【精華】人類(lèi)的作文300字3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的人類(lèi)的作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人類(lèi)的作文300字 篇1

　　動(dòng)物一般都有模仿能力，特別是模仿能力比較高級(jí)一些的鳴禽，常常能模仿不同的聲音，并且與它們所模仿的聲音條件、地點(diǎn)、時(shí)間及不同的個(gè)體有關(guān)。它們甚至于能學(xué)人說(shuō)話，尤其鸚鵡學(xué)說(shuō)話可以說(shuō)是十分聰明的。例如曾經(jīng)有一只鸚鵡，當(dāng)它看到主人把水瓶拿起來(lái)時(shí)，就學(xué)著水流的'“嘩啦”之聲;當(dāng)它看到一只蜜蜂飛到房里，就發(fā)出蜂的“嗡嗡”之聲;當(dāng)聽(tīng)到敲門(mén)聲時(shí)，會(huì)大喊:“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。

　　這是不是說(shuō)這只鸚鵡就會(huì)說(shuō)話了呢?其實(shí)不然，鸚鵡對(duì)這些事都是無(wú)意識(shí)產(chǎn)生的，是看見(jiàn)一件東西后，就起一定聲音的反射。例如人們?cè)谟?xùn)練一只鸚鵡時(shí)，把敲門(mén)與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”二者的聲音聯(lián)系在一起刺激鸚鵡，鸚鵡便把這些信號(hào)儲(chǔ)存起來(lái)，經(jīng)過(guò)反復(fù)刺激，就會(huì)形成條件反射。因此只要當(dāng)它聽(tīng)到敲門(mén)聲，接著就會(huì)大喊:“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。但有時(shí)外面在敲木板，它也會(huì)大喊:“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。

　　由此可見(jiàn)，如果說(shuō)這就是鸚鵡在講話，那就不確切了。因?yàn)槿祟?lèi)的講話是從后天中學(xué)得的，而鳥(niǎo)類(lèi)的生活姿態(tài)、鳴叫、表情基本上都是一致的，從先天而得。它們會(huì)學(xué)舌，也只有在飼養(yǎng)的情況下，經(jīng)人教和訓(xùn)練才能學(xué)會(huì)，而且還是無(wú)意識(shí)的。

人類(lèi)的作文300字 篇2

　　文泰是個(gè)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的小朋友。

　　一次，我和我的好朋友龍宇曉一起玩，碰巧遇到了文泰。他平時(shí)很有禮貌，見(jiàn)到誰(shuí)都會(huì)打招呼，可今天，卻連一個(gè)招手的動(dòng)作都沒(méi)有�！翱旄�我來(lái)，我看見(jiàn)蝸牛了。”我們跟他去了，果真，我們看見(jiàn)了一只很大的.蝸牛，可我們還看見(jiàn)一個(gè)人要踩蝸牛，“不許踩!它是一個(gè)生命，雖然它不是人，但它畢竟是一個(gè)生命，不能踩!”我不用看文泰的表情，就能知道他很生氣。要踩蝸牛的人一聽(tīng)，好像被文泰的語(yǔ)氣嚇著了，馬上放慢了腳步，碰了一下蝸牛，就跑開(kāi)了。經(jīng)過(guò)了這件事，大家好像都覺(jué)得踩蝸牛很好玩，不停地假裝踩蝸牛，而文泰呢，總會(huì)用手叉著腰，“不能踩，不能踩!”玩了好一會(huì)兒，我們才停下來(lái)，像網(wǎng)迷終于累了，要休息了，文泰休息了一會(huì)兒，跟我們講了好一會(huì)兒保護(hù)動(dòng)物的常識(shí)，才跟我們分別。

　　文泰真是個(gè)保護(hù)動(dòng)物的大使，我們以后要多向他學(xué)習(xí)。

人類(lèi)的作文300字 篇3

　　一天，小明準(zhǔn)備和小朋友一起去玩。當(dāng)他走出家門(mén)時(shí)，正好被屋檐上鳥(niǎo)窩里掉下來(lái)的東西砸到了，小明非常生氣。于是，小明從地上隨手揀起一個(gè)小石子，做好瞄準(zhǔn)的姿勢(shì)，準(zhǔn)備砸掉那個(gè)可惡的鳥(niǎo)窩時(shí)。這時(shí)，他聽(tīng)到了鳥(niǎo)窩里傳來(lái)幼鳥(niǎo)凄慘的叫聲。小明知道了原來(lái)鳥(niǎo)媽媽不在家，這不正是報(bào)仇的時(shí)候嗎？

　　就在手中的石子將要扔出的時(shí)候，小剛突然喊了一聲“不要”！小明把剛才的事對(duì)小剛說(shuō)了，小剛很認(rèn)真地對(duì)小明說(shuō)：“我們不能這樣，小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，我們要熱愛(ài)大自然、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。老師不是經(jīng)常教育我們，人要與大自然和諧相處嗎，我能不能傷害小動(dòng)物�！毙∶髀�(tīng)了，不好意思的低下了頭。

　　他們倆搬來(lái)梯子，將小鳥(niǎo)的窩重新修整，為小鳥(niǎo)建了一個(gè)安全溫暖的`新家。

　　從此以后，小鳥(niǎo)快樂(lè)地生活，每天站在屋檐上為小明唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，小明也在小鳥(niǎo)的陪伴下幸福地成長(zhǎng)。他終于明白了：人與自然和諧相處是一件非�？鞓�(lè)的事情！

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