書(shū)法教學(xué)計(jì)劃（精選26篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將在努力中收獲成長(zhǎng)，需要好好的對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧，下面是小編收集整理的書(shū)法教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高寫(xiě)字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)祖國(guó)文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
�。�2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
�。�1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。
�。�2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
�。�3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
�。�4）漢字的偏旁部首。
3、了解古代書(shū)法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣與熱情。
4、對(duì)小學(xué)生的.寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字："規(guī)范、端正、整潔"。
5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的章法，嘗試作品。
三、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排
周次教學(xué)內(nèi)容
第1—2周書(shū)法作品的構(gòu)成
第3—4周對(duì)聯(lián)
第5—6周條幅
第7—8周中堂
第9—10周橫幅、匾額
第11—12周斗方、扇面
第13—14周書(shū)簡(jiǎn)
第15—16周詩(shī)書(shū)畫(huà)印
第17—18周創(chuàng)作書(shū)法展覽
四、教學(xué)措施
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、書(shū)法服務(wù)活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報(bào)，為家庭、鄰里書(shū)寫(xiě)春聯(lián)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 2
寫(xiě)字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)，我們特做寫(xiě)字計(jì)劃如下：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；
2、通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。
3、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。
4、通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。
5、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
書(shū)法常識(shí)、硬筆書(shū)法
三、教學(xué)時(shí)間安排
每周一課時(shí)
四、教學(xué)的方法
在寫(xiě)字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權(quán)利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè)�，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的.主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過(guò)生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè)。
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想：
中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的硬筆書(shū)法興趣小組根據(jù)書(shū)法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：
二、教學(xué)意義：
越來(lái)越多的小學(xué)生字寫(xiě)不好了,殊不知書(shū)寫(xiě)是人們必不可缺的交流方式,書(shū)法又是我們中華民族藝術(shù)寶庫(kù)里的'一朵奇葩。一手好字既可為閱者提供美好的享受，也展現(xiàn)了書(shū)者良好的文化素養(yǎng)。我校書(shū)法興趣小組的開(kāi)設(shè)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生練習(xí)書(shū)法的興趣,使少年兒童在進(jìn)行漢字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中養(yǎng)成良好的性格特征和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
四、教學(xué)措施：
(一)、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容：
首先，選好教材教材，闡明學(xué)習(xí)書(shū)法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。
(二)、教給正確方法：
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。
(三)、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練：
漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類(lèi)，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。
五、具體內(nèi)容：
鋼筆書(shū)法及基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，獨(dú)體字的練習(xí)。
六、小組成員：
四一：王美樂(lè)劉一諾王藝昕韓如奇劉文秀
五一：王曉杰王鳳娟王偉劉文軍李欣
六一：韓永慶于瑩瑩閆文亮高新鵬韓力
七、具體效果：
第3周鋼筆書(shū)法及其基礎(chǔ)知識(shí)，橫、豎的寫(xiě)法
第4周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——撇、捺的寫(xiě)法
第5周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)—--點(diǎn)、提的寫(xiě)法
第6周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——豎鉤、弧彎鉤
第7周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——戈鉤、臥鉤的寫(xiě)法
第8周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——豎彎、豎彎鉤的寫(xiě)法
第9周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——豎提、橫鉤的寫(xiě)法
第10周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫折、橫折鉤的寫(xiě)法
第11周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫撇、撇折的寫(xiě)法
第12周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——撇點(diǎn)、橫折彎鉤的寫(xiě)法
第13周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——豎折、豎折折鉤的寫(xiě)法
第14周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫折提、橫折折撇的寫(xiě)法
第15周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫撇彎鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法
第16周組合筆畫(huà)，練習(xí)獨(dú)體字
第17周練習(xí)書(shū)法作品
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 4
教學(xué)要求：
1、指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“避讓”；
2、使學(xué)生明白漢字筆畫(huà)間怎樣避讓?zhuān)?/p>
3、使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫(huà)避讓的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、板書(shū)課題避讓
2、激發(fā)興趣
什么叫避讓呢？為什么要避讓?zhuān)?/p>
二、新授
�。ㄒ唬┦裁唇斜茏�
1、漢字中筆畫(huà)相遇時(shí)，為了避免碰撞，必須彼此相讓?zhuān)ゲ环恋K，同時(shí)結(jié)構(gòu)還要緊密，做到整體美觀和諧，這種處理漢字筆畫(huà)互不妨礙的方法叫做“避讓”。
2、出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會(huì)什么叫避讓。
3、根據(jù)例字講解：
“牲”字的右部“生”的撇和長(zhǎng)橫都插在“�！钡挠覀�(cè)下部。
“現(xiàn)”字的右部“見(jiàn)”的撇畫(huà)在“王”的下方。
“航”、“精”兩字的各部件筆畫(huà)較繁，空隙較小，所以要盡量避免碰撞。
4、讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫(huà)避讓。
�。ǘ┰鯓颖茏�
1、出示例字“塔”
2、學(xué)生觀察，小組討論，“塔”是怎樣避讓的？
全班交流：
“塔”字的土旁為了靠緊右邊部件，和的上部呼應(yīng)，將提畫(huà)向上揚(yáng)，插在的長(zhǎng)撇的上方，結(jié)構(gòu)就較緊湊。
3、出示“航”字
4、學(xué)生觀察，小組討論，“航”是怎樣避讓的？
全班交流：“航”字的舟旁右邊為橫折鉤，無(wú)法避讓右邊筆畫(huà)，因此只有將近“亢”的撇相對(duì)寫(xiě)成直撇，才可避免碰撞。
（三）避讓關(guān)系處理得好的`字
通過(guò)欣賞“塔”和“初”，體會(huì)是怎樣處理避讓關(guān)系的。
�。ㄋ模┕P畫(huà)未能避讓的字
這些字哪些筆畫(huà)沒(méi)有避讓?zhuān)靠梢栽鯓犹幚恚?/p>
三、練習(xí)
寫(xiě)一寫(xiě)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫(huà)避讓關(guān)系。
四、小結(jié)
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
板書(shū)：避讓
后記：使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫(huà)避讓的關(guān)系。
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 5
一、基本情況分析
一年級(jí)八班有學(xué)生41人，剛進(jìn)入課堂的小朋友容易記住一些具體的、形象的事物，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，大多數(shù)學(xué)生都還未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，沒(méi)有掌握正確的寫(xiě)字方法和技巧，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊，更需要教師耐心的指導(dǎo)和督促。
二、教材分析
一年級(jí)的寫(xiě)字書(shū)以鉛筆為重點(diǎn)。因此，在開(kāi)學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫(xiě)上，并傳授相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)知識(shí)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好鉛筆字。并通過(guò)及時(shí)展覽寫(xiě)字好的學(xué)生的'作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺(jué)練寫(xiě)的風(fēng)氣。為此在剛開(kāi)始練字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。
在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程，老師要做到學(xué)期“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)要求，多提醒不正確的寫(xiě)字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。使 學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、 學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。
3、 通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。
4、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
四、教學(xué)措施
�。�1）、教學(xué)中，嚴(yán)格要求。寫(xiě)姿要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。
（2）、在教學(xué)中，加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合進(jìn)而掌握所學(xué)的漢字，把字寫(xiě)好。
�。�3）、臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用筆仿寫(xiě)。經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。沒(méi)有字帖，就看書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
五、教學(xué)時(shí)間安排
每周1節(jié)寫(xiě)字課。共計(jì)十八課時(shí)
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)毛筆書(shū)法學(xué)習(xí)，提高毛筆寫(xiě)字技能，并促進(jìn)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的理解。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)祖國(guó)文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的審美能力，增進(jìn)文化藝術(shù)修養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析
1、三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的書(shū)法，對(duì)基本運(yùn)筆方法有一些理解。
2、對(duì)書(shū)法練習(xí)用品的準(zhǔn)備已經(jīng)比較熟悉，對(duì)其功能與用法也有所了解，所以能較好地保持課堂里的書(shū)寫(xiě)秩序，并保持整潔。
3、對(duì)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，需要教師一對(duì)一地示范指導(dǎo)，學(xué)生才能正確書(shū)寫(xiě)。
三、課時(shí)安排
每班每周安排1節(jié)寫(xiě)字課練習(xí)軟筆書(shū)法。對(duì)在家也能堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法的學(xué)生進(jìn)行加分表?yè)P(yáng)，但不作為普遍的硬性任務(wù)。
四、課程教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生用毛筆練習(xí)基本筆法，橫、豎、折、撇、彎、鉤。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
3、提升學(xué)生對(duì)書(shū)法的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。
五、具體措施
1、根據(jù)教材及學(xué)生實(shí)際，確定每周的書(shū)法教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。
2、在教學(xué)中教師要對(duì)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)進(jìn)行充分講解與示范。
3、在課堂上保證學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)。
4、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)坐姿與執(zhí)筆方法時(shí)常加以督促。
5、作業(yè)評(píng)價(jià)以分?jǐn)?shù)的形式來(lái)表示，總加分作為期末評(píng)價(jià)的依據(jù)。
6、定期在班級(jí)內(nèi)展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的成就感。
六、具體教學(xué)
內(nèi)容安排 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容
第一周 用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
第二周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法----撇折和撇點(diǎn)
第三周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法----橫撇
第四周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的.寫(xiě)法----橫折
第五周 集字臨摹練習(xí)（一）
第六周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法----橫折折撇
第七周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法----橫鉤
第八周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法----豎鉤和彎鉤
第九周 集字臨摹練習(xí)（二）
第十周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法----斜鉤和臥鉤
第十一周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法----豎彎鉤
第十二周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法----橫折鉤
第十三周 集字臨摹練習(xí)（三）
第十四周 毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法----豎折折鉤
第十五周 毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法----橫折彎鉤
第十六周 毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法----橫折折折鉤和橫撇彎鉤
第十七周 集字臨摹練習(xí)（四）
第十八周 書(shū)法作品練習(xí)
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 7
一、基本情況
五年級(jí)共有學(xué)生55人，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔，有一定的難度，且寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但由于中年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不夠規(guī)范，因此五年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭(zhēng)本班寫(xiě)字水平在全校居上游。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化；
2．書(shū)寫(xiě)時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度；
3．培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣；
4．學(xué)習(xí)掌握基本筆畫(huà)橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書(shū)寫(xiě)技巧。
5．.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力；
6．結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育
三、教學(xué)重點(diǎn)
1．養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)做到“三個(gè)一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣做到“八個(gè)字”：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。
2．掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
3．進(jìn)行筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，重點(diǎn)練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。
4．對(duì)書(shū)寫(xiě)提出嚴(yán)格要求，那就是“六個(gè)字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。
5．強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，把書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教育做在平時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的`習(xí)作和其他書(shū)面練習(xí)之中，認(rèn)真寫(xiě)好每一次作業(yè)。
6．使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書(shū)寫(xiě)的整體效果感。
四、教學(xué)措施
1．教給學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2．不折不扣上好書(shū)法課，要認(rèn)真作書(shū)寫(xiě)方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3．關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)。
4．發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。
5．教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。
6．開(kāi)展““遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。
7．展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫(xiě)字比賽。
8．班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高寫(xiě)字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)祖國(guó)文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
二、教材分析：
中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。
三、具體做法：
1、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)為主。尊重學(xué)生的`個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練，楷書(shū)、行書(shū)均可；
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級(jí)中展示；
3、舉辦書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書(shū)法熱情。
四、課程初步安排：
第一周：為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備.
第二周:介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第三周:1毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))
第三周:2毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)——橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)
第四周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)——豎(垂露,懸針)
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)任務(wù)
硬筆書(shū)法是一門(mén)具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖郑瑢?duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。本書(shū)法班主要以當(dāng)代書(shū)法家田英章的字帖為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔，以及書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范與書(shū)寫(xiě)方法，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力。
2、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字，尤其注意對(duì)字的筆畫(huà)順序正確書(shū)寫(xiě)。
4、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)措施
1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點(diǎn)評(píng)、前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧、當(dāng)堂課作業(yè)批改與點(diǎn)評(píng)。
2、自始自終強(qiáng)調(diào)正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，教學(xué)過(guò)程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當(dāng)介紹古代書(shū)家學(xué)書(shū)故事。
4、充分展示學(xué)生作品，每周推舉出一位“書(shū)法之星”。
5、積極組織學(xué)生參加各種書(shū)法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一階段：
1、簡(jiǎn)述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法;硬筆書(shū)法的特征、硬筆書(shū)法用途和實(shí)用價(jià)值、硬筆書(shū)法所使用的工具;正確的坐姿和執(zhí)筆的`方法;書(shū)法臨摹的基本方法。
2、楷書(shū)基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)與訓(xùn)練，各種筆畫(huà)的組合訓(xùn)練。
3、使用米字格，詳細(xì)分割字內(nèi)空間，利用多位坐標(biāo)系統(tǒng)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)每個(gè)筆畫(huà)和字形的位置。
第二階段：
1、 偏旁部首的寫(xiě)法，以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢(shì)的基本規(guī)律。
2、 使用田字格紙，逐漸減少參考坐標(biāo)，逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。
第三階段：
1、章法布局與快速書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫(xiě)法后，著重訓(xùn)練學(xué)生在書(shū)寫(xiě)大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力;指導(dǎo)學(xué)生從慢速書(shū)寫(xiě)向快速書(shū)寫(xiě)過(guò)度，提高書(shū)寫(xiě)速度與效率。
2、使用方格紙，豎格紙、橫格紙或無(wú)格紙，取消參考坐標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標(biāo)的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力，自主控制作品的整體美感的能力。
五、授課時(shí)間：15學(xué)時(shí)
第一講 坐姿，執(zhí)筆;基本筆畫(huà)(點(diǎn))
第二講 基本筆畫(huà)(橫、豎)
第三講 基本筆畫(huà)(撇、捺)
第四講 基本筆畫(huà)(點(diǎn)、提)
第五講 基本筆畫(huà)(折、鉤)
第六講 基本筆畫(huà)(鉤)
第七講 復(fù)習(xí)并進(jìn)行研究
第八講 偏旁部首寫(xiě)法1
第九講 偏旁部首寫(xiě)法2
第十講 欣賞書(shū)法家偏旁部首的寫(xiě)法
第十一講 書(shū)法比賽
第十二講 針對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)
第十三講 欣賞書(shū)法作品
第十四講 練習(xí)指導(dǎo)，謀篇布局
第十五講 完成一份完整的書(shū)法作品
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，有其獨(dú)特的魅力。其歷史悠久，與悠悠幾千年的中華文明血肉相連；其博大精深，令歷代無(wú)數(shù)志士仁人嘔心瀝血。她以其鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，以及自身蘊(yùn)藏的豐富德育因素，成為在校學(xué)生最感興趣的課外學(xué)習(xí)項(xiàng)目。所以，我校開(kāi)展的書(shū)法興趣小組，在教學(xué)中應(yīng)注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在其它相關(guān)科目的教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。通過(guò)對(duì)平時(shí)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的選擇，弘揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念。
2、培養(yǎng)學(xué)生平心靜氣、專(zhuān)心致志的品格，堅(jiān)韌不拔的精神，雍容華貴的儀態(tài)。
3、以書(shū)法為載體，進(jìn)一步學(xué)習(xí)優(yōu)秀的古代文化知識(shí)，了解中國(guó)悠久的.歷史。
4、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
5、要使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力，而且還要使學(xué)生從健康的內(nèi)容中吸取思想營(yíng)養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹(shù)立起健康向上的人生觀。
三、教學(xué)措施：
1、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；
2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；
3、在校內(nèi)開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、書(shū)法服務(wù)活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想
1．中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2.堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在學(xué)校加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
3．提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的`提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求
1．加強(qiáng)課堂四十分鐘毛筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“寫(xiě)字先做人”這一教學(xué)原則。
2．自第三周開(kāi)始，開(kāi)展書(shū)法教學(xué)。定為每周五下午進(jìn)行集中輔導(dǎo)。
3．努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，輔以課外閱讀知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)化品行教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。
4．繼續(xù)研究師生書(shū)法校本教材。
5．重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，強(qiáng)化課后練習(xí)，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。低年級(jí)注重認(rèn)、讀、寫(xiě)；高年級(jí)注重寫(xiě)、記、理解、個(gè)性發(fā)展。
6．有計(jì)劃開(kāi)展好學(xué)生習(xí)字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書(shū)法水平：
7、開(kāi)辟一塊展示臺(tái)，定期將學(xué)生書(shū)法作品展示出來(lái)。積極組織參加各級(jí)書(shū)法考級(jí)、比賽，積累參賽成果。
8、加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：
四、具體教學(xué)計(jì)劃
第四周：為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備.
第五周:介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第六周:1毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)--------點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))
第七周:2毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)--------橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)
第八周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)--------豎(垂露,懸針)
第九周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)--------撇(斜撇,長(zhǎng)撇)
第十周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)--------捺(平捺,斜捺)
第十一周:回顧,并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字.
第十二周:練習(xí)（根據(jù)不同層次的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整）
第十三周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)--------折(橫折.豎折)
第十四周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)--------提
第十五周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)--------鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)
第十六周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)--------鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)
第十七周:組合筆畫(huà),練習(xí)獨(dú)體字
第十八周：練習(xí)書(shū)法作品
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)
提高的審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高寫(xiě)字技能為，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)祖國(guó)文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
二、原則
1、書(shū)法工作與常規(guī)相結(jié)合；
2、書(shū)法工作與全體師生相結(jié)合；
3、書(shū)法工作與科研工作相結(jié)合；
4、書(shū)法工作與學(xué)校文化相結(jié)合；
5、書(shū)法工作與師生相結(jié)合。
三、工作要點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教重要性。
2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
3、加強(qiáng)檢查、督促，競(jìng)賽。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。
5、學(xué)校每周推介一名“小書(shū)法家”作為“每周一星”，全面介紹小書(shū)法家的和書(shū)法作品、小照。
四、教學(xué)基本
1、執(zhí)筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)
2、筆畫(huà)的特征及書(shū)寫(xiě)方法
3、部首的特征及書(shū)寫(xiě)方法
4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng)作要點(diǎn)
8、欣賞書(shū)法中的美
五、具體做法
1、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)�？筛鶕�(jù)學(xué)實(shí)際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的'教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)中要以鼓勵(lì)為主。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和中展示
3、舉辦全校性書(shū)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書(shū)法熱情。
4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書(shū)法展覽，提高審美和借鑒能力。
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2、以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字。書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)。漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確。端正。整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作。社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。專(zhuān)心致志。持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求與措施：
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿。書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)校書(shū)法校本教材。
5、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
6、有計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平。
8、積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果，積極開(kāi)展成果展示活動(dòng)。每月評(píng)定一批書(shū)法之星。小小書(shū)法家。
9、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計(jì)劃
第一周：介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)（執(zhí)筆。坐姿。用筆）
第二周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（一）——點(diǎn)（左點(diǎn)。右點(diǎn)。豎點(diǎn)等）+例字練習(xí)
第三周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（二）——橫（長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫等）。豎（垂露，懸針）+例字
第四周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（三）——撇（斜撇，長(zhǎng)撇）。捺（平捺，斜捺）+例字練習(xí)
第五周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（四）——折（橫折。豎折）。提+例字練習(xí)
第六周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（五）——鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習(xí)
第七周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（六）——鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習(xí)
第八周：成果展示
第九周：組合筆畫(huà)練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十周：組合筆畫(huà)練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十一周：組合筆畫(huà)練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十二周：整體章法練習(xí)
第十三周：整體章法練習(xí)
第十四周：創(chuàng)作練習(xí)
第十六周：創(chuàng)作練習(xí)
第十七周：成果展示
五、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿。站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少。遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳。光線。寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章。詩(shī)詞。對(duì)聯(lián)或名言。警句之類(lèi)，一詞一語(yǔ)。一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心。誠(chéng)懇。一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽。如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽。書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地。校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專(zhuān)欄。板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好。書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫(xiě)字教育。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅是寫(xiě)字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫(xiě)字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫(xiě)教案。課堂板書(shū)。謄寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。工整．語(yǔ)文。數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。認(rèn)真。整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
對(duì)于沒(méi)有楷書(shū)基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書(shū)和行楷書(shū)的朋友，選帖時(shí)應(yīng)注意：
第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書(shū)和行楷書(shū)練習(xí)的.起碼要求。這里所說(shuō)的規(guī)范，是指筆畫(huà)和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫(xiě)法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)。筆畫(huà)呼應(yīng)。形態(tài)變化等基本的原則。
第二，所選字帖的編寫(xiě)內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫(huà)。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫(xiě)練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書(shū)寫(xiě)方法的說(shuō)明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見(jiàn)成效。
第三，所選字帖的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛(ài)不釋手，才會(huì)“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問(wèn)題。歷來(lái)大多數(shù)書(shū)家都主張，習(xí)書(shū)之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書(shū)法。但是，對(duì)于初學(xué)寫(xiě)字的人來(lái)講，應(yīng)具體情況具體對(duì)待，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長(zhǎng)了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫(xiě)字的人，必須從基礎(chǔ)。規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕。即使是已有一定書(shū)寫(xiě)水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來(lái)臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書(shū)寫(xiě)來(lái)滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì)到書(shū)寫(xiě)的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛(ài)祖國(guó)。愛(ài)文化。愛(ài)學(xué)校。以集體為家的目的。
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 15
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，有其獨(dú)特的魅力。其歷史悠久，與悠悠幾千年的中華文明血肉相連；其博大精深，令歷代無(wú)數(shù)志士仁人嘔心瀝血。她以其鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，以及自身蘊(yùn)藏的豐富德育因素，成為在校學(xué)生最感興趣的課外學(xué)習(xí)項(xiàng)目。所以，我校開(kāi)展的書(shū)法興趣小組，在教學(xué)中應(yīng)注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在其它相關(guān)科目的教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的.道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。通過(guò)對(duì)平時(shí)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的選擇，弘揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念。
2、專(zhuān)心致志的品格，堅(jiān)韌不拔的精神，雍容華貴的儀態(tài)。
3、以書(shū)法為載體，進(jìn)一步學(xué)習(xí)優(yōu)秀的古代文化知識(shí)，了解中國(guó)悠久的歷史。
站姿，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力，而且還要使學(xué)生從健康的內(nèi)容中吸取思想營(yíng)養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹(shù)立起健康向上的人生觀。
三、教學(xué)措施：
站姿等要領(lǐng)；遍數(shù)宜多”等；書(shū)法服務(wù)活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想
提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高寫(xiě)字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)祖國(guó)文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
二、工作原則
1、書(shū)法工作與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合；
2、書(shū)法工作與全體師生相結(jié)合；
3、書(shū)法工作與科研工作相結(jié)合；
4、書(shū)法工作與學(xué)校文化相結(jié)合；
5、書(shū)法工作與師生成長(zhǎng)相結(jié)合。
三、工作要點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。
2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
3、加強(qiáng)檢查、督促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。
5、學(xué)校每周推介一名“校園小書(shū)法家”作為“每周一星”，全面介紹小書(shū)法家的學(xué)習(xí)和書(shū)法作品、個(gè)人小照。
四、教學(xué)基本內(nèi)容
1、執(zhí)筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)
2、筆畫(huà)的特征及書(shū)寫(xiě)方法
3、部首的特征及書(shū)寫(xiě)方法
4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng)作要點(diǎn)
8、欣賞書(shū)法中的美
五、具體做法
1、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的`臨帖練習(xí)�？筛鶕�(jù)學(xué)生的實(shí)際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)為主。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級(jí)中展示
3、舉辦全校性書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書(shū)法熱情。
4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書(shū)法展覽，提高審美和借鑒能力。
毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃9
1、教學(xué)目的：
通過(guò)書(shū)法課開(kāi)展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。
2、教學(xué)形式：
通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、展覽形式：
書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽；作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動(dòng)。
4、教學(xué)進(jìn)度：
以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。
5、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以基本筆畫(huà)的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應(yīng)用到簡(jiǎn)單的字當(dāng)中。
具體教學(xué)安排：
周次教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求
第一周：
1、為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備、介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)了解書(shū)法的基本常識(shí)，能夠初步認(rèn)識(shí)中國(guó)書(shū)法
2、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。掌握書(shū)法的基本姿態(tài)，為今后的書(shū)法學(xué)習(xí)作鋪墊
第二周：
1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----橫掌握橫畫(huà)的基本寫(xiě)法
2、包含橫的簡(jiǎn)單字練習(xí)了解橫畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第三周：
1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----豎掌握豎畫(huà)的基本寫(xiě)法
2、包含豎的簡(jiǎn)單字練習(xí)了解豎畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第四周：
1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----撇掌握撇畫(huà)的基本寫(xiě)法
2、包含撇的簡(jiǎn)單字練習(xí)了解撇畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第五周：
1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----捺掌握捺畫(huà)的基本寫(xiě)法
2、包含捺的簡(jiǎn)單字練習(xí)了解捺畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第六周：
1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----提掌握提畫(huà)的基本寫(xiě)法
2、包含提的簡(jiǎn)單字練習(xí)了解提畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第七周：
1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----點(diǎn)掌握點(diǎn)畫(huà)的基本寫(xiě)法
2、包含點(diǎn)的簡(jiǎn)單字練習(xí)了解點(diǎn)畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第八周：
1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----鉤掌握鉤畫(huà)的'基本寫(xiě)法
2、包含鉤的簡(jiǎn)單字練習(xí)了解鉤畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第九周：
1、毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法-----折掌握折畫(huà)的基本寫(xiě)法
2、包含折的簡(jiǎn)單字練習(xí)了解折畫(huà)在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第十周：
1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法-----上下結(jié)構(gòu)掌握上下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習(xí)
2、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠獨(dú)立臨帖
第十一周：
1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法-----上中下結(jié)構(gòu)掌握上中下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習(xí)
2、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠獨(dú)立臨帖
第十二周：
1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法-----左右結(jié)構(gòu)掌握左右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習(xí)
2、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠獨(dú)立臨帖
第十三周：
1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法-----左中右結(jié)構(gòu)掌握左中右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習(xí)
2、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠獨(dú)立臨帖
第十四周：
1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法-----雙合結(jié)構(gòu)掌握雙合結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習(xí)
2、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠獨(dú)立臨帖
第十五周：
1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法-----包圍結(jié)構(gòu)掌握包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習(xí)
2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠獨(dú)立臨帖，嘗試創(chuàng)作
第十六周
1、毛筆楷書(shū)結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法-----半包圍結(jié)構(gòu)掌握半包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習(xí)
2、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí)，能夠獨(dú)立臨帖，嘗試創(chuàng)作
第十七周：
1、總結(jié)考試檢驗(yàn)學(xué)期成果
2、書(shū)法作品展覽
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 17
一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，有效進(jìn)行書(shū)面交流。
二、教材分析：本學(xué)期選用的是省編教材《書(shū)法》。這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學(xué)進(jìn)度，安排合理，循序漸進(jìn)，實(shí)用性較強(qiáng)，十分適合該年級(jí)學(xué)生使用。
三、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，接受能力較強(qiáng)，通過(guò)集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
2、繼續(xù)規(guī)范正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、達(dá)到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
4、培養(yǎng)寫(xiě)字興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)的感情。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：用鋼筆寫(xiě)字端正整潔，并有一定的速度。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
六、教學(xué)措施：
1、規(guī)范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的.寫(xiě)字習(xí)慣。
2、上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。
3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。
5、教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信心。
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 18
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高我校學(xué)生的寫(xiě)字水平和審美藝術(shù)，陶冶學(xué)生情操，讓書(shū)法教育成為我校學(xué)生思想品德教育、素質(zhì)教育的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化建設(shè)。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)生加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》的精神，為進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，本期我校開(kāi)展書(shū)法課程。本套《小學(xué)生書(shū)法》教材依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部頒布的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》編寫(xiě)，教材內(nèi)容整體設(shè)計(jì)，逐級(jí)提高，從坐姿、執(zhí)筆、筆畫(huà)、筆順、偏旁、結(jié)構(gòu)、行款、漢字知識(shí)、書(shū)法歷史等多方面進(jìn)行講解與指導(dǎo)，既具科學(xué)性、系統(tǒng)性，又具實(shí)用性、趣味性。
二、教學(xué)目標(biāo)。
幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)寫(xiě)的'方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫(xiě)好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的審美觀，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。加大寫(xiě)字教學(xué)力度，不斷提高師生寫(xiě)字水平，發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，為有效進(jìn)行書(shū)面交流，學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)內(nèi)容及基本要求：
硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著名書(shū)法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專(zhuān)題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
三、工作目標(biāo)。
1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。
2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
3、加強(qiáng)檢查、督促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。
4、每周推介一名“班級(jí)小書(shū)法家”作為“每周一星”，展出相關(guān)作品，地點(diǎn)為公示欄。
5、合理滲透德育教育和法制教育。
四、具體安排。
因我校是第一年開(kāi)展書(shū)法課程，為了給學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，開(kāi)學(xué)初給學(xué)生在一、二周時(shí)間，給每班所上課程相同，講講硬筆書(shū)法的基本知識(shí)。根據(jù)我對(duì)教材的翻閱及探究，特制定以下教學(xué)安排：
教學(xué)安排：（四年級(jí)）。
第一周：寫(xiě)字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。
第三周：筆畫(huà)變形。
�。ㄒ唬獧M變提、豎變豎撇。
第四周：筆畫(huà)變形。
（二）——捺變點(diǎn)。
第五周：筆畫(huà)變形。
（三）——豎彎鉤變豎提、橫折鉤變橫鉤。
第六周：筆畫(huà)。
�。ㄒ唬Q彎、橫折彎。
第七周：筆畫(huà)。
�。ǘQ折撇、豎折折鉤。
第八周：寫(xiě)字比賽。
第九周：筆順。
第十周：中期考試。
第十一周：偏旁。
（一）第十二周：偏旁。
�。ǘ┑谑埽航Y(jié)構(gòu)。
第十四周：漢字的主筆。
第十五周：寫(xiě)字比賽。
第十六周：毛筆字部分筆畫(huà)。
（一）第十七周：毛筆字部分筆畫(huà)。
�。ǘ┑谑酥埽航Y(jié)構(gòu)。
第十九周：王獻(xiàn)之習(xí)字。
教學(xué)安排（五年級(jí)）：
第一周：寫(xiě)字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。
第三周：筆畫(huà)。
�。ㄒ唬舱�、撇點(diǎn)。
第四周：筆畫(huà)。
�。ǘ舱壅燮�、橫撇彎鉤。
第五周：偏旁。
�。ㄒ唬宇^兒、四字頭兒。
第六周：偏旁。
（二）——反犬旁、羊字旁。
第七周：偏旁。
（三）——舟字旁、衣字底。
第九周：漢字的結(jié)構(gòu)。
�。ㄒ唬笥医Y(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)。
第十周：中期考試。
第十一周：漢字的結(jié)構(gòu)。
（二）——上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)。
第十二周：漢字結(jié)構(gòu)。
（三）——包圍結(jié)構(gòu)、三面圍。
第十三周：漢字結(jié)構(gòu)。
�。ㄈ鎳ㄉ习�、下包上、左包右）
第十四周：漢字結(jié)構(gòu)。
�。ㄈ鎳ㄗ笊习�、左下包、右上包）
第十五周：寫(xiě)字比賽。
第十六周：毛筆字部分——?dú)W陽(yáng)詢其人其字。
第十七周：筆畫(huà)。
�。ㄒ唬┑谑酥埽汗P畫(huà)。
（二）第十九周：筆畫(huà)。
�。ㄈ┙虒W(xué)安排（六年級(jí)）：
第一周：寫(xiě)字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。
第三周：筆畫(huà)。
（一）——斜鉤、橫折提。
第四周：筆畫(huà)。
�。ǘ獧M折鉤、橫折彎鉤。
第五周：偏旁。
（一）——危字頭、折文兒。
第六周：偏旁。
（二）——系字底、月（肉）字底。
第七周：偏旁。
�。ㄈ髯诸^、穴字頭。
第八周：偏旁。
�。ㄋ模阕峙浴⑹匙峙�。
第九周：寫(xiě)字比賽。
第十一周：偏旁搭配。
（一）——左窄右寬。
第十二周：偏旁搭配。
（二）——左抬高，右居中、左低右高向上傾、上大，下小。
第十三周：結(jié)構(gòu)——天覆、地載。
第十四周：章法。
（一）第十五周：章法。
�。ǘ┑谑埽簳�(shū)法作品幅式。
第十七周：書(shū)法作品幅式。
第十八周：書(shū)法作品幅式。
第十九周：寫(xiě)字比賽。
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 19
學(xué)年度總目標(biāo)：
以《小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)。教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到。心到。手到�！把鄣健奔醋屑�(xì)觀察字帖上的筆畫(huà)，字形；“心到”即心中對(duì)用筆特征。字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)；“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來(lái)。
德育目標(biāo)：
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫(xiě)好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一、寫(xiě)字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一、師生的字寫(xiě)得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵。辦學(xué)品味。師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教育的.重要意義。寫(xiě)字教育要以《小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)。教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。
認(rèn)知目標(biāo)：
葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！币虼嗣课唤處煻家W(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練是很重要的，只有這樣才能切實(shí)使學(xué)生的字一天天真的美起來(lái)。
意在筆尖，筆居心后”。
能力目標(biāo)：
要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到。心到。手到�！把鄣健奔醋屑�(xì)觀察字帖上的筆畫(huà)，字形；“心到”即心中對(duì)用筆特征。字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)；“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來(lái)。
要求學(xué)生做到：
1、樹(shù)立“提筆即是練字的意識(shí)
2、寫(xiě)字量要少而精，突出重點(diǎn)。
3、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要正確。
4、學(xué)會(huì)反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫(xiě)字水平。寫(xiě)字時(shí)要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫(xiě)字水平。
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 20
一、指導(dǎo)思想
為適應(yīng)學(xué)校教育的需要，扎實(shí)推進(jìn)“翰墨飄香，陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)”活動(dòng)，全面提高我班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，特制定一年級(jí)上學(xué)期書(shū)法教學(xué)計(jì)劃如下：
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣，并逐步提高學(xué)生觀察、分析能力。
�。�2）教育學(xué)生正確掌握用筆方法，端正寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)出漂亮的鉛筆字。
2、教學(xué)要求
�。�1）要求學(xué)生能掌握各種筆畫(huà)的正確書(shū)寫(xiě)，了解含有這些筆畫(huà)的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和規(guī)律，從而達(dá)到正確、端正、整潔的寫(xiě)字目的。
（2）在教學(xué)中寓各方面思想教育于其中，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提高審美能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、通過(guò)各種筆畫(huà)的教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，并形成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的能力。
2、逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及鑒賞能力、分析問(wèn)題的能力等。
3、教學(xué)時(shí)僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點(diǎn)來(lái)講解、練習(xí)。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)中，教師應(yīng)注意語(yǔ)言的趣味性，教學(xué)的直觀性，實(shí)施以鼓勵(lì)為主的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)的興趣。
2、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，才能使其養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)字練習(xí)的認(rèn)識(shí)。
4、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)教學(xué)要貫穿于教學(xué)始終，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
5、教師要重點(diǎn)精講，保證學(xué)生的練字時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)輔導(dǎo)，為每一個(gè)學(xué)生找一個(gè)合適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，多組織比賽。
五、進(jìn)度
每周2節(jié)。
六、時(shí)間安排
第一周正確的`寫(xiě)字姿勢(shì)
第二周 橫的 書(shū)寫(xiě)
第三周 豎 的書(shū) 寫(xiě)
第四周撇 的書(shū) 寫(xiě)
第五周捺 的書(shū) 寫(xiě)
第六周點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)
第七周提的寫(xiě)法
第八周 機(jī)動(dòng)
第九周豎鉤
第十周 斜鉤的書(shū)寫(xiě)
第十周臥鉤的書(shū)寫(xiě)
第十一周豎 彎的書(shū) 寫(xiě)
第十二周 豎彎鉤的書(shū) 寫(xiě)
第十三周 豎提的書(shū) 寫(xiě)
第十四周橫鉤的 書(shū) 寫(xiě)
第十五周橫折的書(shū)寫(xiě)
第十六周橫折鉤的書(shū)寫(xiě)
第十七周 橫撇的 書(shū)寫(xiě)
第十八周 橫折彎勾的書(shū)寫(xiě)
第十九周范字書(shū)寫(xiě)練習(xí)
第二十周范字書(shū)寫(xiě)練習(xí)
第二十一周 范字書(shū)寫(xiě)練習(xí)
第二十二周書(shū)法比賽
第二十三周寒假開(kāi)始
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 21
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握常見(jiàn)漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)
2、了解毛筆書(shū)法的基本要素和技巧
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)把握細(xì)節(jié)的能力
4、提高學(xué)生審美水平和文字藝術(shù)鑒賞能力
二、教學(xué)內(nèi)容
1、常見(jiàn)漢字結(jié)構(gòu)與筆畫(huà)
2、毛筆書(shū)法基本要素和技巧
3、千字文、唐詩(shī)宋詞等經(jīng)典文學(xué)作品的書(shū)法表現(xiàn)
4、書(shū)法與文化、藝術(shù)、生活的融合
三、教學(xué)方法
1、示范教學(xué)法
2、小組合作學(xué)習(xí)法
3、個(gè)別指導(dǎo)輔導(dǎo)法
4、比賽評(píng)比法
四、教學(xué)過(guò)程
第一階段：基本功訓(xùn)練
1、掌握漢字基本結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)及常見(jiàn)筆劃概念
2、學(xué)習(xí)書(shū)法基本功，如描、點(diǎn)、撇、捺、鉤、彎、折等
3、模仿古代書(shū)法名家的作品，掌握不同字體的特點(diǎn)，如楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等
第二階段：經(jīng)典文學(xué)作品的書(shū)法表現(xiàn)
1、將千字文、唐詩(shī)宋詞等經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行書(shū)法表現(xiàn)，使學(xué)生能夠把中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)與書(shū)法藝術(shù)進(jìn)行結(jié)合
2、學(xué)習(xí)古詩(shī)賞析和詩(shī)歌書(shū)寫(xiě)技巧，教學(xué)日記書(shū)寫(xiě)技巧和表現(xiàn)形式
第三階段：藝術(shù)創(chuàng)作與實(shí)踐
1、由老師指導(dǎo)，進(jìn)行作品塑造，通過(guò)優(yōu)秀作品的展示和評(píng)比，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法、提高寫(xiě)字藝術(shù)和創(chuàng)作作品的興趣和熱情
2、組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法比賽，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行集體創(chuàng)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新精神
第四階段：綜合評(píng)估與反思
1、根據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品、表現(xiàn)情況、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)估
2、在教學(xué)結(jié)束后，安排時(shí)間對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)和反思
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、通過(guò)書(shū)法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)鑒賞能力，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)
2、通過(guò)教學(xué)展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到書(shū)法在實(shí)際生活中的應(yīng)用
3、通過(guò)個(gè)體指導(dǎo)和小組學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、體現(xiàn)德育教育的特點(diǎn)：注重學(xué)生的情感教育和道德教育，提高學(xué)習(xí)興趣和積極參與的能力；
2、體現(xiàn)智育教育的特點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，提高語(yǔ)言能力和文字表達(dá)能力；
3、體現(xiàn)體育教育的特點(diǎn)：以傳統(tǒng)文化為核心，注重學(xué)生的身體教育和鍛煉，提高學(xué)生對(duì)身體的感知和協(xié)調(diào)能力。
七、教學(xué)反思
在這次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)書(shū)法有一定的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)踐中卻存在一定的困難，需要更多的時(shí)間和不斷的`演練。同時(shí)，教學(xué)中注重班集體和小組合作學(xué)習(xí)，但也需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，糾正錯(cuò)誤的寫(xiě)法和習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，我將更加注重針對(duì)性強(qiáng)的個(gè)體指導(dǎo)，同時(shí)注重班集體和小組合作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自己的樂(lè)趣，不斷探索和創(chuàng)新。
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 22
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解中國(guó)書(shū)法的歷史和文化背景，培養(yǎng)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣與熱愛(ài)。
2. 掌握毛筆書(shū)法中基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，如橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等，能夠規(guī)范地書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字。
3. 培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4. 通過(guò)書(shū)法練習(xí)，提高學(xué)生的'專(zhuān)注力、耐心和審美能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
基本筆畫(huà)的形態(tài)與筆法，包括起筆、行筆、收筆的技巧。
常用漢字的結(jié)構(gòu)分析與書(shū)寫(xiě)，如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等。
2. 難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生感受書(shū)法的韻味與意境，在書(shū)寫(xiě)中體現(xiàn)出一定的藝術(shù)美感。
針對(duì)不同學(xué)生的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。
三、教學(xué)方法
1. 示范教學(xué)法：教師在黑板或投影儀上進(jìn)行筆畫(huà)、漢字的示范書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)筆法和結(jié)構(gòu)。
2. 練習(xí)法：安排充足的課堂練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。
3. 小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，互相交流、評(píng)價(jià)作品，促進(jìn)共同進(jìn)步。
四、教學(xué)內(nèi)容與安排
1. 第一階段（第 1 - 4 周）
書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)介紹，包括書(shū)法工具（毛筆、宣紙、墨汁等）的認(rèn)識(shí)與使用。
基本筆畫(huà)練習(xí)，如橫畫(huà)的藏鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆。
2. 第二階段（第 5 - 8 周）
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單漢字的書(shū)寫(xiě)，從筆畫(huà)較少的字開(kāi)始，如“人”“大”“日”等，注重筆畫(huà)的組合與結(jié)構(gòu)的勻稱。
開(kāi)展書(shū)法作品欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生感受經(jīng)典書(shū)法作品的魅力。
3. 第三階段（第 9 - 12 周）
較復(fù)雜漢字結(jié)構(gòu)的分析與書(shū)寫(xiě)，如半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)等。
進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作嘗試，讓學(xué)生為自己的作品配上簡(jiǎn)單的詩(shī)句或話語(yǔ)。
4. 第四階段（第 13 - 16 周）
復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)書(shū)法知識(shí)和技能，組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法作品展覽，互相學(xué)習(xí)借鑒。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括書(shū)寫(xiě)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步情況等方面。
五、教學(xué)資源
1. 書(shū)法教材、字帖。
2. 多媒體設(shè)備，用于展示書(shū)法作品和教學(xué)視頻。
3. 書(shū)法教室，配備齊全的書(shū)寫(xiě)工具和展示作品的空間。
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 23
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 使學(xué)生能夠熟練掌握毛筆書(shū)法的基本筆法，如提按、轉(zhuǎn)折、輕重等變化。
2. 認(rèn)識(shí)多種字體，如楷書(shū)、行書(shū)的基本特點(diǎn)，并能臨摹一些經(jīng)典的楷書(shū)、行書(shū)字帖片段。
3. 提高學(xué)生的書(shū)法審美素養(yǎng)，能夠?qū)?shū)法作品進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)與分析。
4. 通過(guò)書(shū)法創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
不同字體筆法的精準(zhǔn)把握和運(yùn)用。
字帖臨摹過(guò)程中的筆畫(huà)形態(tài)與結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確還原。
2. 難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生在臨摹基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，融入個(gè)人風(fēng)格與情感。
解決學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中容易出現(xiàn)的手抖、筆畫(huà)不均勻等問(wèn)題。
三、教學(xué)方法
1. 直觀演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示各種筆法和字體的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，讓學(xué)生清晰地看到動(dòng)作和效果。
2. 對(duì)比教學(xué)法：對(duì)比不同字體、不同書(shū)法家的作品，讓學(xué)生體會(huì)其差異與特色。
3. 啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的思考和感悟。
四、教學(xué)內(nèi)容與安排
1. 第一階段（第 1 - 3 周）
深入講解毛筆的提按、轉(zhuǎn)折技巧，通過(guò)練習(xí)簡(jiǎn)單筆畫(huà)組合，如“橫豎撇捺”的連貫書(shū)寫(xiě)，體會(huì)筆法變化。
介紹楷書(shū)的發(fā)展歷程和主要特點(diǎn)，以顏真卿楷書(shū)為例，分析其筆畫(huà)粗壯、結(jié)構(gòu)端莊的特色。
2. 第二階段（第 4 - 6 周）
學(xué)生臨摹顏真卿楷書(shū)字帖，教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，糾正筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)問(wèn)題。
開(kāi)展書(shū)法小講座，講述書(shū)法作品中的文化內(nèi)涵與審美標(biāo)準(zhǔn)，如“計(jì)白當(dāng)黑”等理念。
3. 第三階段（第 7 - 9 周）
引入行書(shū)知識(shí)，講解行書(shū)的流暢性與連筆特點(diǎn)，對(duì)比與楷書(shū)的.區(qū)別。
讓學(xué)生嘗試臨摹王羲之的行書(shū)字帖片段，感受行書(shū)的靈動(dòng)之美。
4. 第四階段（第 10 - 12 周）
組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作實(shí)踐，給定主題或詩(shī)句，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)字體進(jìn)行創(chuàng)作。
開(kāi)展小組書(shū)法創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5. 第五階段（第 13 - 16 周）
對(duì)學(xué)生本學(xué)期的書(shū)法學(xué)習(xí)進(jìn)行全面總結(jié)評(píng)價(jià)，包括作品質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步幅度等。
舉辦班級(jí)書(shū)法成果展覽，展示學(xué)生優(yōu)秀作品，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。
五、教學(xué)資源
1. 多種經(jīng)典書(shū)法字帖，如顏真卿《顏勤禮碑》、王羲之《蘭亭序》等。
2. 書(shū)法教學(xué)視頻，輔助教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。
3. 書(shū)法展示架、作品鏡框等展示工具，用于展示學(xué)生作品。
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 24
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的持久興趣，使其主動(dòng)參與書(shū)法學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2. 讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)篆書(shū)的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解篆書(shū)的歷史文化價(jià)值。
3. 能夠運(yùn)用篆書(shū)書(shū)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和短句，具備初步的篆書(shū)創(chuàng)作能力。
4. 通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和耐心、沉靜的性格品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
篆書(shū)獨(dú)特筆畫(huà)的寫(xiě)法，如藏頭護(hù)尾的線條形態(tài)。
篆書(shū)結(jié)構(gòu)的對(duì)稱與均衡性把握。
2. 難點(diǎn)
理解篆書(shū)古老的文化內(nèi)涵，并在書(shū)寫(xiě)中體現(xiàn)其古樸韻味。
幫助學(xué)生克服篆書(shū)筆畫(huà)繁復(fù)帶來(lái)的書(shū)寫(xiě)困難和畏難情緒。
三、教學(xué)方法
1. 故事教學(xué)法：講述篆書(shū)的起源、發(fā)展歷程中的故事，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 分步教學(xué)法：將篆書(shū)筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)分解成多個(gè)小步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握。
3. 鼓勵(lì)教學(xué)法：及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步與努力，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信心。
四、教學(xué)內(nèi)容與安排
1. 第一階段（第 1 - 4 周）
以故事形式介紹篆書(shū)的起源和發(fā)展，展示不同時(shí)期的篆書(shū)作品，如甲骨文、金文等。
教授篆書(shū)基本筆畫(huà)，如直線、曲線的'寫(xiě)法，強(qiáng)調(diào)起筆、收筆的圓潤(rùn)含蓄。
2. 第二階段（第 5 - 8 周）
學(xué)習(xí)篆書(shū)的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，如左右對(duì)稱結(jié)構(gòu)、上下對(duì)稱結(jié)構(gòu)，通過(guò)練習(xí)一些簡(jiǎn)單的字，如“日”“月”“山”等，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
組織學(xué)生觀看篆書(shū)書(shū)寫(xiě)視頻，加深對(duì)筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的理解。
3. 第三階段（第 9 - 12 周）
讓學(xué)生進(jìn)行篆書(shū)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，如“吉祥”“如意”等，注重字與字之間的協(xié)調(diào)性。
開(kāi)展篆書(shū)書(shū)法比賽，設(shè)置不同獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)作熱情。
4. 第四階段（第 13 - 16 周）
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行篆書(shū)短句創(chuàng)作，如“天道酬勤”等，并為作品配上簡(jiǎn)單的裝飾圖案。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括作品的規(guī)范性、美觀性、創(chuàng)意性以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。
舉辦篆書(shū)書(shū)法展覽，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班級(jí)學(xué)生參觀。
五、教學(xué)資源
1. 有關(guān)篆書(shū)歷史文化的書(shū)籍和資料。
2. 篆書(shū)字帖和書(shū)法練習(xí)紙。
3. 用于展示篆書(shū)作品的展板和燈光設(shè)備，營(yíng)造良好的展示氛圍。
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 25
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解中國(guó)書(shū)法的審美標(biāo)準(zhǔn)，如“形神兼?zhèn)洹薄皻忭嵣鷦?dòng)”等，并能在書(shū)寫(xiě)中初步體現(xiàn)。
2. 掌握隸書(shū)的基本筆法和結(jié)構(gòu)規(guī)律，能夠臨摹經(jīng)典的隸書(shū)作品，如《曹全碑》。
3. 通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
4. 提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
隸書(shū)的蠶頭燕尾筆法特點(diǎn)的掌握與運(yùn)用。
隸書(shū)結(jié)構(gòu)的扁平方正、舒展飄逸的把握。
2. 難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生在臨摹中領(lǐng)悟隸書(shū)的古樸典雅之美，并融入自己的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。
針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在書(shū)法學(xué)習(xí)中有所收獲。
三、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)書(shū)法文化情境，如古代書(shū)房場(chǎng)景等，讓學(xué)生在情境中感受書(shū)法氛圍，提高學(xué)習(xí)興趣。
2. 模仿教學(xué)法：讓學(xué)生模仿古代書(shū)法家的書(shū)寫(xiě)狀態(tài)和心境，更好地理解書(shū)法藝術(shù)的內(nèi)涵。
3. 評(píng)價(jià)教學(xué)法：采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和自我反思。
四、教學(xué)內(nèi)容與安排
1. 第一階段（第 1 - 3 周）
介紹中國(guó)書(shū)法的審美理念，通過(guò)欣賞不同風(fēng)格的書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生感受“形神兼?zhèn)洹钡膬?nèi)涵。
講解隸書(shū)的起源和發(fā)展，分析《曹全碑》的藝術(shù)特色，如筆畫(huà)的柔美、結(jié)構(gòu)的規(guī)整。
開(kāi)始練習(xí)隸書(shū)的基本筆畫(huà)，重點(diǎn)掌握蠶頭燕尾的寫(xiě)法，通過(guò)反復(fù)練習(xí)橫畫(huà)、豎畫(huà)等基本筆畫(huà)，體會(huì)筆法的變化。
2. 第二階段（第 4 - 6 周）
學(xué)習(xí)隸書(shū)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以《曹全碑》為例，分析字的重心、比例和空間分布，如左右結(jié)構(gòu)字的避讓與呼應(yīng)。
學(xué)生臨摹《曹全碑》中的簡(jiǎn)單漢字，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的筆法和結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)的.連貫性和流暢性。
3. 第三階段（第 7 - 9 周）
進(jìn)行隸書(shū)作品的整體臨摹，注重字與字、行與行之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的整體布局能力。
開(kāi)展書(shū)法小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在臨摹過(guò)程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)借鑒。
4. 第四階段（第 10 - 12 周）
引導(dǎo)學(xué)生在臨摹的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，給定一些主題或詩(shī)句，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)隸書(shū)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生在作品中加入自己的創(chuàng)意和理解。
舉辦班級(jí)隸書(shū)書(shū)法展覽，展示學(xué)生的臨摹作品和創(chuàng)作作品，邀請(qǐng)其他班級(jí)的書(shū)法愛(ài)好者參觀交流。
5. 第五階段（第 13 - 16 周）
對(duì)學(xué)生本學(xué)期的書(shū)法學(xué)習(xí)進(jìn)行全面總結(jié)評(píng)價(jià)，包括書(shū)法技能、審美能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)。
組織學(xué)生撰寫(xiě)書(shū)法學(xué)習(xí)心得，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，展望未來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)資源
1. 《曹全碑》字帖、書(shū)法教材及相關(guān)書(shū)法理論書(shū)籍。
2. 多媒體設(shè)備，用于展示書(shū)法作品、教學(xué)視頻和創(chuàng)設(shè)情境。
3. 書(shū)法教室，配備書(shū)法桌椅、文房四寶及展示作品的墻報(bào)欄。
書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 26
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)文化的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)文化自信。
2. 讓學(xué)生掌握書(shū)法作品的布局與落款知識(shí)，能夠完成一幅完整的書(shū)法作品。
3. 提高學(xué)生的書(shū)法綜合素養(yǎng)，包括書(shū)寫(xiě)技能、審美鑒賞、文化理解等方面。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組合作完成書(shū)法創(chuàng)作項(xiàng)目。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
書(shū)法作品的章法布局原則，如字距、行距的合理安排。
落款的格式、內(nèi)容與字體選擇。
2. 難點(diǎn)
如何根據(jù)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容和紙張大小進(jìn)行創(chuàng)意性的布局設(shè)計(jì)，使作品具有較高的藝術(shù)感染力。
培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同完成高質(zhì)量書(shū)法創(chuàng)作的能力。
三、教學(xué)方法
1. 項(xiàng)目教學(xué)法：以完成書(shū)法作品為項(xiàng)目目標(biāo)，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。
2. 探究教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生探究不同書(shū)法作品布局和落款的奧秘，自主總結(jié)規(guī)律。
3. 合作教學(xué)法：組織學(xué)生分組合作，共同完成書(shū)法創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
四、教學(xué)內(nèi)容與安排
1. 第一階段（第 1 - 2 周）
講解書(shū)法與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系，如書(shū)法在詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)中的體現(xiàn)，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生感受文化的交融。
介紹書(shū)法作品布局的基本類(lèi)型，如中堂、條幅、扇面等，分析其特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。
2. 第二階段（第 3 - 5 周）
深入學(xué)習(xí)書(shū)法作品的章法布局，包括字的大小、疏密、輕重變化等，通過(guò)練習(xí)不同布局形式的作品片段，體會(huì)其效果。
講解落款的基本知識(shí)，如時(shí)間、地點(diǎn)、作者姓名的寫(xiě)法，以及與正文的`關(guān)系，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的落款練習(xí)。
3. 第三階段（第 6 - 8 周）
組織學(xué)生分組，每組給定一個(gè)書(shū)法創(chuàng)作主題，如“四季之美”“古詩(shī)詞欣賞”等，讓小組合作進(jìn)行作品構(gòu)思和布局設(shè)計(jì)。
各小組在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作，成員分工合作，有的負(fù)責(zé)正文書(shū)寫(xiě)，有的負(fù)責(zé)落款設(shè)計(jì)等。
4. 第四階段（第 9 - 12 周）
小組之間進(jìn)行作品交流與互評(píng)，互相提出修改建議，進(jìn)一步完善作品。
舉辦班級(jí)書(shū)法作品大賽，評(píng)選出優(yōu)秀作品，并推薦參加學(xué)�；蛐Ｍ獾臅�(shū)法展覽。
5. 第五階段（第 13 - 16 周）
對(duì)學(xué)生本學(xué)期的書(shū)法學(xué)習(xí)進(jìn)行全面總結(jié)評(píng)價(jià)，從個(gè)人書(shū)法技能提升、團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)、文化理解深度等多方面進(jìn)行考量。
開(kāi)展書(shū)法學(xué)習(xí)成果匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生以演講、表演等形式展示自己在書(shū)法學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。
五、教學(xué)資源
1. 各類(lèi)書(shū)法作品展覽集，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)布局與落款。
2. 書(shū)法創(chuàng)作專(zhuān)用紙、墨汁、毛筆等工具材料，滿足學(xué)生創(chuàng)作需求。
3. 展示場(chǎng)地和展示架，用于展示學(xué)生的書(shū)法創(chuàng)作作品。
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