(優(yōu)選)實用的小班教案8篇
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
小班藝術(shù)小羊過生日教案可以從活動前評析、活動目標、活動準備和活動過程實錄等方面進行闡述。
【活動前評析】
新<綱要>指出:幼兒園要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納關(guān)愛和支持的良好環(huán)境"在日常生活中,過生日是一個小朋友感興趣的話題,經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴:“今天我過生日了!薄拔医裉斐源蟮案饬!薄拔疫^生日媽媽給我買禮物了!薄拔疫^生日請客了!??這些也是小班孩子對生日的理解。 小班幼兒年齡小,注意力集中的時間短,手眼協(xié)調(diào)能力差,在美術(shù)活動中,常常因涂色能力的欠缺而失去了對美術(shù)活動的興趣,為了避免讓幼兒進行枯燥的涂色練習,特設(shè)計組織了這一活動。也給幼兒提供一個積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的客觀自我意識.同時,幼兒在體驗了父母的愛、他人對自己的關(guān)心,還知道該如何讓幼兒去愛他人。體驗愛的情感。
【活動目標】
1、 引導幼兒學會從左向右,由上而下有順序均勻涂色,練習手的協(xié)調(diào)動作。
2、 激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
3、 讓幼兒體驗愛他人的情感。
【活動準備】
1、 事先布置好小羊家的場景,(門上貼有小羊的頭像,門頭上有四個可正反轉(zhuǎn)動的字及圖:一面是“小羊的家”一面是"蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。)
2、 請一名大班幼兒扮小羊,本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動物頭飾,扮成小動物。
3、 小羊家外的桌上準備好水彩筆(每人一盒),未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干(幼兒人數(shù)的2~3倍)。
4、 收錄機一臺,錄有“生日歌”磁帶一盒。
【活動過程實錄】
1、 設(shè)置情境、激情引趣。
教師:“今天小羊要過生日了,它要邀請我們?nèi)プ骺,你們高興不高興啊?(高興)那我們帶些什么禮物給小羊呢?(蛋糕、玩具、青草??.)小羊愛吃青草,還喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜??)”教師轉(zhuǎn)動門頭上的字及圖,出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的?”(綠色)“你還見過哪些東西是綠色的?”
“噢,小羊最愛吃青草??今天,我們就各送一種小羊愛吃的'食物作禮物好嗎?”
2、 教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
(1)教師:今天老師和大家一起給小羊做個蛋糕好不好?(好)我們再來插上生日蠟燭并點燃。(讓幼兒了解手指點畫的樂趣。)
(2)教師:生日蛋糕有了。我們還要準備什么?(禮物)教師:對了!老師給大家準備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小羊的禮物,如青菜、青草、蘿卜等,我選青菜,想一想青菜是什么顏色的,(綠色)。再拿出相應(yīng)顏色的筆,涂色時應(yīng)從左向右,從上往下一筆一筆地涂,而且不能涂到輪廓外(教師邊說邊演示)!
(3)“你們想不想做個禮物送個小羊?”(引起幼兒涂色的興趣)
3、幼兒操作,教師巡回指導。
(1)集體巡視指導涂色的方法,引導幼兒練習涂色時應(yīng)從左到右,從上往下,不要涂到輪廓線外。
(2)個別輔導:鼓勵膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè),要求能力強的幼兒多準備一兩件禮物(青菜等)。
3、評價幼兒作品,讓幼兒感受成功。
(1)“我們每個小動物都準備了送個小羊的禮物,瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻,晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會選幾種顏色搭配起來涂色呢,逐個出示作品,讓幼兒欣賞,F(xiàn)在就把這些禮物送給小羊,去參加小羊的生日吧,小羊在熱情接待客人呢,并對客人們所送禮物加以鼓勵并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。
(2)小羊:“今天,小動物們來參加我的生日宴會還帶來這么多我喜愛的禮物,我真高興,我們一起唱歌跳舞吧。“播放《生日快樂歌》,小羊和小動物們一起隨音樂唱歌,跳舞。
活動延伸:
在美術(shù)活動區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓,讓幼兒自由選擇顏色進行涂色活動。
小班教案 篇2
設(shè)計意圖: 三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期,他們對周圍的事物越來越感興趣,在設(shè)計此活動時,我從幼兒的'興趣點著手,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,選題不宜太難,請幼兒對物品按數(shù)量多少進行分類,用點卡表示數(shù)量,在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會,有利于幼兒的知識向更深、更廣的層次邁進!
活動目標:
1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量。
2、初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。
活動準備:
積木若干 水果若干 蔬菜若干
活動過程:
一、數(shù)數(shù)積木有多少。
、欧e木分一分,教師出示一筐積木,我們來玩積木了,可它們怎么跑到一起去啦!怎么辦呢?請一名幼兒將積木分類、分開擺放。
⑵每種積木有多少呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目?教師引導鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數(shù)目。
二、分水果、分蔬菜。
、沤榻B活動。教師:這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧!
、朴變簜別操作:幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開,并數(shù)一數(shù)沒一種有多少,用相應(yīng)的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說:X個玩具用點子X表示。
三、幼兒集體操作:
每組一簍玩具,請幼兒用玩具找點卡。教師講評。
四、送玩具回家。
我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。
請幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。
小班教案 篇3
活動目標:
1、 嘗試用各種圓形創(chuàng)造地進行拼貼、組合。
2、 學習用連貫地語言講述自己的作品。
3、 養(yǎng)成專注傾聽同伴的講述的習慣。
活動準備:
1、 與幼兒共同收集各種圓形的東西。
2、 彩紙、剪刀、膠水、雙面膠、橡皮泥。
活動過程:
一、組織幼兒參觀,引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶小朋友去看一些奇妙的東西,看看這些奇妙的東西是用什么圖形拼成的?
(幼兒自由觀察、討論)
2、 小朋友你們看到了什么呀?是用什么圖形拼成的?
3、 今天老師也給小朋友帶來了好多關(guān)于圓的材料,小朋友看是些什么?
4、 那么你們會用這些圓的材料拼成什么東西呢?請你和你旁邊的小朋友商量討論一下,你想拼什么?(幼兒自由商量、討論)
5、 小朋友真聰明,老師請小朋友選擇你喜歡的.材料或者可以自己動手剪一些圓形,也可以做一些圓來試一試,拼一拼,玩一玩,還可以添畫上一些漂亮的畫,使你的作品更漂亮。先完成的小朋友可以把你的作品編成一段好聽的話或編成一個故事,去講給老師和好朋友聽。
二、幼兒自由操作。
三、請幼兒講述自己的作品。
四、小朋友拼了好多的東西,還把他它編成了一段好聽的話,在我們周圍還有好多是圓和用圓做的東西,請你回家找一找、做一做,再來告訴老師。
小班教案 篇4
一、設(shè)計意圖
水是每個人都不可缺少的一部分,在大自然中也無所不有的。日常生活中孩子每天都要接觸水,而且小班幼兒玩水特別感興趣,于是我就抓住了這樣的玩水的興趣點,設(shè)計了這節(jié)科學活動《水娃娃大搜索》,讓幼兒討論和教師的示范主要是為了幫助幼兒有序的表達很完整的講述。記錄是為了進一步鍛煉幼兒抽象概括的能力。一靜一動,幼兒在水中直接體驗,為活動的進一步開展打下基礎(chǔ)。
二、活動目標
1、通過與父母共同尋找水娃娃的活動,了解水無處不在。
2、通過探索,粗淺地了解水的用途。
三、活動難重點
1、重點:通過與父母共同尋找水娃娃的活動,了解水是無處不在為重點。
2、難點:通過探索并粗淺地了解水的用途為難點。
四、活動準備
將水娃娃大搜索的調(diào)查表發(fā)給家長,讓幼兒和父母一起在社區(qū)、家庭進尋找和記錄;幼兒用書、掛圖《水娃娃大搜索》。
五、活動過程
(一)談?wù)摫舜说慕?jīng)驗。
1、說一說:你在哪兒找到了水娃娃?
2、它是怎么樣的呢?
。ǘ⿴熡子懻撝v述的方法:應(yīng)該告訴大家,我在……(地點)發(fā)現(xiàn)了……它有……的.味道(氣味)。
。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇伙伴,把自己的發(fā)現(xiàn)將給小伙伴聽。
1、引導幼兒根據(jù)記錄表回憶已有的經(jīng)驗。
2、彼此學習經(jīng)驗,互相識別簡單的記錄符號。
(四)踩水游戲。
全體幼兒在操場上,找到淺水坑,讓幼兒嘗試踩水游戲。
(五)走走、跪跪、跳跳,逐漸熟悉水性。
1、教師發(fā)信號,幼兒做動作。
2、小鳥小鳥快快飛;烏龜烏龜慢慢爬;大象大象重重走;小兔小兔蹦蹦跳。
六、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
七、活動延伸
1、展示幼兒的調(diào)查表。
2、閱讀幼兒用書,講一講水娃娃在哪里。
小班教案 篇5
活動目標:
1、鞏固用ab、aabb兩種模式接著往下排林蔭道,嘗試更多新的排列模式。
2、體驗樹和傘在夏日給我們帶來的蔭涼。
重難點:在原有的排序基礎(chǔ)上,嘗試拓展不同的排序模式進行操作。
活動準備:
每位幼兒一個模式排序條和相應(yīng)材料(大樹、小樹、紅傘、黃傘)
活動過程:
一、夏天真熱呀(環(huán)節(jié)意圖:通過討論,說說使自己涼快的方法,為下一環(huán)節(jié)進行鋪墊。)
1、夏天在馬路上走,我們都會覺得很熱,那么有什么辦法可以讓我們在路上走的時候覺得蔭涼些呢?
2、小結(jié):那今天我們就來造一條林蔭道,讓我們夏天走在馬路上覺得很涼快的,好嗎?
二、幫工人叔叔修路(環(huán)節(jié)意圖:在幫助工人叔叔種小樹的基礎(chǔ)上根據(jù)顏色、大小等不同的特點,鞏固abaabb的排序模式。)
1、出示模式條,請幼兒看看模式條上的物品
●這是一條正在施工的林蔭道,來看一看工人叔叔是怎么種樹在林蔭道上的呢?(鞏固復習ab模式和aabb模式)
●如果請你幫他們繼續(xù)種好小樹你會怎么來種呢?
●小結(jié):原來我們可以根據(jù)顏色和大小一個間隔一個的排,也可以兩個兩個間隔的排林蔭道。
2、幼兒根據(jù)模式條的提示,嘗試接著排。
●這里還有很多沒有施工完地林蔭道,請你選擇一條,先認真看看工人叔叔是怎么排的,然后接著往下排,修完這條林蔭道。
●幼兒自己根據(jù)提示操作。
三、我的林蔭道(環(huán)節(jié)意圖:通過自己設(shè)計林蔭道,拓展幼兒的排序模式。)
1、請幼兒說說自己排的林蔭道
●你的林蔭道是什么樣子的.說說看?(誰也像他一樣是用一個間隔一個排的?)
2、教師快速看一遍,有錯要先糾錯。
3、剛剛我們幫助工人叔叔修完了林蔭道,現(xiàn)在想不想自己也設(shè)計一條小路呢?
●提出設(shè)計要求
。1)你設(shè)計的小路也要和工人叔叔的林蔭道一樣有規(guī)律。
。2)想一想除了一個間隔一個排,兩個兩個間隔排,還可以怎么來排?
4、幼兒用空白的紙條自己設(shè)計林蔭道。
四、交流分享(環(huán)節(jié)意圖:在分享交流中發(fā)現(xiàn)不同的排序模式。)
1、說說我們的林蔭道
。1)你是怎么來設(shè)計自己的小路的?(個別來介紹)
(2)看看你的朋友是怎么來設(shè)計的。
2、延伸:想一想,還有什么更多的辦法來繼續(xù)設(shè)計一條小路?
小班教案 篇6
《寶寶和小鞋》
【活動設(shè)計】
這次活動的設(shè)計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現(xiàn)象,通過猜謎語的方式,引發(fā)幼兒學習自理能力的意識。此次活動旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法,并能明白錯誤的穿鞋方法會帶來危險并及時糾正。
【活動目標】
1、學會猜謎語,并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。
2、懂得鞋子的正確穿法。
3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時,要及時的糾正過來。
【活動準備】
1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。
2、一雙幼兒穿的鞋子。
3、多媒體教學資源:《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。
【活動過程】
一、教師說謎語《好朋友》,請幼兒猜謎語。
謎面:兩個好朋友,見面不分手,要來一塊來,要走一塊走。如果穿對了,它們頭靠頭,如果穿錯了,它們把頭扭。
提問:請小朋友猜一猜,這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底:鞋子)
幼兒猜出謎語后,教師出示一雙幼兒穿的鞋子,請幼兒一起學說謎語。
二、教師和幼兒做游戲,引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。
1、游戲“請你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。
玩法:教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說“我就跟你這樣做”,模仿老師的樣子去做。站起來走走試試,穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?
2、組織幼兒說一說:這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的.鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危險?
3、教師小結(jié)。
當出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時,腳丫走起路來就會覺得不舒服,還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。
【活動反思】
生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了,從外觀上看,很別扭,不美觀;從身體方面考慮,幼兒會感覺不舒服,影響幼兒走路及正常的活動。要是經(jīng)常不注意,會影響幼兒小腳的生長,甚至影響健康,因而,對教師來講,及時發(fā)現(xiàn)情況,及時糾正幼兒的錯誤,對幼兒參加正;顒樱约坝變旱纳硇陌l(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。
要讓幼兒分清鞋子的正反,必須先分析導致孩子反穿的原因,據(jù)我觀察主要有兩個方面的原因:一是,小班孩子年齡小,觀察能力弱,觀察不夠細致,把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的,所以穿鞋時不再選擇,隨手拿來,套上就算,容易出錯;二是,幼兒對應(yīng)匹配能力還不夠,不知道,左腳對應(yīng)左鞋,右腳對應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認識鞋的正反,讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的,然后用謎語來告訴幼兒,穿錯鞋像兩個好朋友在生氣,噘嘴歪頭,穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最后,以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細致分辨、對應(yīng)、匹配的能力。
以上活動來自幼兒的生活,貼近幼兒,教育回歸了幼兒的生活,使生活和教育相互交織,相互滲透。
小班教案 篇7
人的表情是多種多樣的:有高興、生氣、憤怒、興奮。。。為了讓幼兒能正確地區(qū)分,根據(jù)各區(qū)內(nèi)容,我選擇了易于表現(xiàn)的兩種表情:高興和傷心,在活動的開始部分,我首先出示笑臉娃娃和哭臉娃娃圖片讓幼兒觀察,然后讓幼兒做出相應(yīng)的面部表情,并說出你什么時候會做出這些表情。充分激發(fā)了幼兒表現(xiàn)和想說的欲望。
在學習歌曲時,因為歌曲比較簡單,先讓孩子們學習歌詞再熟悉曲調(diào)、旋律,所以學起來也比較容易。《表情歌》旋律活潑,節(jié)奏感強,歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn),歌唱與節(jié)奏活動交錯進行的形式也比較容易調(diào)動孩子們的情緒。X X | XX X |這個節(jié)奏型對于剛從入小班的孩子來說是比較新奇但愿意去學習掌握,但不失一定難度的'。但由于我在平時活動中對這個節(jié)奏有一定的練習與滲透,因而難度應(yīng)該不是很大,本活動的難點是開始句的切分音學習。
考慮在活動中如何發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣是本活動的一個重要問題。因而在組織活動過程中,我圍繞目標主要設(shè)計通過和幼兒互動,簡單明了地在黑板上畫出了相應(yīng)的節(jié)奏圖譜,并且讓幼兒用聲音的高低來表達高興和傷心的表情,來調(diào)動幼兒積極性和主動性,并認真遵循由淺入深的教學原則,使幼兒在唱唱、聽聽、看看、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。效果較好。
但是值得反思的是,在整個教學活動中我感覺我教學的節(jié)奏比較快,在學唱環(huán)節(jié),可以讓幼兒說說哪句比較難唱,那樣可以讓幼兒更好的掌握切分音的演唱,學好歌曲,那樣教學活動的質(zhì)量也會進一步提高。
小班教案 篇8
活動目標
1、練習雙腳并攏行進跳。
2、喜歡參加體育活動,愿意與同伴快樂的抱一抱。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
重、難點:
練習雙腳并攏行進跳。
活動準備
1、與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈,動物頭飾,草坪墊。
2、音樂:草地舞(表現(xiàn)內(nèi)容:墊腳尖、下蹲、自轉(zhuǎn)),兔子跳大灰狼來了:(表現(xiàn)活動內(nèi)容:雙腳并攏行進跳),彩虹的約定(表現(xiàn)活動內(nèi)容:放松活動)。
活動過程
一、熱身運動(基本動作練習)
。ㄒ怨适碌男问綄耄喊岩魳坟灤┡c故事中。)
兔寶寶和媽媽一起來到美麗的地方。(音樂:兔子跳)
師: 我們的小腳跳著來到了一個美麗的'地方。
引出游戲的內(nèi)容:向上夠天空,向下摸草地,再轉(zhuǎn)一個圈,澎!然后倒下去。(反復游戲2~3次。音樂:草地舞。)
二、大灰狼來了
1、 突然,看見了一只大灰狼。小兔子看見了大灰狼趕緊跳到山洞里躲起來。(音樂:大灰狼來了)
2、激發(fā)幼兒擁抱。
師:大灰狼沒有抓到兔寶寶,高興嗎?小請你找個好朋友相 抱一抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)
本環(huán)節(jié),教師適時關(guān)注不愛交流的孩子,及時伸出雙臂給孩 一個“愛”的擁抱!
3、 聽音樂:音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)
4、 減少呼啦圈的數(shù)量,增加游戲難度。
師:有些山洞被大灰狼發(fā)現(xiàn)了,如果大灰狼又來了,有的寶寶沒有山洞,怎么辦?(引導幼兒相處兩個或幾個寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。)
5、大灰狼真的來了。
讓幼兒體驗互相幫助,團結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
三、結(jié)束(音樂:彩虹的約定)
兔媽媽夸獎寶寶們的表現(xiàn),然后帶著寶寶回家
游戲結(jié)束,提醒幼兒把呼啦圈收拾好放回指定的地方。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習慣。
活動反思
這是小班上學期的體育游戲。小班上學期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期,交往意識較弱,同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進跳是本園小班本學期幼兒體能測試中的一項重要內(nèi)容,幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開,雙絞先后落地不正確的跳,因此,設(shè)計了本次活動;顒釉O(shè)計游戲化的故事情景,讓幼兒以小動物的身份參與到活動中,激發(fā)幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子,呼啦圈作為道具貫穿在游戲中,幼兒積極參與到游戲的角色中,進行動作的練習。游戲簡單、有趣,適宜小班幼兒掌握。
教師在活動中以兔媽媽的角色扮演,帶領(lǐng)幼兒參與到活動中,融入幼兒當中,成為參與者、合作者、指導者,建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂背景的襯托下,時而有趣、生動,時而緊張、驚險,時而又快樂、輕松,提高了幼兒對活動的興趣。幼兒有節(jié)奏的進行動作的練習。
整個活動動靜交替,體現(xiàn)體育教育活動學科本身的特點,幼兒在活動中感知了體育和情感的共進,達到了設(shè)計本次活動的初衷。
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