中班科學(xué)教案：打瞌睡的硬幣教案及教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，我們?cè)撛趺慈�寫教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案：打瞌睡的硬幣教案及教學(xué)反思，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡參與科學(xué)探索活動(dòng)。

　　2.初步感知一些慣性現(xiàn)象。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.積木若干。

　　2.一元的硬幣若干、直尺。

　　活動(dòng)過程

　　1.擺積木。

　　"擺積木，蓋高樓"，教師帶幼兒把積木摞起來。

　　教師：不好了，看，從下往上數(shù)第四塊積木缺少了一角，這樣樓就不堅(jiān)固了，我們要把它拿出來。"(一動(dòng)，積木會(huì)倒塌。)

　　教師：精心壘起來的積木一動(dòng)就倒塌了，幼兒會(huì)很沮喪。

　　接著引導(dǎo)幼兒去壘一個(gè)硬幣塔。

　　積木樓一動(dòng)就倒塌了，我們就壘一座可以動(dòng)卻不倒的硬幣塔，好不好?

　　2.不倒的硬幣塔。

　　在光滑的桌面上壘起10枚一元的硬幣塔。

　　教師：小朋友，我想拿出最下面的一枚硬幣，但是不能讓硬幣塔倒掉。你們有什么好辦法嗎?

　　引導(dǎo)幼兒思考說一說自己的想法，并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

　　教師用尺子迅速擊打最下面的一枚硬幣，最下面的那枚硬幣彈出去了，讓幼兒觀察剩下的9枚硬幣倒了嗎?(沒倒。)引導(dǎo)幼兒試著做一做。(有的幼兒可能會(huì)成功，有的可能會(huì)失敗.)教師：為什么做的時(shí)候，硬幣塔還是會(huì)倒塌呢?

　　引導(dǎo)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn)，探求其中的原因。

　　3.探索。

　　教師：為什么硬幣塔不會(huì)倒呢?

　　引導(dǎo)幼兒思考討論。

　　教師引導(dǎo)幼兒理解：這是物體具有慣性。

　　活動(dòng)反思：

　　探究是滿足幼兒求知欲的重要手段，幼兒可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心，同時(shí)探究也是幼兒獲得知識(shí)的重要途徑。通過自身探究獲得的知識(shí)是幼兒自己建構(gòu)起來的，使幼兒真正理解和真正相信的，是真正屬于孩子的。

　　孩子通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，動(dòng)手記錄，將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和記錄與同伴交流，體現(xiàn)了分享經(jīng)驗(yàn)的快樂，并產(chǎn)生了“我想做，我能行”的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

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