暑期培訓(xùn)心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)1
這次為期七天的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，回想起來，真是受益匪淺。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多教學(xué)方法，解決了一些在教學(xué)中的疑惑，并且得到了很多啟發(fā)。不僅僅是專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了一堂很好的人生課。感覺收獲頗豐。
雖然教小學(xué)數(shù)學(xué)已20多年了，自己也覺得對(duì)于教材還是蠻熟悉的，但是聽了專家們的講座，讓我看到了更多教材的內(nèi)涵。以前，每次上研究課的時(shí)候，總是挖空心思，想改變?cè)瓉斫滩牡膬?nèi)容，想更加與眾不同，更加吸引人。其實(shí)，專家在編寫教材時(shí)有著一套承上啟下的脈絡(luò)。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我課堂，沒有充分考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)和他們已經(jīng)具備的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。常常從成人的角度來看待嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)化的數(shù)學(xué)，并以自己多年來習(xí)慣的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)以“成人化”的形式呈現(xiàn)給孩子們。
如何使我們的數(shù)學(xué)課堂更加真實(shí)、自然、厚重并充滿人情味？作為一位數(shù)學(xué)老師，我更關(guān)注于數(shù)學(xué)課堂中那些只有親身經(jīng)歷的教師和學(xué)生才能分享的無法言傳的體驗(yàn)。我們應(yīng)該注重那些由師生共同進(jìn)行的探究和交流所帶來的積極情感體驗(yàn)。我們不僅要傳授知識(shí)，還應(yīng)以自己的智慧不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，成為一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為學(xué)生們既有趣又富有教育價(jià)值的“數(shù)學(xué)盛宴”！
此外，我深刻認(rèn)識(shí)到，一堂優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課需要注重理念、設(shè)計(jì)巧妙、實(shí)踐得勝并有后續(xù)發(fā)展。為了打造一堂好課，關(guān)注兩個(gè)方面是至關(guān)重要的：首先，關(guān)注學(xué)生。我們要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，關(guān)注他們的情感和認(rèn)知需求，關(guān)注他們已經(jīng)掌握的'知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。這是成功課堂的基石。其次，關(guān)注數(shù)學(xué)本身。我們需要抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透。通過觀察、操作、推理和驗(yàn)證的過程，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)去體驗(yàn)數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，讓他們真正感受到數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的樂趣和熱愛。我認(rèn)為，一堂優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課不應(yīng)該過于華而不實(shí)，我們應(yīng)該倡導(dǎo)簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重的教學(xué)風(fēng)格，展示思維力量，重視數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的核心。我們要讓數(shù)學(xué)課上散發(fā)出濃郁的“數(shù)學(xué)味道”！此外，教師在教學(xué)中采取裝糊涂、留空間的方法也是一種智慧。
我突然感到自己的壓力變大了。為了不被淘汰出局，為了成為一名合格的骨干教師，我需要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力。我覺得自己就像一個(gè)小學(xué)生，還有很多東西要學(xué)習(xí)。和新老師一樣，我不能因?yàn)樽约菏切氯硕徸约涸诮逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來說，小學(xué)教育只有一次機(jī)會(huì)。因此，我需要付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于在課堂上實(shí)踐。同時(shí)，我也要及時(shí)反思和調(diào)整自己的教育教學(xué)方法。我相信通過不斷努力，我會(huì)收獲并體會(huì)到一些成果和心得。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)2
感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)組織了這次難以忘懷的暑期英語教師培訓(xùn)，為期10天的培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束。在這里我想真誠地表達(dá)我的謝意。首先要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，他們給了我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)與外教一起交流、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。尤其要特別感謝那六位優(yōu)秀的外教，他們不僅授課自如而嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)淵博而幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象，也使我受益匪淺。他們的敬業(yè)精神和專業(yè)能力讓我欽佩不已。再次感謝所有人，這次培訓(xùn)經(jīng)歷將成為我寶貴的財(cái)富。
說心里話，一開始時(shí)，我對(duì)參加培訓(xùn)心存猶豫。一是因?yàn)槭罴俚奶鞖饪釤犭y耐，二是對(duì)外籍教師的授課能力存在一些懷疑。畢竟我們身處中國，中國學(xué)生和外國學(xué)生之間存在許多差異，我擔(dān)心外教的授課方式是否適合我們的學(xué)生。盡管內(nèi)心還是有些不情愿，但我還是決定按時(shí)參加培訓(xùn)。
剛剛開始上課時(shí)，我意識(shí)到實(shí)際情況與我之前的想象有所不同。上完上午的課后，我的心情發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。外教們充滿激情的授課方式感染了我，這讓我思考：如果我們平常也能用這樣的方式來授課，我們的學(xué)生會(huì)對(duì)外語產(chǎn)生反感嗎？他們還會(huì)在英語課上打瞌睡嗎？作為一名一線英語教師，我深知口語障礙是英語教學(xué)中的一大困擾。沒有語境，又如何進(jìn)行交流呢？目前，我們的'授課形式仍以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，注重于知識(shí)傳授。受制于這些觀念的影響，在課堂教學(xué)中，語言信息量較少，教學(xué)過程枯燥乏味，課堂練習(xí)機(jī)械單一，作業(yè)布置呆板，評(píng)價(jià)手段單一且效果不佳，同時(shí)還未能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源。因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。我相信教育局的教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮，才專門邀請(qǐng)外教對(duì)我們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。通過讓教師從自身做起，突破口語障礙，才有可能在課堂上盡可能地與學(xué)生進(jìn)行口語交流，為他們創(chuàng)造良好的語言氛圍，提高他們的口語交際水平和能力。
在接下來的10天里，我們將每天都身處輕松愉快的環(huán)境中，感受異國文化，領(lǐng)略真正的英語，并暢談各種有趣的話題。無論是旅行、運(yùn)動(dòng)、娛樂、生日，還是工作、烹飪、婚禮、時(shí)尚和笑話等等，這些看似與英語教學(xué)無關(guān)的話題，卻能讓我們不知不覺地融入他們的交流之中。雖然剛開始，我們也不敢輕易發(fā)言，擔(dān)心自己說錯(cuò)話被外教取笑，或者被同行小看。但是，當(dāng)我們看到他們輕松幽默的表達(dá)，隨著他們的發(fā)問，我們也開始加入到對(duì)話中。每次說完一句話，看到他們點(diǎn)頭或微笑，我明白他們真的明白我的意思，這讓我更有勇氣和信心與他們交流。經(jīng)過幾天的互動(dòng)，我感覺變得開朗起來，與他們的交流也變得自然和和諧。實(shí)際上，克服自己內(nèi)心的障礙是開口說英語的最大困難。人類的語言都是相通的，即使你不知道如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢(shì)、其他詞匯、身體語言或物體等來傳達(dá)，他們一定會(huì)明白。這讓我覺得外教們做得非常好，課堂上經(jīng)常充滿歡聲笑語，因?yàn)樗麄兟斆髑疑朴谂c學(xué)生打成一片，特別是他們豐富多樣的表情、語言和肢體語言，使我們感到毫無壓力和負(fù)擔(dān)。因此，不要害怕說錯(cuò)話，最重要的是要開口。這是我這幾天最大的感受�；诖�，我也思考了如何讓學(xué)生像我們一樣，體驗(yàn)使用英語交流的快樂和成就感。我花了很長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，我們必須注重體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和創(chuàng)造。這要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生的興趣需求。我們?cè)O(shè)計(jì)給學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容必須能引起他們的興趣，例如故事、對(duì)話表演和游戲等。教學(xué)材料要真實(shí)而實(shí)用，學(xué)生通過中文學(xué)習(xí)、用英語交流，在課堂上反復(fù)實(shí)踐。提到這一點(diǎn)，我又想起外教教給我們動(dòng)聽的英文歌曲和小詩等。想想連我們都喜歡這樣輕松的交流方式，更何況是學(xué)生呢？因此，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜歡的教學(xué)形式來組織教學(xué)。盡管我們以前在論文和教學(xué)中也了解到這一理念，但在課堂上真正應(yīng)用的并不多，這樣就無法充分發(fā)揮課堂的教學(xué)效果。我認(rèn)為這是我在培訓(xùn)中獲得的最寶貴的經(jīng)驗(yàn)之一，即嘗試各種方法去創(chuàng)造語境、交流平臺(tái)和環(huán)境，盡我所能地激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生開口。這非常重要。
其次，我注意到外教們?cè)诮虒W(xué)中善于運(yùn)用小游戲、小紙條等小手段，吸引我們的注意力，巧妙地組織和安排課堂活動(dòng)，將我們作為主體，充分調(diào)動(dòng)我們的積極性。有時(shí)候，我們還會(huì)進(jìn)行兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等不同形式的活動(dòng)。這樣的做法可以讓每位教師都充分參與到課堂實(shí)踐中，與所涉及的話題進(jìn)行互動(dòng)，從而體現(xiàn)語言的交際性，促進(jìn)師生之間或者學(xué)生之間的互動(dòng)。同時(shí)，這樣的做法也可以促進(jìn)師生之間的情感交流，幫助學(xué)生培養(yǎng)起互關(guān)互助、合作的團(tuán)隊(duì)精神。我認(rèn)為這些做法非常值得我們今后在英語教學(xué)中借鑒。在教學(xué)過程中，采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，并提供充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源，如圖畫、圖表、錄音、錄像、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還能提供真實(shí)自然的語言使用示范，包括語言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，以及體態(tài)語，如手勢(shì)、動(dòng)作、表情等。多種媒體的運(yùn)用使得教學(xué)更加生動(dòng)、形象、活潑，具有感染力，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，引起他們的注意，加深印象，并有助于學(xué)生持久地記憶知識(shí)。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生仿佛置身于以英語為母語的環(huán)境中，親身體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。作為教師，我們應(yīng)該尊重并關(guān)懷每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式。特別要注意及時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)習(xí)進(jìn)步較慢的學(xué)生所取得的進(jìn)展。只有這樣，才能更好地促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步！
總之，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜。興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次。平靜的是通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到很多我原來想過但沒嘗試的教學(xué)方法，領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異，了解了很多以前不知道的事情，最重要的是，我深切的感受到和外國人交流并不難，關(guān)鍵是看你想不想張口……….這些無不讓我感受頗多，我愿將我的所見、所聞、所思，所感與大家共享。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)3
終于，為期十一天的暑假學(xué)科培訓(xùn)圓滿結(jié)束。盡管我們?cè)诿爸笥旰涂崾畹娜兆永锱^斗，但時(shí)間卻如同流水般迅速溜走，沒有給我們足夠的回味時(shí)間，匆匆地就告別了我們。感謝所有參與培訓(xùn)的同學(xué)們，你們的付出和努力使得這次培訓(xùn)變得更加豐富和有意義。雖然艱苦，但我們不畏困難，堅(jiān)持到底，收獲了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這十一天中，我們面對(duì)各種挑戰(zhàn)，無論是惡劣天氣還是高溫酷暑，我們都頂住困難，展現(xiàn)出堅(jiān)韌和勇氣。我們一起攻克了一個(gè)又一個(gè)難題，互相激勵(lì)和幫助。我們通過小組合作完成了各種任務(wù)和項(xiàng)目，深入探索了學(xué)科知識(shí)的奧秘。除了學(xué)術(shù)上的收獲，我們也建立了深厚的友誼。在這短短的時(shí)間里，我們相互扶持、相互鼓勵(lì)，在困難時(shí)一同前行。我們共同度過了快樂而難忘的時(shí)光，留下了美好的回憶。雖然這次培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)之旅并未停止。我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。相信在未來的日子里，我們會(huì)以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。再次感謝大家的參與和支持，希望我們能在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持聯(lián)系，共同進(jìn)步。祝愿大家未來一切順利，取得更大的成就！
回顧這十多天來的知識(shí)學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺。它讓我意識(shí)到自己在教育教學(xué)方面與優(yōu)秀老師存在一定差距。同時(shí)，作為文綜教研組的組長(zhǎng)，我也深切感受到肩上的重?fù)?dān)。在新課改形勢(shì)下，作為教師，除了教學(xué)生，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，關(guān)注自身的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到我們生活在一個(gè)合作的時(shí)代，作為教研組長(zhǎng)，我們有責(zé)任創(chuàng)建和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。接下來，我想簡(jiǎn)單談一下本次培訓(xùn)對(duì)我們教研組的體會(huì)。
一、交流展示、奮勇爭(zhēng)先
實(shí)驗(yàn)中學(xué)培訓(xùn)的第一天，我們深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。老師們以車輪大戰(zhàn)的方式展示給我們，一位唱完，另一位隨即登場(chǎng)。他們來自店子鎮(zhèn)中學(xué)，每個(gè)老師都充分抓住機(jī)會(huì)，從不同的角度展示了自己多年來的教學(xué)心得。他們毫不保留地分享，充分發(fā)揮了自己的能力。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，能擁有如此龐大而優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，真令人羨慕。相比之下，我們派出的代表只有兩位，這讓我這個(gè)來自縣直一流學(xué)校的老師倍感羞愧。接著，來自純化中學(xué)的四位老師更是展現(xiàn)了自己的實(shí)力，紛紛展示了多年來的教育教學(xué)成果。我們深受啟發(fā)，看到了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的凝聚力，其中劉培臺(tái)老師功不可沒。湖濱鎮(zhèn)教研室和興福鎮(zhèn)中學(xué)也展示了團(tuán)隊(duì)的力量。受到他們的感染和帶動(dòng)，培訓(xùn)的最后一天，我們團(tuán)隊(duì)的兩位代表也在會(huì)場(chǎng)上展示了自己的才華。劉老師分享了自己聽省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的體會(huì)，并介紹了連續(xù)兩次獲得省教研室論文一等獎(jiǎng)的寫作技巧。我則主持了八年級(jí)教材的解析，并與吳家慶、楊軼萍一起回答了全縣思品老師對(duì)教材的質(zhì)疑。
二、教材梳理、分工合作
假期培訓(xùn)的重要一環(huán)就是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)結(jié)合自己日常教學(xué)的細(xì)節(jié)對(duì)初一到初三的'五本思想品德教材進(jìn)行細(xì)致梳理。我們組根據(jù)我們教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行了分工，劉老師側(cè)重初一，我側(cè)重初二，董會(huì)側(cè)重初三，既分別自主學(xué)習(xí)、自我研討，又注重共同探討。為了學(xué)校的榮譽(yù)、也為了自己的表現(xiàn)，我們作了精心準(zhǔn)備。
十幾天來，對(duì)于我們這些一直忙于教學(xué)第一線、承擔(dān)多個(gè)班級(jí)教學(xué)任務(wù)的老師們來說，從教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)入手，深入了解知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)，再解決教材中的疑問，是一次又一次對(duì)知識(shí)的深入理解和領(lǐng)悟。這不僅是對(duì)我們知識(shí)的再洗禮，也是對(duì)我們教學(xué)能力的提升。
期間，我們發(fā)現(xiàn)了自己在處理教材方面的許多不足之處，工作的忙碌，讓自己對(duì)學(xué)科教學(xué)缺少了激情，多了些功利。而寨郝中學(xué)的年輕的穆老師的兩次主動(dòng)登臺(tái)“獻(xiàn)藝”，教材解析讓我汗顏，他身上的對(duì)工作的熱情、認(rèn)真、執(zhí)著不是在自己作為一個(gè)老教師身上漸漸消逝的嗎?不知從幾何起，認(rèn)真的研讀教材、備課、上課已慢慢的遠(yuǎn)離，生活的忙碌也讓自己的工作充滿浮躁、喧嘩。而年輕教師的激情敬業(yè)讓我們重新找回了我們自己。
三、協(xié)同作戰(zhàn)、資源共享
當(dāng)我們夢(mèng)想追求更大的成功時(shí)，我們是否做好了充分的準(zhǔn)備。為他人鼓掌的同時(shí)也是在為自己的生命加油；成功的人從他人身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而失敗的人只從自己的經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)。我們不要問別人為我們做了什么，而是要問我們?yōu)閯e人做了什么。山因?yàn)椴慌率ネ寥蓝軌虺蔀楦呱�；海因�(yàn)椴晃肥ニ炊軌虺蔀樯詈！?/p>