗎?小兔高興地打開門說:你們好!小動物。我在家呢!小雞說:小兔,你好!小貓、小羊、小鴨生氣的說:為什么聽到我們的敲門聲不開門?小兔回答到:因為我想聽到有禮貌的敲門聲。小貓、小羊和小鴨,不好意思地低下了頭。

  提問:

 。1)是誰敲開了小兔家的門,(小雞)。為什么?(因為小雞是輕輕的、有禮貌的敲門)

 。2)幼兒模仿小雞輕輕敲門。

 。3)這些小動物,誰是有禮貌的行為、誰是沒有禮貌的行為?

  小結(jié):這個故事告訴我們,到別人家做客要學(xué)會輕輕的、有禮貌的敲門。

  4、判斷圖中小朋友誰的行為有禮貌、誰的行為沒有禮貌。

  三、情景游戲

  師設(shè)置場景讓幼兒到別人家做客,學(xué)習(xí)有禮貌的敲門。

  四、結(jié)束部分

  小結(jié):今天小朋友學(xué)會了許多有禮貌的.行為習(xí)慣,我們一起去分享給其他小朋友聽,好嗎?

  怎樣有禮貌地打擾?

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  知道打擾別人做事不好,但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。

  準(zhǔn)備:

  情境表演三個。

  活動與指導(dǎo):

  1.教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動的興趣。

  內(nèi)容:自從上次,小猴挨了媽媽的批評,又得到小朋友的幫助,禮貌多了,可是他又碰到了新問題,這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。

  2.觀看情境一:猴媽和兔媽正在談話。這時電話響了,小猴接聽后知道是找媽媽的,怎么辦呢?媽媽說不讓打擾她,該不該傳電話呢?

  討論:

  (1)是否該打擾大人談話?

  (2)怎樣打擾有禮貌?

  3. 觀看情境二:猴媽正在睡覺,查煤氣的來了,小猴該不該叫醒媽媽?

  討論:

  該不該叫醒媽媽,怎樣叫醒有禮貌?

  4.觀看情境三:老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具,小猴有些肚子痛。

  討論:

  小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?

  5.小結(jié)上述情況,讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時,要用禮貌方式打擾,不要引起別人的反感。

  6.學(xué)話句式:“對不起,打擾您了,我有重要事說。”鼓勵幼兒在生活中運用。

小學(xué)托班教案12

  設(shè)計意圖:

  托班寶寶上幼兒園已有一個多月了,大部分寶寶入園情緒已逐漸的穩(wěn)定,但還有一些寶寶適應(yīng)能力較弱,時常會出現(xiàn)想念家人哭鬧的現(xiàn)象,因此,我設(shè)計了綜合《笑臉寶寶真好看》這節(jié)活動,來幫助寶寶緩解負(fù)面情緒。

  活動目標(biāo):

  1.明白笑比哭好的道理,產(chǎn)生爭做笑寶寶的愿望。

  2.感受歌曲旋律,跟著大家一起唱唱做做,愿意做笑臉寶寶。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《笑臉寶寶真好看》PPT。

  2.歌曲《寶寶》。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:引出笑臉寶寶

  1.播放ppt笑臉寶寶,并伴隨著笑聲。

  師:(放寶寶笑聲)寶寶們聽這是什么聲音?是誰的聲音呢?我們來看看。噢!原來是一個笑臉寶寶,(播放笑臉寶寶ppt)她叫笑笑,我們一起和笑笑大聲招呼吧!你們覺得她好看嗎?喜歡她嗎?為什么喜歡笑寶寶呢?笑寶寶是怎么笑的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  小結(jié):笑笑來到幼兒園天天都是笑瞇瞇的,笑臉寶寶真好看,大家都很喜歡她。

  2.播放哭臉ppt,并伴隨著哭聲。

  師:(放寶寶哭聲)咦!這是什么聲音?是誰在哭呢?我們來看看。噢!原來是一個哭臉寶寶,(播放哭臉寶寶ppt)他叫哭哭,你們覺得他好看嗎?喜歡他嗎?為什么不喜歡哭寶寶呢?(不好看)

  小結(jié):哭哭來到幼兒園天天都哭,哭臉寶寶不好看,大家都不喜歡他。

  3.同時播放笑臉寶寶和播放哭臉寶寶

  師:你們覺得哭臉寶寶與笑臉寶寶誰好看?你喜歡那個寶寶,為什么?你想做那個寶寶?

  二、感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容

  1.播放歌曲《寶寶》,寶寶欣賞歌曲并跟著唱唱做做。

  師:我們一起來唱首歌吧,讓哭臉寶寶不要再哭了好嗎?

  師:歌曲里唱了什么?寶寶哭了,不好看了。寶寶笑了,大家都喜歡?,笑臉寶寶笑了嗎?

  2.小結(jié):哭臉寶寶真聽你們的.話,他笑了,變成笑臉寶寶了,真好看。

  三、唱唱做做,反復(fù)感受

  1.播放由本班寶寶笑臉照片制作而成的PPT。

  師:逐一播放本班寶寶笑臉照片,寶寶們看,他是誰啊?(xxx)xxx在干什么?(笑了),我們一起唱《寶寶》這首歌來表揚她好嗎?我們把寶寶的名字換成xxx名字好嗎?

  2.引導(dǎo)寶寶一起邊唱邊做動作,并將照片上寶寶的名字填入后半句歌詞XX笑了,大家都喜歡。

  3.播放全班寶寶笑臉照片,一起唱《寶寶》的歌曲,表揚自己。

  小結(jié):我們都喜歡笑寶寶,都要做笑寶寶,那么我們每天上幼兒園的時候都要開開心心的。老師最喜歡笑寶寶了,從今天起老師每天都要找出我們班級的笑寶寶,給她貼上漂亮的小貼花。

小學(xué)托班教案13

  一、活動目標(biāo):

  1、能安靜的聽故事,理解故事內(nèi)容,活得快樂。

  2、學(xué)說短句:“寶寶,我和你一起玩! 、“大家一起玩,真開心!

  3、體驗參與游戲的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂CD。

  三、活動過程:

  1、出示掛圖,圖上還有寶寶(帶有難過表情),引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你們知道這是誰的家嗎?

  師:這是寶寶的家,寶寶怎么了?寶寶為什么不開心?(幼兒自由猜測)

  2、初步了解故事內(nèi)容。

  (1)師:原來媽媽不在家,寶寶一個人在家,沒有人陪寶寶一起玩,寶寶想:“唉,我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞!毙∨笥,你們能寶寶想想辦法,讓寶寶開心起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)

  (2)師出示布娃娃,提問:你們看,誰來了?布娃娃來干嗎?那它是怎么跟寶寶說的?(幼兒回答后,請幼兒學(xué)說“寶寶,我和你一起玩!保

  (3)同上方法分別出示小狗和小猴。

  3、理解故事內(nèi)容,師講述故事一遍。

  師:有這么多朋友陪寶寶一起玩,寶寶后來有沒有開心起來呢?我們一起來聽下故事就知道了,故事的題目叫《一起玩》。

  提問:

 。1)寶寶后來有沒有開心起來呢?都有誰跑過來跟寶寶玩呢?

 。2)布娃娃跑過來,對寶寶怎么說?(幼兒回答后,請幼兒學(xué)說“寶寶,我和你一起玩!保

 。3)小狗跑過來,對寶寶怎么說?(幼兒回答后,請幼兒學(xué)說小狗的話)

 。4)小猴也跑過來,對寶寶怎么說?(同上)

 。5)玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶高興嗎?那他說了一句什么話?(請幼兒學(xué)說:“大家一起玩,真開心!保

  4、聽錄音機完整講述故事第二遍。

  延伸討論:怎樣才會使自己開心?

  師:寶寶有了這么多朋友跟她一起玩,真開心!要是沒有這些朋友陪寶寶玩,寶寶會開心嗎?

  師:要是在家里,只有你一個人玩,你會開心嗎?所以有朋友一起玩才開心,那你們想找朋友一起玩嗎?

  5、游戲:找朋友。(根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友)

  師:我們可以找一個朋友,可以找兩個朋友,也可以找好幾個朋友。找到朋友后面對面,手拉手,邊做動作邊唱歌好嗎?

  師:和朋友一起玩,開心嗎?恩,大家一起玩,真開心!那讓我們一起再到外面玩會吧。ǔ龌顒邮遥Y(jié)束課時)

  四、活動總結(jié):

  教師針對幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評價,表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心,五、活動延伸:

  教師在活動區(qū)可以把今天活動所用教具放在表演區(qū),以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進行表演,從而加深對今天所學(xué)內(nèi)容的印象。

  小班社會活動教案我和爸爸一起玩

  俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供小班社會活動教案我和爸爸一起玩,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

  活動目標(biāo):

  1.體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。

  2.愿意關(guān)心爸爸,增進父子(女)之間的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  根據(jù)《我的爸爸》拍攝的照片

  活動過程:

  1.介紹自己的爸爸。

 。1)教師唱歌曲《我的好爸爸》(根據(jù)歌曲《我的好媽媽》改編)師:寶寶們,剛才唱的歌曲里有誰?(爸爸)那你們喜歡爸爸嗎?

 。2)請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字,爸爸的本領(lǐng)。

  2.幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片,體驗父子(女)之情。

  喜歡和爸爸做游戲嗎?每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的?做的什么游戲?(幼兒自由回答)請幼兒講講如何和爸爸玩游戲的?

  小結(jié):和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲,和爸爸在一起玩真快樂。

  3.談話:爸爸真好,我們可以怎樣關(guān)心爸爸呢?(幼兒自由回答)引導(dǎo)幼兒知道爸爸下班回家后,給爸爸拿拖鞋,給爸爸捶背,不打攪爸爸休息。這些都是關(guān)心爸爸的表現(xiàn)。

  4.表達對爸爸的愛。

 。1)唱歌曲《我的好爸爸》

  托班活動《小朋友一起玩》案例與反思

  活動設(shè)計背景

  因為本班是剛?cè)雸@的小朋友,年齡都很小,因此在與人交往上存在很大的問題,很多小朋友都不知道怎么和其他小朋友友好的相處,高興的一起玩耍。所以我設(shè)計了《小朋友一起玩》這堂課來引導(dǎo)他們。

  活動目標(biāo)

  1.能安靜的聽故事

  2.學(xué)說短語我們一起玩

  3.通游戲體驗與小朋友玩的快樂

  教學(xué)重點、難點

  學(xué)說短語我們一起玩

  活動準(zhǔn)備

  PPT,洋娃娃若干(小豬,小雞,小狗)

  活動過程

  一.觀看PPT(ppt中有小朋友傷心的時候的錄影),引起幼兒的興趣

  提出問題,PPT中的小朋友豆豆怎么了?他為什么在哭?(由幼兒自行猜想)

  二.講故事的開頭

  原來家人都不在家,沒人和豆豆玩,豆豆在想:誰可以和我一起玩呢?請幼兒幫豆豆想想辦法

  老師依次出示洋娃娃,說:小朋友們,你們看看誰來找豆豆玩了?

  三.繼續(xù)講剩下的故事

  有這么多的朋友來和豆豆玩了,我們來聽聽豆豆后來發(fā)生什么事了

  老師提問:1,.豆豆高興了嘛?有哪些朋友來和豆豆玩了?

  2.哪些朋友都給豆豆說了什么?(我們一起玩)

  請幼兒假扮小豬,小雞,小狗給其他幼兒說:我們一起玩

  四.唱《找朋友》玩找朋友的游戲

  讓幼兒找到別的幼兒,手牽手一起唱,一起跳舞。最后所有幼兒一起去外面一起玩耍

  課堂延伸:

  老師可以帶幼兒進入娃娃家玩耍,培養(yǎng)幼兒動手能力。

  教學(xué)反思

  在這節(jié)課中,幼兒興趣很濃厚,大多幼兒都積極的參與教學(xué)活動,可能在進行教學(xué)活動時沒有照顧到個別幼兒,在教學(xué)過程中教師的表揚對幼兒進行了標(biāo)明,讓其他沒有受到表揚的幼兒也積極起來,活躍起來,起到了促進的作用。以后在上課時要照顧能力弱的幼兒,增強他的自信心。在目標(biāo)完成上都以基本達到。大多幼兒也接受并明白了要與其他小朋友一起玩耍的道理。

  如果讓我在上一次這課,我會更大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)揮自己的想象,在游戲時我會讓幼兒在室外去唱《找朋友》這歌,直接就去外面,在課堂上要更照顧能力弱的幼兒。

  幼兒園小班社會教案:大家一起玩

  俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園小班社會教案:大家一起玩,希望能為您提供更多的參考。

  東營區(qū)實驗幼兒園萬娜娜

  設(shè)計意圖:

  隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會的重視!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點明確要求“樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康!爆F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家中都是以自我為中心,離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園,初次進入一個陌生的大集體,對幼兒園的一切感到陌生,個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,這樣就會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計了小班教育活動《大家一起玩》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動中我運用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖,并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗合作的快樂,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會分享。

  2、通過活動使幼兒體驗,大家一起玩的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

  活動準(zhǔn)備:掛圖、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎

  活動過程:

 。薄(dǎo)入:寶寶們,我們一起聽音樂做動作吧,(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們做動作真開心呀。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?2、出示掛圖,幼兒觀看。

  圖一、這個小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請看下圖。

  圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法:你能不能想個辦法讓她快樂起來呢?(幼兒說自己的辦法)小朋友想的辦法真好,讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?

  圖三、小伙伴哄她(對不起,我不是故意的,你別生氣了),蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么?對,不生氣了。那后來會怎么樣呢?寶寶們,你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對不對?

  圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂呀!

  3、老師提問:

  你們覺得蘭蘭一個人玩快樂,還是大家一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時,不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時,你該怎么辦呢?(個別幼兒回答)對了,要說對不起,要向別人道歉,這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快樂呢?

  4、幼兒玩玩具,體驗大家一起玩的快樂,教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

  5、請小朋友說:你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂,以后大家有好吃的'也要大家一塊吃,現(xiàn)在大家都成了好朋友了,我們做個《找朋友》的游戲吧!

  活動結(jié)束:

  寶寶們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)

  大班科學(xué)活動教案大家一起玩陀螺

  活動目標(biāo):

  1.體驗陀螺轉(zhuǎn)動的樂趣。

  2.用符號等方法記錄探索過程和自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.感知陀螺轉(zhuǎn)動的不同現(xiàn)象,掌握自主制作陀螺的方法。

  活動重點:

  自主嘗試用材料做陀螺。

  活動難點:

  探索發(fā)現(xiàn)怎樣讓制作的陀螺轉(zhuǎn)的快且時間長。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  直接出示陀螺范例,啟發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的聯(lián)想

  師:說到轉(zhuǎn)動兩個字,讓你想到了什么?你能用一個動作表示出來么?生活中有哪些轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象?這些轉(zhuǎn)動和我們的生活有什么關(guān)系?

  1.出示陀螺,引出話題。

  師:我們發(fā)現(xiàn)生活中有許多轉(zhuǎn)動現(xiàn)象,這些轉(zhuǎn)動有的會讓我們的生活更方便,比如電風(fēng)扇、洗衣機、微波爐;有的會給我們的生活帶來快樂,比如陀螺玩具、故事磁帶、游樂園大轉(zhuǎn)盤等。

  2.你們看這是什么?陀螺它是我們中國人發(fā)明的,至今已有4千年的歷史了呢!我們的祖先真聰明、真棒!你們知道陀螺怎樣玩嗎?是不是要轉(zhuǎn)動?你見過的陀螺是什么樣子的?

  二、展開:自主探索,制作會轉(zhuǎn)動的陀螺。

  1.提供幼兒制作陀螺的材料,鼓勵幼兒嘗試制作。

  指導(dǎo)語:老師為大家準(zhǔn)備了一些特殊材料,請你嘗試做一個陀螺(制作過程中注意使用工具材料的安全),并想辦法讓它轉(zhuǎn)動起來,怎樣做才能讓你做的陀螺轉(zhuǎn)起來?

  注意觀察陀螺的軸應(yīng)該在什么位置?并把它記錄下來。

  2.幼兒自主嘗試制作陀螺,教師巡視,引導(dǎo)幼兒做好記錄。

  3.幼兒轉(zhuǎn)動自己制作的陀螺。

  4.提問:你是怎樣做的,你發(fā)現(xiàn)了什么?(重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棉簽應(yīng)插在圓形蘿卜切片的中心點,陀螺才轉(zhuǎn)的穩(wěn))

  三、動手試驗,自主探索。

  1.再次制作不同形狀的陀螺,在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)不同的現(xiàn)象并記錄、交流。

  怎樣做才能讓你的陀螺轉(zhuǎn)的更穩(wěn)?陀螺的軸應(yīng)該在什么位置?你們動手試驗吧!一定要做好觀察記錄!

  2.幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把棉簽插在中心位置的陀螺比較容易轉(zhuǎn)。

  3.交流、分享,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙簽在陀螺上的位置一樣。

  師:

  輔助性問題:

  (1)圓形蘿卜陀螺片上的小洞洞在什么位置?三角形陀螺片上的小洞洞在什么位置?

 。2)牙簽插在蘿卜片的中心和插在蘿卜片的旁邊做出來的兩個陀螺在轉(zhuǎn)動時有什么不一樣?

  4.教師總結(jié)要素:原來陀螺的轉(zhuǎn)動和牙簽插在蘿卜片上的位置有關(guān)系。

  5.玩陀螺

  師:今天老師和大家一起玩陀螺,玩陀螺前老師要提幾個問題。

 。1)陀螺轉(zhuǎn)動時,從上方看是什么樣子的?

 。2)陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了什么變化?

  (3)陀螺快速旋轉(zhuǎn)后它的外形發(fā)生了什么變化?

 。4)在玻璃板、木板、毛巾上面,哪一種轉(zhuǎn)的更快,時間更長一些?我們可以猜測一下,馬上得到驗證。

  我們大家一起帶著問題去玩陀螺,老師還在桌子上準(zhǔn)備了毛巾、玻璃板、木板,你再上面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)陀螺,觀察一下在什么上面轉(zhuǎn)的時間更長,速度更快。準(zhǔn)備!玩陀螺的時候要注意觀察。

  6.教師總結(jié)要素,幫助幼兒梳理搜集到的信息。

 。1)接觸面不同,旋轉(zhuǎn)速度不同。

  在玻璃板上轉(zhuǎn)的時間更長,更快,更穩(wěn)。陀螺接觸的材料不同,有的光滑,有的粗糙,所以轉(zhuǎn)動速度也不同。

 。2)陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了變化。

  (3)陀螺旋轉(zhuǎn)后,原本棱角分明的外形看上去呈圓形。

  7.承上啟下,引出任務(wù)。

  師:我們玩過了會轉(zhuǎn)動的陀螺,也知道了關(guān)于陀螺的一些知識。你們想不想自己做一個,(好的)。你想用什么材料制作陀螺?(紙板、塑料片、木頭、鐵片、橡皮泥、瓶蓋、)我們用最快的速度制作一支簡易的陀螺,并讓它轉(zhuǎn)動起來。

  四、轉(zhuǎn)動比賽,發(fā)現(xiàn)問題

  問題:怎樣轉(zhuǎn)的快,并且轉(zhuǎn)的時間長。用水彩筆在蘿卜片邊緣上畫一個紅色圓點,作為記號。

  1.師:大家都選擇了形狀一樣的陀螺來參加比賽,現(xiàn)在請你找個好朋友比一比,看看誰做的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

  2.幼兒找同伴進行比賽,教師觀察指導(dǎo),啟發(fā)幼兒思考:為什么你的陀螺比他的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)(或不穩(wěn))?

  3.師:現(xiàn)在你們陀螺上的棉簽都插在蘿卜片的中心,為什么有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn),有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢?

 。◣椭變喊l(fā)現(xiàn)有的陀螺的蘿卜片插在牙簽的上方,有的陀螺的蘿卜片插在牙簽的下方,大家在轉(zhuǎn)動陀螺時用力方法也不一樣。)

  輔助性問題:

 。1)看看比賽的兩個小朋友的陀螺有什么不一樣?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一個小朋友的陀螺的蘿卜片插在牙簽中間,塑料片離桌面遠:一個小朋友的陀螺的蘿卜片插在牙簽下方,離桌面近。)

 。2)為什么同樣一個陀螺有時轉(zhuǎn)得穩(wěn),有時轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢?

  4.教師總結(jié)要素:原來陀螺的轉(zhuǎn)動和蘿卜片在牙簽上的位置有關(guān)系,也和轉(zhuǎn)動的方法有關(guān)系。

  活動延伸:

  師:今天我們在做陀螺、玩陀螺時發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于陀螺轉(zhuǎn)動的秘密。這里還有水彩筆和彩色紙片,我們給陀螺畫上彩色之后,轉(zhuǎn)動起來有什么變化嗎?有什么辦法讓這些陀螺轉(zhuǎn)得更穩(wěn)呢?我們可以到活動區(qū)去探索,相信一定會有新的發(fā)現(xiàn)。

  托班教案《大家一起來愛護小樹》

  一、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。

  2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團隊精神。

  3、教育幼兒應(yīng)該愛護小樹。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、制作小樹一棵。

  2、場地布置如右圖。

  三、活動過程:

  (一)開始部分。做準(zhǔn)備運動,活動身體。

  師:小朋友們,過會我們要玩一個游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。

  小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)(二)基本部分1、出示小樹,引出游戲。

  師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上......)所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫愛護小樹。在我們旁邊,地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個大圓圈。

  2、老師交代游戲規(guī)則師:老師把小樹放在圓的中間,因為風(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:小樹,小樹,我們都愛護。這時,扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字,比如:

  XX,請你來護樹。一、二、三!說完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個小朋友反應(yīng)最快,最注意。

  3、教師提要求師:

 。1)扶樹的小朋友叫名字時,聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。

  (2)扶樹的小朋友要在數(shù)完一、二、三后才能松開小樹。

  (3)圈上的小朋友不能推擠。

  4、開始游戲教師與幼兒一起游戲,在游戲中對出現(xiàn)的問題進行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

  5、分組進行游戲幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機會。

  結(jié)束部分、教師對活動情況進行評價。

  師:小朋友今天玩的開心么?大家表現(xiàn)的都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表揚XXX。他反應(yīng)很快,注意力很集中,跑得也很快,小樹被他很快的扶住,就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌,也為你們鼓鼓掌,因為你們也很棒2、做做放松運動師:小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動,抖抖腳,抖抖手(舒展運動),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。

  活動反思:

  幼兒任何動作的學(xué)習(xí)都要以幼兒感興趣為出發(fā)點。一開始先帶領(lǐng)幼兒們一起做熱身運動。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作。本次活動我采用了境導(dǎo)入,在講解游戲規(guī)則的時候只是嘴巴講解,孩子們對游戲規(guī)則并不是很能理解。我和另一位老師示范游戲的玩法讓幼兒觀看,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。接著我講解了游戲的玩法和規(guī)則,在幼兒了解規(guī)則后提出注意事項,再帶幼兒到操場進行游戲。雖然幼兒對這節(jié)課較感興趣,活動中一直保持著較高的積極性,但是依然存在著很多不足:活動前我在講解過程中,在示范......,請你來愛護這句話的時候,忘記提醒幼兒要大聲地說出來讓大家聽到;活動時可以分為兩組同時玩,避免部分幼兒過長的等待;講解的時間過長,游戲環(huán)節(jié)上得有點趕。

  小班美術(shù)陶藝教案大家一起玩

  活動目標(biāo):

  1、對陶泥的特性有初步的認(rèn)識和了解。

  2、喜歡陶泥,能積極主動地玩泥。

  3、在玩泥、和泥、壓印活動中感受陶藝帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、陶泥作品若干件,紅泥、黑泥和白泥各一塊。

  2、幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。

  3、陶泥人手一份,玩泥工具若干。

  活動過程:

  1、出示陶泥作品,談話引題。

 。1)教師:今天老師給小朋友帶來了一些哥哥姐姐做的陶藝作品。你們看,它們是用什么做的?(幼兒觀察、自由交流)

 。2)教師:這些作品都是用陶泥做的。我們幼兒園開展活動用的陶泥一般有紅泥、黑泥和白泥。

  2、示范并介紹玩泥工具。

  (1)教師出示幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。

  教師:陶泥很好玩哦!看,哥哥姐姐在干什么?

 。2)幼兒觀察講述,教師介紹并示范玩泥工具。

  教師:你們想玩泥嗎?怎么玩呢?

 。3)提醒幼兒在玩泥時要注意衛(wèi)生。

  3、幼兒玩泥,教師巡回指導(dǎo)。

  4、教師小結(jié),結(jié)束活動。

  教師:今天你們玩得開心嗎?以后我們還會經(jīng)常和陶泥做游戲的!

  活動延伸:

  鼓勵家長購買一份陶泥,讓幼兒在自己的家里也能玩一玩陶泥,對陶泥產(chǎn)生更大的興趣;建議家長和自己的孩子一起玩,這樣幼兒的積極性會更高。

小學(xué)托班教案14

  活動目標(biāo):

  1、知識點:了解不同結(jié)構(gòu)的牢固程度不同;

  2、技能點:能搭建出牢固的正方體;

  3、情感、態(tài)度:激發(fā)幼兒對結(jié)構(gòu)的興趣,樂于嘗試各種情況;

  活動準(zhǔn)備:

  搭建所需的相關(guān)材料。

  活動指導(dǎo):

  1、中班游戲的探究點主要在:如何搭建牢固的正方體;

  2、在游戲材料提供上,根據(jù)參與幼兒的人數(shù)提供人手一份操作材料;

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、提出問題,吸引幼兒興趣

  教師:小智和慧慧想和大家玩?zhèn)游戲,但在此之前想請大家?guī)兔Υ罱▋蓚正方體。怎樣搭正方體呢?

  二、教具展示

  1、引導(dǎo)幼兒觀察操作教師搭好的正方體,討論各自的牢固性

  教師:這兩個正方體怎么搭的?

  哪個牢固呢?

  三、操作過程

  1、幼兒自由探索搭建正方體的不同方法

  2、比較各種搭建方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)與牢固性之間的關(guān)系

  教師:有哪些搭建方法?哪種更牢固?

  3、教師利用幼兒搭建好的正方體展示不同紙張結(jié)構(gòu)承重量的`差異,吸引幼兒的好奇心,探究紙張結(jié)構(gòu)之間的區(qū)別,并將記錄觀察結(jié)果

  四、拓展

  1、反思如何將結(jié)構(gòu)與牢固性的關(guān)系更好地利用到生活中

  五、總結(jié)

  本節(jié)課通過幼兒的操作,幫助其了解如何通過改變物體的結(jié)構(gòu)提高物體的牢固性。在此過程中,幼兒能保持穩(wěn)定的情緒,主動積極地反復(fù)嘗試。

  托班科學(xué)教案三角形寶寶

  活動準(zhǔn)備

  請家長幫助幼兒收集三角形的相關(guān)物體。

  在教室四周有意識地放置一些三角形的物品。

  各種顏色和大小的三角形、圓形、正方形圖形若干,八個籃子,錄音機一臺。

  活動目標(biāo)

  體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  能從周圍生活環(huán)境中找到與三角形相似的物體。

  認(rèn)識三角形,能從多種圖形中把不同顏色、大小的三角形找出來。

  活動過程

  1、組織幼兒坐成半圓。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三角形。

 、僬堄變悍窒碜约簬淼娜切挝锲,說說自己帶來的是什么,它們是什么樣子的。

 、谝龑(dǎo)幼兒初步了解三角形的特點:有三個角和三條邊。

  3、游戲:小鳥找食。

  玩法:音樂響起時,小鳥跟媽媽可以飛來飛去,音樂停時,媽媽說:寶寶請找出三角形的食物吧,小鳥們找出三角形的食物放入籃中,讓媽媽檢查。游戲可多次進行。

  4、請幼兒說說自己還看到過哪些東西是三角形的。

 、僖龑(dǎo)幼兒從自己用過的、吃過的物品中尋找。

  ②從教室的環(huán)境中找三角形物品。

  5、同伴間分享找到的物品,體驗活動的快樂。

  備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p2頁

小學(xué)托班教案15

  活動目標(biāo):

  嘗試觀察畫面中的細節(jié),知道故事的基本情節(jié)。

  重點難點:

  學(xué)習(xí)故事中寶寶和媽媽說的話媽媽,我真的要走了

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:能跟著老師指向閱讀圖書

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)大書,故事《媽媽我要去旅行》

  活動過程:

  一、出示教學(xué)大書,逐頁看圖講述,引導(dǎo)寶寶觀察畫面的細節(jié)。

  引導(dǎo)寶寶從人物的形象和服飾上觀察第一頁的畫面,認(rèn)識故事中的角色(寶寶和媽媽)——提醒寶寶比較第二頁和第一頁中故事中寶寶的`服飾變化。

  引導(dǎo)寶寶指一指、說一說,圖畫中的寶寶在干什么,旅行要帶的物品在哪里?

  二、完整講述故事兩遍

  在講述故事時,盡量模仿故事中角色的語氣,語調(diào),如第七頁媽媽,我真的要走了好啊,寶寶再見,寶寶的話強調(diào),媽媽的話是輕描淡寫,幫助寶寶進入故事情境。

  第二遍講述時,從第三頁開始,視寶寶的理解情況,念到要帶的物品時,可稍作停頓,用手指一指畫面上的物品,引導(dǎo)寶寶將句子補充完整。

  三、播放DVD,請寶寶觀看。

  托班主題活動教案《親親媽媽》

  活動內(nèi)容及進程

  一、單元教材分析:

  主題《親親媽媽》

  父母和家人是他們最親近的人托班幼兒對家的依戀表現(xiàn)的尤為強烈。母愛是天下最無私、最偉大的。在孩子們的心中,母親永遠是第一,是神圣不可侵犯的。如何引導(dǎo)托班的寶寶將心中的這份愛,用他們自己的方式表達出來?通過《親親好媽媽》的主題活動,為媽媽開展慶;顒樱瑏砑ぐl(fā)幼兒愛媽媽的情感,從而培養(yǎng)幼兒主動參與活動的能力,進一步激發(fā)幼兒參與集體活動的欲望。

  二、家園合作中需要家長配合的問題:

  1、請家長配合引導(dǎo)孩子在家中做一件讓媽媽高興的事,給媽媽唱首歌、親親媽媽、送媽媽小禮物。

  三、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計

  1、教學(xué)理念

  2、教學(xué)目標(biāo)

  3、教學(xué)重難點

  4、教學(xué)流程預(yù)設(shè)

  5、設(shè)計意圖

  活動反思與建議

  集體備課是對教學(xué)工作進行全程優(yōu)化的教研活動,使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程,就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這既有利于教師的揚長避短,更有利于教師在高起點上發(fā)展。

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