[精選]師德培訓心得體會

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的師德培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　師德培訓心得體會 篇1

　　一個周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。從走出大學校門到現(xiàn)在，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。

　　一天的師德培訓，收獲很多。走向三尺講臺已一年有余，回想當初的汗水和不易，在聽報告中感覺值。吳麗君老師的《什么是教師的幸福感》，給我最大的鼓舞。正如高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢�也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的.心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

　　對學生的愛，腦子里總能浮現(xiàn)每個孩子的笑臉，對職業(yè)的愛，讓我更加珍惜教師崗位的來之不易。除了愛，吳麗君老師說的夢，胸中有夢，把每個班都建設成優(yōu)秀的班集體，是我今后道路上的奮斗目標，班集體的建設，就好像在經(jīng)營自己的大家庭一樣，是一本啃不完吃不透的書，家校合一，更是作為班主任的必修課，如何溝通家長和學校，如何和任課老師溝通，如何和孩子溝通，還在學習的道路上，并一直學習著，一年的鍛煉，虛心求教的態(tài)度讓我收獲良多，但是，生活總不是全盡人意，有時候會有幸福感缺失的時候，現(xiàn)在想來都是一句那時候還不夠懂事，當了老師之后，我想懂事的人生總是感激道路上的貴人。抓住每一次的教育契機，打造良好的育人環(huán)境！

　　確定奮斗的目標，并不斷努力著，“十年樹木，百年樹人”我走著，我也迷失著，我前進著，我也成長著。感謝有這次的學習機會，讓自己醒著，明白著，接著走著。

　　師德培訓心得體會 篇2

　　在師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！

　　作為一名教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”我時刻以這八個字提醒自己，無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

　　教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”。以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的.好教師。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。

　　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢�也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

　　“無德無以為師�！闭嬲齼�(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

　　沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。

　　身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　師德培訓心得體會 篇3

　　作為一名老師，我們要愛這份神圣而又辛苦的工作，更要愛我們的學生，“育人之道，愛心為先”。記得有首歌的歌名叫“讓世界充滿愛”，這或許對我們來說有點難，但讓我們的校園充滿愛是我們每位老師力所能及的事，也是我們老師的責任。教育要面向全體學生，要關注每一位學生，把“師愛”灑向班級每一個角落，讓每一個孩子都對生活和未來充滿信心。在每個班級里，每個孩子都不同，他們都有自己的特點和性格。有些孩子很乖，有些很頑皮，有些成績很優(yōu)秀，而有些去不如人意，這就是我們所謂的“后進生”。老師們應該給予后進生更多的愛，因為他們比任何人都需要我們的關注、信賴、鼓勵，而不是忽視他們，討厭他們。我看過一則關于一只鉛筆有多少中用途的故事，大家能想想這個問題嗎？（請老師們講講）。其實鉛筆不僅能用來寫字，必要時還可以能用來做尺子畫線，還能作為禮品送人表示友愛，還能當商品出售獲得利潤。在遇到壞人時，削尖的鉛筆還能作為自衛(wèi)的工具，還可以當作我們給孩子的獎品，等等，總之，一只鉛筆有無數(shù)種用途。

　　想想看一只普通的鉛筆，在人們的學習、生活中的用途都有多種多樣的，何況是我們天真活潑的學生呢！作為老師要去發(fā)掘學生的優(yōu)點和魅力，要懂得欣賞他們，渴望被欣賞是人類最本質的需求，而對于成長中的青少年，賞識尤為重要。在我的班級里有位非常特殊的學生，他有嚴重的多動癥，記得一年級的時候，上課從來不拿書，也不聽，只管自己玩，有時甚至會在教室后面跑來跑去的。第一單元的語文和數(shù)學就教了白卷，后來的成績也不理想慢慢地發(fā)現(xiàn)他對學習失去的興趣，變得越來越自卑，家長也非常著急，為此我和家長也進行交流，在我們對他不知所措的時候，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡課外書，而且課外知識也比較豐富，因此我經(jīng)常在同學面前表揚他，并鼓勵同學們向他學習，同學們也對他另眼相看，他也慢慢地對學習產(chǎn)生興趣，越來越自信，當他取得的成績時，我會在大家面前好好夸獎一番，在平時他的作業(yè)也認真多，在期末考試中也取得了相當不錯的成績。

　　只要我們尊重差異，克服“精英教育”的弊端，平等對待每一位學生，通過正確的教育，引導和因材施教。我對每個孩子都是平等的，我愛我們班的每個孩子，我相信他們每個人都是可以發(fā)展的。作為老師我們要欣賞他們，鼓勵他們，讓每個孩子充滿自信。如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責，如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會自信，如果一個孩子生活在認可中，他就學會自愛。自信心對人的發(fā)展起著至關重要的作用，它是一個人獲取成功的精神支柱，是一個人采取自覺行為的心理動力源泉，不要吝嗇你的愛，愛你們的學生，讓他們變得更自信、活潑，讓他們能快樂成長。

　　有人說過寬容是人的最高品質。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈”。當孩子們犯錯的時候，你們是怎么處理的呢？就我來說吧，看在眼里急在心里，有時自己生氣個半死，他們卻沒有多大的內(nèi)疚，真想把自己的.想法加在他們的腦子里�，F(xiàn)在想想也覺得自己是小題大做，我們經(jīng)常會以大人的要求來要求他們。我們每個人都會犯錯，我們也是在不斷的錯誤和失敗中成長，何況只有十來歲的孩子們，我們需要把孩子當成孩子看，同時把自己也當成孩子蹲下來教育，用孩子的眼光看世界。他們就像一張白紙，在他們尚未形成正確的道德觀，他們的意志很薄弱，作為老師我們要引導他們，寬容他們的錯誤。但是我們是不是真正做到對他們的寬容嗎？我這里有一則小故事，這個故事是關于我們偉大發(fā)明家愛迪生，在一次他和幫手在研制燈泡的時候，經(jīng)過數(shù)天的制作，終于成功制作成燈泡，他就吩咐自己的學徒把燈泡拿到樓上去，學徒也很小心翼翼，但還是把燈泡摔破了，愛迪生沒有責怪他。

　　過了幾天，愛迪生再次把制作成功的燈泡遞給學徒時，在旁邊的人很不解的問，你還讓他送，你不怕他再把燈泡打破。愛迪生卻說，原諒別人不是光靠嘴巴說的，而是要做出實際行動。愛迪生就是從自己的實際行動說明他已經(jīng)寬容了學徒的錯誤，真正相信他了。我班級里有個很調皮的男孩，他很愛捉弄人，記得剛開學不久，幾乎每天小朋友要告狀十幾次。我批評過他，也對他心平氣和誘導過，對他有更好的表現(xiàn)期望過，可以說什么方法都用盡了。久而久之，大家漸漸不喜歡和他玩了，每次小朋友來向我告狀的時候，我總是表現(xiàn)出對他很失望，但是我發(fā)現(xiàn)有時候是別人先打他，有時候同學不跟他玩，或者用話激怒了他，他是個容易暴躁的孩子。

　　在一天課上，當小朋友向我告狀的時候，我就大聲地說：我相信他不是故意打你們的，有時還是你們先動手的，你們好好的跟他玩，他是不會欺負你們的。這時我看到他的表情很差異也很羞澀。后來告狀的人漸漸少了，他的朋友漸漸多了，看者他那天真的笑容是多么可愛。孩子犯錯不要緊，重要的是老師寬容他們的錯誤、引導他們和信任他們可以改正，成為好孩子。不可對他們失去信心，認為他們是教不起的“壞孩子”。我們要相信我們的孩子能通過自身的努力來改正錯誤的。

　　讓我們試著多給學生一分寬容，一份關愛，一份期待，讓我們的校園充滿愛，讓孩子在愛的樂園了健康成長，快樂學習。

　　以上是我的一點體會，作為一名新教師還有很多地方的不足，還有很多要向大家學習的地方，希望各位老師能給我提寶貴的意見。

　　師德培訓心得體會 篇4

　　在本次的師德培訓中，通過聽報告以及去一小聽老師的講座，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師，不僅要有愛心和責任心，更要學會跟孩子溝通，跟家長溝通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看問題

　　一、教師要有愛心。教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。其實，當老師的，總是想當個好老師，都知道要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

　　二、教師要有責任心。有人說，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績，讓同學們學得舒心，家長滿意，領導信任。

　　三、教師要學會與孩子及家長溝通。老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關系，所以內(nèi)心有一定的標準，規(guī)則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關系，是以情感為準則的`，他們?yōu)榱撕⒆�，什么都可以但當。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學中，不僅要關注孩子的成績，更要關注他們的成長。

　　總之，通過這次師德培訓，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質，用愛與責任引領學生健康成長。

　　師德培訓心得體會 篇5

　　未來世界的競爭是教育和人才的競爭。教師作為推動教育發(fā)展的主體，肩負著光榮而神圣的歷史使命。為了培養(yǎng)21世紀高素質、高水平的人才，我們必須有高素質的教師。教師隊伍建設的核心是師德，師德決定教師素質，教師素質決定教育質量。著名教育家陶行知曾說：“學而優(yōu)則仕，德高望重則楷模�！弊鳛橐幻�光榮的人民教師，我們不但要有廣博的知識，還要有高尚的道德。教師應該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?就像有人說的“要想得到尊重，首先要尊重自己，注意自重�！苯處熞�想尊重自己，首先要提升自己的職業(yè)道德。通過對該校師德師風的教育和學習，我對新時期師德師風有了新的認識，無論是在理論上還是在實踐上。我認為，作為一名新時期合格的人民教師，我必須具備以下素質：

　　一.更新教育觀念

　　通過這兩天的師德師風學習，我意識到在當今時代，科學發(fā)展高度分化和融合，人類社會越來越明顯地呈現(xiàn)出整體和綜合發(fā)展的趨勢，這就要求教育充分開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)有綜合文化素質和創(chuàng)新精神的人才，推動人的全面發(fā)展。新一輪的課程改革正在全國各地轟轟烈烈地進行，這就要求每一位教師都要盡快改變自己的教育觀念，如“以學生的發(fā)展為重”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型學生”、“讓學生終身學習有用的知識”、“改變師生關系”等。因此，在教學中，我們以學生為主體，以教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習潛能和思維潛能。努力成為一個與時俱進的學者。

　　二.加強政治學習，不斷提升政治素養(yǎng)。

　　這兩天系統(tǒng)學習了《義務教育法》，《教師法》，《教育法》等法律法規(guī)。并嚴格要求自己遵紀守法，恪盡職守，恪守社會公德，忠于人民教育事業(yè)，為人師表，廉潔奉公，教書育人。

　　三.愛與奉獻

　　有人說：“教師這個職業(yè)是神圣的。它把野蠻變成了禮貌，把無知變成了深刻�！痹诋斀裆鐣�，有些人把名譽、金錢和權利作為衡量一個人價值的標準。這些人向往這些東西。而這些東西，不過只是一個分開的東西，路過而已。無私奉獻給黨的教育事業(yè)，是我一生中最寶貴最珍貴的東西。熱愛教育，就要有在教學上盡力的決心。既然選擇了教育，就應該對自己的選擇無怨無悔，不計名利，用心上進，開拓進取，無私奉獻，努力做好自己的工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好。

　　四.孜孜不倦

　　俗話說，沒有學不會的學生，只有教不會的老師。學生的學習基礎、心理特點、愛好、家庭背景都不一樣。學習上存在差異是客觀現(xiàn)象。作為老師，首先要做的是不要把學生分成三六九個班，不要歧視成績不好的學生，要充分尊重學生。我們應該從學生的實際出發(fā)，研究教育的對象，尊重每個孩子。這就對教師明確提出了更高的要求，不斷提升自身素質，不斷提升自己，從而向每一個學生求教，不放過每一個學生。如何提升自己的素質?這就要求我們與時俱進，孜孜不倦地學習，用心奮進，開拓新的教學方法，做嚴謹?shù)难芯浚�孜孜不倦地教書育人，精益求精，積財不遺余力，時刻準備著用“一桶水”供應學生“一碗水”。愛情是師德的重要體現(xiàn)。崇高的師愛表此刻平等對待學生，切不可因成績而歧視。要做到“三心”，即“愛、耐心、關心”，在生活和學習中時刻關心學生，對于那些學習有困難的學生，要做到“用人格去愛你”，避免急躁、暴戾，對學生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學生細微之處的不錯變化，多一點加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，重視培養(yǎng)他們的學習興趣。

　　五.以身作則、嚴于律已

　　“學高為師，身正是范。”學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領到的'薪水是多，還是少;在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

　　總之，透過這次師德師風學習，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。

　　透過這次師德師風學習，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，因此人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子�！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

　　透過這次師德師風學習，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不但僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。

　　師德培訓心得體會 篇6

　　聽“不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人”講座讓我受益匪淺。有了深刻的思想感悟，并且明確了作為一名教師應該怎么以身作則用愛去奉獻的方向感的。

　　教師是人類靈魂的工程師，而要塑造別人的靈魂首先要凈化自己的心靈，所以作為教師首先應當是一個大寫的人，高尚的人格是照射學生心靈的一道燦爛陽光，時時折射出人性的真善美，應該樹立崇高的職業(yè)理想，具有高尚的人格才能做學生的表率。

　　學高為師身正為范，作為一名教師，愛學生不僅要關心他們重視他們，還應該做到對學生公平公正，不苛求諷刺，不區(qū)別對待，理解和關愛每一位學生。

　　一位教育家曾經(jīng)說過“知識不足可以用道德彌補，而道德不足任何知識卻無法彌補”，人類最大的殘疾是心靈的殘缺，所以說做事之前先學做人，因此我認為，作為一名教師要教書須先做人。

　　俗話說“近朱者赤，近墨者黑”一位品德惡劣的教師對學生的危害是不容小覷的。相反，一位思想高尚的教師對學生的人格影響是深遠的。所以說，要教育好學生教師首先就必須處處嚴格規(guī)范自己。

　　“無德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。

　　作為教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

　　沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。

　　還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。

　　我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的'知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

　　師德培訓心得體會 篇7

　　從等待招聘結果的焦慮不安到開啟人生第一次師德培訓的激動與幸福，一切恍然如夢。直到會議開始，才算褪去了恍惚，猛然意識到：我已然是一名教師！作為一名新教師，將心比心，我想大家都熱愛太陽底下最光輝的事業(yè)吧�；孟胫�一張張未曾謀面而活潑可愛的小臉，心中不免一熱，此時振臂一呼豪情萬千不在話下——所謂新教師的激情。然而我們始終還在象牙塔里，不曾遇到坎坷，也不曾設想過一個困境，真要遇見了，埋天怨地怕是有的。這算不算某種意義上的葉公好龍？這便是“新人”的浮躁和無知吧。作為青澀的新人，怎樣做才能無愧于我們的學生？概是都有了覺悟，大家莫不正襟危坐，全神貫注于人生第一次師德培訓。

　　鄭局長的講話以及幾位模范教師的發(fā)言，可謂春風化雨。想到這是老教師們經(jīng)驗智慧的結晶，更叫人肅然起敬。所謂“傾聽完了，問題就解決了”不正是一份沉淀下來的智慧么，浮躁的我們有一天碰到問題也許急得抓耳撓腮，舍近求遠，何必？“學會等待”、“關注孩子成長的每一個足跡”不正是愛他們的最好方式么？我們彷徨于自己的未來、孩子們的未來，倒不如活在當下，悉心呵護�！叭�感”、“三力”、“三心”也許是我們朦朧中已有共識卻未曾真正踐行的。李科校長說：“投入事業(yè)便傾心無悔�！薄八麄兪腔钌�生的人！”每每想起，只余感動。鄭小俠老師的`事跡那么鮮活，如同他的發(fā)言，所謂“教育的精髓在垂范，不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣”，這好像是人人都明白的道理，而他說得那么真實，叫人心折，大概是因為那確實是他一步步走來最透徹最真實的感受。還有“為學生而成長”的林志超老師，他能站在那講臺上，能從鄉(xiāng)村教師成長為師生問題專家，他踏踏實實地做好每一件事，對學生的付出，簡直無法估量。

　　我想，他們都有青澀的時候，一路走來，流過汗流過淚，甚至是血，他們身上的包袱越來越多，但他們的腳步卻越來越輕松，這定然是路上風景獨好，好到讓人忘記了勞苦吧。

　　師德培訓心得體會 篇8

　　“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話是今天在xx老師的講座上聽到的。雖然以往作為一名教師，對于師德這塊也有一些心得體會，但聽到這句話，我覺得教師們的做法完全可以以這句話為衡量標準，來衡量自己的所作所為有沒有達到成為一名合格幼兒教師的標準。教師做的'每一件事都是自己道德品性的體現(xiàn)，所以一定得做到四愛：

　　一是愛在臉上，把自己最美的笑容永遠面向小朋友和家長：

　　二是愛在嘴上，把自己對孩子的愛和關心說出來：

　　三是愛在手上，對待孩子要寬容，用自己的大手來引導孩子們的幼兒，輔助他們茁壯成長：

　　四是最重要的那就是愛在心中，永遠懷著一顆熱愛孩子的心，關心他們，愛護他們，把他們當成自己的孩子一樣來照顧來疼愛。

　　在講座中，xx老師還講述了在幼兒園這個集體中，我們除了要有師幼愛，還應該有團隊愛和職業(yè)愛，熱愛自己的工作團體，第3頁共23頁

　　寬容理解地對待自己同事，平時做到多溝通，行為手段更規(guī)范，更有擔當，發(fā)揚傳遞正能量；同時熱愛自己的職業(yè)，認同它才能認同自己，認同了自己才能在專業(yè)發(fā)展的道路上、在人生的道路上行的更遠。

　　以上短短數(shù)語是我在這次師德培訓中簡單的體會，在今后的教師職業(yè)生涯中我相信“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話一定能成為我的明燈。

　　師德培訓心得體會 篇9

　　究竟什么是師德師風？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……這都是師德。

　　踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認為，喜愛同學，敬重同學是老師最基本的道德素養(yǎng)。 一個老師只有喜愛同學，才會依法執(zhí)教，無微不至地關懷同學的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去訓練同學；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。 為了把訓練寓于服務之中，使我們的訓練得到同學的認可，成為社會滿足的訓練，我認為要從以下兩個方面做好服務：

　　第一是為同學的校內(nèi)生活服務。家長信任學校，把自己的孩子托付給我們，我們就得從同學的校內(nèi)生活、平安、健康著手，實施相應的服務管理，關注學校內(nèi)的過激的同學大事，確保同學有一種平安和諧的校內(nèi)環(huán)境。

　　其次為同學供應良好的訓練服務，讓全部同學能充分、公平地從訓練機會中獲益。促進全面的教學質量必需是每位老師優(yōu)先考慮的目標。滿意同學的基本學習需要，讓同學充分地進展。

　　作為一名老師在訓練教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身力量、業(yè)務水平。老師的素養(yǎng)不高也難以教出高素養(yǎng)的同學。隨著“育人”時代的進展不斷有新的.內(nèi)容，那么就要求老師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學過程中，應開發(fā)多方面的智力。

　　通過學習使我明白了：師生之間是一種人格上的公平，老師是服務于同學的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。

　　師德培訓心得體會 篇10

　　有人說，一個好老師要愛學生，要關心學生的生活，有人說，一個好老師要嚴格要求學生，也有人說，一個好老師要學識淵博，等等。我認為一個好老師最重要的是能夠成就一名孩子學生。

　　對于我們貧困地方的家庭，要想改變命運最直接的方式就是讓孩子學有所成，所以一個孩子寄托了一個家庭的希望，只有讓孩子品學兼優(yōu)，才能改變自己和家庭的貧困面貌。

　　那如何才能夠成就一名學生呢！我的看法是永不放棄每一名孩子，在漫長的學習生活中，有極個別的孩子會掉隊，他們掉隊的原因是多方面的，有的因為學業(yè)難度逐漸增大而不適應，有的因為年齡增長世界觀的變化，有的`受到社會習氣的影響，也有的因為家庭引導不缺位；對于這些學生我絕不會因為學生的變化而對他們放棄，而是正確的引導和嚴格的要求，使他們逐步的跟上其他同學。在教育學生的過程中，除了嚴格要求外，還要熱愛每一個學生，不能因為他學習不好而歧視他，有的人對于愛學生的理解可能屈限于讓學生高興，而忽視了學生的價值觀的教育。我的嚴格不代表嚴厲，對于學生的學業(yè)要一絲不茍，嚴格要求，對于他們的人格一定要做到平等對待，讓學生體會到老師的公平，正直。在教育學生過程中，要熱愛學生，必須要做到細心，體會孩子的性格，一定要幫助孩子建立熱愛學習的自信心；除了細心，還一定要有寬容心，學生對于老師因為各種原因，偶爾會對老師產(chǎn)生怨言，我們決不能因此而反感學生，一定想辦法化解他心中的怨氣，

　　用誠懇的心去感動她，讓他折服于老師的人格魅力，而不能采取批評的辦法將他壓服。

　　每個學生都有自己的特點和個性，我們要接納各種性格的同學，采取各種辦法，爭取讓每位孩子在學業(yè)的道路上有所成就，我認為才是我們最高尚的師德。

　　師德培訓心得體會 篇11

　　近段時間，xx小學校在成偉校長的組織下，我校全體教師在會議室認真學習了增強師德師風建設，爭做好老師師德教育活動，學后受益匪淺。

　　通過這個階段的學習，讓我對《新義務教育法》、《新教師法》、如何做好新時期的班主任工作，用心做合格教師，努力做一名優(yōu)秀教師，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，重慶市黨員干部十二不準和八嚴禁等內(nèi)容具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一名好教師。

　　學校在師德教育活動中，展開了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師及石柱優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，理解到我的人生價值。作為一名教師，我理應為人師表，做學生的楷模，要持續(xù)提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，準確認清和對待自己應履行的職責。

　　通過展開師德師風學習，使我更加清醒地理解到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，不過調皮的'學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促動學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我當前的思想境界還要持續(xù)提升。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀點，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的好教師。

　　通過學校展開的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的好教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會持續(xù)學習，以學習來豐富自己的學識，提升自身水平，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

　　總體來說，師德師風教育活動的學習中，優(yōu)秀教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

　　師德培訓心得體會 篇12

　　通過培訓，反思以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

　　一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

　　不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。

　　二、教師要尊重學生，重視學生天真的夢想

　　放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱�這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓學生成為一個品德高尚的人，學生教育是起步，起步是最關鍵的。

　　三、教師要會寬容孩子

　　如果說，尊重、理解學生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學生認識的不穩(wěn)定而言。允許學生的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

　　寬容，還應為學生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的`。讓學生“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染學生，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責。批評;多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

　　師德培訓個人心得體會 篇作為一名新教師，也是第一次參加師德培訓，深刻地體會到教師一定要具備職業(yè)道德。在教育過程中，要以幼兒為本，要用發(fā)展的眼光看待每一個幼兒。在幼兒面前，也要樹立自身形象，一個幼兒教師所體現(xiàn)的人格價值和人生態(tài)度都會影響著每一個孩子，因為孩子的模仿能力是非常強的。畢竟教師是孩子的學習榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。

　　陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我將努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我要有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我要用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開他心靈的窗戶；對生病的孩子，我要更加多的給予關懷。

　　師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學生真摯的感情。我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認識教師工作的重要性，才能做好教師。

　　我認為提高自身的師德可以從很多方面入手。首先，要愛崗敬業(yè)。既然選擇了幼兒教師這一職業(yè)，對自己的選擇應該是無怨無悔，積極進取的。其次要尊重和平等對待每一個幼兒。每個幼兒都有個體差異，他們的發(fā)展也是不同的，在活動中，我們要了解他們的特點，以便更好的進行觀察和指導。其次，我們也要不斷地培養(yǎng)專業(yè)素質和提升個人修養(yǎng)，這樣才能把新鮮的知識傳授給幼兒。很重要的一點是幼兒教師要以身作則，教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

　　師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上。

　　師德培訓心得體會 篇13

　　八月，驕陽似火。伴隨著暑假的尾聲，師德培訓如期開展。先進事跡報告團和我們學校請來的XXX老師的講座都讓人印象深刻，令人深思。

　　作為一名教師，尤其是當今的社會環(huán)境下，教師必須要終身研究，完善自我。

　　隨著社會在不斷開展，信息的日新月異，家長、學生的能力和觀念也與時俱進。XXX說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也�！苯處熤挥胁粩嘌芯�，完善自我知識體系，除了研究現(xiàn)代教育教學技術和教育教學理論，教師還要提升自身的修為素養(yǎng)和人格魅力。課堂教學理念的.改變，必須要不斷地研究。研究成功者的經(jīng)歷并實踐，同時在不斷地發(fā)現(xiàn)問題中，解決問題，以使課堂教學更成熟。只有這樣，教師才能在教育學生的過程中，有足夠的信心和能力站在三尺講臺上，面對學生侃侃而談，揮灑自如。只有不斷研究的老師才富有極強的課堂感染力，學生那么會“親其師，信其道”，繼而順利完成教學任務。在學生的心目中，教師是他們模仿的典范。要培養(yǎng)學生高尚的思想品德教師靠的不是說教，不是權威，而恰恰是教師高尚的人格魅力和影響力。

　　終身研究不是一朝一夕的事，未來的路很難，研究的路也還很長，但我對工作充滿了信心和希望。正如XXX先生所說：“不要怕土地堅硬，只要你有手，土地就是軟的；不要怕路途遙遠，只要你有腿，路途就是近的；不要怕高山聳峙，只要你有毅力，峰頂就在眼前；不要怕長夜漫漫，只要你能忍耐，光明就在眼前�！笔钇趲煹屡嘤栆呀�(jīng)完畢，但終身的研究還在繼續(xù)。暑假里，我也充分利用信息時代APP的各種優(yōu)勢，在家自學英語。我堅信：只要我們用心做教育，終身講研究，在工作中不斷地創(chuàng)新，我們的工作就能精彩不斷。讓我們養(yǎng)成終身研究的好慣吧！

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