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班主任聘任制度
在現(xiàn)實(shí)社會中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。我們該怎么擬定制度呢？以下是小編為大家整理的班主任聘任制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任聘任制度1
一、聘任條件
學(xué)校根據(jù)教師的綜合素質(zhì)聘任班主任。聘任條件包括：身體狀況良好，師德高尚；具備一定的班級管理經(jīng)驗(yàn)和教育心理學(xué)知識，熟悉班主任工作職責(zé)和教育管理相關(guān)法律法規(guī)；工作作風(fēng)踏實(shí)，教育教學(xué)成績突出；有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能積極完成學(xué)校、處室、年級部布置的各項(xiàng)工作，在上學(xué)年或以往班主任工作中較好地完成了班級管理目標(biāo)。原任班主任工作，出現(xiàn)下列情形之一，不宜繼續(xù)聘用：
1、明顯不作為，對工作不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生沒有愛心，工作方法簡單粗暴；
2、因工作失職，造成嚴(yán)重責(zé)任事故或惡劣影響；
3、在班級學(xué)生中缺乏威信，教育教學(xué)管理不被班級大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可，經(jīng)學(xué)校、年級部幫助仍整改不力、效果不佳
二、工作職責(zé)
1、班主任應(yīng)愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神，較高的政治素質(zhì)和較強(qiáng)的組織觀念，認(rèn)真工作，恪盡職守，努力為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
2、深入了解本班學(xué)生的情況，成為促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生溝通的橋梁。了解和掌握本班學(xué)生德、智、體等全面情況。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對學(xué)生的各項(xiàng)要求，及時(shí)反映學(xué)生、家長對學(xué)校工作的意見和要求。
3、協(xié)同各方面做好學(xué)生思想教育工作。組織和開展各種有針對性的、適合學(xué)生特點(diǎn)的思想政治教育活動和社會實(shí)踐活動；指導(dǎo)和幫助學(xué)生識別各種錯(cuò)誤思潮，教育和督促學(xué)生遵紀(jì)手法、舉止文明，使學(xué)生提高自我服務(wù)、自我管理、自我教育的能力，養(yǎng)成優(yōu)良作風(fēng)；并注意做好后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。
4、優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)。督促學(xué)生全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生；組織開展學(xué)習(xí)交流活動，鼓勵成績優(yōu)秀的學(xué)生帶動后進(jìn)生，形成全班共進(jìn)的`良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣；經(jīng)常與任課老師溝通，聽取他們對學(xué)生學(xué)風(fēng)的反映，及時(shí)向任課教師轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對教學(xué)的意見，通報(bào)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，與任課老師共同做好教書育人工作；
5、建立班主任與家長溝通平臺，向家長如實(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，爭取家長配合做好育人工作。
6、關(guān)心學(xué)生的身心健康。及時(shí)了解本班同學(xué)心理狀況，指導(dǎo)學(xué)生安排好課外活動，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動和科技創(chuàng)新活動；督促學(xué)生積極參加體育鍛煉。
7、注意選拔培養(yǎng)班干部。定期召開學(xué)生干部會議，了解、布置、檢查和指導(dǎo)學(xué)生干部工作；努力培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力，積極向?qū)W校推薦品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生干部。
8、協(xié)同學(xué)校做好學(xué)生日常管理工作。協(xié)同學(xué)校了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況，對本班學(xué)生進(jìn)行困難補(bǔ)助、助學(xué)貸款等工作，關(guān)心貧困生；協(xié)同學(xué)校對本班違紀(jì)學(xué)生的調(diào)查、處理和教育。
9、認(rèn)真執(zhí)行工作制度。每學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)和本班實(shí)際情況制定本學(xué)期班主任工作計(jì)劃；認(rèn)真記載班主任工作手冊；每學(xué)期末對班主任工作做出書面工作總結(jié)；每學(xué)期給每位學(xué)生作出切合實(shí)際、能反映特點(diǎn)和層次的評語。學(xué)校定期通過召開班主任例會、研討會、交流會等形式加強(qiáng)班主任之間的交流與溝通，推動班主任工作不斷向前發(fā)展。
三、聘任程序
班主任聘任原則上按學(xué)年進(jìn)行。聘任班主任的基本程序?yàn)椋?/p>
1、學(xué)年末，認(rèn)為自己有能力擔(dān)任班主任工作的教師向教務(wù)處提出書面申請，并扼要說明自己擔(dān)任班主任工作的優(yōu)勢及治班策略；
2、年級主任依據(jù)本人申請?zhí)岢霰灸昙壈嘀魅稳诉x方案；
3、由校長審批、聘用、聘期為一學(xué)年。
班主任聘任制度2
1.1班主任聘任制度
班主任是學(xué)校教育管理的直接承擔(dān)者和具體實(shí)施者，是學(xué)校教育教學(xué)管理隊(duì)伍中最基礎(chǔ)、最核心的力量。為了進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校對班主任聘任、管理、考核的制度化和規(guī)范化，特制定本制度。
一、聘任條件
學(xué)校根據(jù)教師的綜合素質(zhì)聘任班主任，執(zhí)行教育部提出的班主任聘任條件，確保班主任隊(duì)伍的`質(zhì)量。
簡明聘任條件：
1.師德高尚，身體狀況良好。
2.具備一定的班級管理經(jīng)驗(yàn)和教育心理學(xué)知識，熟悉班主任工作職責(zé)和教育管理相關(guān)法律法規(guī)。
3.工作作風(fēng)踏實(shí)，教育教學(xué)成績突出。
4.有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能積極完成學(xué)校、處室、系部布置的各項(xiàng)工作，在上學(xué)年或以往班主任工作中較好地完成了班級管理目標(biāo)。
不宜聘用條件：
原任班主任工作，出現(xiàn)下列情形之一：
1.明顯不作為，對工作不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生沒有愛心，工作方法簡單粗暴。
2.因工作失職，造成嚴(yán)重責(zé)任事故或惡劣影響。
3.在班級學(xué)生中缺乏威信，教育教學(xué)管理不被班級大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可，經(jīng)學(xué)校、系部幫助仍整改不力、效果不佳。
二、聘任要求：
1．教書育人是每位教師的神圣天職，教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)皆有承擔(dān)學(xué)生管理工作的責(zé)任和義務(wù)。所有教師在競聘教師崗位的同時(shí)必須做出隨時(shí)承擔(dān)班主任工作的承諾，填寫《教師崗位競聘申請表》。拒絕承擔(dān)班主任工作的教師視為拒聘教師。
2．每位教師都必須服從學(xué)校安排擔(dān)任班主任工作，如有特殊原因，在競聘期內(nèi)由本人提交書面報(bào)告交校長辦公室，經(jīng)行政會議研究，若理由充分可另作安排，若理由不充分，應(yīng)接受班主任工作。
3．新參加工作教師在第一個(gè)教學(xué)周期（三年）內(nèi)，未被聘為班主任者，皆由專業(yè)系安排任“副班主任”。
4.連續(xù)三年未承擔(dān)班主任工作者，應(yīng)積極承擔(dān)班主任工作。
5.年滿（男57歲，女52歲）的教師可以不承擔(dān)班主任工作。
6.聘期內(nèi)的班主任在評優(yōu)、評先、職稱評聘時(shí)，同等條件下優(yōu)先。
7．班主任工作考核、津貼等按規(guī)定的考核方案執(zhí)行。
三、聘任程序
班主任聘任原則上按學(xué)年進(jìn)行。聘任班主任的基本程序?yàn)椋?/p>
1.學(xué)年末，認(rèn)為自己有能力擔(dān)任班主任工作的教師向?qū)I(yè)系提交申請表。
2.系副主任依據(jù)本人申請、各班級管理工作及教育教學(xué)工作的實(shí)際需要，并根據(jù)教師的實(shí)際工作能力和水平提出本系班主任人選方案，報(bào)校區(qū)教育主任，共同研究確定班主任人選，將名單報(bào)主管副校長。
3.主管副校長審核各校區(qū)班主任名單，報(bào)校務(wù)會，校長審批、聘用班主任。聘期為一學(xué)年，實(shí)行一年一聘，盡量保持各班級兩年期間班主任的相對穩(wěn)定。
四、拒聘責(zé)任
52歲以下女教師、57歲以下男教師，無身體疾患原因（見區(qū)級以上醫(yī)院疾病證明），不申請擔(dān)任班主任或拒不接受學(xué)校班主任工作安排者，須承擔(dān)以下拒聘責(zé)任：
1.教師聘任時(shí)高職低聘。
2.年度評優(yōu)評先“一票否決”；年度考核為“不合格”等級。
3.連續(xù)三年內(nèi)不得申報(bào)高一級別的專業(yè)教師資格職務(wù)。
班主任聘任制度3
班級工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，班級工作的好壞與學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。然而，班級工作主要是通過班主任來完成的。因此，認(rèn)清班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和意義，加強(qiáng)對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)便是學(xué)校的一項(xiàng)基本工作，對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學(xué)工作。
1.注意班主任的'選拔，嚴(yán)格按素質(zhì)要求，選拔班主任，并注意統(tǒng)籌兼顧，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互幫互助。
2.加強(qiáng)對班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和提高。
�。�1）加強(qiáng)班主任的思想工作，每月必學(xué)習(xí)一次，形成制度，使其認(rèn)識到班主任工作的重要，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；
�。�2）每開學(xué)初組織班主任學(xué)習(xí)馬列主義理論和教育方針政策，不斷提高政治理論水平學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷提高教育理論水平；
（3）第學(xué)期初指導(dǎo)班主任寫好班級工作計(jì)劃；
（4）每學(xué)期召開一次班主任工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流會議，如何培優(yōu)補(bǔ)差等；
�。�5）建立幫教結(jié)對子制度，以優(yōu)帶差、互幫互學(xué)，尤其是亂班差班；
�。�6）每學(xué)期搞一次專題性的教育研究活動，據(jù)學(xué)校和班級的實(shí)際情況提出班級管理工作中帶關(guān)鍵性的研究課題，有計(jì)劃地組織教師開展專題討論，研究活動；
�。�7）鼓勵和支持班主任進(jìn)修（在實(shí)踐中自修，在函授中進(jìn)修）；
�。�8）領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)典型及時(shí)推廣，不斷提高班主任的群體素質(zhì)和水平。
班主任聘任制度4
班主任是學(xué)校教育管理的直接承擔(dān)者和具體實(shí)施者，是學(xué)校教育教學(xué)管理隊(duì)伍中最基礎(chǔ)、最核心的力量。班主任的選聘直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)具體教育和措施的落實(shí)，其作用不可低估，為了選好班主任，特制定本制度，其聘用對教務(wù)處負(fù)責(zé)。
一、班主任聘任原則：
1、堅(jiān)持任人唯賢，突出德才兼?zhèn)涞脑瓌t;
2、堅(jiān)持上崗到位，受聘人員條件與崗位職責(zé)要求相一致原則。
二、聘任條件
學(xué)校根據(jù)教師的綜合素質(zhì)聘任班主任。聘任條件包括：身體狀況良好，師德高尚;具備一定的班級管理經(jīng)驗(yàn)和教育心理學(xué)知識，熟悉班主任工作職責(zé)和教育管理相關(guān)法律法規(guī);工作作風(fēng)踏實(shí)，教育教學(xué)成績突出;有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能積極完成學(xué)校、處室、年級組布置的各項(xiàng)工作，在上學(xué)年或以往班主任工作中較好地完成了班級管理目標(biāo)。
三、工作職責(zé)
1、班主任應(yīng)愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神，較高的'政治素質(zhì)和較強(qiáng)的組織觀念，認(rèn)真工作，恪盡職守，努力為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
2、深入了解本班學(xué)生的情況，成為促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生溝通的橋梁。了解和掌握本班學(xué)生德、智、體等全面情況。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對學(xué)生的各項(xiàng)要求，及時(shí)反映學(xué)生、家長對學(xué)校工作的意見和要求。
3、協(xié)同各方面做好學(xué)生思想教育工作。組織和開展各種有針對性的、適合學(xué)生特點(diǎn)的思想政治教育活動和社會實(shí)踐活動;指導(dǎo)和幫助學(xué)生識別各種錯(cuò)誤思潮，教育和督促學(xué)生遵紀(jì)手法、舉止文明，使學(xué)生提高自我服務(wù)、自我管理、自我教育的能力，養(yǎng)成優(yōu)良作風(fēng);并注意做好后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。
4、優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)。督促學(xué)生全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生;組織開展學(xué)習(xí)交流活動，鼓勵成績優(yōu)秀的學(xué)生帶動后進(jìn)生，形成全班共進(jìn)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣;經(jīng)常與任課老師溝通，聽取他們對學(xué)生學(xué)風(fēng)的反映，及時(shí)向任課教師轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對教學(xué)的意見，通報(bào)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，與任課老師共同做好教書育人工作;
5、建立班主任與家長溝通平臺，向家長如實(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，爭取家長配合做好育人工作。
6、關(guān)心學(xué)生的身心健康。及時(shí)了解本班同學(xué)心理狀況，指導(dǎo)學(xué)生安排好課外活動，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動和科技創(chuàng)新活動;督促學(xué)生積極參加體育鍛煉。
7、注意選拔培養(yǎng)班干部。定期召開學(xué)生干部會議，了解、布置、檢查和指導(dǎo)學(xué)生干部工作;努力培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力，積極向?qū)W校推薦品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生干部。
8、協(xié)同學(xué)校做好學(xué)生日常管理工作。協(xié)同學(xué)校了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況，對本班學(xué)生進(jìn)行困難補(bǔ)助等工作，關(guān)心貧困生;協(xié)同學(xué)校對本班違紀(jì)學(xué)生的調(diào)查、處理和教育。
9、認(rèn)真執(zhí)行工作制度。每學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)和本班實(shí)際情況制定本學(xué)期班主任工作計(jì)劃;認(rèn)真記載班主任工作手冊;每學(xué)期末對班主任工作做出書面工作總結(jié);每學(xué)期給每位學(xué)生作出切合實(shí)際、能反映特點(diǎn)和層次的評語。學(xué)校定期通過召開班主任例會、研討會、交流會等形式加強(qiáng)班主任之間的交流與溝通，推動班主任工作不斷向前發(fā)展。
四、聘任程序
班主任聘任原則上按三年一任進(jìn)行。聘任班主任的基本程序?yàn)椋?/p>
1、每年暑期開學(xué)前兩周，認(rèn)為自己有能力擔(dān)任班主任工作的教師向教導(dǎo)處提出申請，并扼要說明自己擔(dān)任班主任工作的優(yōu)勢及治班策略;
2、教導(dǎo)處依據(jù)本人申請?zhí)岢鲂缕吣昙壈嘀魅稳诉x方案;
3、由校長審批、聘用、聘期為三學(xué)年。
班主任聘任制度5
一、原則：
1、因事設(shè)崗，定崗定員，每個(gè)教學(xué)班設(shè)班主任一人。
2、開放聘任，整體優(yōu)化，雙向選擇。
二、條件：
班主任應(yīng)具備教師資格的任職條件，能認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，熱愛班主任工作，并能履行班主任工作職責(zé)，能做好學(xué)生思想政治工作，遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)生，有高尚的師德，為人師表，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力和管理監(jiān)控能力，具有一定的活動能力，具有愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。
三、職責(zé)：
1、班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展開展班級工作，要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和養(yǎng)成教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《校規(guī)校紀(jì)》。
2、班主任在政教處的`領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，班主任負(fù)責(zé)進(jìn)行班級日常管理，建立班級常規(guī)，指導(dǎo)班委會和本班的工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班集體建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。
3、班主任在每學(xué)期初要根據(jù)學(xué)校和政教處工作計(jì)劃要求，結(jié)合本班實(shí)際情況制定出班主任工作計(jì)劃，計(jì)劃中包括班級工作指導(dǎo)思想，主要活動安排，治理班級的主要措施等內(nèi)容以及學(xué)前教育、安全教育工作等。
4、每學(xué)期要按照學(xué)校學(xué)生思想教育計(jì)劃，結(jié)合班級實(shí)際，開好主題班會，主題班會要有記錄，主題班會召開的時(shí)間、主題要載入班主任工作計(jì)劃。
5、抓好經(jīng)常性的思想教育和班集體建設(shè)：
①、加強(qiáng)課間巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，督促值日生和保潔生做好班上的各項(xiàng)事務(wù)，維持好教學(xué)樓內(nèi)的紀(jì)律。
�、凇⒌桨嗌辖M織學(xué)生參加校會，年級會及各種活動、勞動，要親自在場組織。
③、每月有準(zhǔn)備地組織一次適合少年兒童特點(diǎn)的、內(nèi)容豐富有益的活動。
�、�、組建團(tuán)結(jié)協(xié)作的班委會，班委會分工明確，責(zé)任清楚，堅(jiān)持每周召開一次班委會。
�、�、結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)教育、法制教育以及安全教育，對后進(jìn)生要主動接近，熱情幫助。
6、認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)的教育和開展創(chuàng)建文明班的活動，同時(shí)抓好安全工作：
�、倜恐苷J(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行操行評分。
�、谥笇�(dǎo)班委會經(jīng)常督促學(xué)生搞好室內(nèi)衛(wèi)生。
③督促班長認(rèn)真考勤。
�、芙�(jīng)常進(jìn)行愛護(hù)公物教育，對損壞公物現(xiàn)象及時(shí)調(diào)查，并書面報(bào)告政教處。
�、萦杏�(jì)劃、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育，采取積極措施杜絕學(xué)生傷亡事故的發(fā)生，嚴(yán)防學(xué)生打架斗毆，對學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)行為以及安全事故、隱患要及時(shí)上報(bào)，不得瞞報(bào)、漏報(bào)。組織學(xué)生外出活動，要經(jīng)學(xué)校審批。
⑥與學(xué)校簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。
⑦負(fù)責(zé)組織與學(xué)生及家長簽訂安全責(zé)任書。
7、大力抓好提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的工作，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的教育和指導(dǎo)，認(rèn)真抓好學(xué)風(fēng)教育。
�、侔嘀魅喂ぷ饕嫦蛉w學(xué)生，教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高各科成績。
�、诿繉W(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交經(jīng)驗(yàn)交流會一次和家長會一次。
�、劢�(jīng)常向本班任課教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課堂紀(jì)律情況和完成作業(yè)情況。
�、軐W(xué)習(xí)較差的學(xué)生不歧視，不排斥，做好細(xì)致的思想工作。
�、輰W(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)情況，及時(shí)通知家長。
�、迖�(yán)重違紀(jì)學(xué)生的處分通知單親自送給家長，爭取家長配合，對其進(jìn)行教育。
8、樹立熱愛學(xué)生、全面關(guān)心學(xué)生的觀點(diǎn)：
①、堅(jiān)持正面教育。積極引導(dǎo)，寓教育于活動和管理之中，要表揚(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣，充分調(diào)動積極因素，對學(xué)生的思想認(rèn)識問題不要簡單地批評、壓制，要循循善誘，以理服人。
�、凇釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心幫助，努力作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，發(fā)揚(yáng)民主，禁止簡單、粗暴、諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生人格，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，加強(qiáng)對受學(xué)校紀(jì)律處分的學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的工作。
�、�、關(guān)心學(xué)生的生活與健康，做廣播體操時(shí)親自在場組織，配合體育教師上好“兩操一課”，開展達(dá)標(biāo)鍛鍛煉活動，掌握學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況。
�、�、通過家訪等各種形式與家長取得聯(lián)系，爭取家長和社會的密切配合，共同教育好學(xué)生。
9、認(rèn)真填寫《班主任工作手冊》，實(shí)事求是地填寫好月工作情況匯報(bào)表。
10、每學(xué)期期末作好各項(xiàng)表冊、數(shù)據(jù)、總結(jié)的填報(bào)工作，并實(shí)事求是地把學(xué)生鑒定及三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選工作做好。
11、班主任要不斷提高工作水平。
四、聘任辦法：
1、由本人申請，參加競爭上崗，經(jīng)校長審批、聘用，聘期為一學(xué)年。
2、年級組長提出本年級班主任人選方案，由校長審批、聘用，聘期為一學(xué)年。
3、學(xué)校對符合班主任任職條件的教師進(jìn)行考核，考核產(chǎn)生班主任人選，由校長審批、聘用，聘期為一學(xué)年。
五、應(yīng)聘：
班主任接受聘任后即應(yīng)聘，應(yīng)聘人員和校長簽訂聘約后，享受相應(yīng)待遇。
六、解聘：
有下列行為之一者，學(xué)校給以解聘：
1、不認(rèn)真履行職責(zé)，班級管理混亂，學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)人數(shù)較多的。
2、嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，給學(xué)校聲譽(yù)造成重大損失的。
3、違背職業(yè)道德，造成嚴(yán)重后果的。
4、各種犯罪受法律追究的。
5、無事生非，無理取鬧，制造謠言，弄虛作假給學(xué)校正常教育教學(xué)工作和秩序帶來嚴(yán)重影響者。
6、其它原因不適合擔(dān)任班主任工作的。
七、考核辦法：
1、考核方式：采取定量、定性、問卷三種方式結(jié)合進(jìn)行，定量（考核近三年來來班主任工作，或支持配合班主任工作的情況以及教學(xué)工作的完成質(zhì)量），定性（由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)申請人近三年來的工作情況，按德、能、勤、績進(jìn)行考核），問卷（學(xué)校根據(jù)實(shí)際組織教職工進(jìn)行）。
2、本考核辦法由政教處負(fù)責(zé)實(shí)施。
3、根據(jù)考核結(jié)果，產(chǎn)生班主任人選，并報(bào)校長審核、聘用，聘期為一學(xué)年。
班主任聘任制度6
一、班主任的地位
1、班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負(fù)責(zé)的教師，是班集體活動的組織者和教育者，是學(xué)校基層的政治骨干，既是班級的指導(dǎo)教師，也是班級的少先隊(duì)輔導(dǎo)員；
2、班主任是學(xué)生班級的直接領(lǐng)導(dǎo)者，有權(quán)決定班級事務(wù)、學(xué)生的一般獎懲及學(xué)生干部的選拔等工作；
3、班主任是密切聯(lián)系任課教師、學(xué)生組織和家長的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。
二、班主任的選聘
1、班主任實(shí)行聘任制度，由學(xué)校教務(wù)處制定班主任聘任條件，每學(xué)年初本人提出申請，在全體教師中公開選聘（可根據(jù)情況聘用教師），德育處考查合格后由學(xué)校下達(dá)聘書，德育處備案；
2、做好班主任工作是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，全體教師（男52歲以下、女47歲以下）應(yīng)積極報(bào)名應(yīng)聘班主任。
三、班主任任職條件
1、忠誠教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，為人師表；
2、有主人翁意識和拼搏奉獻(xiàn)的.精神；
3、具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學(xué)的工作方法；
4、具有較強(qiáng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力；
5、身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心的投入到學(xué)生工作中。
四、班主任的工作職責(zé)
1、抓好學(xué)生的政治教育，做好思想工作；
2、抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績；
3、關(guān)心學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；
4、關(guān)心學(xué)生生活，抓好日常管理；
5、組織學(xué)生開展各種文化競賽和文體活動。
班主任聘任制度7
一、指導(dǎo)思想：
班主任是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育管理的最直接承擔(dān)者和具體實(shí)施者，是學(xué)校教育教學(xué)管理隊(duì)伍中最基礎(chǔ)、最核心的力量，班主任工作質(zhì)量的好壞關(guān)系著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和生存發(fā)展。為了進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校對班主任聘任的制度化和規(guī)范化，充分調(diào)動班主任工作的主動性和創(chuàng)造性，從而提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
二、具體制度：
班主任的選用十分重要，學(xué)校實(shí)行班主任聘任制度。
學(xué)校根據(jù)教師的綜合素質(zhì)聘任班主任。聘任條件包括：身體狀況良好，師德高尚；具備一定的班級管理經(jīng)驗(yàn)和教育心理學(xué)知識，熟悉班主任工作職責(zé)和教育管理相關(guān)法律法規(guī)；工作作風(fēng)踏實(shí)，教育教學(xué)成績突出；有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能積極完成學(xué)校、處室、年級組布置的各項(xiàng)工作，在上學(xué)年或以往擔(dān)任班主任工作中較好地完成了班級管理目標(biāo)。原任班主任工作，出現(xiàn)下列情形之一，不宜繼續(xù)聘用，學(xué)校將予以改聘或不予續(xù)聘：
�。�1）明顯不作為，對工作不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生沒有愛心，工作方法簡單粗暴；
（2）因工作失職，造成嚴(yán)重責(zé)任事故或惡劣影響；
�。�3）不能完成學(xué)校、處室、年級組布置的各項(xiàng)工作；
�。�4）在班級學(xué)生中缺乏威信，教育教學(xué)管理不被班級大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可，經(jīng)學(xué)校、年級組督導(dǎo)整改不力、效果不佳；
�。�5）班級教學(xué)目標(biāo)完成情況居年級末位，且差距較大的（接替班主任工作、班級成績有進(jìn)步的除外）；
�。�6）在班級管理量化考評中，班級管理積分在一學(xué)期內(nèi)每月均居末兩位的；
�。�7）擔(dān)任班級學(xué)科教學(xué)工作，所任學(xué)科成績差需要調(diào)換教學(xué)崗位的。教育教學(xué)管理深受學(xué)生歡迎，政教處、教務(wù)處、年級組、科任老師、學(xué)生家長積極推薦的優(yōu)先聘用。
班主任聘任原則上按學(xué)年進(jìn)行。
聘任班主任的基本程序?yàn)椋?/p>
�。�1）正式開學(xué)前三天認(rèn)為自己有能力擔(dān)任班主任工作的教師向年級組提出書面申請，并簡明扼要說明自己擔(dān)任班主任工作的優(yōu)勢及治班策略；
�。�2）年級組依據(jù)教師申請情況初步擬定聘任方案；
�。�3）政教處、年級組、教務(wù)處合議聘任方案并將合議結(jié)果報(bào)校委會批準(zhǔn)；教師對班主任聘任方案有異議的在班主任上崗前可向?qū)W校陳述理由。班主任因種種原因認(rèn)為自己不適宜在學(xué)年或?qū)W期中途繼續(xù)承擔(dān)班主任工作的，可向年級主任提出書面辭職申請，辭職須得到年級組同意。年級組接到班主任辭職申請后向?qū)W校反映并作出是否接受辭職的`決定；如接受辭職，則應(yīng)按聘用班主任的條件聘用新的班主任接任。班主任出現(xiàn)上列七種情況不宜繼續(xù)承擔(dān)班主任工作，而本人又未提出辭職申請的，經(jīng)德育處、年級組、教務(wù)處合議，學(xué)校批準(zhǔn)，可作出中途撤換決定，并聘用新的班主任接任。
學(xué)校和年級組重視落聘特別是被撤換班主任的思想工作。
學(xué)校積極探索建立德育導(dǎo)師制度和副班主任制度。
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