讀傅雷家書有感精華15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的讀傅雷家書有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀傅雷家書有感1
作為一位父親，傅雷將自己的愛與期望全部寄托在一封封家信當(dāng)中。家信伴隨著傅聰?shù)某砷L(zhǎng)，傅聰?shù)某砷L(zhǎng)也與這些家信結(jié)下了不解之緣。
傅雷提出，關(guān)于教育，首先應(yīng)當(dāng)做到將人格看做主要。一個(gè)人若是沒有人格，就不能被稱之為真正的“人”�！叭恕弊謱憗砗�(jiǎn)單，一撇，一捺而已�？墒�，要想真正地去做人，光“做”還不夠，還要把人做“好”，做“真”，做一個(gè)真正的人。傅雷在這一點(diǎn)上的做法，我認(rèn)為是相當(dāng)好的。他講到，童年與少年時(shí)代的教育要點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)在倫理與道德方面，不能允許任何一樁生活瑣事違反理性和最廣義的`做人之道。做到這些，才能擁有完整的人格，才配得上被稱為“人”。
傅雷又提出，把藝術(shù)教育只當(dāng)做全面教育的一部分，不能只培養(yǎng)一方面的特長(zhǎng)，以全面的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)為基礎(chǔ)是很有必要的。眾所周知，全方位，各角度地去培養(yǎng)孩子是很重要的，即使不能樣樣精通，至少也要略知一二。若是踐行了這樣的教育方法，以后孩子的路可以走得相對(duì)廣泛一些，這是教育的正道，對(duì)于孩子來說，是大有所益的，會(huì)讓孩子受益終生。
此外，在教育方面，還需要做到的極其重要的一點(diǎn)，即耐心。耐心是教育當(dāng)中不可缺失的一個(gè)要點(diǎn)。教育講究潛移默化，父母需耐心地發(fā)掘出孩子的優(yōu)勢(shì)，畢竟在教育上，不求快，但求“穩(wěn)”。傅雷在培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天賦時(shí)也提到，一個(gè)老藝術(shù)家的路程能走多遠(yuǎn)，除了苦修苦煉以外，還得看他的天賦。這潛在的力多、少、大、小，誰也無法預(yù)言，只有在他不斷發(fā)掘的過程中慢慢地看出來。在這句話中，我們所能看出的另外一個(gè)觀點(diǎn)是——勤學(xué)苦練。俗話說“嚴(yán)師出高徒”，那么，父母同樣可以教導(dǎo)孩子，自己做自己人生路上的第一位老師。講不定，也能將自己引領(lǐng)到成為“高徒”的路上去。這說上去實(shí)為一件難事，需要自己極高的領(lǐng)悟力，還需要自己全身心投入，這就是“造化”。在學(xué)習(xí)過程中，若能達(dá)到一種純粹的境界，也許是一件樂事，精髓在你學(xué)習(xí)的過程中不斷涌現(xiàn)，難道不是一件好事？
教育孩子的要點(diǎn)在于，用心去教，用心去聽，讓孩子用心去學(xué)。學(xué)著，學(xué)著，不僅會(huì)找到學(xué)習(xí)的精華，還能讓自己成為更真實(shí)意義上的“人”。傅雷向我們很好地展示了這一點(diǎn)，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)。此乃教育之真諦。
讀傅雷家書有感2
唐代杜子美詩云“家書抵萬金�！逼渲胁浑y看出他對(duì)親人的思念之情。同樣兒子身處異國(guó)他鄉(xiāng)的傅雷也“沒有一刻不想你，沒有一天不祝福你在精神上擁抱你！”
這本書是傅雷嘔心瀝血的教子之書，從學(xué)習(xí)，工作，人際以及愛情婚姻等方面教育自己的兒子，這也是一封熱切的家常信，聊自己，既有中華文化底蘊(yùn)，也有西方的.開明開放，很有特點(diǎn)。
這本書中最讓我有感觸一句話是“送君千里終須一別，人生不都是靠隱忍來撐過去的嗎？”這句話中表達(dá)了傅雷對(duì)分別的不舍與無奈，尤其是這句“人生不都是靠隱忍來撐過去嗎？”是啊，人有許多感情是不想流露，受到了委屈誤解侮辱，就是要靠隱忍才會(huì)等到雨后彩虹啊。這不僅是表達(dá)對(duì)兒子的不舍了，同時(shí)也在用哲學(xué)來教育自己的兒子堅(jiān)強(qiáng)要學(xué)會(huì)隱忍。
說回傅雷的教子之道，望子成龍，對(duì)傅聰要求多而嚴(yán)格，以前傅聰在樓下練琴，傅雷在樓上工作，傅聰彈琴稍不專一有一次傅聰練琴不專一傅雷在樓上就能察覺，便下樓打罵傅聰，據(jù)說有一次傅聰被傅雷打到鼻子上，結(jié)果以后鼻子上有了個(gè)疤�，F(xiàn)在大多數(shù)父母不也是這樣做的嗎？但他們忽略了傅雷雖嚴(yán)格，但他是身教大于言教，傅雷從來不會(huì)光罵、打而是“敏和思德一直跟我念詩�！睅ьI(lǐng)孩子們一起進(jìn)步學(xué)習(xí)，做好的榜樣，這就是為什么傅雷會(huì)成功而有些家長(zhǎng)卻適得其反。
優(yōu)秀的孩子，嚴(yán)苛但教子有方，熱愛孩子的父親，共同編成了不平凡的家書，這本書值得我們懷著感恩的心去捧讀去細(xì)品。
讀傅雷家書有感3
在閱讀了接下來《傅雷家書》父母的信件后，感受到了他們?yōu)楹⒆永硐氲年P(guān)心與支持。許多的鼓勵(lì)及建議涌向傅聰。
為了實(shí)現(xiàn)孩子的藝術(shù)道路，傅雷付出了許多心血給予指導(dǎo)，其中使我印象深刻的有“你尤其要保養(yǎng)的好，不能太累，休息要充分，常常保持飽滿的精神。好比參加世運(yùn)的選手，離上的日期越近，身心愈要調(diào)整的健康，精神飽滿比什么都重要�！边@句話寫明了不要過度勞累，藝術(shù)的道路很長(zhǎng)要進(jìn)行自我調(diào)整。又從“多少夜沒有好睡，十有九晚更是神思恍惚”中讀出傅雷對(duì)傅聰?shù)钠诖?/p>
閱讀了傅雷的家信后，我感受到了父母對(duì)孩子的關(guān)注與期待，傅雷平時(shí)把自己欣賞藝術(shù)的'感受寄給兒子，為的是多一點(diǎn)啟發(fā)。在孩子臨近比賽時(shí)勸導(dǎo)按時(shí)休息，為的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的路途。等待結(jié)果的焦慮與得知結(jié)果的興奮，是對(duì)孩子的關(guān)心與期待。
我有類似的經(jīng)歷，去年暑假我獨(dú)自一人在美國(guó)參加夏令營(yíng)。有一點(diǎn)規(guī)定是：家長(zhǎng)可以寫信，讓老師打印交給孩子。剛到夏令營(yíng)時(shí)，信件如潮水般涌來，問：“那里的人怎么樣？”“飲食如何？”或思念我的話語。我將那些信都收下了，一直到離開，那些信是我堅(jiān)實(shí)的后盾。
由此我感受到了父母對(duì)遠(yuǎn)在家門外的孩子默默給予支持，是孩子們堅(jiān)實(shí)的后盾。
讀傅雷家書有感4
讀書，這個(gè)是我們都習(xí)以為常的一個(gè)事情，但是它實(shí)際上是人類智慧和心靈上的相互結(jié)合。最近，我被《傅雷家書》所深深吸引，我都沉浸在這本書中，感受著那深沉的父愛，那一封封的書信，都暗暗地流露出傅雷對(duì)兒子濃濃的關(guān)愛和期盼。
大多數(shù)人都知道傅雷名字，傅雷字怒安，號(hào)怒庵，他生于原江蘇省南匯縣下沙鄉(xiāng)，是中國(guó)翻譯家，作家，教育家，美術(shù)評(píng)論家，是中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（民進(jìn)）的重要締造者之一。傅雷翻譯了大量的法文作品，有巴爾扎克，伏爾泰，羅曼·羅蘭等名家著作，而這本書是傅雷對(duì)其長(zhǎng)子傅聰?shù)恼佌伣陶d。
這是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的`教子篇。更是一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)修養(yǎng)讀物，每個(gè)做父母的都希望望子成龍，望女成鳳。然而怎樣教育子女？子女怎樣成才？一直以來是困惑著父母的最大問題，而《傅雷家書》給了父母一個(gè)很好的解釋。
通過這本書，我對(duì)傅雷先生有了更透徹的了解，并被他的獨(dú)特人格魅力所吸引，他是一個(gè)睿智，博學(xué)，極有原則性，但年輕時(shí)有些暴躁，不懂變通的人。他的妻子是一個(gè)名門閨秀，是位溫柔而又善良的女士，他們嘔心瀝血培養(yǎng)了兩個(gè)優(yōu)秀的兒子——大兒子是個(gè)鋼琴家，二兒子是個(gè)英語特級(jí)教師�！跋葹槿耍螢樗囆g(shù)家，再為音樂家，終為音樂家�！笔歉道紫壬逃齼鹤永砟畹幕A(chǔ)，在信中他曾多次的告誡兒子如何做一個(gè)大寫的人，這些就培養(yǎng)了傅聰正直剛毅愛國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)，作為父親，傅雷十分的嚴(yán)厲，甚至對(duì)待傅聰有些“殘忍”.但他完完全全的做到了作為父親的職責(zé)。對(duì)待幼小的傅聰正如同他對(duì)待自己，對(duì)別人，對(duì)工作，對(duì)生活那樣一絲不茍,親自教導(dǎo)兒子，他教傅聰?shù)絼e人家做客時(shí)的禮節(jié)，對(duì)長(zhǎng)輩的敬重，還有吃飯時(shí)是否發(fā)出咀嚼的聲音等，這些“殘忍”造就了傅聰不平凡的一生。父母就是孩子的一面鏡子，首先為了孩子父母應(yīng)該以身作則做好榜樣。
在傅聰?shù)氖聵I(yè)方面遇到挫折時(shí)，他鼓勵(lì)傅聰“得失成敗置之度外，只求竭盡所能，無愧于心”他為了教導(dǎo)兒子把精力放在學(xué)習(xí)上，要堅(jiān)持不懈地對(duì)待學(xué)習(xí)。最重要的是在感情上找到一個(gè)寬容對(duì)待自己，包容自己的妻子，傅雷的一句句叮嚀，一聲聲安慰，教會(huì)了傅聰正確地對(duì)待生活中所存在的問題，他也教會(huì)了我，讀書并不是提高修養(yǎng)的唯一途徑，即使讀書，也不能偏重某一科，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，要適當(dāng)?shù)木穹潘�，要時(shí)時(shí)刻刻心系自己的國(guó)家，不要為了利益而放棄自己的祖國(guó)，要為祖國(guó)報(bào)效作為責(zé)任，傅雷先生那苦口婆心的話語，讓我受益匪淺，讓我開始認(rèn)真的約束自己，認(rèn)真的對(duì)待生活，不再放縱自己一味地玩樂。雖說讀書不是唯一的出路，但是是最好的途徑。
古人云“活到老學(xué)到老”。對(duì)于我們來講，學(xué)習(xí)是要學(xué)一輩子的，要學(xué)習(xí)處事圓滑，懂得規(guī)矩，知道約束自己，有空余的時(shí)間也要多讀課外書，豐富擴(kuò)展自己的知識(shí)面，也要珍惜當(dāng)下，把握自己人生的每分每秒。
讀傅雷家書有感5
讓我們先談?wù)劯道紫壬Ｎ业谝淮温牭竭@個(gè)名字，以為他是外國(guó)人，但他是中國(guó)著名的文學(xué)翻譯家和藝術(shù)評(píng)論家�？磥砦艺娴暮軣o知。我不知道！
當(dāng)我第一次聽說傅雷的信時(shí)，我特別想讀，所以我買了一本，但內(nèi)容讓我覺得無聊，只是傅雷和他們的孩子傅聰和傅敏的信，沒有引人注目的部分。但只要你仔細(xì)看傅雷先生和他妻子寫的信，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這封信包含了傅雷先生和他妻子對(duì)兩個(gè)孩子的深深愛。
傅雷先生的教種獨(dú)特的教育方書信教育遠(yuǎn)方的兒子，當(dāng)然也透露了傅雷先生對(duì)孩子的'關(guān)心和愛。無論是做人還是做事，傅雷先生總是耐心地在信中引導(dǎo)孩子：把全部精力放在研究知識(shí)上，多用理性，少用感情。也許有些人認(rèn)為這是一種嘮叨，這不是嘮叨，這是愛，是無私的父愛，不是好父愛。父愛是沉默的，如果你覺得這不是父愛，父愛教你如何堅(jiān)強(qiáng)，自力更生。
離別時(shí)，父親傅雷指責(zé)兒子嚴(yán)格紀(jì)律，手段殘忍。這已經(jīng)成為他自己的錯(cuò)誤了。啊，事實(shí)上，這是一種深愛的兒子��！當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，老板很難過。傅雷先生在兒子還小的時(shí)候，嚴(yán)格紀(jì)律，一絲不茍，殘忍地虐待了兒子傅聰。聽笑話說，父親在哪里虐待自己的骨肉？俗話說，孝順的兒子在棍子下，傅雷老師用嚴(yán)格的父親來培養(yǎng)才華。
傅雷先生對(duì)兒子孜孜不倦的教導(dǎo)，是很多家長(zhǎng)的好榜樣。但我不希望父母不要只學(xué)傅雷先生的打字，所以只打孩子只會(huì)給孩子帶來無盡的痛苦，如果打會(huì)有樂觀的結(jié)果，那么孩子們還有什么生活空間。我只希望父母能用平和的語氣和嘴和孩子好好談?wù)�。通常，�?dāng)父母對(duì)我們實(shí)施暴力時(shí)，我們應(yīng)該有一種理解的態(tài)度，我們應(yīng)該理解父母的焦慮。因?yàn)樗麄儗?duì)我們好，恨鐵不成鋼。畢竟父母都有希望孩子成龍，女人成鳳的愿望！
父愛是一座燈塔，引導(dǎo)我們穿越霧，找到正確的道路。父愛就像母愛，是無言的報(bào)酬，他默默地關(guān)注孩子的一切，防止孩子迷失在遠(yuǎn)處。傅雷先生是父愛的代表，洗刷著我們的心。
讀傅雷家書有感6
經(jīng)過一個(gè)寒假，我都沉迷在《傅雷家書》這本書中，它是一部在滿著父親的嘔心瀝血的文章，它的每一封信都流露出父親對(duì)兒子的關(guān)愛。
通過這本書，我對(duì)傅雷有著深刻的印象。傅雷既是父親，也是朋友、老師與知己，他在信中除了關(guān)心兒子的生活，并且還談人生，談藝術(shù)。“先為人，次為藝術(shù)家...終為鋼琴家”是傅雷先生教育理念他多次告誡傅聰如何做一個(gè)大寫的“人”。一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。
正如傅雷所言，他給兒子的書信具備多種作用：一、激發(fā)感想。二討論藝術(shù)。三、訓(xùn)練文筆和思想。四、讓人受益匪淺。傅雷先生就像一位活在書中的父親，老師，悉心的教導(dǎo)著我，使我在精神上受益匪淺。在他的影響下，我開始反省自己，約來自己，越來越認(rèn)真生活著。他也告訴我：讀書不是唯一途徑，即使讀書，也不要偏重哪一門學(xué)科。學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
在看這本書的時(shí)候，我不禁想起我的父親。平時(shí)，他總是對(duì)我十分嚴(yán)格，但在當(dāng)時(shí)我卻并不理解他還經(jīng)常與他鬧矛盾。但是，自從讀過《傅雷家書》，我深深的感覺到當(dāng)時(shí)自己的愚昧。父親對(duì)我的愛是那么的深沉，那一句句責(zé)罵，一句句叮囑，一句句問候都是父親對(duì)我的關(guān)愛。父親的愛不像母親那樣表現(xiàn)在表面，而是藏在心底。我不明白為何這樣做，我想這應(yīng)該有他的`理由。
人們都說，一本好的書能影響人的一生，那么《傅雷家書》就是那樣的書，一本可以拉近父母與孩子關(guān)系的書，一本適合青少年閱讀.的優(yōu)秀讀物。希望大家能讀一讀，感受父愛！
讀傅雷家書有感7
傅雷不愧是好父親，能以如此的心態(tài)和耐心來教育孩子。傅雷究竟是如何有這種力量呢這種偉大的父愛能夠說影響了傅聰?shù)囊簧�，為傅聰走向未來做出了鋪墊，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，傅雷所寫的這些書信也就是十分重要的，給傅聰上了一堂人生課，讓他知道如何在這個(gè)世界上生活。
這真是教育子女的一本好書，同時(shí)也就應(yīng)是作子女的了解父母的一本好書。子女能夠透過這本書了解自己的父母，父母能夠透過這本書了解自己的子女，傅雷在信中所寫的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。
傅雷作為父親，對(duì)子女的情感是十分豐富的，他對(duì)子女從不苛刻。而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳肥聵I(yè)十分的重視。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分的在乎，這讓傅聰十分的感動(dòng)。
其實(shí)，我們身邊的父親也跟傅雷一樣的.平凡與偉大。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們能擁有好的成績(jī)，使得自己的頭發(fā)都白了，費(fèi)盡了心血，這是真正的偉大，這才是真正的父親！傅雷能夠說是千千萬萬個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表，他的對(duì)子女的充滿愛心的心理使得他的子女能夠健康的成長(zhǎng)。
傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的主角，她也給她的兒女寫了好幾封信。信中充滿了對(duì)子女的關(guān)心和憐愛。同樣，她對(duì)于傅聰?shù)囊魳肥聵I(yè)也十分的在乎，這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng)，他也明白了母親的愛對(duì)他有多重要。
這本《傅雷家書》真的讓我懂得了十分多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么，這讓我能夠更好的和父母溝通。
我太感謝這本書了，真正的父母的愛之書！
讀傅雷家書有感8
在傅雷家書中，我可以看到平時(shí)教育子女極其嚴(yán)厲的傅雷直抒胸臆，愛子情深。
“你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦]一天不想著你。”
“你回來了，又走了；許多新的工作、新的忙碌、新的變化等著你，你是不會(huì)感到寂寞的；我們卻是靜下來，慢慢的恢復(fù)我們單調(diào)的生活，和才過去的歡會(huì)和忙亂對(duì)比之下，不免一片空虛。”
“兒子交了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！盡管將來你我之間聚少別多，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。”
在信件中還可以看到傅家人對(duì)探討音樂藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作的深刻與高度，傅雷為傅聰紓解藝術(shù)道路上的心緒問題：“你說常在矛盾與快樂之中，但我相信藝術(shù)家沒有矛盾不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)演變，不會(huì)深入�！币才d奮地交流剛看的戲劇電影，“常香玉的天生嗓子太美了，上下高低的range（音域）很廣，而且會(huì)演戲，劇本也編得好”
到這兒，我們會(huì)不禁發(fā)問，為什么這本書里只有傅雷給兒子寫的信，卻沒有兒子給傅雷回的信？傅雷的許多話，我們讀著不知道他因何而發(fā)，傅聰?shù)那闆r也只能在字里行間猜測(cè)和想象。
直到十幾年后的一天，上海音樂學(xué)院在一間裝掃帚等雜物的小屋里發(fā)現(xiàn)了傅雷的遺物，包括照片和文件，里面竟有遺失多年的傅聰回信。
傅聰?shù)弥耸潞髨?jiān)決不同意發(fā)表這些信，理由是自感年輕時(shí)的思想和文字過于稚嫩，無法與父親相提并論。因而至今傅聰給父親的信，長(zhǎng)時(shí)間沒有出版。
這些書信因傅雷一家在時(shí)代中的命運(yùn)變幻帶有悲涼的感染力，傅雷在給兒子寫的`最后一封信中沉痛地說道生活中困難重重，我們必須不斷自我改造，向一切傳統(tǒng).資本主義的非馬克思主義的思想與習(xí)俗作斗爭(zhēng)我們必須拋棄所有的人生觀和舊的社會(huì)準(zhǔn)則�！�
人各愛其子，傅雷更是對(duì)自己的孩子不留情，但也就是這樣的嚴(yán)厲促使傅聰成為一個(gè)偉大的音樂家。
讀傅雷家書有感9
那位父親——雖外表嚴(yán)肅認(rèn)真，但內(nèi)心卻是充盈著對(duì)兒女深深的舔犢之情。
那一封封家書，寄予了一個(gè)父親對(duì)兒子苦心孤詣，嘔心瀝血的殷殷期盼。
那位父親，就是聞名的文學(xué)翻譯家傅雷。傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲，盡責(zé)的父親。那些家書，就是在兒子長(zhǎng)大成人，留學(xué)海外之后，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)留下的親子教育的典范篇章。
這些家書凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)，對(duì)兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活的問題，傅雷用自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”，做一個(gè)真人。
同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題都像良師益友一樣明確提出意見和建議。
拳拳愛子之心，溢于言表。
如果傅雷的兒子是一個(gè)順心，聽話的孩子，看了父親寄來的一封封裝滿深深愛意的家書，會(huì)吸引父親所說的'學(xué)習(xí)方法和做人要求，奮發(fā)向上，成為國(guó)家的棟梁之才。如果傅雷兒子原本是一個(gè)調(diào)皮愛玩的孩子，即使他是不愛學(xué)習(xí)的，甚至是討厭學(xué)習(xí)的，但看著父親煞費(fèi)苦心寄來的一張又一張的家書，載滿一位父親對(duì)兒女的期盼，可以想象當(dāng)時(shí)父親寫這一封封信時(shí)的表情，即使是一顆冰冷的心，也會(huì)被自身父親為自身做的事情而心生感動(dòng)，并開始學(xué)習(xí)，為自身，更為了父親對(duì)自身的一片片神醫(yī)，自身只能用自身的學(xué)業(yè)，事業(yè)回報(bào)父親，回報(bào)父親為自身做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這些家書，這位父親，為兒女的以后，一直在努力，一直在繼續(xù)。
新的世紀(jì)，我們?yōu)楹螌?duì)傅雷家書愛心依舊?只緣——家書載滿了感人肺腑的親情，蘊(yùn)含著作者極高的藝術(shù)修養(yǎng)。樹人育人立人，《傅雷家書》為我們樹立了高標(biāo)。
讀傅雷家書有感10
我一看到書名《傅雷家書》，就被牢牢吸引。因?yàn)槲乙残崭�，按照土話，我們五百年前是一家人。我來讀前輩給我的信，頓時(shí)增添了很多親切感。我翻開《傅雷家書》，開始聽一位翻譯家和他兒子的來信。在這封信中，我知道傅雷是中國(guó)著名的文學(xué)翻譯家和文學(xué)評(píng)論家。他廣泛涉足中外文學(xué)、音樂、繪畫、深入研究、個(gè)人文化培養(yǎng)，是一名博學(xué)誠(chéng)實(shí)的學(xué)者。傅雷的家書是他和妻子在1954-1966年寫給孩子傅聰和傅敏的家信摘編的。傅聰是著名的鋼琴大師，傅敏是英語特級(jí)老師。
剛讀了幾封信，我就深深地感受到了這句話可憐的.世界父母的心。傅雷先生也是如此，父母不會(huì)為自己的孩子感到難過。家書從事業(yè)和生活藝術(shù)到吃飯、穿衣、花錢，一切都很詳細(xì)，愛兒子的感情溢于言表。他寫信告訴兒子如何做人，如何做藝術(shù)。一點(diǎn)一點(diǎn)，與其說是讀書，不如說是讀家書。
我很喜歡傅雷先生說的話:學(xué)習(xí)最重要的是通。通不拘泥、不迂腐、不酸、不入股；通可以露頭氣節(jié)、胸懷、眼神；通可以變成大，不大，就有坐井觀天的危險(xiǎn)。通就是懂，只有懂了，才能學(xué)會(huì)聰明，只有懂了，才能培養(yǎng)自己寬廣的心胸。而坐井觀天的危險(xiǎn)則是一知半解，似乎不懂。雖然這句話很短，但它是學(xué)習(xí)中最重要的諺語。通無疑為我的學(xué)習(xí)之路指明了燈。
這本書雖然沒有太多華麗的詞語，但卻寄托著父母對(duì)孩子的期望。放下書，我的父母似乎很忙。為了給我樹立一個(gè)好榜樣，我媽媽在兩個(gè)城市之間來回穿梭，讓我知道我應(yīng)該不怕努力工作；為了給我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我父親放下了他艱苦的事業(yè)，陪我去杭州學(xué)習(xí)。他們用自己的行動(dòng)給我寫了一封厚厚的家書。想到這里，淚水已經(jīng)在我心里了。是的，我們永遠(yuǎn)是父母身邊的孩子，藏在他們的翅膀下。我害怕我經(jīng)歷風(fēng)雨，也害怕我無法與海浪搏斗；站在我面前，害怕阻礙我成長(zhǎng)，跟隨我，害怕沒有時(shí)間阻止我的傷害；期待我永遠(yuǎn)不知道世界是黑暗的，但害怕我們無知的世界。哦，親愛的父母，請(qǐng)不要為我優(yōu)心。你兒子已經(jīng)在懵懂中明白了是非，學(xué)會(huì)了在蹣跚中走自己的路�？赐辍陡道准視罚易x懂了你的愛，我會(huì)長(zhǎng)大，不會(huì)讓你等太久。它讓我學(xué)到了很多知識(shí)，理解了很多道理，開始了新的思考……
讀傅雷家書有感11
這絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。
人的自愛其子，也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的，而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無盡頭。透過親生的兒女，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì)，為祖國(guó)，為人類所能盡的力量。因此，培育兒女也正是對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人類世界就應(yīng)的盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與職責(zé)。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰?shù)男爬�，這樣說：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手；第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時(shí)也能夠傳布給別的.青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論在做人方面還是其他各方面�！必灤┤考視那檎x，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切。做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。
傅聰在異國(guó)漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)，鼓勵(lì)與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路。傅聰這種熱愛祖國(guó)，信賴祖國(guó)的精神，與傅雷在數(shù)萬里之外對(duì)他殷切的教育，是不能分開的。
再看看這些書信的背景，傅雷是在怎樣的政治處境中寫出來的。有多少人在那場(chǎng)“黑暗的災(zāi)禍”中受到傷害，傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。
讀傅雷家書有感12
在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，我讀了傅雷的書。起初，我以為大部分都是長(zhǎng)篇大論，讀起來很無聊，但當(dāng)我打開書仔細(xì)閱讀時(shí)，我毫不猶豫地拒絕了我以前的想法。
書中寫的不是無聊的真理，而是生活中的一些瑣事，包括傅雷對(duì)兒子的教導(dǎo)，但在我看來，這完全是我們?cè)谏钪信c父親的對(duì)話。雖然這些都是傅雷給兒子的家書，但從內(nèi)容上看，他們似乎在面對(duì)面交談。他們感覺不到一個(gè)在中國(guó)，一個(gè)在國(guó)外，一個(gè)在海外，一個(gè)是嚴(yán)父，一個(gè)是流浪者。
傅雷，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的人，對(duì)親人有著無私的關(guān)懷，他是一位偉大的父親。從他給兒子的信中，不難看出他對(duì)兒子的深情、鼓勵(lì)和指示。字里行間散發(fā)出傅雷對(duì)兒子的深愛，不僅肯定了兒子，鼓勵(lì)他樹立努力工作的`決心，也增強(qiáng)了兒子對(duì)成功的信心。此外，他還直接提出了自己的希望，希望兒子多與自己溝通，為孩子指明前進(jìn)路線和發(fā)展方向。
傅雷是傅聰?shù)母赣H、老師、朋友和知己。他們不僅談?wù)摤嵥榈纳睿�談?wù)撋詈退囆g(shù)。傅雷不僅是他兒子的榜樣，他也成為了我們的好榜樣。他告訴我們，閱讀不是提高自我修養(yǎng)的唯一途徑。即使是閱讀，我們也不能只關(guān)注某一學(xué)科，而是多方面閱讀；學(xué)習(xí)要注意勞逸結(jié)合，不要盲目努力，懂得適當(dāng)放松；與人交流，禮貌交流，不要給人留下忘恩負(fù)義的印象；始終關(guān)心祖國(guó)，以報(bào)效祖國(guó)為己任。
看這本書的時(shí)候，我會(huì)時(shí)不時(shí)的想起父親。平時(shí)他總是板著臉，對(duì)我很嚴(yán)格，有時(shí)候會(huì)讓人望而生畏。我經(jīng)常和他對(duì)抗，制造很多矛盾。但是看完這本書，突然覺得自己更了解父親了。我明白他對(duì)我的愛是深深的對(duì)我的愛是他告訴和指責(zé)的。不同于母愛的溫柔，父愛是深遠(yuǎn)而寬廣的。
《傅雷家書》是一本真正改變我的書。這是一本關(guān)于父母和孩子關(guān)系的書。它可以讓父母更了解孩子，也可以讓孩子更了解父母。這是每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該讀的書。
讀傅雷家書有感13
古鏡以銅為材，制作精良，但無法較完整反映事物�，F(xiàn)鏡以玻璃為材，反映事物非常清晰。但要論最好的鏡子，那就莫過于傅雷。
傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用，最重要是做一面忠實(shí)的“鏡子”。而事實(shí)上傅雷確實(shí)做到這一點(diǎn)。
他先通過對(duì)自身的'寫信習(xí)慣與傅聰?shù)�，讓傅聰理解僅僅一件小事，一點(diǎn)細(xì)節(jié)在生活中是不可忽略的。
不但僅在生活，在人際交往，在讀書求學(xué)，甚至在感情處理上，傅聰都會(huì)從傅雷那得到很多，也會(huì)以傅雷的所作所為與自身對(duì)比，發(fā)現(xiàn)很多需改善之處。傅雷這面忠實(shí)的鏡子名副其實(shí)。
對(duì)某種事物了解久了，便有特殊的情感，傅雷這面“鏡子”也不例外。他對(duì)兒子的情感，卻始終把舔犢之情放到第二位，把做人和藝術(shù)永遠(yuǎn)擺在首位。每封家書中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人做人的問題，傅雷以自身為例，教導(dǎo)傅聰：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇困不氣餒，獲獎(jiǎng)不驕傲……
傅雷不但拿自身當(dāng)例子，還列舉其它各種名人，如莫扎特，蕭邦，巴爾扎克等藝術(shù)家，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧，談藝藝修養(yǎng)，不管是傅聰去波蘭留學(xué)，獲得國(guó)際大獎(jiǎng)大獎(jiǎng)，還是后來赴各地演出，傅雷如終關(guān)注兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長(zhǎng)，不時(shí)給予指點(diǎn)。
無論從什么角度出發(fā)，從什么事件上看，傅雷這面鏡都盡職盡責(zé)，在傅聰?shù)穆飞�，傅為他打好了基礎(chǔ)，并在其身后時(shí)時(shí)刻刻注視著他。
以傅雷為鑒，可正傅聰之衣冠。
讀傅雷家書有感14
《傅雷朱梅馥家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，是一部充滿著父愛母愛的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰——著名鋼琴大師，傅敏——英語特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。
在《傅雷朱梅馥家書》中，我看到了一對(duì)父母親對(duì)孩子的諄諄教誨，字里行間，流露出夫妻二人對(duì)孩子無微不至的愛。本書主要是傅雷朱梅馥在書信中告訴孩子如何做人，如何搞藝術(shù)，以及如何對(duì)待生活等問題。他教兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎、舉止文雅的人，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)�、人格卓越的藝術(shù)家”。
在生活上，傅雷對(duì)兒子積極的引導(dǎo)。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)懷備至。信中最經(jīng)常提到的是讓兒子保證充足的睡眠，吃飯要營(yíng)養(yǎng)均衡，人愛其子，是一種自然的規(guī)律。作為父母，都想把自己最好的給孩子，當(dāng)兒子傅聰只身漂流海外時(shí)，傅雷夫妻二人不顧國(guó)際航空郵費(fèi)的昂貴，屢次給兒子郵寄一些樂理方面的書籍甚至是母親為兒子置辦的生活用品。生活方面母親往往比父親細(xì)膩，在雙方來往信箋中，幾乎每封信都有母親在兒子吃穿住行方面的囑托，而父親在這些方面雖只有只字片語，他更多的是對(duì)兒子藝術(shù)，做人、思想等諸多方面的教育。都說“父愛如山，母愛如涓涓細(xì)流”，在這本書中有很好的提現(xiàn)。
家書中，傅雷多次提到讓兒子做藝術(shù)之前先學(xué)會(huì)做人，讓他不論如何忙碌，不論大小事，都應(yīng)與他人有所交待，這是做人的起碼要求。其次，在做學(xué)問方面，在未出國(guó)之前，其父就讓傅聰早些精修所去之國(guó)的語言，給孩子如何學(xué)習(xí)外文實(shí)質(zhì)性的建議，以便于日后交流做藝術(shù)。傅雷早年也留學(xué)海外，他深知只身漂泊海外的艱辛，故要求兒子對(duì)出國(guó)前的工作與生活進(jìn)行總結(jié)，在心理，精神上提前做好準(zhǔn)備。還有最重要的一點(diǎn)是，傅雷在家書中多次與兒子暢談古今，分析李、杜以及蘇、辛等詩集的特點(diǎn)以及他們各自的家國(guó)情懷，理解通透，見解獨(dú)到。信中體現(xiàn)傅雷優(yōu)秀的中華民族信念感，他教育孩子要以報(bào)效祖國(guó)為第一要?jiǎng)?wù)，高瞻遠(yuǎn)矚，立志進(jìn)取。傅雷以《琵琶行》和《長(zhǎng)恨歌》詩句的分析，以古人對(duì)樂理的理解觸類旁通的引導(dǎo)兒子對(duì)其更深的感悟。
書中也不乏父親對(duì)兒子面臨困難時(shí)的激勵(lì)與安慰，當(dāng)傅聰為剛開始成績(jī)不理想而苦惱時(shí)，父親以溫暖的話語使其放寬心，并提出解決措施，在技術(shù)上多下功夫，底子不好要專注訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往必發(fā)生日新月異的改變。兒子戀愛時(shí)，父親告誡年輕人不要被戀愛沖昏頭腦，要堅(jiān)持真理第一，愛情第二的原則，自身得有原則，不可越矩；兒子在戀愛中失意時(shí)，父親又及時(shí)勸慰道，“青年時(shí)期失戀能成就中年時(shí)的冷靜，沉著，每克服一個(gè)困難就能超越一次小我，這樣才能成就大我，要敢于正視現(xiàn)實(shí)與錯(cuò)誤，不要被回憶侵蝕”。以一個(gè)閱歷豐富的長(zhǎng)者的視野讓兒子將自己所疑惑，郁悶的事寫予他，提及兒子可以在自己父親面前無所顧忌。以自己情緒愛暴躁引發(fā)的禍?zhǔn)戮褍鹤右獙W(xué)會(huì)自制，學(xué)會(huì)管理自己的情緒，做感情的`主人。從傅雷信中教兒子言行舉止以及對(duì)人態(tài)度方面看，他是一個(gè)有教養(yǎng)的博學(xué)紳士。
有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字，因?yàn)閷懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。書信中傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子，都很有成就。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。傅聰在異國(guó)他鄉(xiāng)漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了信念與精神。使他在海外孤兒似的處境里，好像父母仍在他身邊給他教導(dǎo)、鼓勵(lì)和鞭策，使他擁有更多的勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各種各樣的艱難險(xiǎn)阻，走自己正當(dāng)?shù)牡缆�。他拒絕與祖國(guó)敵對(duì)的國(guó)家的邀請(qǐng)，從不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的言行。這種熱愛祖國(guó)的精神，與傅雷在萬里之外給他與傅雷在萬里之外給他殷切的愛國(guó)主義教育是分不開的。傅聰在藝術(shù)上的造詣，離不開父親傅雷苦心孤詣的教誨。傅雷已去，家書仍留存，并影響后世的父母教育兒女的態(tài)度方法，也影響兒女對(duì)待父母以及選擇自己人生方向的態(tài)度。
讀傅雷家書有感15
傅雷的書是一本值得仔細(xì)閱讀和咀嚼的書，也是一本罕見的好書。每個(gè)家庭都有不同的教育方式，傅雷的家庭教育方式值得尊重和模仿。
傅雷父子通過這些信件，不僅在兩個(gè)人之間建立了堅(jiān)實(shí)的紐帶，而且通過這個(gè)紐帶，讓孩子和遠(yuǎn)離祖國(guó)牢牢地建立了感情。
既然是父子之間的家書，那么書中最突出的，當(dāng)然是深深的父愛，也許每個(gè)父親都愛他們的孩子，但在愛的同時(shí)，不要忘記音樂、藝術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)甚至健康等綜合教育，我不知道能有多少人。
父母是孩子的第一任老師。一個(gè)好家庭對(duì)孩子們來說是件好事。它決定了孩子們的生活。傅磊教育孩子的方法很異常。他通過信件指導(dǎo)遠(yuǎn)方兒子的生活和藝術(shù)，并透露了他對(duì)兒子的關(guān)心和愛。
在信中，他警告兒子人們必須經(jīng)常強(qiáng)迫自己，不要強(qiáng)迫不能解決問題，最基本的是抓住時(shí)間；科學(xué)徹底；不要在外面世界感到尷尬，隨意留下來，不要打亂事先設(shè)定的時(shí)間表；修改小習(xí)慣等于修改自我意識(shí)和氣質(zhì)。這些不是我們應(yīng)該從中學(xué)習(xí)的`嗎？
世界上父母的愛是一樣的。雖然我的父母不像傅雷那么有名，也不能說讓人們立身處事的真相，但他們?yōu)槲抑�。無論他們做什么，他們都會(huì)先為我學(xué)習(xí)，為我計(jì)劃。
《傅雷家書》中有許多偉大的生活真理，這是一筆寶貴的精神財(cái)富。然而，父母的日常教導(dǎo)不是立身行事的標(biāo)準(zhǔn)嗎？是的，許多家庭希望他們的孩子成功，他們的女兒成功，但有多少家庭能很好地教育他們的孩子呢？在中國(guó)，父母沒有仔細(xì)與孩子溝通，不了解孩子的情況，也沒有正確地引導(dǎo)孩子。
有些父母認(rèn)為他們的孩子沒有成功，所以他們傷害了他們的身心。他們的孩子不僅沒有變得明智，而且更叛逆。因此，父母應(yīng)該讀傅雷的書，作為孩子，我們也應(yīng)該讀這本好書，因?yàn)樗鼤?huì)感染我們，讓我們意識(shí)到父母的良好意圖，知道如何感激，它讓我們知道藝術(shù)欣賞，在生活中，得到正確的指導(dǎo)。
無論多久，傅雷先生的影響都會(huì)永遠(yuǎn)存在，因?yàn)樗慕逃绞娇梢宰鳛榧彝ソ逃乃{(lán)圖，傅雷的家書會(huì)被越來越多的人喜愛。
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