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反思心得體會(huì)

時(shí)間:2024-09-29 15:42:09 心得體會(huì) 我要投稿

反思心得體會(huì)范文

  有了一些收獲以后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編幫大家整理的反思心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

反思心得體會(huì)范文

  曾子曰:“吾日三省吾身”,這里的“省”是省悟、是反思,一日三省能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,除惡揚(yáng)善,“三省已身”是古代圣賢修身養(yǎng)性之道。作為一名新時(shí)代的人民教師,更要注重反思,反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)習(xí)慣,提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),將有效經(jīng)驗(yàn)升華為智慧和方法,促進(jìn)教師發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。而教學(xué)問題正是教師成長(zhǎng)的起點(diǎn),解決這些問題是提升教師素質(zhì)的關(guān)鍵之處,對(duì)于教師自己的專業(yè)成長(zhǎng)、自己的主體性和創(chuàng)造性地位的提升等方面具有重要價(jià)值,還可以提升教育教學(xué)的理性程度,可以說(shuō)有反思才會(huì)有提高。在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展眾多可能的途徑中,這種不脫離教師工作實(shí)踐的“反思”,因有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),而越來(lái)越受到較多的重視。

  能夠經(jīng)常積極主動(dòng)反思的教師和從不反思的教師在教師成長(zhǎng)道路上曲線是不一樣的,經(jīng)常進(jìn)行反思的教師,以批判的眼光重新打量自己的日常教學(xué)生活,在理論上和實(shí)踐上能較快地達(dá)到一個(gè)較高的高度,成就教師人生,練就教師智慧,從而成為名師。正如一位教育家所說(shuō)的:經(jīng)驗(yàn)+反思=名師。著名的小學(xué)語(yǔ)文教育專家于漪就是經(jīng)過三年反思成為名師的;而不會(huì)或者從不反思的教師,長(zhǎng)期埋頭于以重復(fù)為特征的日常教育生活,往往對(duì)教學(xué)中的問題視而不見,習(xí)以為常,見慣不怪,只低頭工作,不抬頭思考,只能停留在原始狀態(tài),也談不上改進(jìn)和發(fā)展,只會(huì)在原地踏步走,或者只能是經(jīng)驗(yàn)型教師,只能是教書匠,他的教學(xué)活動(dòng)只能是機(jī)械性的重復(fù)!安蛔R(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”,只有跳出教學(xué)過程,站在教學(xué)過程之外,反思我們的教學(xué),才能真正認(rèn)識(shí)自己的教學(xué),客觀地評(píng)價(jià)自己的教學(xué),才能成長(zhǎng)為一名真正成熟的主體性比較強(qiáng)的學(xué)者型、專家型教師,反過來(lái)才能進(jìn)一步搞好我們的教學(xué)。

  因此,作為一名新時(shí)代的教師,我們必須隨時(shí)隨地地反思我們的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)技術(shù),只有這樣才能有效地提高我們教學(xué)實(shí)踐的原理性、針對(duì)性、實(shí)效性以及教師自己的主體性、創(chuàng)造性和時(shí)代性。

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