家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)(精選15篇)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)1
今天是孩子換了班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)時(shí)聽說(shuō)要換班主任我想很多家長(zhǎng)和我一樣有著很多的顧慮!怕孩子不適應(yīng)新老師影響學(xué)習(xí)。今天一節(jié)課聽下來(lái)證明當(dāng)初的擔(dān)心是多余的，課間老師和孩子們的互動(dòng)性很高，老師溫柔可愛的笑臉，風(fēng)趣幽默的講解把枯燥的課間變得輕松愉快，讓孩子們的`情緒達(dá)到了沸點(diǎn)，一個(gè)個(gè)高舉的小手，給我吃了顆定心丸，老師對(duì)孩子很用心!
從這次家長(zhǎng)會(huì)讓我也受益匪淺，從老師的交流中領(lǐng)會(huì)了以下幾點(diǎn)：
(1)想培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)要激發(fā)她的好奇心，讓她主動(dòng)去學(xué)習(xí)
(2)有效陪伴，無(wú)形之中給孩子樹立榜樣
(3)養(yǎng)成良好習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)、細(xì)心完成、仔細(xì)檢查
(4)學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切，學(xué)要靜心、玩要盡興
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2
20_年11月1日下午15點(diǎn)，作為石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)8班吳莉敏的家長(zhǎng)，我有幸參加了第一次學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我深深地為石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)所感動(dòng)。
當(dāng)天下午，全班40多位學(xué)生的家長(zhǎng)都出席了本次家長(zhǎng)會(huì)，這充分體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)小孩學(xué)習(xí)的高度重視和支持。在家長(zhǎng)會(huì)的當(dāng)天，班主任莫老師首先為我們家長(zhǎng)們講解了同學(xué)們第一次大考的基本情況，詳細(xì)分析了各個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)與不足，今后需要加強(qiáng)的方向及內(nèi)容。
其次，由各組組長(zhǎng)、宿舍舍長(zhǎng)分別對(duì)各自組及各宿舍就學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行總結(jié)分析，揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、找差距、補(bǔ)短板。
最后，班主任莫老師為本次家長(zhǎng)會(huì)作總結(jié)，希望家長(zhǎng)們?yōu)閷W(xué)生健康成長(zhǎng)提供良好的`家庭氛圍，家長(zhǎng)們紛紛表示，一定按學(xué)校的要求全面配合學(xué)校，努力將708班建設(shè)成為優(yōu)秀的班級(jí)。
通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我深深為小孩能進(jìn)入這樣優(yōu)秀的學(xué)校而感到幸運(yùn)。同時(shí)我認(rèn)為學(xué)生要全面發(fā)展須做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)體育鍛煉，有良好的身體素質(zhì)，才能完成繁重的學(xué)業(yè)。
2、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，溫故知新。
3、課堂上認(rèn)真聽講，積極回答老師問題，形成良好互動(dòng)。
有不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教老師、同學(xué)解決。
4、備好錯(cuò)題本，學(xué)會(huì)舉一反三。
5、嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息。
6、按照老師的要求按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。
我想，如果同學(xué)們能按照以上要求嚴(yán)格要求自己，在各科任老師的幫助下，一定可以成就自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)3
我是某某某的家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗多。主要有以下幾點(diǎn):1.繼續(xù)督促孩子的閱讀，緊跟教師步伐。有這樣一句話，得閱讀者得語(yǔ)文。其實(shí)閱讀不僅僅在于語(yǔ)文理解本事的提高，更能發(fā)現(xiàn)文字之美、閱讀之美!2.平時(shí)加強(qiáng)與教師的溝通交流。家里二寶的出生，產(chǎn)假的結(jié)束，時(shí)常讓我在生活中手忙腳亂。近段時(shí)間都沒有與教師們溝通，幸好孩子聽話學(xué)習(xí)也努力，才沒有拖班級(jí)后腿!也多虧周教師、劉教師的悉心教導(dǎo)，讓孩子始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心!這段時(shí)間，我跟孩子她爸做得太少了，學(xué)期后段要配合好教師!3.孩子的培養(yǎng)，從來(lái)不是媽媽一個(gè)人的職責(zé)，也需要爸爸的參與!值得慶幸的是孩子一向跟我們?cè)谝积R，爸爸全程參與了她的`成長(zhǎng)，才能讓她自信、有主見、勇敢!以后，家里好的做法要堅(jiān)持，不好的要改正!4.感激周教師和劉教師對(duì)班級(jí)的付出，沒有十分的用心，就不會(huì)有對(duì)每個(gè)孩子的十分了解!我家女兒能進(jìn)這個(gè)班是她的機(jī)會(huì)也是她的榮幸!在兩位教師的帶領(lǐng)下，相信我們班的孩子都能成長(zhǎng)得更好，飛得更高!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)4
我園以班級(jí)為單位開展了一次有好處的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
一、全面性
首先，我班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率到達(dá)90%以上。
其次，家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色（全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫、手指游戲）本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。
再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。
同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的.重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加用心主動(dòng)地配合教師的工作。
二、結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性
1、此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。
2、本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過(guò)托班和新生兩種類型進(jìn)行展開交流。因?yàn)樗伎嫉叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解，上過(guò)托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(zhǎng)配合改正。
三、氣氛活躍，構(gòu)成互動(dòng)，有特色
此次家長(zhǎng)會(huì)，我們最終進(jìn)行了一次互動(dòng)，我們大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時(shí)，家長(zhǎng)的童心被激發(fā)了，一個(gè)個(gè)像回到自我的學(xué)生時(shí)代，在教師的帶領(lǐng)下，一會(huì)兒放開學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會(huì)兒又進(jìn)行手指游戲，真是不亦樂乎。
也就是透過(guò)家長(zhǎng)的親身體會(huì)來(lái)理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和好處。此次家長(zhǎng)會(huì)讓教師家長(zhǎng)收獲不少，可是收獲最大的還是孩子們，不是嗎？
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)5
一次家長(zhǎng)會(huì)讓我對(duì)“望子成龍，望女成鳳”這句話有了真切的感受。
昨天下午有幸參加了在科航路學(xué)校報(bào)告廳由張玲校長(zhǎng)主持召開的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)板塊，先集中后分班交流。張玲校長(zhǎng)從學(xué)校方面講了校長(zhǎng)、老師對(duì)孩子們身體力行和殷切期望。整篇講話傳達(dá)的教育理念質(zhì)樸而真實(shí)，從個(gè)體經(jīng)驗(yàn)到群體現(xiàn)象，覆蓋了很多家長(zhǎng)所遇到的問題，生動(dòng)地表述了自己的教育觀點(diǎn)。各項(xiàng)工作取得優(yōu)異成績(jī)：目前學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和知名度在不斷地提高，得到社會(huì)和家長(zhǎng)的一致信任和好評(píng)。再次說(shuō)明了科航路有一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，孩子在此上學(xué)，家長(zhǎng)們很放心!
回到六年級(jí)一班，班主任胡老師、英語(yǔ)張老師、數(shù)學(xué)邵老師都做了不同程度的發(fā)言。身為畢業(yè)班的任課老師們，壓力和責(zé)任都重于普通班級(jí)，她們嘔心瀝血，愛灑講臺(tái)，灰聚燭燃，舍“小家”為“大家”而毫無(wú)怨言。她們的發(fā)言，詮釋了老師們的`優(yōu)秀：用真心書寫著閃亮的青春，用誠(chéng)心展示著別樣的美麗，用耐心體現(xiàn)著教師的光輝!
尤其是班主任胡老師，為孩子們操碎了心：班級(jí)中有一些在學(xué)習(xí)上遇到困難的孩子，個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，他們有時(shí)非常自卑，甚至自暴自棄，而胡老師總是始終抱著不拋棄不放棄的態(tài)度，給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷，在點(diǎn)滴小事中與他們進(jìn)行心與心的交流，情與情的溝通，用愛心、耐心喚回他們重塑自我的信心。用寬容之心達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的良好效果。
的確，是老師們的辛勤勞動(dòng)、耐心教導(dǎo)和細(xì)心照顧贏得了家長(zhǎng)們的尊重。
一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的百分百得希望。作為家長(zhǎng)，要配合學(xué)校和老師，家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，不能以工作忙為借口，過(guò)分依賴學(xué)校、依賴?yán)蠋�，甚至認(rèn)為孩子進(jìn)了校門就是學(xué)校的事，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。家長(zhǎng)要經(jīng)常向班主任和任課老師溝通、互動(dòng)，了解學(xué)生在校情況，這樣才能達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
鯤鵬展翅凌萬(wàn)里，策馬揚(yáng)鞭自?shī)^蹄！讓我們一起努力吧！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)6
每次舉行家長(zhǎng)會(huì)都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長(zhǎng)教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現(xiàn)及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了基礎(chǔ)。
一、在教育孩子上我能要到以身作則，時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對(duì)孩子的影響
孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，我應(yīng)該明確自己的身份，我不僅是家長(zhǎng)，同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終，樹立這種觀念，我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng)，是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛學(xué)習(xí)，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂的.人。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，那么我自己就要做出榜樣來(lái)給看。身教重于言傳，要想孩子長(zhǎng)大成人，先要我自己就要做好大人。
二、培養(yǎng)孩子的自理能力、動(dòng)手能力
就是說(shuō)如果家長(zhǎng)真的懂得如何愛孩子，就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開了我們是否能夠繼續(xù)生存、生活，是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立、自強(qiáng)的精神，而這種精神對(duì)于她將來(lái)離開大人謀求生活是非常重要的。
三、如何懲罰孩子才能起到良好的效果
這次開家長(zhǎng)會(huì)，使我深受啟發(fā)的是：注重懲罰孩子的方法是非常必要的，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，難免犯錯(cuò)，我們采取適當(dāng)?shù)膽土P，既給孩子尊嚴(yán)，又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
四、如何獎(jiǎng)勵(lì)孩子
這是這次家長(zhǎng)會(huì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在孩子取得成績(jī)時(shí)，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，能增添孩子的自信心和榮譽(yù)感。聽了感受很深。
家庭教育具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)：
1、家庭教育內(nèi)容生活化：
不是有組織、有計(jì)劃的，而是貫穿在日常生活中自然進(jìn)行的，這是家庭教育的便利和優(yōu)勢(shì)之處，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母分配他們一些家務(wù)勞動(dòng)，以培養(yǎng)他們的責(zé)任心，勞動(dòng)態(tài)度等，孩子進(jìn)入高年級(jí)，學(xué)習(xí)科目多了，難度大了，家長(zhǎng)對(duì)孩子的幫助，主要從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度樹立遠(yuǎn)大理想等方面進(jìn)行。
2、教育方式情感化：
父母永遠(yuǎn)是孩子最親近的人。
3、教育方式多樣化：
可在日常生活中進(jìn)行、飯桌上，看電視時(shí)，探親訪友時(shí)，散步中，玩耍時(shí)，不拘一格，無(wú)拘無(wú)束地，從孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的老師，此話是真理，行為是榜樣，特別是一些家長(zhǎng)對(duì)人生和事業(yè)的執(zhí)著追求和高尚情操，都使得更具有性，更具有良好的教育效果。
孩子是我的未來(lái)，沒有任何事情比教育自己的孩子更重要，所以我要以此為契機(jī)，科學(xué)有效的引導(dǎo)孩子良性發(fā)展，使孩子的每一步都走得堅(jiān)實(shí)有力。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)7
本學(xué)期我班共有31幼兒，我們用電話對(duì)全班幼兒進(jìn)行了家訪。由于有幾名幼兒回了老家，我們電訪的進(jìn)行交流時(shí)間不夠充分，在開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)上，所以我們采用了當(dāng)面交流的方式。
針對(duì)幼兒假期休息長(zhǎng)，如何能讓他們快速地適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們與家長(zhǎng)有針對(duì)性的進(jìn)行了交流。我們了解了幼兒放假期間在家的一些表現(xiàn)，以及需要老師協(xié)助的地方；我們初步的交談了這學(xué)期的打算，以及開學(xué)時(shí)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備的物品等，向家長(zhǎng)告知老師的練習(xí)方式，建立班級(jí)的飛信、班級(jí)博客，通過(guò)博客使家長(zhǎng)能了解孩子的在園的生活和學(xué)習(xí)。讓家長(zhǎng)、孩子和老師有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
在家訪過(guò)程中家長(zhǎng)都比較熱情，能夠積極地和我們進(jìn)行交流。從家長(zhǎng)的交談中，我們了解到家長(zhǎng)開始擔(dān)心幼兒的教學(xué)是否與小學(xué)銜接，有兩名特別好動(dòng)，所以特別擔(dān)心，他們的常規(guī)等各個(gè)方面都需要進(jìn)行加強(qiáng)，因此在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們要多多的進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。針對(duì)個(gè)別要求我們與家長(zhǎng)也進(jìn)行了科學(xué)地的分析，我們一起努力改掉不良的習(xí)慣。如：惠建行小朋友，爸爸媽媽平時(shí)又比較的忙，一點(diǎn)常規(guī)的意識(shí)都沒有的，所以不知道做事情要按時(shí)間來(lái)的，在家里想做什么就做什么，而且在家不吃飯，要么吃飯要大人喂；町盯小朋友是坐不住，沒有集體觀念，想干什么就干什么，媽媽怎么說(shuō)也沒有用的`，家長(zhǎng)非常的擔(dān)心。我們讓家長(zhǎng)放心，我們會(huì)用耐心、愛心、責(zé)任心去愛每一位孩子，照顧每一位孩子，讓家長(zhǎng)放心。
通過(guò)家訪活動(dòng)讓我們老師與家長(zhǎng)在教育上產(chǎn)生了共鳴，得到了啟發(fā)，也激發(fā)了家長(zhǎng)、老師、幼兒三者間的互動(dòng)，使家園關(guān)系縮短了距離，形成了良好的合作伙伴關(guān)系。
我相信如果我們家園一如既往的攜手合作，肯定能形成1+1>2的強(qiáng)大教育合力，這樣我們的教育就會(huì)更理性，更有效，也更卓越。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)8
我的父母常年不在家，我是跟著爺爺奶奶一起生活，所以我對(duì)父母也沒有太多的感情，但是這次家長(zhǎng)會(huì)我媽竟然從外地趕回來(lái)了，當(dāng)時(shí)候我很驚訝，也很驚喜。雖說(shuō)和他們并不親切，但我很喜歡這種被重視的感覺。家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我們有一個(gè)自由交流的時(shí)間段，大家都可以舉手站起來(lái)自由發(fā)言。
這個(gè)過(guò)程中其實(shí)對(duì)于我們這種中等生來(lái)說(shuō)，是非常煎熬的，也是非常難受的。因?yàn)檎酒饋?lái)的那些家長(zhǎng)都是成績(jī)比較好的，有時(shí)候還有一種炫耀的成分在，雖然老師后面進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，但這讓我非常的'不舒服，也影響了我們同學(xué)之間的關(guān)系，所以我是很抗拒的。但是這次沒有想到的是，我媽媽竟然站起來(lái)了，她的一席話讓我第一次感受到了她的愛，她說(shuō)，“我是xx的媽媽，我常年在外工作，也許班主任老師都不認(rèn)識(shí)我。在關(guān)心xx的學(xué)習(xí)上我做的不充分也不合格，這我知道，我這次來(lái)家長(zhǎng)會(huì)，一是想對(duì)我的孩子道個(gè)歉，二是想讓老師和各位同學(xué)們能夠在平時(shí)生活中多多包容他一些。我真的很感謝�！�
她說(shuō)完之后，我的眼眶便紅了，她或許也看到了我眼里有一些淚花，沒有說(shuō)什么，只是抱了我一下。這時(shí)候班主任老師也說(shuō)了一席話，更是讓我不知所措。她說(shuō)“在的印象里，xx一直是一個(gè)很懂事的孩子，在學(xué)習(xí)上很刻苦，對(duì)待老師很真誠(chéng)，對(duì)待同學(xué)也很友愛。希望xx媽媽在今后可以多多陪伴他一些。因?yàn)榇蠹乙�，孩子們首次的教育是�?lái)自于家庭的，其次才是學(xué)校。只有二者結(jié)合好了，才會(huì)有一個(gè)更好的效果�！边@讓我當(dāng)時(shí)泣不成聲，一直默默無(wú)聞，不甘示弱的我，這一刻卻哭成個(gè)淚人。
我的媽媽抱住我，老師也前來(lái)安慰我。我知道也許是我自己平時(shí)壓抑著許多情感，甚至不敢表露出來(lái)，所以才導(dǎo)致我缺乏一些愛，也缺乏一些安全感。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我明白了原來(lái)還有人真正的愛著我，關(guān)心著我。也很感謝老師能夠?qū)ξ疫M(jìn)行肯定的表?yè)P(yáng)，也感謝我的媽媽愿意對(duì)我說(shuō)這樣的一席話，我今后會(huì)更努力的學(xué)習(xí)，以此來(lái)報(bào)答爸媽的養(yǎng)育，老師的教導(dǎo)，也感謝這個(gè)年紀(jì)愿意勇敢不示弱的自己。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)9
11月7日召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。到會(huì)家長(zhǎng)的熱情很高，使我深受感動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子特別關(guān)注，對(duì)班級(jí)工作特別支持，使原計(jì)劃與幾位家長(zhǎng)進(jìn)行的針對(duì)性交流，成為一次對(duì)到會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)的全面交談�，F(xiàn)將家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容簡(jiǎn)單整理、總結(jié)如下。
一、本班家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程
(一)基本情況：首先，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，我們圍繞學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成召開家長(zhǎng)會(huì)，召集家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校也是為了讓家長(zhǎng)更好的配合學(xué)校抓好教育工作，全班有幾位學(xué)生的家長(zhǎng)未到校參加會(huì)議。會(huì)中我們就怎樣使三年級(jí)的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的`看法，與家長(zhǎng)聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)問題做了討論，家長(zhǎng)提出了寶貴意見，我們老師及時(shí)采納意見，給每位家長(zhǎng)分發(fā)各科作業(yè)作業(yè)本，讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解自己子女的學(xué)習(xí)，習(xí)使家長(zhǎng)能更進(jìn)一步的督促其子女完成需要回家完成的作業(yè)。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做好每一次作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。會(huì)后老師還就個(gè)別學(xué)生與其家長(zhǎng)做了談話，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)更加配合老師，搞好教育教學(xué)工作。其次，讓孩子完成作業(yè)的同時(shí)，家長(zhǎng)在家注意孩子作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)督促，養(yǎng)成良好的坐姿對(duì)孩的一生都有好處。再次，向家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)校的作息時(shí)間，各科老師的聯(lián)系方式，以便家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)接送孩子以及和各科老師隨時(shí)聯(lián)系。
(二)各科教師就期中考試作了全面的分析，以及對(duì)以后學(xué)習(xí)的要求。
(三)解說(shuō)員解說(shuō)班級(jí)文化。
(四)各小組組長(zhǎng)介紹小組成員前學(xué)期的表現(xiàn)，和新小組的組成情況。
(四)班主任發(fā)言。
1、捆綁式評(píng)價(jià)制度介紹;
2、期中考試成績(jī)反饋;
3、匯報(bào)近一階段表現(xiàn)情況(養(yǎng)成的好習(xí)慣和存在的問題) 4、家教小建議;
5、學(xué)校的作息時(shí)間以及各任課教師的聯(lián)系方式;
(五)學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表發(fā)言。
(六)給父母的一份信。
(七)學(xué)生才藝展示。
(八)班主任作總結(jié)。
二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在召開家長(zhǎng)會(huì)會(huì)后，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、在家庭教育中要求孩子做到什么，必須自己先做到，這就是所為的“身教重于言傳”。
2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動(dòng)。
3、培養(yǎng)孩子的自立能立：自己的事情自己做，積極獨(dú)立地完成家庭作業(yè)。
4、在學(xué)好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各種興趣，利用孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的各種能力。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生沒有家庭作業(yè)情況，對(duì)此做了解釋。
三、總結(jié)反思：
本次家長(zhǎng)會(huì)開得比較成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，無(wú)論多忙也抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并要學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，抓好孩子的養(yǎng)成教育，讓孩子有一個(gè)好的人生好的未來(lái)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)10
通過(guò)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，收獲很多，也學(xué)習(xí)了很多教育孩子的方法，受益匪淺。真的很感謝老師！下面是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
第一，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然。”一個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身；一個(gè)壞習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。當(dāng)然，在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，首先我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教的作用。
第二，多引導(dǎo)、多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。
每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子。每個(gè)孩子都有自己的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開的`。多給孩子鼓勵(lì)、多給孩子贊揚(yáng)、增強(qiáng)孩子的自信心。就像家長(zhǎng)會(huì)上看的第一個(gè)小短片，小磯鷸在媽媽的鼓勵(lì)下、朋友們的鼓勵(lì)和陪伴下客服恐懼、看到不一樣的風(fēng)景。真是滿滿的正能量！
家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，孩子就拉著我說(shuō)：“媽媽我的暑假作業(yè)除了班里展示的，學(xué)校公告欄還有呢，快點(diǎn)走去看，有三篇讀后感作文、兩份手抄報(bào)。學(xué)校李老師還給我拍照了，說(shuō)我學(xué)習(xí)不錯(cuò)。我太高興啦！”孩子臉上樂開了花，比吃了蜜還甜。瞬間感覺孩子多了幾分自信。
所以說(shuō)孩子在成長(zhǎng)的道路上離不開引導(dǎo)、欣賞、支持和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)也不要拿自己孩子與別的孩子作比較，只需要讓孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，就值得贊揚(yáng)。
第三，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
正如家長(zhǎng)會(huì)上看的第二個(gè)小短片，環(huán)境的影響是非常之大的。如果家庭里有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子會(huì)學(xué)的很開心、很輕松。就像英語(yǔ)老師說(shuō)的一樣“要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的父母，多陪孩子學(xué)習(xí)、多陪孩子交流和探討，在學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)�！�
第四，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事情自己做。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)四年級(jí)了，孩子已經(jīng)有了一定的自立能力，父母不應(yīng)該再大包大攬，試著放手，要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，多聽孩子的意見，適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼约鹤鲋�，讓孩子在親身體驗(yàn)中提高能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
學(xué)習(xí)方面：獨(dú)自完成家庭作業(yè)，寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)不需要在旁陪伴或監(jiān)督；并學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)；養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第五，家校緊密合作。
家長(zhǎng)和老師勤溝通、多了解孩子在學(xué)校的情況，配合老師的工作，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，使孩子健康快樂的成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)11
古人云：“家有黃金用斗量，不如孩子本領(lǐng)強(qiáng)”。孩子是父母的寶貝，每一位父母都希望自己的孩子將來(lái)有所作為。
現(xiàn)在的孩子，獨(dú)生子女占大多數(shù)。家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子往往寄予過(guò)高的期望，一次，我去拜訪一位好友，發(fā)現(xiàn)她在訓(xùn)斥女兒，原來(lái)她花很高的代價(jià)送女兒上了一所知名的鋼琴班，在最近的比賽中只得到第四名，遠(yuǎn)不如獲獎(jiǎng)同學(xué)的風(fēng)光無(wú)限，比照下來(lái)，頓感臉上無(wú)光。我說(shuō)孩子怎么也得了名次，在臺(tái)上順利演完了節(jié)目，獲得了掌聲。對(duì)家長(zhǎng)的這種心情我們是能夠理解的，孩子能得第一自然可喜可賀，可第一只有一個(gè)，不可能人人享有，況且學(xué)鋼琴并非是你和孩子的最終目標(biāo)，你的目的是為了將鋼琴作為孩子成長(zhǎng)路上的一種鋪墊，為孩子將來(lái)成長(zhǎng)提供便利，既如此，為什么就不能從中少點(diǎn)排位意識(shí)，而從鋼琴本身獲得點(diǎn)什么呢？
朋友不解的看著我。
“你看，孩子在彈琴過(guò)程中得到了艱苦的鍛煉，撒下了辛勤的汗水，留下了辛酸的眼淚，從中體會(huì)到了成功與失敗，同時(shí)在比賽中掌握了協(xié)作與美感，記憶力，應(yīng)變力，觀察力，承受力斗得到了提高，這些才是孩子的最大收獲呀！怎會(huì)以為一無(wú)所獲呢？”我認(rèn)為送孩子參加各種興趣愛好，不能急功近利，關(guān)鍵是要從中鍛煉孩子的意志，在于培養(yǎng)孩子的毅力與戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓他們的心靈得到凈化與升華，其心理素質(zhì)和其它綜合素質(zhì)都得到磨練與提高，這些才是孩子成長(zhǎng)的必需，在擁有這些良好意志與品質(zhì)面前，一個(gè)第一名又顯得多重要呢？我們作家長(zhǎng)的`，就應(yīng)該盡量給孩子鼓勵(lì)和信心，并用心分析成敗的原因，讓孩子從中獲得比成功更多更有意義的東西。要意識(shí)到教育孩子學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的首要任務(wù)是教會(huì)孩子適應(yīng)我們這個(gè)社會(huì)，使他們明白這個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀和生命的真正價(jià)值。
下面我從幾個(gè)方面談一談怎樣幫助孩子建立自尊、自信，使其健康發(fā)展，與大家一起交流與共勉：
一、告訴孩子不要輕視自己
首先要告訴孩子怎樣做人，然后是怎樣做事。家長(zhǎng)要尊重孩子的興趣愛好，孩子有許多事情做得不好，家長(zhǎng)要善于幫助孩子找出解決問題的最佳方案，不要訓(xùn)斥、怒罵，使其喪失自信心、自輕自賤。
二、幫助孩子找到自己的長(zhǎng)處
父母應(yīng)該是孩子最重要的朋友。在孩子遇到困難時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子，并教會(huì)孩子應(yīng)付困難。任何人都有長(zhǎng)處和短處，知道自己有短處并不可怕，但知道自己有短處而不知道自己有長(zhǎng)處卻對(duì)孩子極其不利。所以父母必須幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，找出孩子的長(zhǎng)處，以此培養(yǎng)、鼓勵(lì)、督促孩子向他的長(zhǎng)處發(fā)展。
三、教育孩子學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
父母有責(zé)任教會(huì)孩子適應(yīng)我們這個(gè)社會(huì)，使他們明白這個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀和生命的真正價(jià)值。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)12
這學(xué)期，二年級(jí)還是由我和劉老師擔(dān)任，我們也很快讓學(xué)生接受老師的教學(xué)思維和方法，我們兩位老師都把全部的精力投入到教學(xué)工作中去了，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等方面，我們的工作都做得實(shí)實(shí)在在，穩(wěn)打穩(wěn)扎，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的挖掘更是滴水不漏。
一、二年級(jí)的過(guò)渡性質(zhì)
小學(xué)二年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中重要一個(gè)階段，是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)中段的第一個(gè)學(xué)期，在學(xué)科上面都有了不同的要求。追求“自主、自悟、自得”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么孩子們自然就感到壓力比以前大了，我們也應(yīng)該讓孩子有學(xué)習(xí)的緊張感，總之，二年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。
二、我們?cè)诮虒W(xué)方面所采取的措施
再說(shuō)我們的作業(yè)設(shè)計(jì)，我們除了布置學(xué)生做和的作業(yè)外，還另外設(shè)計(jì)了隨課練習(xí)，也就是讓學(xué)生養(yǎng)成做數(shù)學(xué)筆記的習(xí)慣，這個(gè)筆記練習(xí)不是簡(jiǎn)單的拼湊，而是在課文知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，既源于課本，又高于課本，讓學(xué)生在掌握課文知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓展課外的知識(shí)鏈接，使學(xué)生從各個(gè)角度去挖掘知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、日常行為管理
�。�1）經(jīng)常性教育學(xué)生對(duì)平時(shí)的日常行為做自我評(píng)價(jià)。如：有沒有按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量高還是低？學(xué)生作業(yè)完成的情況，可以請(qǐng)家長(zhǎng)查看本班的《班務(wù)記》。
�。�2）開展安全伴我行活動(dòng)，并以之為重中之中，時(shí)常檢查安全隱患并及時(shí)排查。
�。�3）還有我們時(shí)刻都提醒學(xué)生上學(xué)放學(xué)需注意的安全事項(xiàng)，做到天天提醒，時(shí)時(shí)叮囑。當(dāng)然，這也離不開在座各位家長(zhǎng)的合作和支持。
四、學(xué)習(xí)方面（重點(diǎn)指出習(xí)慣方面）
平時(shí)在家時(shí)，家長(zhǎng)們想提高孩子的計(jì)算能力、解決能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：
�。�1）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，運(yùn)用一切可能的辦法引導(dǎo)學(xué)生在探索交流的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算。
�。╝）根據(jù)學(xué)生好奇的特點(diǎn)，以奇引趣。小學(xué)生都有好奇心，對(duì)新的'事物喜歡問為什么，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)、好問、探索激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
�。╞）根據(jù)學(xué)生喜新的特點(diǎn)，以變引趣。
（c）用成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
�。╠）為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）聯(lián)系計(jì)算解題實(shí)踐，發(fā)展自主探索能力。小學(xué)數(shù)學(xué)，一般由已知到未知，這里的“到”應(yīng)是讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)發(fā)展的，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，主動(dòng)探索，擴(kuò)展已學(xué)知識(shí)，獲得新知識(shí)。
提到雙休，我想可能很多家長(zhǎng)為了給孩子創(chuàng)造更好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，在辛勤的工作了，而忽略的孩子在雙休日都做些什么呢？可能也就隨口問問，你作業(yè)完成了沒有��？
不知道你發(fā)現(xiàn)沒有，在一些游戲前面，小孩已經(jīng)沉迷于當(dāng)中，所以有時(shí)請(qǐng)你們花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間想想，我的小孩雙休日在玩什么？是怎么去玩的？都玩得怎么樣了呢？我們不僅在物質(zhì)上關(guān)心他們，在精神上更加注重他們。他們現(xiàn)在可以說(shuō)是在青春期，屬于有些叛逆的階段，這需要我們的關(guān)愛和正確的指引。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)13
我的孩子在肥東一中高二（29）班讀書。20xx年11月20日上午，我參加了學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)。說(shuō)起來(lái)很慚愧，孩子在高一時(shí)，因?yàn)橛惺挛茨軈⒓蛹议L(zhǎng)會(huì)，孩子不高興，自己也覺得不光彩。因?yàn)�，孩子的健康成長(zhǎng)需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力，作為孩子的監(jiān)護(hù)人有責(zé)任也有義務(wù)和孩子的老師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這一平臺(tái)加強(qiáng)交流，就孩子的教育問題進(jìn)行探討。參加家長(zhǎng)會(huì)前，孩子告訴我說(shuō)：“我們老師說(shuō)了，家長(zhǎng)會(huì)主要是幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的水平，所以，你必須參加�！眳⒓油昙议L(zhǎng)會(huì)，我確實(shí)感覺受益匪淺，很有收獲。下面就參加家長(zhǎng)會(huì)的總體感覺和學(xué)習(xí)收獲兩方面談幾點(diǎn)心得：
一、總體感覺
第一，家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間選擇非常恰當(dāng)，為家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)提供了便利。
作為孩子的家長(zhǎng)，不可能對(duì)孩子的教育不關(guān)心，不可能不想和孩子的老師有更多的溝通和交流，不可能不愿參加家長(zhǎng)會(huì)。但是，有時(shí)候由于工作關(guān)系，確實(shí)抽不出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校這次把家長(zhǎng)會(huì)安排在星期天，無(wú)疑為我們上班一族提供了便利，同時(shí)也反映出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。把孩子送進(jìn)這樣的學(xué)校，我們家長(zhǎng)沒有理由不放心，也沒有理由不支持學(xué)校的各項(xiàng)工作。
第二，家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備是充分的，家長(zhǎng)在會(huì)后確有所得。家長(zhǎng)會(huì)上，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校的教育教學(xué)工作和近幾年肥東一中所取得的成績(jī)作了介紹，并就如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，為我們家長(zhǎng)提出了很好的建議；然后，由班主任就班級(jí)情況向各位家長(zhǎng)做了介紹，并闡述了自己的帶班理念，使我們對(duì)孩子們的老師團(tuán)隊(duì)有了初步了解，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境有了大致了解。為了幫助我們家長(zhǎng)提高家教水平，學(xué)校還分發(fā)了《高中生家教策略》一書，供我們閱讀學(xué)習(xí)。所有這些，足以證明學(xué)校和老師對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)是高度重視并做了充分準(zhǔn)備的。
二、學(xué)習(xí)心得
通過(guò)聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和班主任的介紹，結(jié)合學(xué)習(xí)《高中生家教策略》一書，我個(gè)人感覺作為家長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：
第一，關(guān)注孩子成績(jī)，更應(yīng)關(guān)注孩子的身心健康。
毋庸諱言，只要高考這種選拔模式存在，孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更直白一點(diǎn)說(shuō)孩子的考試分?jǐn)?shù)，就會(huì)成為家長(zhǎng)最為關(guān)心的事情之一。我們關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)沒有錯(cuò)，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校的學(xué)習(xí)效果，就是要通過(guò)考試成績(jī)來(lái)呈現(xiàn)，即使在強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)的今天，知識(shí)的習(xí)得也是必不可少的。因?yàn)橹R(shí)是能力的基礎(chǔ)，能力不過(guò)是運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決所遇問題的一種心理機(jī)制。不過(guò)，我們不能僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)本身，而應(yīng)該關(guān)注分?jǐn)?shù)背后所反映出的孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法方面存在的問題，尊重因個(gè)體差異導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績(jī)差異，不以分?jǐn)?shù)論成敗。鼓勵(lì)孩子，和自己比，樹立信心；和別人比，尋找動(dòng)力。不可以拿自家孩子的優(yōu)點(diǎn)比別人家孩子的缺點(diǎn)，這會(huì)是自己的孩子妄自尊大；也不可以用自家孩子的缺點(diǎn)比別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，這會(huì)使自己的孩子妄自菲薄。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，對(duì)孩子而言，能否適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，能否準(zhǔn)確為自己定位，能否有較強(qiáng)的抗挫折能力，才是最重要的。所以，分?jǐn)?shù)要關(guān)注，但更要關(guān)注孩子身心的健康成長(zhǎng)。
第二，關(guān)注學(xué)生的生活，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心靈。
最近合肥地區(qū)連續(xù)發(fā)生了幾起學(xué)生自殺悲劇。我們?cè)谕锵У耐瑫r(shí)，不能不進(jìn)行深刻的反思。我們的孩子怎么了？如果我們靜下心來(lái)，仔細(xì)想想，我們是否會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子和我們的話越來(lái)越少了，我們對(duì)孩子越來(lái)越不了解了。俗話說(shuō)：自己養(yǎng)的孩子，自己知道小名字；家門口塘，自己知道深淺。但是，在今天繁重的生活壓力、工作壓力之下，我們很多時(shí)候，沒有時(shí)間和精力去關(guān)心自己的孩子，去留意家門口的塘了�，F(xiàn)在的高中生，正由懵懂無(wú)知的'少年向思維活躍的青年轉(zhuǎn)變，生理和心理都在發(fā)生著深刻的變化，這個(gè)時(shí)期，面對(duì)紛繁蕪雜、充滿誘惑的社會(huì)，他們有著成長(zhǎng)的煩惱，內(nèi)心世界極為脆弱，有時(shí)還會(huì)感覺到非常孤獨(dú)和無(wú)助，特別需要?jiǎng)e人的關(guān)心和呵護(hù)。所以，作為家長(zhǎng)我們不僅要關(guān)心孩子的衣食住行，還要花更多的時(shí)間和精力去和孩子溝通，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心需求，幫助孩子對(duì)各種流行思潮和觀念進(jìn)行價(jià)值澄清和價(jià)值判斷，進(jìn)而做出正確的價(jià)值選擇，形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。
第三、關(guān)注孩子的言行，更應(yīng)該關(guān)注自己的言行。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師。孩子的很多行為習(xí)慣，最初就是從我們?yōu)槿烁改刚呱砩蠈W(xué)會(huì)的。所以，我們?cè)谝蠛⒆拥臅r(shí)候，首先也要嚴(yán)格要求自己。要求孩子不要打架，父母教育孩子就應(yīng)該拋棄“棍棒底下出孝子”的錯(cuò)誤觀念；要求孩子不要迷念電視，父母看電視恐怕也應(yīng)該有所節(jié)制；要求孩子要熱愛學(xué)習(xí)，父母也應(yīng)該養(yǎng)成讀書看報(bào)的好習(xí)慣；要求孩子，在學(xué)校要聽老師話，父母應(yīng)該和老師要有經(jīng)常地交流，形成共識(shí)。俗話說(shuō)：孩子就是父母的影子。父母對(duì)孩子的影響之大，由此可見一斑。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)14
今天參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，一年級(jí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是人生中非常重要的開始，作為一名新生家長(zhǎng)很激動(dòng)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步了解了咱們奧中學(xué)校的概況、辦學(xué)理念、學(xué)校教給孩子什么以及對(duì)家長(zhǎng)的要求。由于之前聽說(shuō)過(guò)奧中學(xué)校并不只是注重學(xué)習(xí)成績(jī)，說(shuō)實(shí)話曾經(jīng)糾結(jié)過(guò)是否在這邊上學(xué)，通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)以及結(jié)合國(guó)家對(duì)教育的“雙減”政策，我知道自己沒有選錯(cuò)。這次會(huì)議印象最深的是學(xué)校的`教育理念“共享生命成長(zhǎng)”，營(yíng)造孩子們喜愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子喜歡上學(xué)；給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的教育教學(xué)過(guò)程；給教師一個(gè)自主發(fā)展的平臺(tái)，以及關(guān)注學(xué)生的興趣和習(xí)慣，班主任駐班制度，全人教育理念等特色教學(xué)，進(jìn)一步感受到學(xué)校為全面素質(zhì)教育所做的努力。
通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)我們逐日班的兩位班主任進(jìn)一步熟悉與了解。由兩位主要學(xué)科的老師擔(dān)任班主任，孩子是幸運(yùn)的�！拔蚁蛑�(yáng)，我充滿希望”，“腳踏實(shí)地，永不言棄”，滿滿的正能量！我了解到了孩子每天在學(xué)校里都做了些什么，除了日常課程外，還有一早的晨圈活動(dòng)、豐富有趣的課間運(yùn)動(dòng)、午寫，還有對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，一張張小貼紙?bào)w現(xiàn)了老師對(duì)孩子們真誠(chéng)地欣賞與鼓勵(lì)！老師并不是一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性，還教給我們家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。當(dāng)老師講到關(guān)于“端坐”問題，我懸著的一顆心沉了下來(lái)，因?yàn)楹⒆哟嬖谶@樣的問題，所以我比較關(guān)注，感恩老師在校會(huì)嚴(yán)格要求。學(xué)校是孩子成長(zhǎng)教育的重要平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾；老師是孩子成長(zhǎng)的教育者，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多觀察、引導(dǎo)、傾聽，學(xué)會(huì)放手，關(guān)注孩子的品德教育�！把詡魃斫獭焙苤匾议L(zhǎng)應(yīng)該以身作則，為孩子樹立榜樣！
很慶幸孩子在一所能夠讓他快樂學(xué)習(xí)的學(xué)校，更慶幸遇到了有育人智慧且嚴(yán)格要求的好老師！作為新生家長(zhǎng)，孩子在這里我很放心。祝愿小太陽(yáng)們健康茁壯成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)15
有幸參加了學(xué)校的幼小銜接的家長(zhǎng)會(huì)，每次開家長(zhǎng)會(huì),我都收獲很多,不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同,也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法,受益匪淺。幼兒園和小學(xué)畢竟是兩個(gè)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子們究竟會(huì)不會(huì)適應(yīng)未來(lái)的生活,是我們家長(zhǎng)們行動(dòng)的時(shí)刻了。從心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、知識(shí)與物質(zhì)儲(chǔ)備,都應(yīng)該著手努力了,為的是讓孩子能很好地過(guò)度好幼小銜接這一段日子。從現(xiàn)在開始,也和家人一起制定種種計(jì)劃,陪伴兒子,和他一起成長(zhǎng),希望順利完成過(guò)渡。各班老師既向家長(zhǎng)匯報(bào)了孩子們近階段的進(jìn)步和不足，同時(shí)也提出了本學(xué)期的要求以及需要家長(zhǎng)配合的注意事項(xiàng)，在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育。此次幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)提供了專業(yè)的建議與指導(dǎo)，促使家長(zhǎng)在教育理念、引導(dǎo)方式等方面與幼兒園、小學(xué)達(dá)成一致，攜手共進(jìn)!
大班的這學(xué)期是小朋友們告別幼兒時(shí)代邁向小學(xué)的最后時(shí)期，也是關(guān)鍵的調(diào)整時(shí)期，本次邀請(qǐng)了常青第一小學(xué)的優(yōu)秀教師李萍，當(dāng)他在臺(tái)上深入淺出、專業(yè)、真誠(chéng)的交流下，家長(zhǎng)們靜靜的聽，專心的記筆記，會(huì)議的時(shí)間雖然很短，但是受益匪淺，讓我深深的感受到幼兒園不僅是孩子們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂園，更是家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)、收獲的家園。
過(guò)李老師的詳細(xì)講解，從各個(gè)角度、全面地講解了幼小銜接過(guò)程中經(jīng)常遇到的學(xué)習(xí)問題，應(yīng)對(duì)的方法，家長(zhǎng)們對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)，孩子們的上小學(xué)后的情況等等，李老師通過(guò)分享自己的育兒經(jīng)歷，傳授了非常的實(shí)用、有效的學(xué)習(xí)方法，讓我們感觸頗深，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育才是最重要的。
在幼兒階段家長(zhǎng)們更多的是把精力傾注在孩子的生理成長(zhǎng)，保證她吃好、睡好，穿暖，健健康康的，把孩子扔給了學(xué)校和家里的長(zhǎng)輩們，很少有針對(duì)性對(duì)孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維、禮儀等方面的培養(yǎng)，而到了小學(xué)階段，李老師提到“這個(gè)是我們生活知識(shí)學(xué)習(xí)的階段”，在這里不僅需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、禮儀、天文、地理等等與生活息息相關(guān)的知識(shí)，因?yàn)橛辛诉@些知識(shí)才能保證基本的衣、食、住、行的要求，因此家長(zhǎng)們對(duì)于小學(xué)階段來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)們應(yīng)該是家庭教師的角色更多一些，不僅需要對(duì)孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、搞挫能力、獨(dú)立生活能力、社交能力、自我保護(hù)能力方面培養(yǎng)，更重要的是要樹立孩子們學(xué)習(xí)的信心，教給他學(xué)習(xí)的方法，俗話說(shuō)“授人以魚不如授之以漁”。
經(jīng)過(guò)去年家長(zhǎng)會(huì)后，老師在教學(xué)活動(dòng)中已有針對(duì)性地對(duì)孩子們進(jìn)行了幼小銜接的學(xué)習(xí)、鍛煉以及提高，讓孩子和家長(zhǎng)們充分的得到了學(xué)習(xí)和調(diào)整(桐桐現(xiàn)在做到了每天放學(xué)回到家第一件事情就是做作業(yè))，接下來(lái)的幾個(gè)月里，我們會(huì)努力的培養(yǎng)桐桐的拼音、基本的數(shù)學(xué)、識(shí)字方面，當(dāng)然首要一點(diǎn)是興趣，做到不強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，相信在三位老師的帶領(lǐng)下大家會(huì)順利的渡過(guò)這個(gè)難忘而又充實(shí)的大班生活，讓孩子們可以更快地適應(yīng)小學(xué)的生活、更健康的成長(zhǎng)，謝謝!
聽了于老師關(guān)于幼小銜接講座后。我把聽到的一些可供采用的舉措跟大家分享，希望對(duì)更多大班孩子的家長(zhǎng)有幫助。
幼小銜接培養(yǎng)習(xí)慣是關(guān)鍵。蒙臺(tái)梭利教育有這樣一個(gè)原理：教育效果具有爆發(fā)式特征。只要我們通過(guò)合理、正確的教學(xué)方式，就可以為孩子儲(chǔ)蓄大量的、進(jìn)一步爆發(fā)的、快速成長(zhǎng)的、具備更久遠(yuǎn)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。
一，要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
二，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三，要為孩子構(gòu)建和諧的環(huán)境，做孩子的表率。還有一點(diǎn)是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉。只有鍛煉好身體，才有進(jìn)行文化學(xué)習(xí)的資本。
如何做好幼小銜接工作。
一、正確認(rèn)識(shí)幼兒園與小學(xué)生活內(nèi)容的變化;師生關(guān)系的變化;教學(xué)方法的變化。父母只有充分認(rèn)識(shí)到這些變化將給孩子帶來(lái)的影響，才能在各方面輔助老師為孩子科學(xué)地做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。
二、從各方面切實(shí)做好大班幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作
第一、培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)，形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要培養(yǎng)幼兒理解每個(gè)活動(dòng)的規(guī)則，幫助幼兒掌握?qǐng)?zhí)行規(guī)則的能力，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)則，及沒有規(guī)則帶來(lái)的后果。
第二、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。要讓幼兒認(rèn)識(shí)任務(wù)的含義，意識(shí)到他人信任你，才給你布置任務(wù)，培養(yǎng)幼兒樂意接受任務(wù)的意識(shí)，并且?guī)椭麄冊(cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)并掌握完成任務(wù)的本領(lǐng)。
第三，培養(yǎng)獨(dú)立性和生活自理能力。要給幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們獨(dú)立完成他人布置的力所能及的事情。更要注意培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。家長(zhǎng)配合幼兒園的目標(biāo)要求，培養(yǎng)幼兒做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、揀菜等。
第四、培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力。培養(yǎng)幼兒的交往能力應(yīng)從小事做起。讓孩子成為一個(gè)樂于交往和善于交往的人。
第五、提高幼兒解決問題的能力。幼兒園是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題能力的好場(chǎng)所。如自己遇到難題時(shí)怎么辦?如何收拾玩具及學(xué)習(xí)用品?如何分碗筷、倒垃圾?同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見，能夠妥善地解決同伴之間的`矛盾。在活動(dòng)中，特別是自由活動(dòng)，嘗試著放手讓孩子們自己去解決問題。
第六、進(jìn)行安全意識(shí)教育，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。走進(jìn)小學(xué)，孩子更多面對(duì)的是復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境，會(huì)遇到很多不安全因素。就更應(yīng)該教孩子很好地保護(hù)自己，遇到困難如何求助等等。
另外，還要教育他們懂得和遵守交通規(guī)則，注意自身安全。
同時(shí)父母應(yīng)避免以下傾向：
1、對(duì)孩子期望過(guò)高。
2、對(duì)孩子過(guò)分保護(hù)或包辦代替，不僅影響孩子獨(dú)立性責(zé)任感的形成，還會(huì)使孩子事事依賴、自信心降低。
3、父母千萬(wàn)不能進(jìn)入讓孩子提早接受具體課本知識(shí)的誤區(qū)，而應(yīng)重視孩子進(jìn)行認(rèn)、讀、算背后的智能發(fā)展。
1.幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)感受
參加了幼兒園的幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，感覺受益匪淺。了解學(xué)習(xí)習(xí)慣早培養(yǎng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：認(rèn)真傾聽老師和家長(zhǎng)的要求、教孩子理解老師和父母的要求、提高孩子的注意力、避免做事拖拉、養(yǎng)成閱讀背誦的習(xí)慣。
了解了五大能力培養(yǎng)最重要：語(yǔ)言與專注力、區(qū)分玩具與學(xué)習(xí)、課堂行為、時(shí)間觀念、作業(yè)行為與任務(wù)意識(shí)。如：通過(guò)語(yǔ)言與專注力的訓(xùn)練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來(lái)，聲音響亮，吐字清晰。通過(guò)區(qū)分游戲與學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，使孩子能夠正確的區(qū)分什么是學(xué)習(xí)，什么是玩。
能夠正確的區(qū)分兩者之間的關(guān)系。通過(guò)課堂行為的訓(xùn)練，使孩子能夠養(yǎng)成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、做筆記以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。通過(guò)時(shí)間觀念的訓(xùn)練，使孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間，學(xué)會(huì)整點(diǎn)與半點(diǎn)的表示方法。合理利用和珍惜時(shí)間，并會(huì)制定自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間表。
2. 幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)體會(huì)和建議
要更多地與老師溝通。尤其是現(xiàn)在大班階段，要求嚴(yán)格了，要學(xué)的東西也多了，家長(zhǎng)主動(dòng)與老師溝通更利于孩子的成長(zhǎng)。單獨(dú)預(yù)約老師進(jìn)行溝通，估計(jì)時(shí)間上不允許，家長(zhǎng)忙老師也忙。其實(shí)可以在接送小孩的時(shí)候進(jìn)行溝通，不要一送到幼兒園或者一接到小孩就馬上離開，稍停一下，多跟老師聊幾句，這樣的溝通還是很有效的。
要更多地支持老師的工作。大班的教學(xué)任務(wù)相對(duì)更重，要求更嚴(yán)，家長(zhǎng)的理解是對(duì)老師的最大支持。建議以班為單位，利用周六日的時(shí)間，以自愿報(bào)名的形式，組織班上的小朋友和家長(zhǎng)一起外出活動(dòng)交流。
幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)一般最后都要進(jìn)行結(jié)束性的總結(jié)，如：本次活動(dòng)促進(jìn)了家庭與幼兒園的聯(lián)系，不但讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒園，了解自己的孩子在園狀況，重要的是獲取了很多讓自己孩子人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)必需的知識(shí)：要從時(shí)間上互相靠攏，學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求互相銜接，生活自理能力上互相銜接、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)等……能更好的協(xié)助孩子們踏上新的起點(diǎn)，做一個(gè)健康快樂的小學(xué)生。
3. 幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)的結(jié)語(yǔ)
幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)主要內(nèi)容可以會(huì)議的主要內(nèi)容上介紹，如：從幼小銜接的重要性、幼兒園安排幼小銜接的一系列活動(dòng)安排，接下來(lái)，老師圍繞“幼兒園與小學(xué)的不同、小學(xué)新課程的特點(diǎn)、聚焦習(xí)慣、家長(zhǎng)準(zhǔn)備”等四個(gè)方面給家長(zhǎng)上了一堂“幼小銜接的有效性”的課。家長(zhǎng)們紛紛表示了自己受益匪淺。也可以從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，樹立正確的幼小銜接觀的方面來(lái)寫。
幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，可以使家長(zhǎng)了解幼兒園在開展幼小銜接活動(dòng)的工作內(nèi)容與情況，更好的進(jìn)行家園共育，幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)包括了相當(dāng)豐富的內(nèi)容，如可以總結(jié)家長(zhǎng)的來(lái)園情況，向家長(zhǎng)介紹了哪些方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)是如何回應(yīng)的，家長(zhǎng)有哪些方面的要求，以及本次幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)的效果等等。
本著提高認(rèn)識(shí)，鍛煉意志，發(fā)展能力這一原則，注重家園配合，一日活動(dòng)的滲透和環(huán)境的潛移默化影響在兒童社會(huì)性發(fā)展中的作用，在轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)大量行為實(shí)踐機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)教育途徑來(lái)引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒社會(huì)性適應(yīng)由知到行的轉(zhuǎn)化，從而形成一種習(xí)慣，一種能力。
如：通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我們幫助家長(zhǎng)更新、端正、樹立了正確的幼小銜接觀念，這是幼小銜接教育成功的首要保證。為家長(zhǎng)分析出現(xiàn)銜接“陡坡”的原因。比較分析了幼兒園與學(xué)校兩類教育機(jī)構(gòu)的差異以及因家庭教育的誤區(qū)形成的銜接“陡坡”使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼小銜接教育的重要性和著眼點(diǎn)。
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