暑期教師培訓(xùn)心得體會精選【15篇】
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,好好地寫一份心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編為大家整理的暑期教師培訓(xùn)心得體會,希望對大家有所幫助。
暑期教師培訓(xùn)心得體會1
有幸在入職的第一年就趕上了市里第一次組織這么大規(guī)模的初中教師專業(yè)能力提升培訓(xùn),從7月下旬提前通知了培訓(xùn)時間,就一直期待著期待著,終于迎來了為期五天的培訓(xùn)。在過去的一學(xué)年教學(xué)中,我時常感到自己學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力有所欠缺,還有太多太多的東西要學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)正好給我提供了一個大平臺,可以聽到來自五湖四海不同專家不同名師的講座和課程。教育大計,教師為本,我也感受到到了教育局各位領(lǐng)導(dǎo)對我們一線老師的重視和期望。
接下來我想重點聊聊分學(xué)科——我們地理組的活動感想。16日上午,薛紅老師《中考命題分析及備考策略指導(dǎo)》講座讓我印象最深刻的是她選取了“雙減”后近兩年中高考優(yōu)秀試題與我們分享交流。每道題她都從問題情境、考察內(nèi)容、任務(wù)要求、核心素養(yǎng)和評價幾個方面來分析,制作成表格一目了然。她還找了每道題對應(yīng)的平均分、最高分、最低分、滿分率、零分率、難度和區(qū)分度,來更直觀地了解學(xué)生的掌握情況。
我深刻認識到要想成為一名優(yōu)秀的老師,平時要下真功夫、深功夫。除了上課,還有太多要學(xué)習(xí)要鉆研的,比如新課標(biāo),比如我們很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)的如何命題,還有即將迎來全省統(tǒng)考的我們該如何備考。薛老師給我們指明了方向,介紹了她親身實踐過的一些課程案例,也給出了很多實質(zhì)性建議。
17日上午,聽了兩位老師上《氣溫的分布》這節(jié)課的同課異構(gòu),一位是年輕的黃老師,一位是資歷較深的武老師。兩位老師課堂都選擇了從暑假旅游讓學(xué)生推薦避暑勝地切入,設(shè)置情境,調(diào)動學(xué)生積極性。不同的是武老師臨時分組,讓學(xué)生四人為一小組討論,一下子破冰活躍了課堂氣氛,學(xué)生討論的結(jié)果也是令人驚喜,武老師將其總結(jié)成三個方面寫在黑板上,這節(jié)課由此展開。第二個共同點是都復(fù)習(xí)等高線,溫故知新引出等溫線,黃老師提前準(zhǔn)備了學(xué)案,讓學(xué)生動筆填空,填出關(guān)鍵詞,武老師通過展示等高線地形圖和等溫線圖對比,一邊復(fù)習(xí)一邊引出等溫線定義和性質(zhì)。第三個共同點是在授課過程中,兩位老師總結(jié)了等溫線圖的讀圖要點,并多次重復(fù),反復(fù)強調(diào)加深學(xué)生印象。黃老師通過齊讀的方式,武老師通過瞬時記憶的方式,在新授課中這兩種方式搭配使用效果很好,是值得我學(xué)習(xí)的。第四個共同點是都特別注意強調(diào)看圖讀圖,先讀圖名再讀圖例,再按照總結(jié)的等溫線圖讀圖技巧一步步分析。地理離不開圖,特別是現(xiàn)在題目幾乎每組題都有圖,讀圖是學(xué)生學(xué)習(xí)地理必備的首要技能,授人以魚不如授人以漁,新課標(biāo)更注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),傳授方法尤為重要。
除了上課之外,武老師也給我們分享了一些他在貴州支教和在武漢任教的經(jīng)歷和感想。我的刻板印象是武漢等一些大城市,可利用的資源更多,學(xué)生素養(yǎng)更高,但是武老師分享了他在貴州一個最窮的自治州鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教時的故事,那里的一位鄉(xiāng)村老教師啟發(fā)學(xué)生利用泥土、繩索制作簡易的等高線地形圖,于是學(xué)生就地取材找了新鮮的還長著苔蘚的泥土搭出不同的山體部位,用彩繩一圈一圈模擬等高線,學(xué)生覺得太過單調(diào)又裝飾了一些花草。通過這個小故事,我意識到地理實踐并沒有想象中遙不可及,操行難度大,只要留心生活,一切都可以為地理所用,更重要的是相信學(xué)生,他們有無限的潛力,畢竟再微小的實踐也遠勝于繁多的'說教。新課標(biāo)更是要求打造生活化課堂,如果課本上的知識距離我們的初中生還比較遙遠的話,那我們就盡力把自己的課堂與生活密切結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理,讓學(xué)生終身發(fā)展的地理。
五天的培訓(xùn)時光短暫而充實,手冊上是一頁頁的筆記,手機里是一張張的ppt。五天的培訓(xùn)讓我對即將到來的新學(xué)期不再焦慮和迷茫,一顆種子悄然在心頭播下,我更明確我要成為一名什么樣的教師,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,接下來就是付諸行動吧!
暑期教師培訓(xùn)心得體會2
當(dāng)結(jié)束的日期漸漸接近的時候,我懷著一顆期待的心情等待著,但當(dāng)日子真正來臨的時候,我覺得有些不安了,但當(dāng)我走進xx幼兒園時,心頓時就放下了,這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時光如白駒過隙一般匆匆走過,每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā),一直到它的隕落。暑期就這樣結(jié)束了,再回首與孩子在一起的日子,我真的很開心,和他們在一起過生日,在一起玩耍。
暑期的培訓(xùn)對我們來說真的是一個很好的機會,不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,古人常說:聽不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當(dāng)然也不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
我第一次置身于社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。
這次培訓(xùn)經(jīng)歷不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
通過這次幼兒培訓(xùn),所帶給我的,卻能終身受益,過程中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解和珍惜。我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,我嘗試了許多人生的.不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進入幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經(jīng)驗。
暑假的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗。首先,整理好本班教室的衛(wèi)生,減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,特別是幼兒的飲水柜,容易滋生細菌,發(fā)生交叉感染,每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境,同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的,但是也要很細心,這樣才能做好保育工作,要時刻檢查衛(wèi)生情況,廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
我在實習(xí)中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識,彌補缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實心,換取所有人的認同。
只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習(xí),我更加堅定了自己的選擇。通過實習(xí),使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展,對幼兒教師不斷提出新的要求,優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí),不斷進步,才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中,要不斷提高自己的水平,平時遇到什么額外任務(wù),只要自己力所能及,要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來。
期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在這期間的點點滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個多月時間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細,吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進步,得到提高和發(fā)展。
我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師,在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。
這次暑期培訓(xùn),有苦有甜,有高興也有悲傷,但它帶來的不光是給了我們在實際的教學(xué)活動能夠有實際的經(jīng)驗,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ),經(jīng)驗是我們的利器,實習(xí)則是綜合器,讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能,使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格,當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的,前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路,摸索出了很多屬于自己的東西,而我們在向他們學(xué)習(xí)之余,也要完成從一個學(xué)生到一個合格老師的轉(zhuǎn)變,然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉(zhuǎn)變,最后完成從一個好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變,也許這三次的轉(zhuǎn)變會花費我們很多的時間,很多的精力,但這就是人生,這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭,我想以后當(dāng)我能夠自如的面對自己的學(xué)生,自然的教授學(xué)生,自由的與家長交談時,就是種子開始生長開花繁盛之時。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣,她教會我很多不知道的東西,還為我開導(dǎo)心事。
不舍的是那些天真的孩子們,他們的笑臉總是映在我的腦海,和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。
最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。
暑期教師培訓(xùn)心得體會3
經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn),聽到許多優(yōu)秀專家的講座,讓我深受教育、啟發(fā),各位專家的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給我們,讓我深受感動.通過這次培訓(xùn),讓我主要思考了以下幾點:
一、教學(xué)先育人,人品很重要.
趙謙翔老師在講座中說:“要育一流‘學(xué)生’,莫育一流‘生’”.趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學(xué)生為例,說現(xiàn)在的有很多的學(xué)生患有精神疾病.并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”.趙老師對這三種學(xué)生不是排斥和放棄,而是通過自己的班隊會感悟課,讓學(xué)生通過心動、筆動(寫自己的綠色作文)、行動,體會班隊會感悟課的真正內(nèi)涵.通過趙老師的班會感悟課讓我認識到:要讓學(xué)生有夢想,我們不能做盜夢賊;要解放學(xué)習(xí)的“奴隸”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主人;要讓學(xué)生學(xué)會感恩,喚醒學(xué)子的孝心等等.我們班主任要通過對問題學(xué)生的心理疏導(dǎo),把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學(xué)生.
二、學(xué)習(xí)生活要搞好,習(xí)慣培養(yǎng)很重要.
李莉老師《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長》告訴我們“一個好習(xí)慣決定人一生的成就”,一個人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,如果家長不注意的話一個壞習(xí)慣也會在21天養(yǎng)成,而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣,晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣.李莉老師不管在課上課下都能多管齊下,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣.如:課上李老師運用認真記筆記法、“出其不意”法、當(dāng)小老師法等等.課下李老師用自找資料充實法、指導(dǎo)積累法、家長評價法等.李老師通過運用這些方法,學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成,他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識、課外知識還是生活方面的自理能力,都比別的班的學(xué)生好得多.在今后的工作中,我也可以把這些好的習(xí)慣方法運用到自己的教學(xué)工作中,讓我們的學(xué)生也受益.
三、班集體要建設(shè),班級活動很重要.
在講座中,每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性.丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為:班隊會是班主任工作的重要抓手,是班主任工作的有效載體.趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的:一撇一捺互支撐,一靈一肉兩相成,一情一理為雙翼,一言一行賴悟功.他通過自己對“人”字的理解,運用班會感悟課教給學(xué)生怎樣做一個大寫的“人”.張邦浩老師則通過組織多種多樣的學(xué)校班級,如:學(xué)生社團活動、道德實踐活動、春秋游活動、學(xué)習(xí)法律知識活動、公益勞動、體育活動等,培養(yǎng)學(xué)生誠實、勇敢、善良、寬容的品質(zhì),讓學(xué)生在活動中體驗集體活動的樂趣.李莉老師則通過設(shè)計豐富的隊活動,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識、責(zé)任意識、競爭意識……構(gòu)建溫馨和諧、團結(jié)協(xié)作、積極進取的班集體.
通過這些活動,在無形中影響了學(xué)生的人生觀、價值觀,也在無形中增強了班級的凝聚力,形成了積極向上的班風(fēng).
四、家校共配合,溝通很重要.
班主任只有得到了家長的配合,班級工作才會順利進行.鄭立軍老師在《班主任,活出你的精彩》中說:“家長是我們最重要的同事.”我們在日常工作中,要經(jīng)常與家長進行溝通、交流,我們要關(guān)注學(xué)生的進步、成長,不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,也不要總是因為學(xué)生的學(xué)習(xí)問題與家長進行交流,這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流,我們的工作也無法順利進行.
李莉老師在講座中說道:“在家長會時,我們要告訴家長改變學(xué)生的策略,這才是家長最想知道的”李老師在家長會上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”,“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長的一些友情提醒”.李老師通過自己的方法總結(jié),讓家長學(xué)習(xí)了教育孩子最有價值的方法,這也是家長開家長會時最關(guān)心的問題.
我認為與家長溝通時,
1、要讓家長體會到,老師是真心為自己的`孩子考慮.
2、要讓家長感受到,老師是在用心教育自己的孩子.
3、要讓家長了解到,老師是在細心的照顧自己的孩子.
4、要讓家長明白,老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子.
5、要讓家長體諒,老師平日工作的不易.只有這樣家長才會理解我們班主任,才會支持我們的班級工作.
五、幸福、快樂帶班級,心態(tài)很重要.
鄭立軍老師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計》,讓我們懂得凡事要保持一顆平常心,人生才會真正的幸福、快樂,這不是每個人都能做到的,只有用心、用智慧生活的人,才會做到.同樣,我們班主任在工作中,也需要用心、有自己的智慧來管理班集體.鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,只有快樂的教師,才能帶給別人快樂和活力.一個苦熬著的教師,不僅自己活得不舒服,更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦.”鄭老師以烏鴉老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作,是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動,變消極為積極,因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”.
暑期教師培訓(xùn)心得體會4
宋代詩人朱熹有詩云:“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”。意思是說,要問池塘里的水為何這樣清澈呢?是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。作為一名來自教學(xué)一線的中學(xué)英語教師,長期埋頭于繁忙的教學(xué)工作,疏于對教育教學(xué)中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和探究。埋頭苦干是必須的,但也要抬頭望天去尋找前行的方向。這次暑期教師的專題研修無疑給我們提供了一個學(xué)習(xí)新理念、深研新課標(biāo)的契機!
國家中小學(xué)智慧教育平臺上提供的學(xué)習(xí)資源種類豐富,有德育、課程教學(xué)、教師研修、家庭教育、教改經(jīng)驗等等,徜徉其中,樂而忘返。視頻里,專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,高尚的師德修養(yǎng),先進的理論水平,為渴望學(xué)習(xí)的我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩的報告。在培訓(xùn)期間,我始終以飽滿的熱情積極學(xué)習(xí)著、反思著,領(lǐng)悟著前沿的教育理論、專家的思想精髓,汲取-精華。
作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)!皫煹碌湫桶咐币粰诶,觀看了時代楷模張桂梅、陳立群、張玉滾等的事跡,他們的大愛,深深觸動著我的內(nèi)心。個人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,應(yīng)不斷融入新內(nèi)容。新時代,我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),所以師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。
對此次暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的最深感受有以下幾點:
一、專業(yè)情意要堅定。要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、關(guān)愛學(xué)生要真情。崇高的`師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、以身作則要到位。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到:凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
四、提升業(yè)務(wù)要主動。作為一名青年教師,絕不可以懈怠了工作,輕視了成長。抓住每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,跟專家學(xué)習(xí),可以將先進的教學(xué)理念、前沿的專家視角,融入教育教學(xué)工作中,在成長學(xué)生的同時成長了自己。抓住集體教研的機會,跟同事學(xué)習(xí),取他人之長,補己之短,主動提升個人水平。抓住和學(xué)生相處的機會,跟學(xué)生學(xué)習(xí),更好地了解學(xué)生、理解學(xué)生、研究學(xué)生,助力成長。
教師的專業(yè)成長與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是分不開的。讀書使人精神生活更加充實,學(xué)習(xí)讓我們的人生更加有意義。本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),是對我已有的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗一次科學(xué)的洗禮。作為一名英語教師,在以后的課堂教學(xué)中要踐行新方法新理念,在傳授語言知識的同時,更要通過學(xué)科優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力以及道德品質(zhì),從而使我們的英語教學(xué)真正達到立德樹人的目的。時代在發(fā)展,社會在前行。在知識競爭日益激烈的今天,我們教師的挑戰(zhàn)也日益增強,只有與時俱進,才能走在知識的前沿。
暑期教師培訓(xùn)心得體會5
作為一名新教師,我有幸加入到今年骨干教師培訓(xùn)的行列之中,首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),是你們的信任與支持讓我有了這次學(xué)習(xí)的機會。感謝縣教研室,是你們的精心準(zhǔn)備為我們提供了這次學(xué)習(xí)機會。感謝陳主任的辛勤付出,為我們作的精彩報告。
在培訓(xùn)中,從事教育事業(yè)多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師,根據(jù)自己的`教學(xué)實際,給我們帶來了當(dāng)好教師的要點與方法,讓我們接觸到了許多新鮮事物,了解了教師專業(yè)成長的五項修煉,聽到了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。作為新教師沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗,業(yè)務(wù)水平不高,自身修養(yǎng)不夠好,經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我看到了自身的不足,還需要進一步的提高與完善。
經(jīng)過這一次的骨干教師培訓(xùn),我深深領(lǐng)悟到作為一名人民教師,要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平,夯實教學(xué)基本功,時代的腳步永遠不會停留,我們需要不斷的學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老。培訓(xùn)還在繼續(xù),我會充分利用這次學(xué)習(xí)機會,盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識和經(jīng)驗,努力做好教師這一角色。教書育人,在語文課堂中盡力做到最好,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。
暑期教師培訓(xùn)心得體會6
暑期在鎮(zhèn)江實驗學(xué)校魅力分校的中學(xué)英語教師培訓(xùn)中,令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。由于時間的安排,我主要是認真學(xué)習(xí)和聆聽了錢欣老師和萬紅紅老師的報告。她們以自己的切身體會和多年教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
一、 作為教師要不斷的充實自己。
錢老師主要幫助我們解讀了20xx年版英語課程標(biāo)準(zhǔn)。在錢老師為講解之前,
我從來沒有意識到新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性和存在性,也從來沒有想到自己應(yīng)該去認真的研讀。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。而以往的課程標(biāo)準(zhǔn)也確實注重了以學(xué)生為主體,但卻太過于籠統(tǒng),太書面化,不夠?qū)嵱。錢老師幫我們回顧了近十年來課程標(biāo)準(zhǔn)的歷程,同時也以自己的切身體會告訴我們,注重理論學(xué)習(xí)的重要性。在我們教學(xué)當(dāng)中,要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情境,循序漸進,最終達到培養(yǎng)學(xué)生用英語做事的能力。學(xué)習(xí)與學(xué)會是兩種概念,一定要認真的區(qū)分和對待,通過聽、說、讀寫能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。
同時,錢老師在講解過程中還讓我們參與其中、參與討論,這種問答方式,也使我聯(lián)想到我的課堂。看似簡單的問答式,一問一答,學(xué)生卻能忙得不亦樂乎,做到了真正的參與課堂。但不能流于形式,教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進行思考,給學(xué)生充分表達自己思維的機會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,個體才能得到發(fā)展。
而萬老師給我們講解的主題是教學(xué)設(shè)計應(yīng)注意的問題,她以多個生動的事例,告訴我們:當(dāng)今我們的課堂太注重對練習(xí)的控制性,而缺乏一種開放性和自主性。資源不夠多樣化,忽視了他們的深層利用價值。只做一些記憶性的表演,缺乏讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的.激發(fā)。拓展的太寬,已經(jīng)大大超出了學(xué)生所能承受的范疇和認知能力。學(xué)生所做的只是機械的模仿范例,而缺乏語言的邏輯性。所以我深刻的意識到:
二、成功的課堂教學(xué)是離不開教師的組織
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,把機會交給學(xué)生。教師把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時了解他們的認知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
在教育改革中,作為一名新課改的實施者,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
暑期教師培訓(xùn)心得體會7
暑期師德培訓(xùn)已結(jié)束,短短的幾天學(xué)習(xí),使我獲益良多,對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德,其實每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德,這一點非常重要。
作為一名年輕的老師,有太多的地方需要我去學(xué)習(xí)。在這兩天里有很多位領(lǐng)導(dǎo)和一線教師對我們今后如何成為一名優(yōu)秀的人民教師以及如何正確的對待學(xué)生做了深刻的指導(dǎo),讓我們這些新教師受益匪淺。
這么多位老師的精彩發(fā)言對我們這些年輕老師來說是非常有價值的,這些都是我們平時在教學(xué)接觸不到的。從他們的言語之間無不感到他們對學(xué)生無私的愛。記得校長說過“老師應(yīng)具有傾聽和欣賞的教育慧心”“教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、鼓舞。在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該以表揚為主,尤其以學(xué)困學(xué)生為主”。是的,我們面對的是職業(yè)高中的學(xué)生,職業(yè)高中學(xué)生各方面的能力都比較薄弱,特別是學(xué)困的學(xué)生,需要教師從生活和學(xué)習(xí)的各個方面去關(guān)心他們,幫助他們,積極的從生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,并以微笑來鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)展,讓學(xué)生能夠盡早的適應(yīng)學(xué)校生活,提高他們對學(xué)習(xí)的興趣。
教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,我們應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,這需要我們對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注!皭邸币灰曂,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學(xué)習(xí)和生活細節(jié)上關(guān)心他們。老師對學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,而應(yīng)該像李叔同先生那樣,做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評,恰當(dāng)?shù),就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù),就會成為一種傷害,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,我們應(yīng)把握批評的`“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
作為一名教師,我們頭頂了很多光環(huán)和高大上的頭銜:人類靈魂的工程師、園丁、無小節(jié),處處是楷模、學(xué)高為師,身正為范等等。在這些光環(huán)和高大上的頭銜下,我們必須嚴格要求自己,不斷提升自己。讓自己由內(nèi)而外散發(fā)出與眾不同的人格魅力。散文家豐子愷老先生曾把人格比作一只鼎,支撐這只鼎的三只腳是:思想——真,品德——美,情感——善,只有“三足鼎立”,真、善、美和諧統(tǒng)一,才能為人師表。而在為人師表這條路上,我們的途徑就是不斷學(xué)習(xí)。
半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。——朱熹在《觀書有感其一》中也告訴了我們其中的道理。池塘之所以清如明鏡,倒映天光云彩,是因為常有活水注入。只有不斷學(xué)習(xí)的人,才能永葆活力。人生,就是不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自我的一次旅程。
今天,我們幸運地搭乘在卓同教育這艘航母上,與精英為伴、與大師同行。踏著振奮人心的節(jié)拍《團結(jié)就是力量》揚帆啟航砥礪奮進,讓我們在接下來的學(xué)習(xí)旅途中真正地靜下來,慢下來,攜起手來,一起領(lǐng)略別樣的風(fēng)景。靜守纖塵,將內(nèi)心豐盈。用我們的才華和能力,真正撐起學(xué)高為師,身正為范如此這般人格魅力的野心。
暑期教師培訓(xùn)心得體會8
“教育本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我想:教育是一個人和一群人的故事,是一個人讓一群人對明天充滿期望的故事,這是我聽了孫教授講課后最深的感受。其實,我覺得我們老師有時就是站在十字路口,當(dāng)學(xué)生走到這不知道如何選擇時,我們?yōu)樗齻冎敢粋方向或是她們面對崎嶇小路不敢走時,向前輕輕推她們一下的人,在她們摔倒時扶起她們讓她們繼續(xù)前行的人……
培訓(xùn)讓我想了很久,思考了很多。當(dāng)了這么多年的班主任,真的厭倦了,我想送走這一屆,就向?qū)W校提出不當(dāng)班主任,當(dāng)一個輕松點的老師,可時至今日,我卻沒開口(當(dāng)然學(xué)校也可能不讓我當(dāng)),是我這一屆學(xué)生讓我放棄這個想法,是她們感動了我……最后一節(jié)課上,孩子們?nèi)w起立鞠躬,齊聲大喊:老班辛苦了……那一刻,我的眼睛酸酸的,這是我三年班主任工作中最幸福的時刻,所有的付出與辛苦在這一刻都有了回報。當(dāng)離別時刻來臨,班上平時最調(diào)皮對任何事無所謂男生都伏在桌上,把頭埋在手臂下偷偷的.抹眼淚……與其說他們感動了,不如說是我被他們感動著,讓我再一次深深體會到教育的魅力和意義。我看到學(xué)生空間里關(guān)于畢業(yè)最后一節(jié)課的描述,我覺得當(dāng)老師和班主任是最幸福的。聽孫教授的報告,看到孫教授所做的一切,讓我感受到自己還有很多的路要走,很多的事要做,教學(xué)中有更大的提升空間,教育是孩子一輩子的事,我們要眼中有光,心中有愛,因為我們面對的是將要要走向社會的孩子。努力提升自己,做一個有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>
上午再聽了李教授的報告感受更深:教育,眼睛不能僅盯著優(yōu)秀的學(xué)生,也要關(guān)注成績不好的學(xué)生。每個學(xué)生都要有自己的長處,要為他們提供成就夢想起飛的平臺。我們“要保留學(xué)生的空間,保護孩子脆弱的東西,防止可能的傷害,強化良好的品質(zhì)”。這正是我在教學(xué)和班級管理中所欠缺的,也是今后教學(xué)中努力的方向!叭艘欢ㄒ3忠活w善良的心,每個教師都應(yīng)當(dāng)有自己的教育夢想”,我的教育夢想是在孩子們畢業(yè)離開班級,離開學(xué)校時能對我們的老師說:“老師,謝謝您教會我做人的道理和傳授于我知識!”能對母校說:“感謝母校為我們成長提供廣闊的空間和堅實的平臺!”
暑期教師培訓(xùn)心得體會9
20xx年7月21日—30日,我參加了國家教育部啟動并實施的“20xx年暑期西部農(nóng)村教師遠程培訓(xùn)”活動。本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求,圍繞新課程教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自以及教學(xué)資源開發(fā)利用等方面進行語文、數(shù)學(xué)、體育教學(xué)的的培訓(xùn),目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中的實際問題,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過學(xué)習(xí),我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視,感受到遠程教育的極大優(yōu)勢,感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自能力的重要性。
在這緊張而有序的'十天中,通過觀看教學(xué)實錄片斷、傾聽專家教師點評,我對教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作,特別是中學(xué)語文教學(xué)有了更深的認識,教學(xué)思路開闊了很多,對今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自有了新的目標(biāo)和方向,可謂耳目一新,受益匪淺。比如,語文學(xué)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)、課后的教學(xué)反思、備課中的多角度思考等等,都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記住:學(xué)生是一切教學(xué)的起點,也是一切教學(xué)的歸宿;學(xué)生探索求學(xué)的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得多。作為新時期的教育工作者,我們應(yīng)該做一個“大氣”的教師,不僅僅是要教給學(xué)生課本上的知識,還應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí),主動的探索,賦予學(xué)生更大的后勁。這才是我們要追求的數(shù)學(xué)教學(xué)價值。
短暫而又緊張的十天培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓(xùn)對提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自改革,提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機,通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,與時俱進,盡職盡責(zé),使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師,為我國的教育事業(yè)貢獻出應(yīng)有的光和熱。
暑期教師培訓(xùn)心得體會10
蘇霍姆林斯基說過,當(dāng)代的教師應(yīng)該像一個活的泉眼,讓知識的甘泉源源不斷地流淌進學(xué)生的心田。教師必須不斷提升自我,方能潤物無聲。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。不斷的學(xué)習(xí)才能不斷進步,20xx年9月22日至24日,我校組織全體教師進行了為期三天的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括:課堂觀察、師德修養(yǎng)以及新時期教師的專業(yè)發(fā)展。專家講座,猶如涓涓細流,滋潤著我們的心靈,敦促著我們不斷進步。
一、用科學(xué)的方法進行課堂觀察,發(fā)現(xiàn)問題,提出方法,力求改進。
一堂好課幾乎是每一位一線教師的追求,因此,許多教師費盡心思磨課,反復(fù)修改教案、試講、集體評課、再次修改教案、定稿,這幾乎是我們成就一節(jié)好課的必經(jīng)之路。22日早晨,在我校三樓多功能廳,在專家細致入微的分析下,各種課堂考評表格細致、精確,我們對課堂有了新的認識。如何評價一堂課?重點看學(xué)生的反應(yīng):優(yōu)等生、中間學(xué)生、潛能生在這節(jié)課里發(fā)生了哪些變化?因此,考核的量表里針對學(xué)生的表格有:回答問題分布(不同程度的學(xué)生回答問題的數(shù)量比例),聽講狀態(tài)(思考、主動回答問題、思考后有延展、游離于課堂之外)。要使學(xué)生積極主動參與課堂,教師必須有效引導(dǎo),積極調(diào)動學(xué)生。課堂上對老師的考核量表包括:行走路線圖(用來分析教師課堂上關(guān)注是否顧及全面);提問有效性分析;理答情況分析;課堂時間分配(教師占用時間、學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間)等。將課堂的每一個細節(jié)量化之后,根據(jù)每一種量表里出現(xiàn)的數(shù)據(jù)分析,可以看出課堂上存在的問題,幫助教師注意教學(xué)的每一個細節(jié),不斷鉆研,有效磨課。
二、加強師德修養(yǎng),身教重于言教。
李創(chuàng)斌博士在23日上午對我校教師進行了師德修養(yǎng)的培訓(xùn)?鬃釉疲骸捌渖碚,不令則行,其身不正,雖令不從”這句話體現(xiàn)了師德高低對學(xué)生的影響力,學(xué)生總是樂于效仿并且跟隨那些德高望重的教師。針對小學(xué)生向師性強的特征,小學(xué)教師尤其要注意自己的言談舉止,重視身教對學(xué)生造成的深遠影響。目前社會大局勢比較浮躁,作為教師,首先應(yīng)該靜下心來,給學(xué)生以良好的示范。在平時教學(xué)的過程中,教師凡是要求學(xué)生做到的,首先自己要做到。言必信、行必果,在我們教育學(xué)生的過程中也要不斷審視自身的行為是否得當(dāng),是否可以為孩子起到模范帶頭作用。教師具有光榮的職業(yè)稱號、崇高的職業(yè)形象,社會對于教師的`期望也在日益提高,因此教師在在遵守教師職業(yè)道德的同時,還要模范遵守社會公德,成為公眾的表率。
三、科學(xué)規(guī)劃,不斷追求職業(yè)理想。
曾幾何時,成為一名教師是無數(shù)人的職業(yè)追求,當(dāng)我們真的走上三尺講臺,面對孩子,日復(fù)一日的重復(fù)著上課、下課、批閱作業(yè)這樣不斷循環(huán)的日子時,許多人忘記了自己的初衷,那個無比美好的美麗教師夢被現(xiàn)實碾碎,于是,在從教到一定的年限時,便會出現(xiàn)職業(yè)倦怠。教育的美好,在于雖然重復(fù)但卻不一樣的過程中。在培訓(xùn)過程中,專家指出:在陜西省教學(xué)能手的評定時,有一位教師將他多年來的讀書筆記整理了整整一米多高,看到這位教師多年來讀的書目時,他的廣泛涉獵讓我們震撼,他的不斷積累更是讓人為之佩服。在交流中,我校一位新教師說她曾任職的學(xué)校每天要求教師用20分鐘的時間來閱讀時,我再一次深刻地體會到閱讀對于一位教師職業(yè)成長的重要性。教師專業(yè)成長,要求我們通讀教材,了解各個學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容以及它們之間的聯(lián)系,并且涉獵不同出版社出版的教材,對比分析,取其精華、棄其糟粕。還要加強反思,在反思中找到存在的問題以及改進的方法,促使自己不斷進步。
教師成長的關(guān)鍵在于自身的不斷學(xué)習(xí)和不斷積累,相信我們不斷努力之后,對教育事業(yè)的不斷追求和對孩子無私的愛會使教育理想成為現(xiàn)實。在科學(xué)方法的指導(dǎo)下,制定合理的教師職業(yè)生涯規(guī)劃,并嚴格執(zhí)行,我們終將滿懷信心的向著名師之路走去。
暑期教師培訓(xùn)心得體會11
8月3日在雙語實驗學(xué)校參加了暑期培訓(xùn),對習(xí)作教學(xué)策略感受如下:
一.加強日常積累,豐富習(xí)作素材。
古人云:“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟!币徽Z道破讀與寫的緊密聯(lián)系,只有多讀,多進行閱讀積累,才能為日后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。一個好的語文老師,應(yīng)善于引導(dǎo)孩子們?nèi)プx書,自覺進行閱讀積累。伴隨著學(xué)生寫作興趣的加濃,閱讀能力的提高,教師可進一步引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀,進行優(yōu)美詞句的摘抄和積累,并通過此舉,加強和訓(xùn)練學(xué)生遣詞造句的準(zhǔn)確性。我國的語言文字博大精深,讓學(xué)生通過多方閱讀,從所讀文章中悉心體會,掌握作者用詞造句的精妙、獨到之處,并豐富、擴大自己的詞儲量,進而活學(xué)活用到他們的習(xí)作當(dāng)中。若非天長日久的積累、運用,又怎么能做得到呢!
同時,教師適時引導(dǎo)學(xué)生對古詩詞和一些優(yōu)美的篇章進行熟讀成誦,也可以增加閱讀積累的容量。記得巴金先生曾說過一段話,大意如下:他說他很感激從前教他的先生。小時候先生逼著他背誦了許多不求甚解的詩詞篇章,這些東西在經(jīng)歷了若干年之后,在他的頭腦中發(fā)酵膨脹,進而成為一筆豐厚的精神食糧。使得他在以后的寫作生涯中總能信手拈來、揮灑自如。
閱讀積累不能囫圇吞棗,貪大求全,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,將理解、積累、運用三者有機的聯(lián)系起來,才能起到一石三鳥的作用。特級教師賈桂梅所帶的學(xué)生,從低年級開始閱讀、背誦,至小學(xué)畢業(yè),有的學(xué)生已能背誦幾百首詩,甚至?xí)峁P作詩、作詞,在社會上反響很大。這說明,行之有效的閱讀積累,能促使學(xué)生產(chǎn)生作文興趣,提高作文水平,為他們開啟寫作之門。
二、激發(fā)習(xí)作興趣,鼓勵自由表達。
習(xí)作教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的情感,啟迪學(xué)生的悟性。在感悟中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,大自然中的一草一木、社會生活中的平凡小事,都可引發(fā)我們的思考。可是,面對美麗的大自然孩子們卻無動于衷,或雖感到美,卻又寫不出來。生活中每天發(fā)生的事情非常多,孩子們往往求大,忽略了身邊值得關(guān)注的小事,所以,也造成了無話可說,無事可寫的情況。對農(nóng)村學(xué)生來說,農(nóng)村的風(fēng)景優(yōu)美,鄉(xiāng)土氣息濃厚。美麗的大自然又孕育了千姿百態(tài)的動植物。這既是習(xí)作教學(xué)的直觀教具,又為作文教學(xué)提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。我利用這種優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察,使他們“見景生情”。把這種情景教育引進習(xí)作教學(xué)中,收到了事半功倍的效果。如寫一寫家中養(yǎng)的雞,教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察雞吃食、雞打架、雞下蛋等等,幫他們列出觀察項目,學(xué)生就會有目的的觀察,寫作時就不會無話可說了。讓學(xué)生每天回憶發(fā)生的.事,說一說、議一議,久而久之,學(xué)生就知道了什么事是有價值的了。事不在大小,在事情的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生寫自己熟悉而又真實的生活,而不是寫那些“虛構(gòu)生活”讓學(xué)生知道,說真話、寫事實、敘真情就是作文。
三、“拳不離手,曲不離口。
每個學(xué)生的觀察角度不同,語言文字的表達能力不同,寫出習(xí)作的中心立意就會不同。要讓每個同學(xué)都受感染,達到習(xí)作的目的,這仍要語文教師的正確引導(dǎo)。我做了以下嘗試:一是激勵學(xué)生堅持每天寫日記。寫日記不但可以鍛煉孩子堅韌不拔的毅力,而且可以達到練筆的目的。二是平時教學(xué)習(xí)作訓(xùn)練,通過學(xué)文,進行仿寫、改寫、續(xù)寫、縮寫、擴寫等練習(xí)。加強學(xué)生練筆訓(xùn)練。三是要求學(xué)生寫讀書筆記、心得體會等練習(xí)?傊,語文教師要從多方面訓(xùn)練學(xué)生動手寫,養(yǎng)成筆不離手的好習(xí)慣。
四、回歸生活本質(zhì),落實習(xí)作訓(xùn)練。
作文是什么?作文就是我手寫我心。什么是心?就是用心觀察生活,一切心之所得,均源于生活。皮之不存,毛將焉附?生活就是“皮”,我們的心是“毛”。
因此,我們第一要訓(xùn)練的,便是學(xué)生留心觀察生活的敏銳。指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,不能留于“要留心觀察生活”一句話的要求,而是要在每一次習(xí)作教學(xué)中,在平時的學(xué)習(xí)生活中,教給學(xué)生觀察些什么,怎樣去觀察,以及記筆記、寫日記等留住觀察所得的方法。
其次,在訓(xùn)練學(xué)生口頭表達的基礎(chǔ)上,落實口頭表達向書面表達的轉(zhuǎn)化。既要注重學(xué)生書面表達的興趣的培養(yǎng),又要注重教會學(xué)生堅持不懈的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì),不斷提高自己運用和駕馭文字的能力。
接著,是落實學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。一方面,要在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的多元理解能力,拓展學(xué)生對事物的個性認知。試想,學(xué)生的腦子里早已塞滿“鐵棒磨成針”就一定是執(zhí)著勤奮,狐貍一定是狡猾的,春天一定是美好的這樣的固化認知,創(chuàng)新的空間還有多少?又有多少兒童的童趣童真被暗暗扼殺?另一方面,在習(xí)作教學(xué)中一定允許甚至鼓勵學(xué)生的個性認識。千萬不要狹隘化了“主題積極”和“健康向上”的本意,小學(xué)生作文不需要變成“唱頌歌”,從反面得出積極的、健康向上的主題也是完全可以的,學(xué)生們有一定的正確的批判意識是好事。訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作思維能力有方方面面,但閱讀和習(xí)作這一進一出兩方面是最重要的。
再次,就是要落實習(xí)作修改訓(xùn)練。玉雕為飾,文改為章。好文章都是改出來的。一次落實的習(xí)作修改練習(xí),效果決不低于一次習(xí)作練習(xí)。教師的幫助或指導(dǎo)要針對學(xué)生的年段特點,不同的年段修改重心不同。修改方法也多種多樣,或自斟自改,或相互取長補短,或現(xiàn)寫現(xiàn)改,或放置一段時間再改。老師特別要注意的是,老師只能點撥,不能代勞,否則又可 能是 老師改得辛苦,學(xué)生付之一笑,滿紙圈點付之東流。
總之作文教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)就是靠一點一點扎扎實實的累積,有先進的教育理念,又有扎實的教學(xué),相信我們的孩子一定會愛上寫作文,能用筆書寫屬于自己的東西,在廣闊的生活中放飛心靈。我們期待著。
暑期教師培訓(xùn)心得體會12
今年暑假的8月26日,我參加了漢濱區(qū)教研室組織的新教育培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的議程包括以下幾個主題:以專業(yè)的情懷擔(dān)當(dāng)老師的角色、幫助每個孩子養(yǎng)成有益一生的良好習(xí)慣——新教育實驗的每月一事、構(gòu)建“學(xué)成導(dǎo)航”教學(xué)模式以提高教學(xué)效果、打造富有文化人文特色的課堂環(huán)境。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我認真地聆聽了每位專家對教育教學(xué)的深入見解,并仔細記錄了相關(guān)內(nèi)容;氐郊液螅矣诌M行了自主學(xué)習(xí)。通過這段時間的學(xué)習(xí),我更加深入地理解和體會到了新課程改革的重要性,也讓我對自己的教學(xué)思想和行為進行了深刻的反思。這次培訓(xùn)給予了我全新的教學(xué)體驗和收獲。
我最受感動的是李兵老師探討了如何讓每個孩子都養(yǎng)成一生有益的好習(xí)慣。他提到,新教育實驗以教師的專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ),通過十大行動來幫助教師和學(xué)生度過一個幸福完整的教育生活。這十大行動包括聆聽外界聲音、與學(xué)生一起寫作、營造書香校園、培養(yǎng)杰出的口才技巧、構(gòu)建理想的課堂環(huán)境、打造數(shù)字化校園、推進每月主題活動、培養(yǎng)卓越教師、研發(fā)優(yōu)秀課程和家校合作共同發(fā)展。這些觀點讓我眼前一亮,激發(fā)了我的憧憬、信心和思考。新教育的核心理念是讓每個人都能過上完整而幸福的教育生活。作為一名教師,我們應(yīng)該為學(xué)生而努力,為學(xué)生的發(fā)展而奮斗。在這一理念指導(dǎo)下,我們要刻苦工作,默默地奉獻。新教育實驗認為教育是為了所有人,為了人的一切。教育的目的是為了學(xué)生,為了促進他們的`發(fā)展。在當(dāng)下談?wù)撟疃嗟膭?chuàng)建和諧社會中,教育應(yīng)該扮演怎樣的角色呢?教育需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注他們的教育體驗。只有這樣,才能真正實現(xiàn)教育的真諦,才能構(gòu)建一個和諧社會所需的教育體系。
“弘揚閱讀文化,打造書香校園”是新教育的重要舉措之一,我深有感觸。一個不愛讀書的教師,即便付出了畢生努力,也只能成為一個普通的知識傳授者;而一個有著廣博文化底蘊的教師,不論教齡長短、年紀(jì)大小,都能夠脫穎而出。因此,我們教師應(yīng)當(dāng)注重閱讀,不斷充實自己,成為一個知識淵博的人。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、體驗生活的主場所。課堂教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成果。因此,構(gòu)建理想的課堂應(yīng)該成為所有學(xué)校共同追求的目標(biāo),并且這個目標(biāo)將長久存在。
通過這次學(xué)習(xí),我深刻認識到教師的專業(yè)發(fā)展和成長對教育工作的重要性。我們應(yīng)該注重教師專業(yè)閱讀,提升自己的專業(yè)素養(yǎng);在日常教學(xué)中,寫好教學(xué)隨筆和教育隨筆,總結(jié)反思,不斷進步;同時,在工作之余,進行反思并不斷改善,從而提高自身的教學(xué)水平。只有這樣,我們才能取得更加豐碩的教育成果!
暑期教師培訓(xùn)心得體會13
自暑假以來,本人堅持自主研修,參加集體學(xué)習(xí),收獲了很多,漸漸的有了一些體會,愿與老師們交流。我們要面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,工作責(zé)任心強。
服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、努力提高教學(xué)質(zhì)量,上好每一節(jié)課。
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時。
有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視
學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣。進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)學(xué)困生,把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的`“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。“我要學(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。
針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、我們要積極參與聽課、評課。
虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
4、與其他老師、家長密切配合。
常與其他老師互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。
暑假的研修,促進了我的專業(yè)發(fā)展。今后我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,努力改進教學(xué)方法,加強對學(xué)困生的輔導(dǎo),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
暑期教師培訓(xùn)心得體會14
“小組合作學(xué)習(xí)”這一名詞被廣泛應(yīng)用,它好似是能適應(yīng)任何一門學(xué)科的一種學(xué)習(xí)風(fēng)格,能促進學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程的一種既流行又有效的學(xué)習(xí)方法。今天的培訓(xùn)又一次提到小組合作學(xué)習(xí),在老師們紛紛談?wù)撔〗M合作的優(yōu)缺點時,我不禁想到了以往在課堂上組織小組合作時的情景:
那是在學(xué)習(xí)圓錐體積時的事情,正在積極討論的各組中出現(xiàn)了一個特別的鏡頭:大家都靜坐不動,低頭看著自己的教科書。我馬上意識到不對勁,詢問怎么了,剛開始沒有同學(xué)答復(fù),過了一會兒,小組長說:“我們都會了,沒有作的必要。”但是我很明白,這個小組中還有兩個根底比擬差的學(xué)生,不可能這么快就明白,眼光調(diào)向他們時,也感覺到他們有意的回避。這時我就說:“既然你會了,那就做給大家看看吧!”他毫不猶豫的操作并解說起來。該學(xué)生是我們班公認的最聰明的學(xué)生,平時任何練習(xí)都是最快、最認真的完成,無論正式作業(yè)還是平常練習(xí)都寫得非常工整,自主學(xué)習(xí)的能力非常強,小組長評選時也是學(xué)生們異口同聲推薦的。當(dāng)然這次他也很成功,起碼他做的過程,小組內(nèi)的其他成員也有所體會。課后我了解情況,原來小組內(nèi)只有他自己會,并反對其他成員做,還在言語上貶低、挖苦學(xué)習(xí)上不如他的學(xué)生。
以后在每次的小組合作中我也特別注意他,一個學(xué)期下來,他也不斷的給我拋出這樣那樣的難題〔一人包辦不與其他學(xué)生合作、言語貶低、對老師提出的要求置之不理等〕,有時候很想把他調(diào)出小組,干脆讓他自己一張桌子。但始終沒有這么做,只是靜靜的觀察他,尋找不同的能夠適于他的各種方法進行慢慢的引導(dǎo)。
現(xiàn)在想一想,我所應(yīng)用在教學(xué)中,班級管理中,與學(xué)生交流中所具備的`耐心、韌心、教學(xué)智慧中絕大多是在教育他的過程中收獲的。如果說教材的培訓(xùn)可以使老師在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有所提升,那么面對性格各異的學(xué)生時,你所提升的是自己的適應(yīng)現(xiàn)代教育的各方面能力。只有調(diào)節(jié)好班級內(nèi)的各方面開展,尋找出適于學(xué)生開展的策略,特別是那些特殊的學(xué)生,相信他們也會給你帶來意想不到的收獲。
暑期教師培訓(xùn)心得體會15
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的.歷史階段,新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難,但是科研意識卻不能忘記,它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然,不足要通過教育專著或者向?qū)<、老教師請教解決。
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