新教師聽課心得體會(huì)14篇
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的新教師聽課心得體會(huì)，歡迎大家分享。
新教師聽課心得體會(huì) 篇1
昨天我有幸觀摩了四位優(yōu)秀教師的開放課，聽后我收獲頗豐，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會(huì)寫下來，與同行們交流一下。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這四位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生年齡特征。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功。z老師的三年級(jí)語文《她是我的朋友》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的.姿態(tài)，就連每個(gè)聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì)。周老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，孩子答對(duì)時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。
近年來，多媒體技術(shù)迅速興起，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。在本次活動(dòng)中，除了體育課另三位上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。
這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動(dòng)，聽課是教師成長的一條捷徑，我會(huì)珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)， 向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育、教學(xué)水平。
新教師聽課心得體會(huì) 篇2
20xx年6月27日上午，惠濟(jì)區(qū)的侯英敏老師給我們帶來了《面積與周長的比較》這節(jié)課，這節(jié)課是北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)教材中的內(nèi)容，是我們?nèi)私贪娼滩闹袥]有的，由于我這兩年一直教的都是三年級(jí)數(shù)學(xué)，所以對(duì)這節(jié)課有著濃厚興趣。
侯老師的引入非常自然，讓同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光觀察舞臺(tái)上的大屏幕，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)長方形，并且聯(lián)想到大屏幕的周長和面積，而我們這節(jié)課就進(jìn)行面積與周長的比較。
例題的設(shè)置很有情景性，貼近同學(xué)們的生活。侯老師向大家介紹她們區(qū)新建的一所學(xué)校，每個(gè)同學(xué)都有一盆小盆栽，圖文并茂，很有生趣。接下來是大隊(duì)部給班級(jí)下達(dá)的通知，要求設(shè)計(jì)班級(jí)植物園，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)都提供16米長的籬笆，各班可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)長、寬都是整米數(shù)的長方形小植物園。通過分析大隊(duì)部的通知，讓學(xué)生自己從通知中找隱藏的數(shù)學(xué)信息，比如最關(guān)鍵的數(shù)學(xué)信息就是，提供的16米長的籬笆就是長方形的周長，侯老師提出問題：對(duì)這個(gè)植物園的設(shè)計(jì)都有什么要求？學(xué)生你一言我一語總結(jié)出三點(diǎn)要求：
1、長方形，
2、周長是16米，
3、長、寬都是整米數(shù)。接下來就是學(xué)生在學(xué)習(xí)卡的提示下完成設(shè)計(jì)。學(xué)生可以算一算得出長和寬，也可以自己在方格紙上嘗試畫出周長是16米的長方形。
雖然周長公式剛剛才復(fù)習(xí)過是（長＋寬）×2，有的學(xué)生還是直接設(shè)計(jì)了長是10寬是6、長是11寬是5的情況，我猜測學(xué)生對(duì)長方形周長的求法還是存在誤區(qū)，不理解或者不深刻。侯老師對(duì)這兩個(gè)錯(cuò)例進(jìn)行了分析。然后又把學(xué)生的正確例子填寫在了表格中，但是在講解的過程中，侯老師對(duì)于16÷2＝8的解釋簡單了，我覺得大部分小孩應(yīng)該是不理解的。侯老師說長方形的兩個(gè)長兩個(gè)寬是周長，那么16÷2就是一個(gè)長和一個(gè)寬，我覺得太抽象了，只是這么講學(xué)生很難理解8就是長加寬。其實(shí)這樣的問題我講過很多遍，如果我們班同學(xué)看到這樣知道長方形的周長，要設(shè)計(jì)植物園或者花圃等，就知道要先求長加寬。再講這樣的題目的.時(shí)候，我會(huì)用兩種顏色的粉筆畫一個(gè)長方形，也就是一種顏色的粉筆畫相鄰的長和寬，另一種顏色的粉筆畫另一組相鄰的長和寬，而這兩組邊相加就是周長，而我們畫設(shè)計(jì)圖就需要知道其中的一組長加寬，所以才用周長除以2。為了強(qiáng)化記憶，我會(huì)把長方形的周長公式寫出來（長＋寬）×2＝長方形周長，推出來長＋寬＝周長÷2。在這道題目中，（長＋寬）×2＝16，所以長＋寬＝16÷2＝8。久而久之，學(xué)生就知道做這樣的題目怎么做了。知道了長加寬的和，確定長和寬，在這個(gè)就是一年級(jí)學(xué)的數(shù)的分與合，要求分的時(shí)候有序，這樣更方便探究規(guī)律。在這里就是把8分成幾和幾的問題。如果學(xué)生分的順利，很容易就可以總結(jié)出規(guī)律，也就是周長一樣，長和寬越接近，面積越大。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生還對(duì)長和寬都是4的設(shè)計(jì)有質(zhì)疑，老師還花費(fèi)了很長時(shí)間來解釋這個(gè)問題。其實(shí)這個(gè)問題我們經(jīng)常說，正方形是特殊的長方形，學(xué)生怎么就是記不住呢？其實(shí)這個(gè)問題我倒認(rèn)為可以一帶而過，如果我講這節(jié)課，我可能會(huì)讓學(xué)生區(qū)分一下當(dāng)設(shè)計(jì)方案是長4米，寬4米的時(shí)候，周長和面積是不是一樣，就是要學(xué)生區(qū)分周長和面積概念是不同的，兩者無法比較。在判斷題中還是經(jīng)常遇到這樣的'題目的。
在第二個(gè)題目中，我認(rèn)為不太合理的地方時(shí)問題的設(shè)置，先把任務(wù)一中是否合理分析出來，再來討論任務(wù)二是否合理，老師把題目、圖示、問題全都呈現(xiàn)出來的時(shí)候，我的第一感覺是裝柵欄的和除雜草的比較，而學(xué)生再做這個(gè)題目的時(shí)候也出現(xiàn)了混淆。并且學(xué)生對(duì)是否合理不太清晰，到底通過分析什么然后來判斷是否合理。其實(shí)是分析三個(gè)圖示中的裝柵欄的個(gè)人工作量，判斷安排是否合理。再分析除雜草的每個(gè)人的工作量，判斷安排是否合理。給我的感覺是內(nèi)容太難，學(xué)生好像沒有聽明白。
這些是我對(duì)這節(jié)課的看法，我們的學(xué)生比較健忘，老師也不太了解學(xué)情，讓我看到的問題還算不少，這就是我的所思所想，同樣是收獲滿滿的一天。
新教師聽課心得體會(huì) 篇3
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我作為一名新教師已經(jīng)上崗快一個(gè)月了。學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我苦心培養(yǎng)，為了讓我能夠更好的投入到教學(xué)中去，為我創(chuàng)造了一次次外出觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
這使我認(rèn)識(shí)到:作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的青年老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過聽課我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。每次聽完課之后，我都把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
今年10月17日，我有機(jī)會(huì)到心目中神圣的殿堂，孔子故里----曲阜杏壇中學(xué)參加初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，真是萬分榮幸。聽課開放日，我有幸觀摩了十五位優(yōu)秀教師的開放課，聽后我受益匪淺、獲益良多，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會(huì)寫下來，與同行們交流一下。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。從某種意義上說，教育就是通過語言造就人才�？梢娬Z言藝術(shù)的魅力是教書育人的重要因素。一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具有駕馭教學(xué)語言的高超技能，這樣才能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引過來，使學(xué)生樂意且熱烈地盼望接受老師所傳授的知識(shí)，學(xué)習(xí)效果也就事半功倍。
當(dāng)我聽著這十五位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古代文化的精華，就仿佛是同古代那些偉大的人物進(jìn)行心靈的直接對(duì)話，從他們的文字氣象里，感受博大的胸襟，和豐沛的人文情懷，將古代文人的思想感情引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……饒建玲老師在教學(xué)《湖心亭看雪》這一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生一邊觀看湖心亭雪景的圖片，一邊聽老師的介紹，以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，表達(dá)他幽遠(yuǎn)脫俗的閑情雅致。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。
1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。
2.教學(xué)過程精彩。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是孫慶海老師講的《唐雎不辱使命》的板書，板書中的“唐雎”、“秦王”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的.進(jìn)行逐漸變換，層層深入，使學(xué)生更好地理解了本文的主旨。
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異;讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功。
李燕老師的七年級(jí)語文《天凈沙·秋思》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個(gè)聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì)。王老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，孩子答對(duì)時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。
三、注重對(duì)文本的解讀，特別是文章為何要這樣讀。文本解讀的過程也是教學(xué)設(shè)計(jì)的醞釀過程，許多優(yōu)秀教師的經(jīng)典課堂來自于他們高超的文本解讀本領(lǐng)。注重文本解讀確實(shí)讓閱讀教學(xué)走向了高效，走向了個(gè)性。由此看來，文本解讀確實(shí)為當(dāng)前的語文教學(xué)打開了一扇明亮的窗。于是，許多專家和老師提出，文本解讀就是要讀出共性的東西，更要讀出自己個(gè)性的東西。
聽課是教師成長的一條捷徑，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性同時(shí)也豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足，我真誠的希望學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動(dòng)，我會(huì)珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育、教學(xué)水平。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，對(duì)我們這些青年教師而言，教書育人這條路還很長，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的身、自己的心。
在以后的教學(xué)中，我會(huì)本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部的光和熱。
新教師聽課心得體會(huì) 篇4
這次去聽課我很有感觸，作為一名新教師，我也是在一點(diǎn)點(diǎn)的做好本職工作，我這段時(shí)間也是比較認(rèn)真的，這次聽課讓我感覺自己還是有非常多的進(jìn)步，作為一名新教師這讓我感覺自己確實(shí)是提高了很多，過去一段時(shí)間在工作當(dāng)中還是做的比較端正的，在聽課的之后我也有一些感受，我能夠清楚的意識(shí)到這一點(diǎn)，我也有在認(rèn)真的做好這些，我能夠清楚意識(shí)到這一點(diǎn)，未來在工作當(dāng)中我也一定會(huì)堅(jiān)持去做好本職工作。
做這份工作讓我也是非常的激動(dòng)，作為一名新教師我也是非常的有感觸，在這一點(diǎn)上面其實(shí)還是做的非常不錯(cuò)的，對(duì)于這些細(xì)節(jié)上面我一定會(huì)認(rèn)真的思考到位，聽完課之后我感覺自己是得到了很大的提高，這讓我感覺還是非常的'有成就感，現(xiàn)在我也是意識(shí)到了這一點(diǎn)，有些事情上面我能夠清楚的知道在這一方面可以做出更好的，在聽完課之后我也是認(rèn)為自己的得到了提高，作為一名新教師我也確實(shí)是進(jìn)一步的調(diào)整好了心態(tài)，我也一直在堅(jiān)持著做好這些細(xì)節(jié)上面的工作，端正好心態(tài)就可以堅(jiān)持做的更好。
正式步入到了工作當(dāng)中還是會(huì)有很多事情等著我去做好的，做好自己的分內(nèi)工作這非常的關(guān)鍵，我也一定會(huì)認(rèn)真去思考，作為一名新教師我還有很多需要學(xué)習(xí)的，這次我在聽課的過程當(dāng)中是學(xué)習(xí)到了很多，持續(xù)發(fā)揮好了自己的狀態(tài)，在這一點(diǎn)上面我也是做的足夠的好，我能夠清楚的意識(shí)到這一點(diǎn)，現(xiàn)在我也是對(duì)自己各個(gè)方面做的不錯(cuò)的，我能夠清楚的意識(shí)到這一點(diǎn)，這對(duì)我是有著很大的幫助的，現(xiàn)在我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持去做好這一點(diǎn)，我也一定會(huì)用心去做好這些，我能夠深刻的體會(huì)到這一點(diǎn)，對(duì)于我而言還是會(huì)有非常多的需要做好的地方，從事這份工作到現(xiàn)在我也是在一點(diǎn)點(diǎn)用心做好本職工作，這些都是應(yīng)該的，要給自己的足夠的動(dòng)力。
從聽聽課的過程當(dāng)中，我也是學(xué)習(xí)到了很多，在這方面我認(rèn)為我是有非常多值得去提高的地方，我也一定會(huì)繼續(xù)努力做好自己的分內(nèi)的工作，堅(jiān)持去搞好教學(xué)工作，我也一定會(huì)認(rèn)真去思考這些，在一些事情上面我認(rèn)為自己的是可以做的更好的，雖然現(xiàn)在我可能還是有很多需要加強(qiáng)的地方，但是我也一定會(huì)繼續(xù)努力的，堅(jiān)持做好本職工作，把自己各方面能力都提高上去。
新教師聽課心得體會(huì) 篇5
第一節(jié)課是z老師講的數(shù)學(xué)課，雖然是一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，但她舉出的一些例子與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系很緊密，充分體現(xiàn)了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)源于生活，最后必須回到生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用，如果脫離實(shí)際來學(xué)知識(shí)的話，其學(xué)習(xí)的意義就會(huì)大大減弱。所以在數(shù)學(xué)課上，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。
教師靈活的教育機(jī)智很重要，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，彭老師在講解的時(shí)候出現(xiàn)了一點(diǎn)小錯(cuò)誤但糾正及時(shí)，并迅速的調(diào)整自己的情緒。
而且，彭老師在上課的時(shí)候還采用了串點(diǎn)連線的方式，把三年級(jí)的知識(shí)與五年級(jí)的知識(shí)相結(jié)合，給學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)知識(shí)體系。
第二節(jié)節(jié)課是周浪芹老師講的.語文課，周老師在上課時(shí)十分的有激情，而且，感情真摯，通過自己一遍一遍富有感情的朗讀來讓學(xué)生感悟課文，不斷升華學(xué)生的思想。
最后的英語課和體育課堂充滿了歡聲笑語，通過各種游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣，構(gòu)建了一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，教師上課目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理調(diào)整教學(xué)策略。
特別是在這堂體育課上，經(jīng)過老師的慢慢引導(dǎo)，讓學(xué)生在不知不覺中就掌握了前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，并且，整堂課學(xué)生從始至終注意力都保持著高度的集中。
總之，這幾位老師的課基本功過硬，充分展示了教師的綜合素質(zhì)，很值得我學(xué)習(xí)。今后一定多向其他教師學(xué)習(xí)，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)上取得更好的成績。
新教師聽課心得體會(huì) 篇6
9．25號(hào)中心校組織了新教師進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)，有幸聽取了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)。三位教師教學(xué)風(fēng)格各異，每一節(jié)課都有很多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的地方。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、教師具有良好的自身素質(zhì)
1、教態(tài)親切自然，表情豐富、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，在課堂上能夠輕松、活潑、靈活的進(jìn)行授課，具有感染力。
2、能夠熟練、巧妙的運(yùn)用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識(shí)直觀、生動(dòng)。
二、共同的優(yōu)點(diǎn)
1、備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎為了我很大的震撼。教師們課前準(zhǔn)備非常充分，課堂上教學(xué)連貫，層層遞進(jìn)。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師做好引導(dǎo)者，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、運(yùn)用分組教學(xué)法，小組內(nèi)部優(yōu)學(xué)生幫助后進(jìn)生，小組外部進(jìn)行競爭。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛更加活躍。
三、各位老師給我的啟發(fā)
劉偉麗老師的語文課，整個(gè)課堂活而不亂，雖然是二年級(jí)的學(xué)生但是課堂秩序特別良好。在課堂上劉老師注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，例如：老師說：“看老師”學(xué)生接：“轉(zhuǎn)過來”，下課的也是帶領(lǐng)學(xué)生喊著兒歌把桌椅整理好。劉老師上課講知識(shí)特別細(xì)致，并且運(yùn)用請(qǐng)教學(xué)生的語氣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。劉老師的課讓我學(xué)習(xí)到很多。在今后我的'課堂教學(xué)中要注重設(shè)置一些約定或者模式，引導(dǎo)孩子去回答，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
馬老師的課堂能夠?qū)訉舆f進(jìn)、深入簡出，邏輯性較強(qiáng)。在課堂上運(yùn)用找家族的游戲比較新穎。把知識(shí)轉(zhuǎn)化成游戲，擅于創(chuàng)新。并且使學(xué)生自己動(dòng)手制作教具，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
韓燕老師的英語課堂設(shè)計(jì)合理、連貫，時(shí)間緊湊，重難點(diǎn)清晰。韓老師在課堂上對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)比較細(xì)致，在學(xué)生讀法不正確時(shí)及時(shí)的去糾正。在課堂上領(lǐng)讀的時(shí)候用手勢指導(dǎo)學(xué)生去讀，不僅節(jié)省時(shí)間還提高了學(xué)生的注意力。
聽了這三位老師的課獲益良多，讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中，我將不斷的提升自身的素質(zhì)，不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比、多反思，提高自己駕馭課堂的教育能力。
新教師聽課心得體會(huì) 篇7
此次，作為一名新人教師，我有幸在一些骨干教師前輩們的課堂上學(xué)習(xí)討教了一番。通過這次的聽課學(xué)習(xí)，我第一時(shí)間想到的就是這句“聽君一席話勝讀十年書”。
是啊，教育是教師與學(xué)生之間知識(shí)的傳授、溝通。僅僅靠過去在書本上的知識(shí)和技巧又怎么能勝任教師的職位呢？只會(huì)在課本上學(xué)習(xí)的，那是學(xué)生，成為一名真正的教師，我必須從課堂上學(xué)習(xí)，從教育中學(xué)習(xí)。
通過這段時(shí)間的聽課，我認(rèn)識(shí)到自己在基礎(chǔ)方面的一些問題和不足。作為一名新教師，我一直嚴(yán)格的遵守自身的經(jīng)驗(yàn)和受到的教導(dǎo)，按照自己了解的方式去規(guī)劃自己的教育。從備課到教育，我感覺到自己最大的問題就在于難以和學(xué)生們“連系”起來。在我的課堂上，學(xué)生們聽不進(jìn)、難以保持注意，甚至連聽不懂的問題都沒有人主動(dòng)提問。這是十分被動(dòng)的狀態(tài)。
但再看前輩們的課堂，學(xué)生們也會(huì)有疑惑，但他們會(huì)主動(dòng)的提問，甚至和老師一問一答的溝通起來。這就是我的課堂所缺少的東西！同時(shí)，也是我所缺少的東西。
通過聽課，我在之后也認(rèn)真的分析了自身的情況。作為一名教師而言，我缺少的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，更是對(duì)師生關(guān)系的規(guī)劃和建設(shè)。
過去的教育工作中，我重視的'重點(diǎn)在于自己能不能將課堂的知識(shí)教導(dǎo)好。為此在教育上準(zhǔn)備了很多的資料，分析了很多學(xué)生缺少的東西，希望能給學(xué)生們帶來進(jìn)步。但正因如此，我卻放松了和學(xué)生關(guān)系的建設(shè)。但改進(jìn)學(xué)生的不足本就是一個(gè)難題，不少學(xué)生對(duì)我印象都還不過只是“一個(gè)新老師”但我卻希望他們信任我，將自己的時(shí)間和精力放在我的教導(dǎo)上，這本身是十分困難。
如今，通過這份反思，我意識(shí)到自己應(yīng)該更加重視與學(xué)生們的溝通和交流。學(xué)習(xí)本就是教師和學(xué)生的溝通，只有雙方都有了交流的意識(shí)，教學(xué)的時(shí)候才能保證質(zhì)量。
聽了前輩們的課，我重新的認(rèn)識(shí)到了課堂，糾正了自己的思想。我也明白了，教育不僅僅是我的事情，而是整個(gè)班級(jí)的合作。我雖然是新人教師，但同學(xué)們又何嘗不是第一次遇到我？為此，我必須做好與學(xué)生的溝通，學(xué)會(huì)配合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，以更適合的方式，去磨合自己和班級(jí)的情況，希望在今后的教育中，我能為班級(jí)做出更多的貢獻(xiàn)！
新教師聽課心得體會(huì) 篇8
星期三去大崎聽了四節(jié)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課。每位老師的授課，各具特色，亮點(diǎn)紛呈，充分體現(xiàn)了各自的先進(jìn)教學(xué)水平，設(shè)計(jì)精巧，語言精練，這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新型教育理念。通過這幾次的聽課，讓我收獲了很多，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)聽課能讓自己進(jìn)步很快，邊聽邊學(xué)，邊學(xué)邊實(shí)踐。
z老師講的是六年級(jí)的數(shù)學(xué)課《可能性總復(fù)習(xí)》。因?yàn)檫@是一節(jié)復(fù)習(xí)課，所以彭老師先讓學(xué)生回憶三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)習(xí)的可能性的相關(guān)知識(shí)；然后整體做一個(gè)總結(jié)、歸納；再出一些簡單的復(fù)習(xí)題來鞏固這些知識(shí)；最后來一個(gè)創(chuàng)新拓展，練習(xí)。彭老師這堂課把三至五年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容通過一張無形的“知識(shí)網(wǎng)”串在一起，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)鞏固、小練習(xí)來達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。我寫了簡短的聽課反思，內(nèi)容是這樣的：整節(jié)課彭老師的語言干凈利落，表揚(yáng)到位。用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生始終都非常興奮，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)很強(qiáng)。課堂開始的提問非常具有代表性，學(xué)生表現(xiàn)得異常積極。從上課到布置作業(yè)都要求嚴(yán)格，紀(jì)律性很強(qiáng)。
還聽了xx老師的語文課，她講的是三年級(jí)的《她是我的朋友》。整個(gè)教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的積極性，因?yàn)榧ぐl(fā)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信心來回答問題。周老師整個(gè)教學(xué)過程的提問都非常講究技巧，問題的設(shè)入非常有層次，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)更有目的。在教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，通過一些巧妙的問題引起學(xué)生注意，多讓學(xué)生說。除了說，周老師還通過多種形式的讀讓學(xué)生在讀中感悟，從而理解課文。整堂課下來，學(xué)生既學(xué)到了應(yīng)該掌握的課堂知識(shí)，又受到了思想道德教育，非常讓我欣賞！
聽xx老師講的三年級(jí)的英語課也讓我受益匪淺，不愧都是有名的優(yōu)秀教師。幾個(gè)簡單的水果單詞，在她的教學(xué)中卻變得那么有趣。先把學(xué)生分成三個(gè)隊(duì)，班長代表的太陽隊(duì)，副班長代表的月亮隊(duì)，還有學(xué)習(xí)委員代表的星星隊(duì)。通過分隊(duì)，讓學(xué)生有了競爭的意識(shí)。哪個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)真學(xué)，讀得好，表現(xiàn)好，就會(huì)為自己的小隊(duì)加一面小紅旗。以游戲貫穿課堂，以比賽的形式吸引低年級(jí)學(xué)生的注意力，把學(xué)生都帶進(jìn)了課堂，整節(jié)課的活動(dòng)方式靈活多樣，語氣親切，深受同學(xué)們的喜愛。
xx老師講的是二年級(jí)的體育課，二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，所以注意力比較容易分散。姚老師根據(jù)這一特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)流程。在整堂課的教學(xué)中，利用游戲、口訣、比賽等活動(dòng)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)一些簡單的體育動(dòng)作。后來又通過接力賽、拼圖形等活動(dòng)形式來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、方向感、以及活躍學(xué)生的思維。這些活動(dòng)看起來簡單，卻能夠讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂學(xué)，愛學(xué)。從而達(dá)到體育課的目標(biāo)，鍛煉好身體，提高體質(zhì)。這是體育老師應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
聽完這些老師的課，不同的年級(jí)，不同的課程，卻都上的生動(dòng)，并且教學(xué)效果非常好，還深受學(xué)生的喜愛�？磥砺犝n真的會(huì)學(xué)到很多東西，不僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有很多方法和師德等等，這些優(yōu)秀的教師都是我學(xué)習(xí)的榜樣！
新教師聽課心得體會(huì) 篇9
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略不同年級(jí)、不同學(xué)科老師的課，收獲良多。這幾位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個(gè)方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、重視基本思想方法的教學(xué)
教過六年級(jí)的老師都知道，六年級(jí)的孩子在第二學(xué)期期末考試之前要對(duì)小學(xué)階段的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這一階段也是孩子最累的階段，前后眾多的知識(shí)點(diǎn)讓孩子應(yīng)接不睱，大量的復(fù)習(xí)題讓孩子感到枯燥乏味，對(duì)于復(fù)習(xí)就一個(gè)字，累！每到這個(gè)時(shí)侯我總在想，老師這么累，學(xué)生這么煩，復(fù)習(xí)的目的到底是什么？以前我總認(rèn)為是查漏補(bǔ)缺，讓每個(gè)孩子都掌握所學(xué)的知識(shí)！現(xiàn)在看來真是方向上的偏差，查漏補(bǔ)缺是重要的，但是讓孩子建立系統(tǒng)的知識(shí)體系，掌握可以解決問題的思想方法那才是最重要的！
彭老師樸實(shí)、自然、靈活的教學(xué)藝術(shù)；深厚、扎實(shí)的教學(xué)基本功讓我印象深刻，而她在復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解與處理，更讓我有柳暗花明又一村的感覺，現(xiàn)在想來，復(fù)習(xí)課原來也如此美麗！
二、教師語言要有魅力。
當(dāng)我聽著這四位教師的課時(shí)，她們的語言親切和藹，它能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞“找朋友的歌”的歌，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……周老師在教學(xué)《她是我的朋友》這一課時(shí)，她用聲情并茂的語言勾起了學(xué)生之間的友情。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。再者周老師扣人心弦的過渡語言，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自己生命的珍惜與熱愛，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
三、要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊學(xué)生的`積極性。
四、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
五、教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言要貼切
四位老師老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系，學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì)；通過看看，聽聽，生活中就會(huì)學(xué)習(xí)；你最聰明，會(huì)聽就是會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
我想我今后要做到兩個(gè)“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán)，平時(shí)上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受，只有認(rèn)真細(xì)致的備課，我們站在講臺(tái)之上才能做到胸有成竹，游刃有余。由于我們?nèi)狈Y深教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)急能力，課前認(rèn)真細(xì)致的備課是必不可少的。我們不僅要備知識(shí)點(diǎn)，還要細(xì)致到課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)采用什么方法來達(dá)到每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的目的；課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系；更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象的不同來確定自己的教學(xué)方法，換位思考來找出學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn)，從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑。課后總結(jié)就是，及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，以及改進(jìn)的方法并記載下來，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財(cái)富。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
新教師聽課心得體會(huì) 篇10
雖然我也是一名新教師，但我在聽了其他老師的課之后，我的感受很深。
首先是準(zhǔn)備的充分。只見他們?cè)谏险n之前，除了帶課本之外，另外就是拎著大包小包，那是什么，那是準(zhǔn)備上課用的道具�？梢娫谏险n之前做了很多的準(zhǔn)備工作，目的只有一個(gè)，就是把課上好，上的孩子們更愿意聽。
其次就是課堂表現(xiàn)出色。老師們能夠用自己的智慧，集體的智慧，融入課堂，融入課本，融入學(xué)生，使整個(gè)課堂呈顯出異彩紛呈，這樣的課堂是精彩的課堂，是值得學(xué)習(xí)的課堂。
最后就是讓我們新教師非常感動(dòng)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦公室同事的大力支持。在新教師上課的時(shí)候，忙碌的.張局長親自來到了現(xiàn)場聽課。甚至還告訴在教室外準(zhǔn)備上課的老師不要緊張。辦公室的同事紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做力所能及的工作，所有的這些目的只有一個(gè)，就是讓新老師更快更好的提高。有了這些，新教師們一定能更夠做的更好。
新教師聽課心得體會(huì) 篇11
聽課，是教師進(jìn)步的基石，是教師成長的階梯，是教師自我檢驗(yàn)的法寶。通過聽課，對(duì)于了解課堂教學(xué)情況、掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量有重要作用。作為一名年輕老師，為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我積極參加學(xué)校的聽課活動(dòng)。下面是我聽課的一些心得體會(huì)：
注意新課的導(dǎo)入。教學(xué)目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)才能最大限度地引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；如何通過課堂提問使學(xué)生有意識(shí)地從認(rèn)知結(jié)構(gòu)中提取相關(guān)的舊知識(shí)，并激活新知識(shí)；怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入新課的教學(xué)；怎樣通過簡明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言系統(tǒng)呈現(xiàn)新內(nèi)容。除了注意每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)方式，還要注意時(shí)間安排，否則就會(huì)出現(xiàn)一節(jié)課“前緊后松”或“前松后緊”的不合理狀況，使課堂結(jié)構(gòu)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。這點(diǎn)在聽文化基礎(chǔ)課的時(shí)候深有體會(huì)。
理解教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否。重點(diǎn)內(nèi)容通常是指在教材中或因講述詳細(xì)所占篇幅大；或是歸納的結(jié)論、規(guī)律所占地位突出。難點(diǎn)是指大部分學(xué)生難于理解、掌握、運(yùn)用的部分，有來自教材的難點(diǎn)，也有來自學(xué)生的.難點(diǎn)。聽課時(shí)就要聽教師是怎樣縱橫聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)舉例說明，化難為易，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的。這些在老教師的身上體現(xiàn)尤為突出，想必是積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得。
充分利用多媒體教學(xué)。恰當(dāng)運(yùn)用多媒體，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂教學(xué)信息的容量，更重要的是有助于提高學(xué)生的接受能力。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，制作了精美的教學(xué)課件，起到不錯(cuò)的教學(xué)效果。很多老師制作出來的課件交互性都非常強(qiáng)，圖形并茂，這就使得課堂內(nèi)容更加容易讓學(xué)生接受。
注意營造良好的課堂氣氛。課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的，就能激發(fā)學(xué)生的潛能，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中教師調(diào)動(dòng)自身激情對(duì)教學(xué)進(jìn)行促進(jìn)及創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境也是一個(gè)很好的教學(xué)方法。這點(diǎn)我在聽z老師的一堂英語課中體會(huì)比較深。她的課題是“Do you like pears？”，她的目的就是讓學(xué)生大聲的說英語。剛開始的時(shí)候，學(xué)生都不敢開聲讀，但是在老師的激情帶動(dòng)下，全班同學(xué)都大聲的說了出來，而且變得又快又準(zhǔn)又大聲。
聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來幫助我更好地完成教學(xué)工作。
新教師聽課心得體會(huì) 篇12
這一次聽課，讓原本還迷迷糊糊的我突然就清楚了很多的事情，還記得自己第一次走進(jìn)這個(gè)崗位的時(shí)候，是實(shí)習(xí)的時(shí)候，那時(shí)候自己很稚嫩，對(duì)于教學(xué)還沒有自己很多的想法�，F(xiàn)在真正的進(jìn)入學(xué)校工作，我想在我的思想方面也要進(jìn)行一些提升和調(diào)整了。所以這一次聽課的機(jī)會(huì)，我非常的珍惜，并且?guī)е粋�(gè)非常認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
在這次聽課當(dāng)中，我不僅學(xué)習(xí)到了一些教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)這份事業(yè)的理解也增多了。其實(shí)對(duì)于每一名剛剛進(jìn)入這份事業(yè)的教師來說，前期都是比較激動(dòng)的，所以這個(gè)時(shí)候也是我們?nèi)W(xué)習(xí)最好的機(jī)會(huì)。因此在這次聽課當(dāng)中，我認(rèn)真的對(duì)待了，也做好了筆記，把那些有用的知識(shí)點(diǎn)都記了下來，聽完課以后，我認(rèn)真的去思考了一番，也有了一些自己的體會(huì)和感悟。
這次聽的是我們x老師的課，x老師是一名非常有經(jīng)驗(yàn)的教師，在她帶的這幾屆學(xué)生里，每一屆學(xué)生的語文成績都非常的優(yōu)秀，及格率大概有百分之九十多，總之x老師是我們可以學(xué)習(xí)的一個(gè)對(duì)象，這次能夠聽她的課也是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，從中我也領(lǐng)會(huì)了很多的教學(xué)方式，對(duì)我的教學(xué)工作也有了一些啟發(fā)，不至于像之前那樣迷茫了。
其中有一個(gè)地方是我感慨很深的，那就是說到如何和學(xué)生們互動(dòng)的時(shí)候。這件事情是我教學(xué)當(dāng)中遇到的最大的問題，平時(shí)上課的時(shí)候，因?yàn)槲易约旱男愿褚膊凰闶呛芑顫姷�，所以在和孩子們交流的時(shí)候，總是缺少了一些生氣。我也反思過，找過方法，但是還是沒有起到一些很好的成效。這次聽了x老師的課之后，我才發(fā)現(xiàn)原來我最大的'問題不是因?yàn)樽约簺]有一個(gè)更活潑的性格，而是因?yàn)槲覜]有讓孩子們有參與感。
平時(shí)和孩子們互動(dòng)的時(shí)候也就是讓他們積極參與，積極舉手，其實(shí)這樣很多孩子都是不敢出來表現(xiàn)自己的。通過x老師這一節(jié)課，我也想到了一些新的方法，那就是多在課堂中做一些小小的活動(dòng)，比如說競賽，比如說小組合作等等，把自主權(quán)交給孩子們，這才是一種更好的方法。
這節(jié)課之后，我認(rèn)為自己吸收了很多，也汲取了很多的經(jīng)驗(yàn)。這樣聽課的機(jī)會(huì)是很難的，作為一名新教師，我認(rèn)為自己應(yīng)該多去珍惜一些這樣的機(jī)會(huì)，多去為自己爭取一些提升自己的空間。往后的教學(xué)工作，我也會(huì)加倍努力，更加積極向上的。
新教師聽課心得體會(huì) 篇13
我是學(xué)校新的教師，而且還是教小學(xué)的老師，由于自己經(jīng)驗(yàn)還不足，所以為了讓自己能夠更好的進(jìn)行教學(xué)，所以參加了學(xué)校開展的聽課活動(dòng)。這次的聽課讓我體驗(yàn)到不同老師上課的模式，學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)，為自己之后的上課會(huì)提供幫助�，F(xiàn)下對(duì)自己的聽課有如下的體會(huì)：
作為新教師，第一次的上課肯定是不如意的，但是參加這次校內(nèi)的聽課，卻讓我明白自己下一步如何走了，不會(huì)感到過于的迷茫。我是小學(xué)四年級(jí)的語文老師，在聽了五年級(jí)語文老師xxx的課后，我被打開了另一個(gè)視野，這對(duì)于新上崗的我來說幫助是很大的。在五年級(jí)x班的語文課上，我見到xxx老師在教情景對(duì)話這一方面，他采用的是請(qǐng)同學(xué)們自己上臺(tái)進(jìn)行情景模擬，這極大可能性的讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟?qū)υ捴械囊馑迹苊靼浊榫爸械膶?duì)話會(huì)有哪些運(yùn)用的手法及意義，很好的讓學(xué)生們?nèi)ザ拿鎸?duì)這種題型以后都可以有更好的理解。四五年級(jí)的課文相差都不太大，這一個(gè)教學(xué)方式是可以采納到我的課堂上的�，F(xiàn)在我還是初上任，所以很多都不懂，這樣的方式精煉又簡單，不需要我去復(fù)雜化講，只要進(jìn)行簡單的講解就行，是比較適合我的，對(duì)之后我的教學(xué)是很有用的。
后面還聽了同年級(jí)的一個(gè)語文老師的課，從他也有學(xué)到很多。這個(gè)老師上語文課講解課文時(shí)，擅長使用多媒體課件上課，我在看他做的課件時(shí)，很是讓人驚訝。課件的內(nèi)容很細(xì)致，能個(gè)從細(xì)節(jié)出發(fā)，讓學(xué)生很容易就能看懂并了解文章內(nèi)涵。課件里的問題都是根據(jù)文章提出的，而且他還讓學(xué)生先預(yù)習(xí)了，所以學(xué)生們都很容易回答出問題，更讓人喜歡的地方是他的'這種提問方式可以很好的調(diào)動(dòng)上課的氣氛，學(xué)生不會(huì)覺得無聊，所以上課也就認(rèn)真了，所有的注意力都集中在課堂上，集中在課間上，自然也就沒有其他的心思了。要知道小學(xué)生的注意力是很難集中的，就我上課的這些天，每天都在無數(shù)遍的提醒學(xué)生上課認(rèn)真和集中注意力，真的是挺艱難的�？墒锹犃怂恼n之后，我發(fā)現(xiàn)課件做的好和有趣，而且老師把課堂的主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手里，更加容易讓課堂活躍起來。
兩堂語文課聽下來，受益是真的多，對(duì)于我這種初當(dāng)教師的人來說，是有極大的幫助的，能夠幫我引路，至少不會(huì)太迷茫。我相信把握好這兩種方法，我可以把四年級(jí)的學(xué)生教好。
新教師聽課心得體會(huì) 篇14
“泰山不讓土壤，故能成其大。河海不擇細(xì)流，故能就其深�！闭窃趯W(xué)習(xí)中的不斷思考，在思考中的不斷改進(jìn)，在改進(jìn)中的不懈追求，通過這次教務(wù)處組織的聽課活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己的很多不足之處，同時(shí)學(xué)到了很多的新東西，使我的教學(xué)思想與教學(xué)水平有了很大的提高。通過多次聽名師講課，深刻體會(huì)到講課是一門藝術(shù)。通過多聽課，多向老教師請(qǐng)教，來提高我們年輕教師的業(yè)務(wù)水平，使我們?cè)诙唐趦?nèi)迅速成長是非常必要的。
這次聽課活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這些教師普遍存在以下一些優(yōu)點(diǎn)：
1、對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，教學(xué)基本功扎實(shí)，調(diào)空課堂能力強(qiáng)，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。
2、板書用結(jié)構(gòu)式分解，主線清楚，便于學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)。
3、電教手段運(yùn)用恰到好處，如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊》運(yùn)用多媒體交教學(xué)，增加了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的性形性，使得枯燥的乏味的由數(shù)據(jù)組成的課程生動(dòng)起來，吸引了學(xué)生的注意力，同時(shí)還有利于學(xué)生對(duì)教材的理解；并且課前的每課一句話（選自王選院士的名言），對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育，要想把事情做好，首先做好人。
這次活動(dòng)中，化院的無機(jī)化學(xué)教師辛劍給我留下了深刻的印象，她的語言充滿了激情，鏗鏘有力，富有感染力，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎合，學(xué)生思維活躍，你一句我一句，爭先恐后地發(fā)言，學(xué)生的主動(dòng)性被充分地調(diào)動(dòng)起來，由學(xué)生提出問題，并由學(xué)生逐個(gè)解答，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，充分表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)，給學(xué)生自由自在、任意馳騁的天空，學(xué)生個(gè)個(gè)各抒已見，踴躍回答，課堂氣氛異�；钴S，辛劍老師將課分析到位，細(xì)致，清晰易懂，這些都是我們青年教師需要學(xué)習(xí)的.寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)這次課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一場生動(dòng)的思想教育，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想和新課改的理念，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，不失為一堂好課。
另外，數(shù)學(xué)系的鄭斯寧老師將復(fù)雜的公式推導(dǎo)用簡單易懂的語言形象的傳遞給學(xué)生，不但是得學(xué)生能夠理解，而且還加深了對(duì)公式的理解深度，鄭老師敏捷的思維和淺顯易懂的語言表達(dá)給我留下了深刻的印象，這一點(diǎn)也正是我們年輕教師所需要學(xué)習(xí)并掌握的。
通過聽課，深感自己的差距與不足，今后，我要從以下幾個(gè)方面做起，努力彌補(bǔ)自己的不足，提高業(yè)務(wù)水平。
1、搞好教學(xué)基本功通過這次聽課，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)基本功對(duì)一節(jié)課的成功與否起著非常關(guān)鍵的作用，因些在今后的教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)基本功的練習(xí)，要注意語言要有激情，富有感染力，語速要快慢適中，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫；板書要簡潔明了，重點(diǎn)突出；教學(xué)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；要充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，可收到事半功倍的效果。
2、博覽群書
“學(xué)高才能為師“做為一名教師，必須要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我深感自己的能力和水平已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)老師的要求，必須拿出一種”活到老，學(xué)到老“的精神來，不斷充實(shí)自己，業(yè)余時(shí)間，我要認(rèn)真鉆研專業(yè)方面的業(yè)務(wù)書籍，提高自己的理論水平，同時(shí)要博覽群書，閱讀與專業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)書籍，“他山之石，可以攻玉“，采眾家之長，補(bǔ)自己之短，同時(shí)，認(rèn)真吸老教師的課，學(xué)習(xí)他們的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，力爭在授課時(shí)能做到高屋建瓴，游刃有余，而不是照本宣科，索然無味，使學(xué)生在暢游歷史知識(shí)的海洋時(shí)，掌握一定的生存技能，培養(yǎng)熱愛生活，熱愛祖國的美好感情，增強(qiáng)識(shí)別真善美和假惡丑的能力。
3、嚴(yán)于律已
教育是一種人格塑造人格的事業(yè)，孔子曾經(jīng)說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”因此，“正人先正已”，在日常的工作生活中，時(shí)刻檢點(diǎn)自己的一言一行，一舉一動(dòng)，衣著要清潔整齊，舉止要文明和諧，語言要和藹可親，態(tài)度要平易近人，語言要準(zhǔn)確生動(dòng)，思想要表里如一，于無聲處感召學(xué)生，影響學(xué)生。
4、關(guān)愛學(xué)生
“沒有愛，就沒有教育�！痹诘轮求w美勞各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ)，在教育過程中無私地奉獻(xiàn)師愛是教育成功的關(guān)鍵，因此，在教學(xué)中，我應(yīng)從愛生出發(fā)，全面了解學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，公正平等對(duì)待學(xué)生，虛心聽取學(xué)生意見，不諷刺挖苦學(xué)生�！按蜩F還須自身硬”，一名合格的人民教師，不僅要有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要有高尚的思想品質(zhì)，今后，我將嚴(yán)格要求自己，以不愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
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