《馬提與祖父》讀后感[精華]
當閱讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《馬提與祖父》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
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《馬提與祖父》讀后感1
今年寒假我和媽媽一同讀了榮獲國際大獎小說，由意大利作家羅伯托.普密尼著作的《馬提與祖父》，媽媽說這是一本才華分外亮燦的書。爺爺快死了，所有的人都站在他的床邊哀痛的等候最后的時刻。這是這本書要寫的故事。最后爺爺真的死了，這是這本書的結尾。這本書寫的就是生命的告別和離開。
可是我真是想不到在這個寫死的故事里，寫的卻是奄奄一息的爺爺叫七歲的馬提和他一起到外面去散散步。爺爺難道不是快要死了嗎?可是爺爺說，這都是那些大人在開玩笑。結果那個快要死的爺爺仍舊閉著眼睛躺在床上讓大家抽泣和哀痛，而不覺得自己是要死的爺爺卻滿懷歡喜的`和馬提一起溜到河邊和原野上去散步、玩耍了。
他們看見遠處有一匹白馬，還捉了魚;他們登上鐘樓，看見紅色的屋頂在他們腳下，河水閃著光亮像一條金屬帶子;他們還去了市場，爺爺用領帶換了一個玉米、一個蘋果;他們看見了漂亮的向日葵，還從向日葵林的這頭走到了那頭;他們終于走到了白馬的身前，這匹白馬的另一面，竟然是黑的;他們把那個大大蘋果給白黑馬兒吃，他們騎上了白黑馬兒奔啊奔啊……
最后呢?馬提看見爺爺漸漸在變小，漸漸變小的爺爺已經小到走不動了，需要馬提抱著，等到他們一起欣賞快下山的太陽時，爺爺已經小到只有坐在馬提的頭上才能看清楚。這時的爺爺只有一只手掌大，爺爺坐在馬提的頭上，他說覺得像是坐在一片草坪上那樣舒服。后來小到馬提握在手里，什么也看不見，爺爺讓馬提再仔細聞一下，長長的吸一口氣，就像爺爺平時吸煙草一樣，馬提就重重的吸，結果就像有什么東西被吸進了心里。
讀這個故事我流了很多眼淚，我知道爺爺是在最后的散步和玩耍中漸漸變小和消失的，馬提也是在這最后的玩耍和珍惜中明顯長大。這個溫馨明亮的故事告訴我們:生命是一份珍貴的禮物，我們所愛的人并不會真正死去，他們永遠活在我們心里。
媽媽說:這是個關于生命的故事，它給孩子們平靜的講述了親人的死亡，講述了生命的終極關懷。無論對于孩子還是成人，死亡都是神秘的。親人之死，萬分遺憾而無奈，帶給人們深深的悲慟，甚至是恐懼�！恶R提與祖父》是關于“死亡教育”的絕佳“教材”，由意大利作家普密尼所作，關注的話題正是死亡。故事大意是:祖父病的很嚴重，將要離開人世了。每個人都傷心的哭著，只有七歲的孫子馬提卻沒有哭，他正在胡思亂想時，祖父突然對馬提說:我們去散散步好嗎?于是，馬提與祖父開展了一段奇異的旅程。在一段段奇妙經歷之中，祖父慢慢的縮小，從馬提得抬著頭看，到被吸入體內。當家人圍繞著祖父的身軀哭泣時，馬提知道，祖父其實是在自己心里的。最后，馬提對爺爺的逝去也感到釋然了。
“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，生命對于每個人來說都是非常珍貴的，告訴孩子:善待生命!珍愛生命!
《馬提與祖父》讀后感2
死亡。字典里的解釋是喪失生命，不繼續(xù)生存。
千百年來，我們恐懼死亡，忌憚死亡，生怕自己在某一刻便成了死神手下的犧牲者，繼而編造出地獄，以及地獄底下的殘酷刑罰，和無數青面獠牙的魑魅魍魎來給自己的恐懼找一個借口。但是，另一方面，我們又一直極力探究死亡，希望從而找到延續(xù)生的辦法：從公元２００多年前就有徐福為秦始皇飄洋過海尋找“不死神藥”的歷史，再到如今許多能夠令人長命百歲等等藥物，但這都無一不突顯從古至今人類對“死”這一生理變化的恐懼。然而，這種恐懼，是《馬提與祖父》里找不到的。在馬提的祖父彌留之際，或者套用作者的話來說，在虛幻與現(xiàn)實的生死交界處，馬提和祖父的天空總是晴朗的。
馬提和祖父對死亡沒有恐懼，原因是有別的。馬提還小，不懂死亡的概念，這也是當親人在祖父床前哭泣，而馬提卻盯著天花板上的蒼蠅，擔心它會不會咬爺爺的原因。而祖父，則是因為明白“真愛不死，精神永存”的道理，所以他們不恐懼。而后者，是祖父想告訴馬提的道理，也可以說，是作者想告訴所有的讀者的一個道理。
小說伊始那充滿一種別樣的溫暖、陽光的筆觸為后來馬提和爺爺的奇妙路程坐下了鋪墊。一起漫步于寧靜的田野，在河中用褲子口袋抓魚，與守衛(wèi)比賽劃拳，走過不斷移動的橋，穿越高高的向日葵林，捕獲半黑半白的小馬——小搗蛋，尋找古人遺留下來的寶藏，在海盜船中巧妙逃生……一切都是愉快的，就如小說多次提到的一樣：天空總是晴朗明亮的。唯一不足的是，爺爺的身體總是不斷在變小，最后被受爺爺欺騙的馬提一下子吸到了身體里，但是，就像爺爺最后說：“在孩子身上，我可以找到最好的安居之所�！瘪R提的祖父用這樣的方式來讓馬提初次了解到了死亡，使得死亡不在充滿晦暗之色，從而保護了孩子的'感情和心靈。
馬提的祖父這樣創(chuàng)新的方式來對待死亡.，不禁讓我想起了從前看過的一篇文章，《蘋果里的星星》：
“來，還是讓我切給你看吧�！彼f著就把蘋果一切兩半——切錯了。我們都知道，正確的切法應該是從莖部切到底部的窩凹處。而他呢，卻把蘋果橫放著，攔腰切下去。然后把切好的蘋果伸到我面前說：“爸爸，看哪，里頭有顆星星呢！”
認識事物要從多個角度看，爸爸切蘋果的方式是祖輩們流傳下來的，所以，他從來都不知道，蘋果里藏著星星；孩子用了另一種方式，所以，他看到了星星。同樣的道理，我覺得死亡，其實還可以這樣理解：死亡就是你會像樹葉那樣變成泥土、養(yǎng)分——你會在每一個生命里。就像你身體中有以往每一個人的一部分�！疫�在學校里、廣場上、足球場上——在所有的照片和記憶中。
因而，當我們愛的人去世了，我們仍要堅信，他依然活在我們心中，跟我們一起生活著。因為愛是能夠超越生死的羈絆的，愛是能夠令人獲得新生，跨越死亡的，愛的力量往往是人們所無法估算的。愛的天空，正如馬提和爺爺的天空一樣，晴朗而明亮。肉體在很多時候只是一個空殼，遠遠不及靈魂重要。而靈魂是能寄于愛，心靈之中的。
希望我們每一個人都能觸摸到馬提和他祖父那片晴朗而又明亮的天空。
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