(精品)實用的語文教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的語文教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
語文教案 篇1
教學目標：
1.學會本課生字、讀準生字的讀音，能正確讀寫課文中的詞語。
2.能正確、流利、有感情朗讀課文，體會課文語言嚴謹用詞準確以及在謀篇布局上的條理性。
3.理解課文內(nèi)容，懂得
4.培養(yǎng)學生收集整理材料的能力，通過調(diào)查地球的資源以及地球所受到污染的有關(guān)信息，懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性;增強環(huán)保意識，受到保護環(huán)境的教育。
教學重點：讓學生理解課文，懂得
1、重點詞句、段落的文字課件
2、美麗地球動畫課件
3、人類破壞地球圖片
教學時間：兩課時
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、在浩瀚無邊的宇宙，有一個美麗的星球，她是我們?nèi)祟惖募覉@，它是太陽和月亮的朋友，它就是可愛的地球(板書：地球)
2、同學們都知道哪些有關(guān)地球的知識?
3、大家的知識很豐富，真棒!今天我們就來學習一篇有關(guān)地球的文章——只有一個地球。(板書課題)齊讀課題
二、初讀課文，整體感知
1、下面請同學們打開課本用自己喜歡的方式讀課文。注意：把詞語讀準確，語句讀通順。思考：課文又向我們介紹了地球的哪些知識。
2、課文向我們介紹了地球的哪些知識?請同學們看屏幕，對照課文，看看你能不能很快的'找到答案。同桌互相說一說，抽生說。剛才我們通過抓住文章的重點詞句，概括文章主要內(nèi)容，這是很有效的概括方法。讓我們把括號里的詞語牢牢地記在你的小腦袋里，齊讀。
3、當宇航員在太空目睹地球之后發(fā)出了怎樣的感嘆?(課件出示)板書：可愛;易碎
4、請同學們快迅瀏覽課文。
三、研讀課文
(一)研讀
過渡：你從哪些語句感受到
1、學習第一段(課件)
(1)從作者的描寫中，你感受到了什么?(板書：美麗)你能具體說說從哪些詞語感受到地球的美麗?誰知道紗衣指什么嗎?(大氣層)運用了什么手法。比喻也叫打比方(板書：打比方)
(2)運用打比方的手法讓我們更能感受到地球的美麗。誰來把這段話，再美美地讀一讀。
(3)齊讀。這句話運用了什么手法?把地球比作什么?(人類的母親，生命的搖籃)
(4)小結(jié)：看，作者運用打比方的手法，不但突出了地球的美麗、可愛，更多的是對地球的贊美。讓我們用贊美的語氣再讀這句話。
2、作者把地球比喻成人類的母親、生命的搖籃，難道僅僅就因為她外表美麗嗎?
語文教案 篇2
教學目標:
1、學習輕聲。了解同樣的詞，詞尾讀不讀輕聲所產(chǎn)生的意思就不相同。
2、通過誦讀積累，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。
3、通過口語訓練學會有所側(cè)重地介紹一個民族。
4、繼續(xù)寫好鋼筆字
教學重難點：讓學生理解有些詞語盡管寫法一樣，但讀音不同，意思也就不一樣，在句子中必須結(jié)合上下文先理解意思，才能進行正確朗讀。
教學準備：搜集一民族的居住地、風土人情和民族習慣。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一、教學第一題（語文與生活）
1、教學第一部分
�。�1）學生讀題，審題。
�。�2）學生分角色演示題中的生活場景。
�。�3）學生回答題中的“妻子”該怎么讀，為什么。
�。�4）學生說答案。
（5）師生一起小結(jié)。
2、教學第二部分
�。�1）在小結(jié)的基礎(chǔ)上學生讀題。
�。�2）學生得出結(jié)論：由于詞尾或不讀輕聲而各自產(chǎn)生兩個詞義或不同的一組詞。
�。�3）學生說說每組詞的意思的不同。
3、教學第三部分
�。�1）學生讀題目中的四個句子，了解具體的語言環(huán)境。
�。�2）讀每個句子中加點的詞和括號里的不同讀音，了解它們的意思，辨別它們詞義和詞性的不同。
�。�3）再次讓學生仔細閱讀四個句子，嘗試選擇正確的讀音。（學生交流，教師指導(dǎo)，訂正）
（4）共同評議，小結(jié)。
二、教學第二題（誦讀與欣賞）
1、誦讀
�。�1）學生讀《愛我中華》，自由朗讀。要求讀準字音，讀通句子，讀出韻味，讀出感情。
�。�2）指名試讀，相機正音。
�。�3）學生朗讀全文，做到熟讀成誦。
�。�4）在熟讀背誦的情況下，學生試著說出歌詞中蘊涵的思想感情。
�。�5）指名背誦，集體背誦。
2、欣賞
�。�1）教師引導(dǎo)學生根據(jù)本單元所學課文理解歌詞的意思。
�。�2）引導(dǎo)學生找出歌詞中自己體會最深的'一句或幾句話（愛我中華），并說出自己的想法。
�。�3）讓學生聯(lián)系自己對祖國的情感來說說自己讀過歌詞后的體會。
�。ㄗ⒁饧ぐl(fā)學生對祖國的熱愛之情，領(lǐng)會、欣賞把感情融入到具體描寫中去的方法）
第二課時
一、教學口語交際
（一）審題
1、啟發(fā)談話：我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的聚居地區(qū)、風土人情和民俗習慣。同學們在生活中要多注意搜集有關(guān)的知識，并向別的同學介紹。
2、指名讀題目，明確此次口語交際的要求。
�。ǘ⒅笇�(dǎo)
1、教師指導(dǎo)學生準備好說話的內(nèi)容。
2、學生根據(jù)自己選定的民族用幾分種的時間做準備。（巡視指導(dǎo)）
3、分組練說各自的介紹內(nèi)容。（各組學生對介紹情況互相提出意見，進行交流。）
4、每組推薦代表上臺演講，師生評議。
�。ㄈ┓答�
1、指名上臺進行口語交際。（師生共同評議演講者的內(nèi)容是否符合要求，口語表達的語氣、語速、語調(diào)等是否得當）
2評議小結(jié)。
二、寫好鋼筆字《示兒》
語文教案 篇3
教學目標：
1.寫一處景色，注意抓住景物靜態(tài)和動態(tài)的特點，題目自擬。
2.做到有中心、有條理，語句通順連貫。
教學重、難點：
注意抓住景物靜態(tài)和動態(tài)的特點及發(fā)展變化過程。
教學準備：
電視機、錄像機、投影儀。
教學過程：
（一）作前準備：
1.回憶自己最喜歡的一處景物，用自己的語言加以描述。
2.搜集有關(guān)寫景的詞句及文章，做前期的積累。
�。ǘ┳髦兄笇�(dǎo)：
1.啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。
同學們，你所見到的最美麗的景色在哪里，又是什么樣呢？你想把這優(yōu)美的景色，優(yōu)雅的環(huán)境介紹給在座的各位同學嗎？那么，在你介紹的過程中要注意什么問題呢？
提出表達的要求：
�。�1）明確所描寫景物的地點，入題要順暢，注意抓住景物的特點介紹。
�。�2）做到有中心、有條理、語句通順連貫。
2.情境再現(xiàn)，明確中心。
老師再次呈現(xiàn)《桂林山水》的課件，讓同學們共同欣賞這一處美景，看完了錄像，再次說說本文的結(jié)構(gòu)特點，描寫手法。
回顧本單元其他寫景文章都是怎樣寫的，從結(jié)構(gòu)到寫法有什么可借鑒之處。
同時提示學生文章寫得好，不僅因為結(jié)構(gòu)好描寫好，更重要的是寫出了自己的真情實感，這樣，整篇作文才有了中心。
3.自主選材,構(gòu)思全文。
下面請同學們再思考,確定自己要描寫的.景物,并明確要突出該景物什么特點，再與小組同學交流自己的想法，請同學提出意見并逐步完善自己的想法。
4.個別交流,整體受益。
指個別生說說自己的想法，要寫什么，先寫什么再寫什么，哪部分重點寫。大家?guī)椭晟�。�?-3人）
5.落筆成文。
（三）修改評價。
自改：請同學們根據(jù)自己作文中存在的問題，按照作文目標的順序，運用我們以前學過的增、刪、調(diào)、換、訂的修改方法（出示），逐條修改自己的作文。
互評、互改：同桌交流進行互評，對照作文目標給你的同桌一個實事求是的評價。根據(jù)作文中存在的問題幫他修改。
教師總評。
�。ㄋ模┳骱笤u講。
1.概述此次習作情況。
⑴表揚優(yōu)生，鼓勵進步生。
�、瓶隙ǔ煽儯赋鰡栴}。
2.佳作賞析。
�、懦鍪炯炎�，各自默讀。想一想：你覺得習作好在哪里？給你什么啟發(fā)？
⑵集體交流、評析。
3、組織修改習作。
⑴自改。
⑵同桌互閱。
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