雪花小班教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的雪花小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

雪花小班教案1

設(shè)計(jì)思路：

　　“小雪花的旅行“是在主題活動(dòng)“冬天不怕冷”的背景下的一個(gè)綜合活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以小雪花的旅行為主線，通過(guò)賞—做—尋三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)尋找雪人肚皮里的小秘密，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步探索冬天不怕冷的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。

　　2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“下雪了”flash課件

　　2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個(gè)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、 觀賞下雪情景

　　請(qǐng)幼兒欣賞“下雪了”flash課件

　　“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它會(huì)飛到哪里去呢？”，“今天，小雪花飛到哪里了？”

　　2、 下雪了

　　在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的'情景。

　　幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。

　　3、 雪人的秘密

　　引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對(duì)應(yīng)）

　　幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

　　幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。

雪花小班教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　隨著寒冷的冬天來(lái)臨，我們的主題活動(dòng)“快樂(lè)的冬天”也正不斷地開(kāi)展起來(lái)了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面，我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡，說(shuō)：“堆雪人真開(kāi)心呀!”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來(lái)了禮物，寶寶們大多都猜不出來(lái)，我告訴他們是雪花�，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見(jiàn)不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺(jué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很難想像，因此我覺(jué)得在冬天的主題活動(dòng)下開(kāi)展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景

　　2、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 冬爺爺來(lái)啦

　　1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來(lái)了，有些什么感覺(jué)呀?(很冷的)

　　2、出示冬爺爺

　　請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好，冬爺爺)

　　師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

　　師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)了，猜，能在天空中飄來(lái)飄去的，是花不是花，是什么呢?(雪花)

　　二、 雪花飄飄

　　1、出示雪花

　　師：一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀?(三片)

　　師：冬爺爺帶來(lái)的雪花長(zhǎng)什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說(shuō)，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來(lái)幫幫他吧。(請(qǐng)幼兒說(shuō)，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會(huì)吧，我們來(lái)幫你。)

　　2、教師示范畫雪花

　　師：橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個(gè)十字!象什么?(小醫(yī)院里的.標(biāo)志，請(qǐng)寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開(kāi)來(lái)，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶，我們請(qǐng)他們的小手都伸開(kāi)來(lái)，哇!雪花完成了!

　　請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范，教師幫助幼兒一起完成。

　　三、 堆雪人

　　師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見(jiàn)了真高興!她的哥哥也來(lái)了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開(kāi)心的事?(堆雪人)

　　師：雪人長(zhǎng)什么樣子呢?(上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人)

　　出示雪人

　　師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開(kāi)來(lái)的)怎么辦呢?

　　教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來(lái)拉”

　　師：開(kāi)始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說(shuō)站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么?字母寶寶幾呀?”，“y”，帶個(gè)帽子，“什么形狀呀?”，三角形)

　　師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見(jiàn)了，真開(kāi)心呀!

　　四、 幼兒繪畫

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!

　　教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

　　五、 交流

　　1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來(lái)看看你們畫的雪花和雪人。

　　教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來(lái)的。

　　師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開(kāi)心呀。

　　2、豐富幼兒語(yǔ)言

　　師：雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開(kāi)滿了枝頭，象梨寶寶樹上開(kāi)出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”。

雪花小班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道冬天有些地方會(huì)下雪，有些地方不會(huì)下雪。

　　嘗試根據(jù)細(xì)節(jié)特征尋找答案。

　　了解雪的特征，感受故事情節(jié)的有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：

　　“冬日雪景”圖片；“這是誰(shuí)的家”圖片；《雪花》故事音頻及圖片。

　　材料準(zhǔn)備：

　　顏色不一的畫紙、油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片“冬日雪景”，組織幼兒討論畫面內(nèi)容。

　　——圖片上是什么季節(jié)？

　　——圖片上白色的是什么？

　　——你們的家鄉(xiāng)會(huì)下雪嗎？

　　——你知道哪些地方冬天會(huì)下雪/不會(huì)下雪？

　　小結(jié)：同樣是冬天，有些地方不會(huì)下雪，有些地方會(huì)下小雪，有些地方則被厚厚的白雪覆蓋，到處都是白白的雪。

　　操作課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面細(xì)節(jié)尋找答案。

　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考畫面內(nèi)容。

　　——雪地里有什么？

　　——有幾座房子？會(huì)是哪些小動(dòng)物的家呢？

　　——這些腳印又是哪些小動(dòng)物留下來(lái)的？你是怎么知道的？

　　2.幼兒操作課件，將小動(dòng)物與其房屋對(duì)應(yīng)起來(lái)。

　　播放故事音頻及圖片《雪花》，引導(dǎo)幼兒了解雪的特征并感受故事情節(jié)的`有趣。

　　——小黃狗、小花貓、老母雞和雪之間發(fā)生了一件有趣的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　——小動(dòng)物們覺(jué)得天上下的是什么？

　　——他們說(shuō)對(duì)了嗎？

　　——米婭是怎么說(shuō)的？

　　小結(jié)：冬天天上會(huì)下雪，雪花是白色的，摸起來(lái)冰冰涼涼的，吃在嘴里沒(méi)有味道。

　　發(fā)放繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒畫一畫雪景圖。

　　——請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的想象，畫一畫冬天的雪景。

　　——想一想，雪會(huì)落在哪些地方？

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在美工區(qū)，投放剪好的雪花片、固體膠，卡紙以及其他裝飾材料鼓勵(lì)幼兒制作雪景圖。

　　附【故事】

　　雪花

　　白花花的大雪從天上飄落下來(lái)，不一會(huì)兒，大樹上、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色。

　　小黃狗從屋里跑出來(lái)，搖著尾巴，說(shuō)：“天上下糖了，大家快來(lái)看呀！”

　　小花貓從屋里跑出來(lái)，說(shuō)：“下鹽了，大家都來(lái)看呀！”

　　老母雞聽(tīng)見(jiàn)了，慢慢走過(guò)來(lái)，拍拍翅膀，說(shuō)：“不甜也不咸，吃在嘴里冰涼涼，不是鹽也不是糖�！�

　　米婭從屋里走出來(lái)，樂(lè)呵呵地對(duì)小黃狗、小花貓和老母雞說(shuō)：“雪下得這么厚了，我們一起堆雪人吧！”

　　啊，原來(lái)這是冬天的雪！小動(dòng)物們和米婭一起在雪地上堆了一個(gè)漂亮的雪人。

雪花小班教案4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開(kāi)展了一系列的實(shí)物印畫活動(dòng)。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特殊材料繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。（重難點(diǎn)）

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、視頻《雪花飄飄》；

　　2、四幅4K大小紙張不同場(chǎng)景的圖片（樹林里、草地上、房子前、小河邊）；

　　3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同；

　　4、各種顏色的顏料四瓶；

　　5、抹布、洗手盆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

　　幼兒自由回答。

　　教師出示冬天的視頻，讓幼兒來(lái)欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

　　師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)行討論）。

　　二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗(yàn)拓印畫的樂(lè)趣。

　　1、介紹各種拓印材料。

　　師：寶寶們真棒！小雪花有六個(gè)瓣，非常漂亮，但是有四只小動(dòng)物非常喜歡拍照，他們想請(qǐng)小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)雪花呢？看，老師帶來(lái)了什么？對(duì)呀，是稻草。怎么來(lái)畫呢？

　　2、教師交代拓印的方法和要求

　　用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時(shí)候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。

　　3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。

　　三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅

　　展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)冬天雪花的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的'思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇。

　　這節(jié)課上，一開(kāi)始是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補(bǔ)助作用。

　　從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō)，比如同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨(dú)特，你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子是那么有創(chuàng)意。

　　不足之處：

　　個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

雪花小班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。

　　2、通過(guò)故事了解雪的相關(guān)特性，激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書15—18頁(yè)

　　2、掛圖《雪花》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、嘗味道，區(qū)分鹽、糖和雪花的特性。

　　教師（出示一小勺糖）：小勺子里的東西什么顏色的？這是什么呢？

　　教師（出示一小勺鹽）：這白白的東西又是什么？是什么味道的？

　　教師：糖是白色的，鹽也是白色的，雪花也是白色的（處事小雪花的剪紙）有一個(gè)故事講的是小動(dòng)物分不清哪個(gè)是鹽、哪個(gè)是糖、哪個(gè)是雪花，鬧出了許多笑話。我們一起來(lái)看看表演把！

　　二、欣賞故事表演，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話

　�。�1）幼兒表演故事《雪花》的第一部分。（從開(kāi)始到小花貓說(shuō)這是鹽。）

　　師：天上飄下來(lái)的是什么？

　　師：小灰狗說(shuō)了什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。）

　　師：小花貓覺(jué)得這是什么？它又是怎么說(shuō)的？

　　師：為什么小灰狗說(shuō)是糖，小花貓說(shuō)是鹽呢？

　　（2）幼兒表演故事《雪花》的后半部分。

　　師：到底是鹽還是糖呢，小灰狗和小花貓爭(zhēng)吵起來(lái)。這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？

　　師：老母雞是怎么做的呢？又是怎么說(shuō)的.？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演老母雞，模仿老母雞的動(dòng)作和語(yǔ)言。

　　三、完整閱讀故事，進(jìn)行故事表演。

　　師：這個(gè)故事有趣嗎？它的題目是什么？

　　師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？我們一起扮演一次小灰狗。小花貓、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣，輪到誰(shuí)講話，水就出來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子說(shuō)話，好不好？

　　活動(dòng)反思：

　　今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開(kāi)始我就播放了動(dòng)畫，孩子們聽(tīng)得可認(rèn)真了，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪，但是幼兒并不能真正了解。

雪花小班教案6

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫成小雪花

　　2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

　　3、在做畫過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

　　2、濕抹布一塊。

　　3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來(lái)了什么。

　　二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

　　(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

　　(2)教師講解畫。

　　教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

　　教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

　　(3)教師邊畫邊講解。

　　教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的.水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

　　教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

　　(4)幼兒操作

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

雪花小班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽(tīng)故事，愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

　　2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。

　　3、認(rèn)識(shí)漢字：糖、鹽 、雪花。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事背景圖及人物角色

　　2、故事磁帶

　　3、字卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 傾聽(tīng)故事第一遍。

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事？讓我們一起來(lái)聽(tīng)吧！

　　2、教師講述故事

　　提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物？

　　小花貓和小花狗說(shuō)天上在下什么？小朋友說(shuō)下的是什么？ 幼兒邊說(shuō)了事邊出示相應(yīng)的字卡

　　（二）出示背景圖，邊出示角色邊講述故事。

　　1、在講到小花狗時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

　　2、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

　�。ㄈ�） 聽(tīng)錄音，請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

　　1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行模仿表演。

　　2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來(lái)的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）

　　請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。

　�。ㄋ模┱�(qǐng)幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

　　活動(dòng)反思：

　　《雪花》這個(gè)故事對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，情節(jié)簡(jiǎn)單有趣、語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，故事中的`角色又都是幼兒所熟悉的，所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我選擇這個(gè)課是因?yàn)槲覀兊暮⒆雍苌倏吹较卵�，和雪近距離接觸，所以這想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子對(duì)雪有所認(rèn)識(shí)。

雪花小班教案8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過(guò)于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像花，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

　　愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件、輕音樂(lè)

　　2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、冬天到了，天氣冷了，在上個(gè)星期天空中下起了什么？（下起了雪）

　　小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

　　2、小雪花是怎么樣的？（顏色、大小、形狀）

　　小結(jié)：雪花白白的`，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。

　　幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小雪花》含PPT課件

　　三、游戲：下雪啦

　　1、呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了

　　2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花。看看誰(shuí)做的雪花又多又漂亮。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

　　3、在輕音樂(lè)中再次玩雪

　　四、游戲：做雪球

　　1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧�？纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。

　　2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

　　3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

雪花小班教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受理解故事的情節(jié)，初步了解雪的特征。

　　2、喜歡聽(tīng)故事，能學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（認(rèn)知準(zhǔn)備）有看到過(guò)下雪

　�。ú牧蠝�(zhǔn)備）PPT課件、自制小圖書

　　重點(diǎn)：感受理解故事的情節(jié)，初步了解雪的特征

　　難點(diǎn)：喜歡聽(tīng)故事，能學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）到了冬天，很多地方都會(huì)下雪。

　　——你見(jiàn)過(guò)雪嗎？說(shuō)說(shuō)雪是怎樣的嗎？（鼓勵(lì)幼兒個(gè)別說(shuō)說(shuō)）

　　過(guò)渡：小動(dòng)物們想法和你們一樣嗎？來(lái)看看故事里的動(dòng)物朋友是怎么說(shuō)的？

　　二、欣賞故事，看看講講。

　　分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　——小貓認(rèn)為雪是什么呢？（聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)小貓的話）

　　小狗、小鴨、小雞有什么不同的.想法呢？（聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的話）

　　——它們的想法對(duì)不對(duì)？

　　雞媽媽怎么知道小貓它們講得不對(duì)呢？

　　欣賞雪景，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雪的想法。教師播放課件【圖片欣賞】。

　　小結(jié)：不要輕易下結(jié)論，要嘗試了以后再說(shuō)。

　　延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)角活動(dòng)中提供繪畫材料，請(qǐng)幼兒繪制雪景。

雪花小班教案10

　　語(yǔ)言綜合活動(dòng)：

　　故事《雪花》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽(tīng)故事，愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

　　2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。

　　3、認(rèn)識(shí)漢字：糖、鹽 、雪花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事背景圖及人物角色

　　2、故事磁帶

　　3、字卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一） 傾聽(tīng)故事第一遍。

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的`故事？讓我們一起來(lái)聽(tīng)吧！

　　2、教師講述故事

　　提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物？

　　小花貓和小花狗說(shuō)天上在下什么？小朋友說(shuō)下的是什么？

　　幼兒邊說(shuō)了事邊出示相應(yīng)的字卡

　　（二）出示背景圖，邊出示角色邊講述故事。

　　1、在講到小花狗時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

　　2、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

　　（三） 聽(tīng)錄音，請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

　　1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行模仿表演。

　　2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來(lái)的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。

　　（四）請(qǐng)幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

雪花小班教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察下雪的場(chǎng)影和雪花的特征，感受下雪的樂(lè)趣。

　　2、了解雪在不同溫度下的變化。

　　流程：

　　1、觀看雪景的照片，問(wèn)幼兒圖片里是什么天氣，下雪了，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪啊？下雪是非常好玩的，也會(huì)非常冷，我們來(lái)看看下雪我們可以做些做游戲（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）

　　2、下雪這么好玩，小朋友你們想不想看一看下雪的場(chǎng)影��？播放下雪視頻。

　　3、小朋友們看過(guò)下雪了，你們知道雪是什么顏色的嗎？雪花像什么？摸起來(lái)會(huì)怎么樣？踩在上面會(huì)怎么樣？

　　4、你們想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子裝的雪花，讓每個(gè)幼兒親手摸一摸，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)？（顏色、溫度等）

　　5、一段時(shí)間后，請(qǐng)幼兒觀察雪花有沒(méi)有融化現(xiàn)象，提醒幼兒注意到當(dāng)雪花不見(jiàn)時(shí)會(huì)有水產(chǎn)生，最后全部融化，變成了透明的'水。

　　總結(jié)：

　　當(dāng)溫度升高時(shí)，雪花會(huì)融化成水慢慢的消失了。

　　反思：

　　南方的小朋友很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雪，所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂，小朋友能從視覺(jué)上看到雪地和下雪場(chǎng)景，最后我把事先準(zhǔn)備的冰箱里的霜刮下來(lái)，當(dāng)成是雪，因?yàn)檎娴氖歉�雪沒(méi)有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪非常接近， 讓小朋友親手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺騙，小朋友很開(kāi)心，我也很開(kāi)心。

雪花小班教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境，體驗(yàn)“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。

　　2、初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，理解詞語(yǔ)：飄、物、掛滿、鋪滿。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幫助幼兒理解詩(shī)歌中的優(yōu)美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪制雪花飄舞的'圖片或搜集下雪天的資料。

　　2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒感受雪花的美。

　　1、欣賞雪花飄舞的畫面，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己看到的景象。

　　2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：飄、舞，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)感受飄、舞的意思。

　　3、播放《雪絨花》的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。

　　二、欣賞兒歌。

　　1、結(jié)合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕�，播放�?yōu)美的配樂(lè)兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。

　　3、結(jié)合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：掛滿、鋪滿。

　　4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”

　　5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。

　　三、分組表演兒歌。

　　1、鼓勵(lì)幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。

　　2、交換朋友進(jìn)行第二次表演，進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。

　　活動(dòng)延伸：

　　提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演，并擴(kuò)展想象，雪花還會(huì)飄到什么地方，有什么變化。

雪花小班教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄⒛茉谟螒蚯榫爸袑W(xué)會(huì)使用剪刀，對(duì)紙工活動(dòng)有興趣。

　�。病㈧柟陶J(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色，初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。

　�。�、積極參與游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、紅、黃、藍(lán)紙條，剪刀，籃子每組一份。

　　２、小花圖片，背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示紙條，激發(fā)興趣、

　　教師抖動(dòng)紙條，“看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？”“聽(tīng)，它有聲音嗎？”“這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對(duì)，它飛到老師的頭上，象什么？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？”

　　二、制作雪花，學(xué)習(xí)使用剪刀、

　�。�、交代制作要求：今天我們來(lái)把紙條變成小雪花。我們一起來(lái)做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開(kāi)咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。

　　２、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、玩游戲：下雪了、

　�。薄⒓ぐl(fā)幼兒的`游戲興趣：在這一片雪白的廣場(chǎng)上要下一場(chǎng)五彩的雪，你們想玩嗎？

　�。�、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。

　　四、情境表演，激發(fā)裝扮小花的興趣。

　　“聽(tīng)，什么聲音？誰(shuí)在哭？”“它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我們?cè)趺礇](méi)有漂亮的衣服呀？”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

　　五、按顏色分類擺放紙條，結(jié)束活動(dòng)。

　　“你們看，地上還有許多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去打扮小花吧�！币龑�(dǎo)幼兒按顏色分類擺放。

雪花小班教案14

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　《小雪花》

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　語(yǔ)言

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪。

　　2.體驗(yàn)小雪花的有趣，感受冬天的美好。

　　3.能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

　　5.體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.雪花(碎紙屑)

　　2.《小雪花》PPT

　　3.《小雪花》音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手指操《小雪花》導(dǎo)入

　　1.小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，你們?cè)缟仙蠈W(xué)的時(shí)候感覺(jué)冷不冷呀?(冷)那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

　　2.小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

　　3.小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!

　　4.小雪花是從哪里飄落下來(lái)的?(從天空中高高的'云層里飄落下來(lái)的)

　　5.小雪花飄落的樣子真美，誰(shuí)能用動(dòng)作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來(lái)展示，大家一起學(xué)一學(xué)。

　　二、出示PPT，欣賞兒歌

　　小雪花飄落下來(lái)的樣子真美，那它會(huì)飄到哪里呢?我們一起來(lái)看看吧!

　　1.小雪花飄到哪里了(小松樹上)，小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

　　2.小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

　　3.小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂(lè)搖著尾巴在草地上玩耍。

　　4.小雪花又來(lái)找誰(shuí)做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺(jué)冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮!

　　三、集體帶幼兒誦讀兒歌

　　四、總結(jié)：小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動(dòng)物，小朋友們帶來(lái)了樂(lè)趣，小雪花我愛(ài)你!

　　五.幼兒創(chuàng)編兒歌

　　你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

雪花小班教案15

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小。

　　2、能用“大”或“小”來(lái)表述物體，體驗(yàn)物體的相對(duì)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件比較大小

　　2、各種實(shí)物（如碗，皮球等）

　　3、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。

　　3、大小皮球各半，大小筐各一只。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小。

　　1、趣味練習(xí)。

　　比較大象和螞蟻，蘋果和草莓，小狗和蜜蜂，哪個(gè)大？哪個(gè)��？

　　2、逐一出示各種實(shí)物（如碗，皮球等）每種大小各一個(gè)。

　　提問(wèn)：這是什么？哪個(gè)大？哪個(gè)小？

　　3、出示大小籃子各一只。

　　請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類，大的放在大的籃子里，小的.放在小籃子里。

　　二、玩“聽(tīng)口令舉雪花片”的游戲。

　　請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽(tīng)教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

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