讀《推敲》有感

讀《推敲》有感1

　　“要懂禮貌”這四個(gè)字，在我耳朵里堆成了山，但我聽(tīng)了就忘了。讀了《推敲》之后，我就明白了這個(gè)道理。

　　《推敲》講的是，賈島去拜訪朋友時(shí)，寫(xiě)下的詩(shī)之中的“推”這個(gè)詞，賈島覺(jué)得不好，就在斟酌是用“推”還是用“敲”。之后，賈島到了長(zhǎng)安城，遇到了韓愈。韓愈給他解決了這個(gè)問(wèn)題。

　　文中的'韓愈說(shuō)：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也更響亮些。”這句話中我明白了，要學(xué)習(xí)韓愈懂禮貌。

　　比如說(shuō)我們班的一個(gè)同學(xué)吧，他是一個(gè)不懂禮貌的人，每次見(jiàn)到老師都埋著頭向前跑，一點(diǎn)都沒(méi)禮貌。有一次，他見(jiàn)到一位老師，他又像以前一樣低著頭跑，可他撞到了一位老師，老師罵了他幾句就走了。我們都笑話他，他終于被教訓(xùn)了。

　　如果不懂禮貌，所有人都會(huì)覺(jué)得你沒(méi)教養(yǎng)，你會(huì)被大家拋棄。如果你被拋棄以后，所有人都不和你玩，不喜歡你，慢慢地大家就會(huì)忘記了你。

　　我們一定要懂禮貌，這樣大會(huì)被大家關(guān)注喜歡。懂禮貌，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起。

讀《推敲》有感2

　　“寫(xiě)作文要認(rèn)真推敲”這句話，我在大人面前不知道聽(tīng)了多少遍了。但我一點(diǎn)兒也不知道是什么意思，直到讀了《推敲》之后，我才知道“推敲”是什么意思。

　　這篇文章主要寫(xiě)的是，唐朝有個(gè)詩(shī)人賈島，拜訪朋友的時(shí)候把《題李凝幽居》的詩(shī)留了下來(lái)。第二天，賈島寫(xiě)的.詩(shī)，覺(jué)得“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”中的“推”字不夠好。于是一直在模擬“敲”和“推”的動(dòng)作。由于太投入，太專(zhuān)心，撞到了做了高官的韓愈的儀仗隊(duì)，韓愈沒(méi)有生氣，而是給了賈島一個(gè)建議，用“敲”字好，賈島連連點(diǎn)頭。于是“推敲”這個(gè)故事就流傳下來(lái)了。

　　我現(xiàn)在才知道推敲是多么重要。我明白了一個(gè)道理：寫(xiě)作文要認(rèn)真、仔細(xì)地推敲才能寫(xiě)出一篇好作文。

　　以前，我寫(xiě)作文的時(shí)候很苦惱，每次作文都要用二三個(gè)小時(shí)，只寫(xiě)出來(lái)不過(guò)三百字的作文。當(dāng)我讀了《推敲》這篇文章之后才明白，我寫(xiě)的作文大多是流水賬。寫(xiě)作文時(shí)，我總是馬馬虎虎的，我總不能出現(xiàn)好文章�，F(xiàn)在我知道了，自己要認(rèn)真思考推敲寫(xiě)文章，才能出現(xiàn)好作文。

　　雖然我現(xiàn)在年紀(jì)還小，馬馬虎虎做事情似乎也沒(méi)有什么危害，可是，長(zhǎng)期這樣，長(zhǎng)大以后自己就擔(dān)當(dāng)不了建設(shè)祖國(guó)的重任。所以從現(xiàn)在起，我要改掉馬馬虎虎的毛病，做一個(gè)凡事認(rèn)真的人。

　　我們從小要認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好文化基礎(chǔ)，才能有真才實(shí)學(xué)，才能掌握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，在將來(lái)所從事的事業(yè)中取得成就。

　　《推敲》這篇文章，讓我懂得了做什么事都要認(rèn)真才能做好的道理，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要養(yǎng)成仔細(xì)推敲做好事情的習(xí)慣。

讀《推敲》有感3

　　那天，我們學(xué)習(xí)了一篇題為《推敲》的課文，學(xué)習(xí)這篇文章，我被賈島認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度所感動(dòng)，并在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，推敲讀后感-學(xué)生讀后感作文。

　　《推敲》一文，講的.是唐代詩(shī)人賈島去拜訪好友李凝，好友不在，于是他留詩(shī)相贈(zèng)，以及折返途中斟酌 “推”“敲”用字的事。

　　當(dāng)我讀到賈島“騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門(mén)、推門(mén)的動(dòng)作”時(shí) ，很是好奇，心想：賈島真是小題大做，不就一個(gè)字嗎，何必要那么仔細(xì)？依我看，“推”也好，“敲”也好，其實(shí)都差不多。“真是個(gè)書(shū)呆子！”我在心里說(shuō)。

　　然而，當(dāng)我讀到賈島闖入韓愈儀仗隊(duì)，韓愈非但不怪罪，反而與賈島分析用“敲”字的好處時(shí)，我才體會(huì)到斟酌詞語(yǔ)的必要與重要 ，韓愈說(shuō)“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使有人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。”讀到這里，我終于明白賈島為什么要斟酌“推”、“敲”二字了。原來(lái)， 作文不能隨便地去用字，只有用心研究，才能更準(zhǔn)確 、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。

　　讀到這兒，我不禁想起了那天老師上課的情形。為了讓我們認(rèn)識(shí)區(qū)別“扒”、“趴”和“爬”，李老師竟然做出“爬”上桌子的動(dòng)作，說(shuō)有人在作文時(shí)很馬虎，不注意區(qū)別字的意思，隨手拈來(lái)，結(jié)果鬧出了笑話。一位同作文時(shí)這樣說(shuō)，“那天回到家，丟下書(shū)包，我就爬到桌子上寫(xiě)作業(yè)”，讀后感《推敲讀后感-學(xué)生讀后感作文》。老師問(wèn)我們，每次寫(xiě)作業(yè)是不是都要“爬上桌子”，全班同學(xué)聽(tīng)后都有樂(lè)翻了天�？梢�(jiàn)， 學(xué)習(xí)不認(rèn)真， 馬馬虎虎，隨隨便便，一字出錯(cuò)，就會(huì)鬧出笑話。

　　讀了《推敲》一文，我真的受益匪淺。我想，如果我們每個(gè)人都能學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，作業(yè)就肯定不會(huì)出錯(cuò)了。

讀《推敲》有感4

　　“要不恥下問(wèn)，才能學(xué)習(xí)好！”這句話，劉老師每天都要強(qiáng)調(diào)一遍，快鬧得人的腦子要爆炸了！但我不知道這是什么意思，直到讀了《推敲》這個(gè)故事后，才明白了這個(gè)道理。

　　這則故事主要講了，唐朝詩(shī)人賈島，由于家里太貧寒了，他就做了和尚。一天晚上，他去拜訪一個(gè)叫李凝的朋友，朋友不在家。當(dāng)天晚上的夜色使他有了靈感，寫(xiě)了《題李凝居》一首詩(shī)。

　　回去時(shí)，覺(jué)得“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”里的“推”字不恰當(dāng)，他想改成“敲”，可就是定不下來(lái)，又一直在想。偶然闖進(jìn)了韓愈的儀仗隊(duì)就被抓了。韓愈問(wèn)他為什么，他把真相告知了他，韓愈就幫他解決了，把“推”改成了“敲”。

　　這則故事告訴了我們，如果有不懂的問(wèn)題不去問(wèn)的話，就永遠(yuǎn)不懂。有些人認(rèn)為這是恥辱，就不敢問(wèn)，就一直不懂。所以，我們不能這樣，要“不恥下問(wèn)”。

　　就我們班的一位同學(xué)，總是膽小怕事，什么事都不敢做，回答問(wèn)題總是磨磨唧唧的`，小聲得很！但他的成績(jī)很好�？墒牵�有一單元的知識(shí)點(diǎn)他沒(méi)有弄懂，沒(méi)有取得好成績(jī)。這個(gè)問(wèn)題我也不會(huì)，我就建議他去問(wèn)老師，他不敢。

　　這個(gè)單元可是非常重要的��！最終他還是不知道，別人問(wèn)他，他也不知道。當(dāng)然，我也沒(méi)有去問(wèn)，所以我也不知道。

　　如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，不能認(rèn)為不恥下問(wèn)就會(huì)沒(méi)有面子。在學(xué)習(xí)上，無(wú)論什么時(shí)候，有了不懂的問(wèn)題，就要像賈島那樣虛心請(qǐng)教，就讓別人去笑吧，最后還是我們自己學(xué)到了知識(shí)呀！

讀《推敲》有感5

　　“推敲”這個(gè)詞的來(lái)源還有一個(gè)故事呢，它講的是，唐朝有個(gè)詩(shī)人叫賈島，他去拜訪一個(gè)叫李凝的朋友。不巧，李凝不在家，他就留下了一首《題李凝幽居》。第二天，賈島覺(jué)得詩(shī)句中的一個(gè)字眼“推”寫(xiě)得不好，就一邊吟哦，一邊做著動(dòng)作，一不小心闖進(jìn)了韓愈的儀仗隊(duì)。韓愈問(wèn)他是怎么一回事，他就把事情告訴了韓愈。韓愈寬恕了賈島，還和他一起推敲這個(gè)字眼。最后都覺(jué)得“敲”字更好些。從此，“推敲”這個(gè)詞就流傳開(kāi)了。

　　讀了這篇課文，我得到了啟發(fā)，寫(xiě)作業(yè)，遇到了難題，要像賈島一樣認(rèn)真推敲，仔細(xì)斟酌。

　　一天，奧數(shù)老師給我們留下了一道很難的`題目，大家都百思不得其解，有的在拍桌子，有的在認(rèn)真思考，我和好朋友一起思考，用盡了各種方法，都沒(méi)有解出來(lái)。我們?cè)俅纬了剂似饋?lái)，突然，我們想出了一個(gè)新方法，終于把這道難題給解出來(lái)了。

　　我相信，在學(xué)習(xí)中，遇到了難題，只要像賈島那樣，就一定能解決問(wèn)題。

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